RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 Gondanglegi

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : Teks Eksplanasi
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
K1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
K2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
K3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
K4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI DASAR
4.3 Mengonstruksi informasi
(pengetahuan dan urutan
kejadian) dalam teks ekplanasi
secara lisan dan tulis
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.3.1 Membedakan teks eksplanasi dengan teks lain
berdasarkan ciri isi yang telah dipelajari.
4.3.2 Menentukan gagasan umum teks eksplanasi.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca beberapa cuplikan teks eksplanasi, siswa mampu membedakan teks
eksplanasi dengan teks lain berdasarkan ciri isi yang telah dipelajari.
2. Siswa dapat menentukan gagasan umum teks eksplanasi berdasarkan ciri-ciri gagasan umum
yang telah dipelajari.

D. Materi Pembelajaran (Lampiran 1)

Faktual : Teks eksplanasi yang berbeda
Konseptual : Pengertian gagasan umum.
Prinsipial : Ciri umum teks eksplanasi, ciri gagasan umum.
Prosedural : Cara membedakan eksplanasi dengan teks lain, cara menentukan gagasan
umum.
E. Media Pembelajaran
Media
1. Contoh teks eksplanasi
Alat/bahan
1. Lembar kerja (berbentuk soal kuis)
2. Spidol
3. Papan tulis
4. LCD
5. Laptop

F. Sumber Belajar
1. Kosasih, E. 2017. Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VIII Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Suherli, dkk. 2017. Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
3. Maryanto, dkk. 2013. Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik untuk SMA/SMK Kelas
XI Semester 2. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. Metode/Model/Teknik
Pertemuan Kedua
1. Metode/Model
Pembelajaran dengan pendekatan saintifik:
 Mengamati
 Menanya
 Mengumpulkan data
 Mengasosiasi/menalar
 Mengomunikasikan
2. Teknik
Diskusi, tanya jawab, penugasan.

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Kedua: 90 menit (2JP)
ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan 1. Guru masuk ke dalam kelas tepat waktu 5 menit
2. Guru memberi salam kepada siswa
3. Salah satu siswa memimpin berdoa
4. Guru mengecek kehadiran siswa di kelas (presensi)
5. Guru menyampaikan KD, indikator, dan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
6. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang
akan dilakukan.
APERSEPSI 1. Guru mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan 5 menit
pelajaran yang akan dilakukan.
2. Guru memancing pemahaman siswa dengan mengaitkan
materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman siswa.
Inti Mengamati 70 menit
1. Peserta didik membaca dua teks yang disediakan.
 2. Peserta didik mencermati perbedaan kedua teks.
3. Peserta didik menentukan yang mana yang merupakan teks
eksplanasi.
Menanya
1. Guru bertanya kepada siswa alasan memilih teks tersebut.
2. Guru bertanya kepada siswa mengenai ciri umum teks
eksplanasi.
3. Guru bertanya kepada siswa mengenai pengertian gagasan
umum dan bagaimana cara menentukan gagasan umum.
Mengumpulkan informasi
1. Peserta didik diminta membaca berbagai informasi tentang ciri
umum dan gagasan umum eksplanasi.
2. Siswa diminta membentuk kelompok yang terdiri dari 5 orang
dan mendiskusikan hasil temuannya.
Mengasosiasi/menalar
1. Peserta didik diminta mengerjakan kuis yang ditayangkan
pada layar LCD secara berkelompok untuk memperdalam
pengetahuannya tentang teks eksplanasi dan gagasan umum.
2. Peserta didik mendiskusikan jawaban yang tepat dengan
kelompok.
Mengomunikasikan
1. Peserta didik secara berkelompok menunjukkan hasil
jawabanya bersamaan setelah mendapat aba-aba dari guru. .
2. Peserta didik diminta menyampaikan alasan/ latarbelakang
pemilihan jawaban
Penutup 1. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyampaikan simpulan 10 menit
pembelajaran
2. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi hasil
pembelajaran...
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan dilakukan
selanjutnya
4. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.

I. Penilaian
1. Teknik
a. Sikap : Lembar observasi dan Jurnal refleksi
b. Pengetahuan : Tes Lisan (Kuis)
c. Keterampilan : Portofolio
2. Bentuk
a. Sikap : Rubrik penilaian sikap dan jurnal perkembangan sikap
b. Pengetahuan : Tes Pilihan Ganda dan Uraian
c. Keterampilan : Lembar penilaian portofolio
3. Instrumen (Lampiran 2)
a. Sikap
b. Pengetahuan
c. Keterampilan

J. Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian (Lampiran 3)

LAMPIRAN 1: Materi Pembelajaran

Teks Eksplanasi

1. Ciri umum dari segi isi (untuk membedakan eksplanasi dengan teks lain)
a. Informasi yang dimuat berdasarkan fakta (bersifat faktual).
b. Berisi pernyataan-pernyataan yang memiliki hubungan sebab akibat (kausalitas)
c. Sifatnya informatif dan tidak berusaha mempengaruhi pembaca untuk percaya terhadap hal
yang dibahas (tidak persuasif).
d. Merupakan jawaban atas pertanyaan mengapa, jika uraiannya bersifat kausalitas (sebab-
akibat).
e. Merupakan jawaban atas pertanyaan bagaimana, jika uraiannya bersifat kronologis (proses).

Contoh:
Perhatikan kedua cuplikan berikut. Kemudian, carilah yang merupakan teks eksplanasi dan
berikan alasanmu!
Teks 1 Teks 2
Dengan masuknya budaya K-Pop ke Indonesia, Korean Pop atau yang disebut K-Pop
tentu menimbulkan dampak bagi adalah jenis musik populer yang berasl dari
penggemarnya, baik dampak positif maupun Korea Selatan. Demam K-Pop pun kini
dampak negatif. Secara umum,saya sebagai sudah mendunia, termasuk di Indonesia.
penanggap sepakat dengan alasan yang Demam K-Pop di Indonesia
mengatakan bahwa budaya K-Pop berdampak dilatarbelakangi fenomena Piala Dunia
negatif. Akan tetapi, alasan-alasan itu perlu Korea – Jepang 2002 yang berakhir dengan
juga dikaji secara realistis. Tidak hanya masuknya Korea Selatan sebagai kekuatan
penggemar artis Korea yang berdampak empat besar dunia. Jadi, K-Pop telah
negatif,menjadi penggemar artis-artis lainnya dikenal di Indonesia lebih kurang 10 tahun
juga bisa menimbulkan dampak negatif. terakhir.
Tergantung bagaimana kita sebagai seorang
fans menanggapi hal ini secara bijak. Sebagai
seorang fans kita tidak boleh mengidolakan
seseorang secara berlebihan. Karena suatu hal
yang terlalu berlebihan tentu tidak baik bagi diri
sendiri.

Jawaban: Yang merupakan teks eksplanasi adalah teks 2 karena menjelaskan latarbelakang
masuknya Kpop ke Indonesia. Teks 1 bukan merupakan eksplanasi karena karena eksplanasi
merupakan teks yang berfungsi memberi informasi kepada pembaca bukan mengajak (persuasif)
dan isinya merupakan fakta bukan opini. Pada teks 1 terdapat kalimat persuasif “Sebagai seorang
fans kita tidak boleh mengidolakan seseorang secara berlebihan. Karena suatu hal yang terlalu
berlebihan tentu tidak baik bagi diri sendiri”

2. Gagasan Umum vs Kalimat Utama

Gagasan umum adalah pokok masalah yang sifatnya abstrak/implisit atau kata-kata kunci yang
terdapat dalam kalimat utama. Gagasan umum dapat pula diartikan sebagai ide atau gagasan yang
menjadi pokok pengembangan paragraf. Gagasan utama yang letaknya di awal kalimat disebut
paragraf deduktif dan yang letaknya di akhir kalimat disebut paragraf induktf.
Kalimat utama adalah kalimat yang menjadi inti/dasar suatu paragraf yang di dalamnya
terdapat ide pokok/gagasan umum.
Ciri kalimat utama:
 Merupakan kalimat yang sudah jelas meskipun tanpa dijelaskan kalimat lain.
 Kalimat yang dapat dijelaskan oleh kalimat lain.
 Kata kuncinya selalu diulang, baik secara langsung atau dengan kata ganti.
Contoh:
a. Paragraf Deduktif
(1) Banjir sudah menjadi hal yang biasa di Kota Jakarta, hal tersebut disebabkan
oleh banyak faktor. (2) Pertama, sungai atau saluran-saluran irigasi tidak berfungsi
dengan baik. (3) Kedua, pendangkalan sungai dan sulitnya proses normalisasi
sungai. (4) Ketiga, kurang pedulinya warga dan para pengusaha terhadap
lingkungan dengan budaya mereka membuang sampah dan limbah di sungai. (5)
Terakhir, pembangunan gedung, jalan, dan bangunan lainnya yang membuat
tanah susah menyerap air, selain itu pepohonan hijau juga menjadi berkurang dan
menyebabkan keseimbangan alam terganggu sehingga menjadi banjir.
Kalimat utama: Kalimat nomor (1) “Banjir sudah menjadi hal yang biasa di Kota
Jakarta, hal tersebut disebabkan oleh banyak faktor.”
Ide pokok: Penyebab masalah banjir di Jakarta.

b. Paragraf Induktif
(1) Setelah hasil tes ulangan semester dibagikan, nilai mata pelajaran Zainal
sangat beragam. (2) Matematika mendapatkan nilai 89, bahasa Indonesia 95, PKn
95, bahasa Inggris 94, PAI 89, PJOK 87. (3) Tidak ada stu mata pelajaran pun
yang harus diulang Zainal. (4) Bisa dikatakan Zainal adalah anak yang pandai di
kelasnya.
Kalimat utama: Kalimat nomor (4) “Bisa dikatakan Zainal adalah anak yang pandai di
kelasnya.
Ide pokok: Zainal adalah anak yang pandai.
LAMPIRAN 2: Instrumen Penilaian

Pertemuan Kedua
a. Sikap
Rubrik Penilaian Sikap

Nama sekolah : SMA ........

Kelas/semester : XI/Ganjil
Tahun ajaran : 20.../20...
Aspek
Tanggung Jumlah
No. Nama Siswa Disiplin Aktif Nilai Ket-
jawab Skor
(0-10) (0-10)
(0-10)

Keterangan:
Jumlah Skor Nilai
30-27 100
23-26 87
19-22 80
15-18 75
10-14 65
0-9 50

Mengetahui, Malang, 15 Agustus 2019

Kepala SMA Negeri 1 Gondanglegi Guru Pamong

Drs. SUGIONO, M.Pd SILVIATU SUAIDAH S.Pd

NIP. 196206051987031014

Mahasiswa KPL

MAHARDINI YUSTIKA SUGENG

 Jurnal Perkembangan sikap

Nama sekolah : SMA ..........

Kelas/semester : XI/Ganjil
Tahun Ajaran : 20.../20...
No. Nama Siswa Hari/Tanggal Catatan

Mengetahui, Malang, 15 Agustus 2019

Kepala SMA Negeri 1 Gondanglegi Guru Pamong

Drs. SUGIONO, M.Pd SILVIATU SUAIDAH S.Pd

NIP. 196206051987031014

Mahasiswa KPL

MAHARDINI YUSTIKA SUGENG

b. Pengetahuan

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

(LKPD 2)

Tujuan:
1. Membedakan teks eksplanasi dengan teks lain berdasarkan ciri umum yang telah
dipelajari.
2. Menentukan gagasan umum teks eksplanasi.

MARI BERLATIH!

Diskusikan!

Tentukan
Bacalah! jawabanmu!

Aturan Permainan:
1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 5 orang.
2. Bacalah perintah dan soal yang disediakan.
3. Diskusikan jawaban yang tepat dengan kelompokmu.
4. Kemukakan jawabanmu sesuai dengan aba-aba.
5. Jawaban benar akan mendapat skor 10/soal.
6. Setiap soal dikerjakan dalam waktu 1 menit.
Soal 1: Menentukan mana yang termasuk teks eksplanasi
Bacalah kedua teks berikut. Tentukanlah mana yang termasuk teks eksplanasi sesuai dengan ciri
umum yang telah kamu pelajari!
Persoalan sampah menjadi semakin rumit. Hal Bila terus-menerus membuang sampah ke
ini bukan karena tidak bisa ditanggulangi, sungai, maka sungai juga tidak akan mampu lagi
melainkan kurangnya kesadaran bagi menampung sampah-sampah tersebut dan akan
masyarakat akan kebersihan lingkungan yang menyumbar aliran sungai. Akhirnya, sampah
seharusnya dapat dijaga serta dirawat dengan akan tergenang di sungai dan lama kelamaan
sebaik-baiknya. Penanggulangan sampah bukan akan menimbulkan bau busuk yang akan
lagi solusi yang tepat mengingat setiap harinya menganggu kesehatan warga sekitar sungai.
berton-ton sampah dapat terkumpul di sungai Dampak yang lebih besar adalah bajir karena
dan di tempat-tempat yang tidak semestinya. Hal aliran sungai tersumbat. Ketika musim hujan
yang dibutuhkan adalah tindakan preventif datang, air yang harusnya ditampung di sungai
(pencegahan) agar sampah tidak menjadi jusru membludak bersama sampah yang
persoalan yang kian bertambah rumit. Mari menerjang kawasan sekitar sungai.
bersama-sama kita menjaga lingkungan kita
dengan tidak sembarangan membuang sampah
terutama di sungai. Buanglah sampah pada
tempat yang telah disediakan. Hal ini dilakukan
demi kebersihan, kenyamanan, serta kesehatan
lingkungan yang menjadi tempat tinggal kita
bersama.
A B

Soal 2: Menentukan mana yang termasuk teks eksplanasi

Bacalah kedua teks berikut. Tentukanlah mana yang termasuk teks eksplanasi sesuai dengan ciri
umum yang telah kamu pelajari!
Gempa Bumi terbesar bersejarah yang pernah
terjadi berkekuatan lebih dari 9 skala rickter,
Gempa bumi ini terjadi di Jepang pada tahun
2011. . Sepanjang sejarah umat manusia, gempa
selalu saja menimbulkan kerugian baik materil
ataupun korban jiwa. Tidak berlebihan rasanya
jika dikatakan bahwa fenomena gempa bumi
adalah peristiwa yang berdampak secara
langsung kepada makhluk hidup tak terkecuali
manusia. Selain itu, banyak lagi dampak yang
ditimbulkan gempa bumi, misalnya hancurnya
bangunan-bangunan, banjir karena rusaknya
tanggul, hingga menyebabkan tsunami jika
gempa tersebut terjadi di dasar laut.
Pagi ini, wilayah Jembrana, Bali diguncang
gempa hingga dua kali. Getaran gempa bahkan
terasa di Banyuwangi hingga Jember.
Gempa bermagnitudo 4.9 mengguncang wilayah
Jembrana, Bali pada Senin (12/8/2019) pukul
06.08 WITA. Pusat gempa terletak tepat di laut
pada jarak 59 km barat daya Jembrana dengan
kedalaman 82 km. Gempa dinyatakan tak
menimbulkan potensi tsunami. "Dengan
memperhatikan lokasi episenter dan kedalaman
hiposenter, gempa bumi yang terjadi merupakan
jenis gempa bumi menengah akibat aktivitas
Subduksi Lempeng Indo-Australia ke bawah
Lempeng Eurasia," kata Kepala Besar Badan
Meteorologi, Klimatologi, dan Geofisika (BMKG)
Wilayah III Denpasar, M. Taufik Gunawan.

A B

Soal 3: Menentukan mana yang termasuk teks eksplanasi

Bacalah kedua teks berikut. Tentukanlah mana yang termasuk teks eksplanasi sesuai dengan ciri
umum yang telah kamu pelajari!
 Pada masa Pleistosen, terjadi “tectonic
subsidence” atau penurunan lapisan kerak bumi
di dasar samudra akibat letusan gunung berapi,
dan fluktuasi paras muka laut akibat terjadinya
perubahan massa es mulai zaman Pleistosen
hingga periode resen. Hal ini mengakibatkan
variasi pada kedalaman laut di sepanjang
paparan kontinental (continental shelf). Dengan
adanya variasi pada kedalaman laut di
sepanjang paparan kontinental inilah yang
menyebabkan tumbuhnya karang secara
berkesinambungan.
Debur suara ombak yang pecah saat bertemu
dengan karang seakan menyambut Anda saat
tiba di Pantai Balekambang. Pohon-pohon
yang menjadi latar belakang pantai,
memberikan suasana dan kesan pantai yang
begitu permai dan nyaman. Inilah Pantai
Balekambang yang terletak di Kecamatan
Bantur, Kota Malang, yang menawarkan
keelokan dan mampu menghipnotis mata
Anda. Saat air surut, karang-karang di Pantai
Balekambang seperti bermunculan layaknya
permata yang bersinar. Pantulan sinar matahari
seakan membuat karang mengeluarkan
pesona warna-warna indah.

A B
Soal 4: Menentukan mana yang termasuk teks eksplanasi
Bacalah kedua teks berikut. Tentukanlah mana yang termasuk teks eksplanasi sesuai dengan ciri
umum yang telah kamu pelajari!
 Kenalilah tanda-tanda terjadinya tsunami. Gempa yang terjadi dalam perut bumi akan
Tsunami biasanya didahului oleh gempa besar mengakibatkan munculnya tekanan ke arah
yang paling tidak berkekuatan 6,5 skala richter. vertikal sehingga dasar lautan akan naik dan
Sebelum gelombang tsunami datang, air laut turun dalam rentang waktu yang singkat. Hal ini
akan surut melewati garis pantai normal dan kemudian akan memicu ketidakseimbangan
biasanya akan tercium juga aroma garam yang pada air lautan yang kemudian terdorong
menyengat. Jika Anda tinggal di tepi pantai, menjadi gelombang besar yang bergerak
ketahuilah jalur evakuasi ke tempat yang aman mencapai wilayah daratan. Gelombang inilah
jika tsunami terjadi. Seperti jalur tercepat ke yang disebut dengan tsunami.
tempat tinggi yang tidak terjangkau oleh
gelombang tsunami atau pilihlah gedung tinggi
(minimal 3 lantai) dengan kontruksi yang kuat.
Waspadalah selalu karena bencana tsunami
akan datang secara tiba-tiba.

A B
Soal 5: Menentukan mana yang termasuk teks eksplanasi
Bacalah kedua teks berikut. Tentukanlah mana yang termasuk teks eksplanasi sesuai dengan ciri
umum yang telah kamu pelajari!
Danau adalah genangan air yang sangat luas Danau tektonik adalah danau yang terjadi akibat
yang dikelilingi oleh daratan. Danau tidak hanya adanya peristiwa tektonik seperti gempa. Akibat
terdiri dari satu macam jenis saja, melainkan gempa terjadi proses patahan (fault) pada
terdapat beberapa macam, diantaranya yakni permukaan tanah. Permukaan tanah yang patah
danau vulkanik, danau tektonik, danau mengalami pemerosotan atau ambles
bendungan, danau karst, danau glasial, laguna, (subsidence) dan menjadi cekung. Selanjutnya
dll. Danau mempunyai beberapa manfaat, bagian yang cekung karena ambles tersebut
diantaranya yaitu sebagai sumber air bagi terisi air dan terbentuklah danau. Contoh: danau
pertanian, sebagai sumber penghasil listrik Poso, danau Tempe, danau Tondano, dan danau
tenaga air, sebagai tempatt rekreasi, serta Towuti di Sulawesi. Danau Singkarak, danau
sebagai sarana edukasi dan penelitian. Maninjau, dan danau Takengon di Sumatera.

A B
Soal 6: Menentukan gagasan umum teks eksplanasi
Bacalah dan tentukanlah gagasan utama cuplikan teks eksplanasi berikut!
 Bencana banjir lumpur akibat jebolnya tanggul
Situ Gintung di Tangerang Selatan menimbulkan
berbagai macam penyakit. Beberapa penyakit
yang akan timbul sesudah bencana adalah diare,
tifus, leptospirosis dan demam berdarah.
Masalah kesehatan pada korban dan
masyarakat di sekitar lokasi lokasi bencana
harus segera diantisipasi. Beberapa penyakit itu
muncul karena lingkungan kotor dan sumber air
bersih yang tercemar lumpur.
Gagasan umum teks tersebut adalah...
a. Bencana banjir lumpur disebabkan oleh
jebolnya tanggul Situ Guntung.
b. Bencana Banjir Lumpur menimbulkan
berbagai macam penyakit.
c. Bencana Banjir Lumpur harus segera
ditangani untuk mengurangi dampaknya.
d. Penyakit muncul karena lingkungan kotor
dan air yang tercemar lumpur.

Soal 7: Menentukan gagasan umum teks eksplanasi

Bacalah dan tentukanlah gagasan utama cuplikan teks eksplanasi berikut!
Manusia pasti memiliki kelenjar keringat yang Gagasan umum teks tersebut adalah...
berjumlah sekitar dua juta. Kelenjar tersebut a. Keringat dapat menimbulkan bau badan.
dapat menghasilkan 2.8 liter keringat setiap hari. b. Terdapat sekitar dua juta kelenjar keringat.
Keringat ini dapat menimbulkan bau yang dapat c. Manusia pasti memiliki kelenjar keringat.
mengganggu kenyamanan. Bau badan d. Banyak faktor penyebab bau badan.
disebabkan oleh beberapa faktor. Faktor
tersebut berasal dari diri sendiri maupun dari
luar. Faktor yang berasal dari diri sendiri, yakni
keadaan emosional, penyakit fisik dan berat
badan, dan kegiatan otot. Orang yang baru
emosi atau yang baru melakukan kegiatan otot
(misalnya, olahraga) juga mengeluarkan banyak
keringat. Keringat yang keluar jika bercampur
dengan kuman atau penyakit kulit akan
menimbulkan bau yang tidak sedap.

Soal 8: Menentukan gagasan umum teks eksplanasi

Bacalah dan tentukanlah gagasan utama cuplikan teks eksplanasi berikut!
Pengelola Taman Mini Indonesia Indah (TMII) Gagasan utama paragraf tersebut adalah …
memperkirakan sebanyak 400 ribu pengunjung A. pesta kembang api di TMII
hadir menjelang Tahun Baru 2009. Perkiraan ini B. membludaknya pengunjung TMII
dirasa tidak berlebihan mengingat C. perkiraan jumlah pengunjung TMII
membludaknya pengunjung pada tahun lalu. D. daya tarik pengelola TMII
Sebagai daya tarik pengunjung, pengelola
menyiapkan berbagai acara hiburan dengan
tema “Pesta Rakyat”, di antaranya pesta
kembang api.

Soal 9: Menentukan gagasan umum teks eksplanasi

Bacalah dan tentukanlah gagasan utama cuplikan teks eksplanasi berikut!
Pengelola restoran Tanjung Puri, Suriansyah, Gagasan utama paragraf di atas adalah ...
mengatakan, sepinya pengunjung ke obyek a. Pengelola Tanjung Puri adalah Suriansyah
wisata itu disebabkan lokasinya yang cukup jauh b. Sebab-sebab mengapa Tanjung Puri sepi
dari kota Tanjung. Akibatnya warga Tanjung pengunjung
malas ke sana kalau hanya sekadar makan atau c. Lokasi Tanjung Puri jauh dari kota
jalan-jalan. Di satu sisi memang daya tarik yang d. Tanjung Puri hanya menawarkan fasilitas
ditawarkan juga hanya pemandangan hutan dan pemandangan hutan dan danau
danau, tidak ada fasilitas lainnya.

Soal 10: Menentukan gagasan umum teks eksplanasi

Bacalah dan tentukanlah gagasan utama cuplikan teks eksplanasi berikut!
Hampir semua orang pernah mengalami tidak dapat tidur. Tulislah gagasan
Kekurangan tidur menyebabkan penurunan kinerja mental dan fisik. Selama umumnya!
tidur merupakan periode REM (rapyd eye movement) yang fungsinya untuk
konsolidasi memori. Insomnia sering disebabkan oleh keadaan cuaca, suara
bising, cahaya yang terang, penyakit fisik, dan gangguan mental emosional.
Cuaca sangat berpengaruh terhadap seseorang. Jika cuaca sangat
ekstrem (sangat panas atau dingin), orang akan banyak mengeluarkan
keringat dan mudah emosi karena merasa tidak nyaman. Dalam keadaan
seperti ini orang akan sulit tidur. Selain hal di atas, suara yang bising dan
pencahayaan yang sangat terang juga mengganggu kenyamanan seseorang
untuk tidur.
Sebab-sebab di atas merupakan faktor pemicu insomnia dari luar,
sedangkan faktor dari dalam diri adalah penyakit fisik dan gangguan mental
emosional. Penyakit fisik yang akut atau parah menyebabkan seseorang
tidak bisa tidur. Orang yang sedang sakit pasti akan terjaga karena
merasakan sakitnya. Gangguan mental juga menyebabkan seseorang susah
untuk memejamkan mata. Syaraf-syaraf yang ada di dalam tubuh sulit
dikendalikan sehingga tidak bisa memejamkan mata.
LAMPIRAN 3: Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian

Tugas 1
No. Kunci Jawaban Alasan Skoring
1. B  Pada jawaban A, terdapat kalimat persuafif di akhir 10
kalimat, sedangkan tujuan eksplanasi hanya
menginformasikan bukan mempersuasi pembaca.
 Pada jawaban B, terdapat hubungan sebab-akibat.
2. A  Pada jawaban A, terdapat hubungan sebab-akibat 10
(dmpak Gempa Bumi)
 Pada jawaban B, tidak ada hubungan kausalitas.
3. A  Pada jawaban A, menjelaskan proses pembentukan 10
batu karag.
 Pada jawaban B, tidak ada hubungan kausalitas karena
merupakan teks deskripsi.
4. B  Pada jawaban A, terdapat tips. 10
 Pada jawaban B, menggambarkan hubungan sebab-
akibat.
5. B  Pada jawaban A, menjelaskan pengklasifikasian danau. 10
 Pada jawaban B, menjelaskan proses terbentuknya
danau tektonik.
6. B Kalimat utama: Bencana banjir lumpur akibat jebolnya 10
tanggul Situ Gintung di Tangerang Selatan menimbulkan
berbagai macam penyakit.
Gagasan umum: Bencana Banjir Lumpur menimbulkan
berbagai macam penyakit.
7. C Kalimat utama: Manusia pasti memiliki kelenjar keringat 10
yang berjumlah sekitar dua juta.
Gagasan umum: Manusia pasti memiliki kelenjar keringat.
8. C Kalimat utama: Pengelola Taman Mini Indonesia Indah 10
(TMII) memperkirakan sebanyak 400 ribu pengunjung
hadir menjelang Tahun Baru 2009.
Gagasan umum: Perkiraan jumlah pengunjung TMII
9 B Kalimat utama: Pengelola restoran Tanjung Puri, 10
Suriansyah, mengatakan, sepinya pengunjung ke obyek
wisata itu disebabkan lokasinya yang cukup jauh dari kota
Tanjung.
Gagasan umum: Sebab-sebab sepinya pengunjung
Tanjung Puri.
10. Faktor pemicu Kalimat utama: Sebab-sebab di atas merupakan faktor 10
insomnia pemicu insomnia dari luar, sedangkan faktor dari dalam diri
adalah penyakit fisik dan gangguan mental emosional.
Gagasan umum: Faktor pemicu insomnia

∑Skor Maksimal = 100

∑Nilai = ∑Skor Seluruhnya