RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 12 MEDAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : XII/Genap
Materi Pokok : Teks Berbentuk Songs
Judul : Let’s Make a Better World For all
Skill : Listening, Reading, Speaking and writing
Alokasi Waktu : 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur 3.7.1 Menganalisis fungsi sosial dan unsur
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan
remaja SMA/ MA/ SMK/ MAK remaja

4.7 Menangkap makna secara kontekstual terkait 4.7.3 Membuat lirik lagu terkait kehidupan remaja
fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu SMA/ MA/ SMK/ MAK
terkait kehidupan remaja SMA/ MA/ SMK/
MAK

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
Selama dan setelah mengikuti pembelajaran ini peserta didik dapat:
1. Menganalisis fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA/ MA/ SMK/
MAK
2. Membuat lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK

dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun,
percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta
mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Pembelajaran reguler
a. Fakta
Teks Berbentuk Song
Chapter 8
Let’s make a Better World for Life
 b. Konsep
The song is the art of tones or sounds in sequence, combination and temporal relationships are
usually accompanied by musical instruments to produce music that contains a rhythm or
rhythmic sound of the call with a song
c. Prinsip
 Pola kosa kata dan tata bahasa dalam lirik lagu
 Tanda baca dan penulisan kata dalam menulis
d. Prosedur

Membuat lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA/ MA/ SMK/ MAK

2. Pembelajaran remedial
Membuat lirik lagu dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait
kehidupan remaja
3. Pembelajaran pengayaan
Menyalin dan menyusun lirik lagu dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan

E. METODE/TEKNIK PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Teknik ATM (Amati, Tiru dan Modifikasi), diskusi kelompok, tanya jawab, penugasan
Model : Problem Based Learning
 Mengorientasikan
 Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran
 Membimbing penyelidikan mandiri dan kelompok
 Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
 Menganalisis dan evaluasi proses pemecahan masalah
F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media/alat:
 Ms. Power Point
 Laptop
 Media LCD projector

2. Bahan:
 White board
 Board marker
 LCD Projector
 Laptop
 Buku Paket

G. SUMBER BELAJAR

Widiati, U., Rohmah, Z., Furaidah. (2018). Bahasa Inggris: Buku Siswa/Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan (2nd ed.). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Widiati, U., Rohmah, Z., Furaidah. (2018). Bahasa Inggris: Buku Guru/Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan (2nd ed.). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1) Guru menyapa siswa dan mengajak berdo’a sebelum memulai pelajaran 10 menit
2) Guru mengecek kehadiran siswa
3) Guru mempersiapkan kondisi fisik kelas dengan mengecek kebersihan dan
kerapian kelas
4) Guru mengecek secara lisan penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari
sebelumnya
5) Guru menyampaikan kompetensi yang akan di capai
6) Guru menyampaikan garis besar cakupan materi

Kegiatan Inti Mengamati 30 menit

1) Guru memberikan rangsangan dan motivasi untuk memusatkan perhatian
siswa pada topik.

2) Siswa secara berpasangan berdiskusi tentang lagu yang dapat

mempengaruhi mood seseorang.
3) Siswa mendengarkan dan menganalisa sebuah lagu
4) Siswa diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara garis
besar/global tentang materi pelajaran mengenai materi.

Menanya
1) Guru membantu siswa mengerucutkan masalah yang berkembang dalam
bentuk pertanyaan.
2) Siswa menanyakan masalah yang muncul dari hasil pengamatannya.

Mengeksplorasi
1) Siswa diminta untuk mengeksplor pengetahuannya dengan
mengumpulkan informasi dari sumber lain berkaitan dengan materi .
Mengasosiasi
1) Siswa secara berpasangan berdiskusi tentang lagu yang dapat
mempengaruhi mood seseorang.
2) Siswa mendengarkan dan menganalisa sebuah lagu .
3) Siswa diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara garis
besar/global tentang materi pelajaran mengenai materi.
Mengkomunikasikan
1) Siswa menampilkan hasil yang sudah ditulis di depan kelas.
Penutup 1) Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi yang telah 5 menit
dipelajari.
2) Guru memberitahu siswa mengenai materi yang akan dipelajari untuk
pertemuan selanjutnya.
3) Guru memberikan pekerjaan rumah sesuai dengan materi yang dipelajari.
4) Guru memerintahkan siswa untuk menutup pertemuan dengan berdoa.

I. EVALUASI
Terlampir dalam Lampiran Lembar Kerja Peserta Didik (Worksheet)

J. PENILAIAN
1. Aspek Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Pedoman observasi
c. Contoh Instrumen : Lihat Lampiran Lembaran Penilaian
d. Rubrik Penilaian : Lihat Lampiran Lembaran Penilaian

2. Aspek Sikap Sosial

a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Pedoman observasi
c. Contoh Instrumen : Lihat Lampiran Lembaran Penilaian
d. Rubrik Penilaian : Lihat Lampiran Lembaran Penilaian

3. Aspek Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Mengelompokkan, menjawab pertanyaan, jawaban singkat
c. Instrumen Penilaian : Lihat Lampiran Lembar Kerja Peserta Didik
d. Pedoman penskoran : Lihat Lampiran Lembaran Penilaian

4. Aspek Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Menuliskan
c. Instrumen Penilaian : Lihat Lampiran Lembar Kerja Peserta Didik
d. Pedoman penskoran : Lihat Lampiran Lembaran Penilaian
e. Rubrik Penilaian : Lihat Lampiran Lembaran Penilaian
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LAMPIRAN: LEMBAR PENILAIAN

PERANGKAT PENILAIAN
1. Aspek Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Pedoman observasi
c. Contoh instrumen :
PEDOMAN OBSERVASI
SIKAP SPIRITUAL
Petunjuk Pengisian:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah angka antara 1-4 pada
kolom aspek sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria berikut:

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Kelas : ……………………………
Tanggal Pengamatan : ……………………………
Materi Pokok : ……………………………

Aspek Pengamatan Jumlah Skor

No. Nama Peserta Didik
1 2 3 4 5 Skor Akhir

d. Rubrik penilaian:

No. Aspek Pengamatan

1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
3.
pendapat/presentasi
Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan
4.
terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
Merasakan keberadaann dan kebesaran Tuhan saat mempelajari
5.
ilmu pengetahuan

Petunjuk Penghitungan Skor:

Penghitungan skor akhir menggunakan rumus:

2. Aspek Sikap Sosial

a. Teknik penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Pedoman observasi
c. Contoh Instrumen :
 PEDOMAN OBSERVASI
SIKAP SOSIAL

Petunjuk Pengisian:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah angka antara 1-4 pada
kolom aspek sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Kelas : ……………………………………
Hari, tanggal : ……………………………………
Materi Pokok/Tema : ……………………………………

Tanggung
Disiplin

Jawab
Jujur
Jumlah Skor
No Nama Siswa
Skor Akhir

Keterangan Pemberian Skor:

Pengisian kolom sikap berdasarkan rubrik aspek pengamatan sikap.

Penghitungan skor per aspek sikap:

Penghitungan skor akhir menggunakan rumus:

d. Rubrik penilaian :
 Sikap Jujur
Skor
No. Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1. Tidak mencontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/ tugas
Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain
2.
tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas
3. Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4. Melaporkan data atau informasi apa adanya
5. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
Jumlah Skor

 Sikap Disiplin
No. Aspek Pengamatan Skor
 1 2 3 4
1. Masuk kelas tepat waktu
2. Mengumpulkan tugas tepat waktu
3. Memakai seragam sesuai tata tertib
4. Mengerjakan tugas yang diberikan
5. Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6. Membawa buku tulis dan buku teks sesuai dengan mata pelajaran
Jumlah Skor

 Sikap Tanggung Jawab

Skor
No. Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1. Melakukan tugas individu dengan baik
2. Menerima risiko dari tindakan yang dilakukan
3. Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
4. Mengembalikan barang yang dipinjam
5. Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Jumlah Skor

3. Aspek Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen : mengelompokkan, menjawab pertanyaan, jawaban singkat
c. Instrumen Penilaian : Lembar Kerja Peserta Didik (Worksheets)
d. Pedoman Penskoran :
Indikator Pencapaian Kompetensi KD Aktivitas Penilaian
3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks Worksheet 1
dan unsur kebahasaan terkait tindakan
menawarkan jasa serta responnya Pedoman penilaian:
Jumlah butir soal:
20 soal

Skor =
3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks Worksheet 2
dan unsur kebahasaan terkait tindakan
menawarkan jasa serta responnya Pedoman penilaian:
Jumlah butir soal:
10 soal

Skor =
3.1.2 Menentukan fungsi sosial, struktur teks dan Worksheet 3
unsur kebahasaan terkait ungkapan Pedoman penilaian:
menawarkan jasa serta responnya sesuai Jumlah butir soal: 8 soal
konteks
Skor =
4. Aspek Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Tes Praktik
b. Bentuk Instrumen : Skala penilaian
c. Instrumen Penilaian : Lembar Kerja Peserta Didik (Worksheets)
d. Pedoman Penskoran :

Indikator Pencapaian Kompetensi KD Aktivitas Penilaian

 4.1.1 Menuliskan percakapan melibatkan tindakan Worksheet 4
menawarkan jasa dan menanggapinya
sesuai konteks yang diberikan Pedoman penilaian:
Menggunakan rubrik penilaian kemampuan menulis
(writing).
4.1.2 Melakukan percakapan melibatkan tindakan Worksheet 5
menawarkan jasa serta responnya
Pedoman penilaian:
Menggunakan rubrik penilaian kemampuan berbicara
(speaking).

LEMBAR PENGAMATAN
KETERAMPILAN

Kelas : ……………………………………
Hari, tanggal : ……………………………………
Materi Pokok/Tema : ……………………………………
Keterampilan

(Speaking)
Berbicara
(Writing)
No. Nama Peserta Didik Menulis Skor Keterangan

e. Rubrik Penilaian:

RUBRIK PENILAIAN
KETERAMPILAN MENULIS (WRITING)

Nama Peserta Didik : ……………………………

Kelas : ……………………………
Tanggal Pengamatan : ……………………………
Materi Pokok : ……………………………
Aspek yang
No. Kriteria Skor
Dinilai
Runtut 4
Cukup runtut 3
1 Keruntutan Teks
Kurang runtut 2
Hampir tidak runtut 1
Variatif dan tepat 4
Cukup variatif dan tepat 3
2 Pilihan Kosakata
Kurang variatif dan tepat 2
Hampir tidak variatif dan tepat 1
Penulisan Penulisan kosakata tepat 2
3
Kosakata Penulisan kosakata kurang tepat 1
Pilihan tata bahasa tepat 4
Pilihan Tata Pilihan tata bahasa cukup tepat 3
4
Bahasa Pilihan tata bahasa kurang tepat 2
Pilihan tata bahasa hampir tidak tepat 1
 Tulisan rapi dan mudah terbaca 4
Tulisan kurang rapi tapi mudah dibaca 3
5 Kerapian Tulisan
Tulisan kurang rapi dan sulit dibaca 2
Tulisan tidak rapi 1
Petunjuk Penskoran:
Penghitungan skor akhir menggunakan rumus:

SKOR AKHIR WRITING =

RUBRIK PENILAIAN
KETERAMPILAN BERBICARA (SPEAKING)
Nama Peserta Didik : ……………………………
Kelas : ……………………………
Tanggal Pengamatan : ……………………………
Materi Pokok : ……………………………
No. Aspek yang Dinilai Kriteria Skor
Hampir sempurna 4
Pengucapan Ada beberapa kesalahan, tetapi tidak mengganggu makna 3
1
(pronuncioaion) Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 2
Banyak kesalahan dan mengganggu makna 1
Hampir sempurna 4
Intonasi Ada beberapa kesalahan, tetapi tidak mengganggu makna 3
2
(intonation) Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 2
Banyak kesalahan dan mengganggu makna 1
Lancar 3
Kelancaran
3 Cukup lancer 2
(fluency)
Tidak lancer 1
Tepat 4
Ketepatan Makna Cukup tepat 3
4
(accuracy) Kurang tepat 2
Tidak tepat 1

Petunjuk Penskoran:
Penghitungan skor akhir menggunakan rumus:

SKOR AKHIR SPEAKING =

KONVERSI NILAI KOMPETENSI

ASPEK PENGETAHUAN, KETERAMPILAN DAN SIKAP

Nilai Kompetensi
Predikat
Pengetahuan Keterampilan Sikap
A 4 4
Sangat Baik
A- 3.66 3.66
B+ 3.33 3.33
B 3 3 Baik
B- 2.66 2.66
C+ 2.33 2.33
Cukup
C 2 2
 C- 1.66 1.66
D+ 1.33 1.33 Kurang
Nilai Akhir Peserta Didik =

Contoh:
Siswa Budi memperoleh nilai:
Pengetahuan = 3,5
Keterampilan =3
Sikap = 3,5

Maka, Nilai Akhir Budi adalah = .

Medan, Januari 2023

Mengetahui
Kepala SMAN 12 MEDAN Guru Mata Pelajaran

DRA. ADE MELINDA BANJARNAHOR,M.Si IRMA SARI NASUTION,SP.d.M.Hum

NIP. 19641002 198903 2 002 NIP. 19870405 201001 2 024