TINGKAT DASAR – KATEGORI B

KEMAMPUAN MENIRUKAN ( IMITASI = I )

MATERI AKTIFITAS KET

1. Tepuk meja Instruksi :
2. Tepuk tangan Untuk semua latihan
3. Melambaikan tangan Imitasi instruksinya
4. Angkat tangan sama yaitu :
5. Menghentakan kaki ke lantai “TIRUKAN”
6. Tepuk paha serentak dengan
7. Menggeleng model
8. Mengangguk (contoh)
9. Berputar/ Menengok
10. Tutup muka dengan 2 tangan
01. Imitasi gerak 11. Tepuk bahu
motorik kasar 12. Melompat Respon anak :
Anak mampu
13. Bersedekap
menirukan model
14. Tepuk Perut
secara mandiri.
15. Jalan di tempat
16. Rentangkan tangan
17. Ketuk meja
18. Tolak pinggang
19. Gosok-gosok kedua tangan
20. Tepuk kepala
1. Meletakkan balok-balok kedalam keranjang Instruksi :
2. Membunyikan bel Untuk semua latihan
3. Mendorong mobil mainan Imitasi instruksinya
4. Melambaikan bendera sama yaitu :
5. Memukul drum “TIRUKAN”
6. Memasang topi serentak dengan
7. Menggaruk model
8. Menggosok mulut (contoh)
9. Memukul palu (mainan)
02. Imitasi aksi 10. Mengocok maraca (cek-ecek)
terhadap obyek 11. Memberi makan boneka
12. Memegang telpon ke telinga Respon anak :
Anak mampu
13. Minum dari cangkir
menirukan model
14. Meniup terompet
secara mandiri.
15. Menyisir rambut
16. Menidurkan boneka
17. Menggulingkan benda (bola)
18. Memasukan koin kedalam celengan
19. Mencium boneka
20. Mencap (menyetempel) kertas
1. Menggosokkan ibu jari ke jari-jari lain* *Tangan yang sama
2. Membuka dan menutup tangan*
3. Menepukkan kedua jari telunjuk
4. Menepukkan kedua ibu jari **Untuk ditirukan
5. Menggoyangkan jari-jari tangan meniup, dapat
03. Imitasi gerakan 6. Menggosokkan jari-jari ke ibu jari* dipakai benda yang
motorik halus 7. Menepukkan jari-jari ke ibu jari (tangan lain) sangat ringan seperti
8. Menunjuk bagian-bagian tubuh tissue, kapas atau
9. Menunjukkan jri telunjuk ke telapak tangan* nyala api lilin,
10. Merentangkan jari telunjuk (menunjuk) kemudian lanjutkan
11. Mengacungkan jempol sampai potongan
12. Membuat tanda damai (memberi salam dengantangan) kertas biasa.
Tissu
1. Membuka mulut
2. Menjulurkan lidah
3. Mengatupkan bibir
4. Menggertakkan gigi
04. Imitasi gerak 5. Meniup**
motorik mulut 6. Tersenyum
7. Meringis
8. Mencium
9. Meletakkan lidah keatas gigi
 10. Menggigit bibir bawah

TINGKAT DASAR – KATEGORI C

KEMAMPUAN BAHASA RESEPTIF ( KOGNITIF )

MATERI AKTIFITAS KET

1. “Duduk” Petunjuk :
2. “Berdiri”
3. “Kesini” - Tanda petik
4. “Turunkan tangan” atau “Tangan kebawah” pada aktifitas
5. “Lambaikan tangan atau “Bye-bye” berarti bahwa
6. “Peluk saya instruksi harus
7. “Tangan keatas” diberikan
8. “Tepuk tanga” dengan kata-
9. “Berputar” kata yang
01. Mengikuti perintah 10. “Lompat” berada
sederhana (1tahap) 11. . “Cium saya” didalam tanda
12. . “Lempar (bola)” petik.
- Instruksi
13. . “Tutup pintu”
diberikan
14. . “Cium (dengan kecupan) ”
Bersama
15. . “Matikan lampu”
dengan
16. . “Matikan Tape(-recorder)” model(Terapis
17. . “Letakkan papan” memberi
18. . “Ambil tisu” contoh)
19. . “Give me atau toss” - Bila model
menggunakan
kedua
tanggannya,
pakailah Co-
Terapis untuk
membantu.

20. . “Hentakkan kaki(kelantai)”

02. Identifikasi bagian- 1. . “Pegang kepala” - Prompt dapat
bagian tubuh 2. . “Pegang kaki” diberikan
3. “Pegang perut” sesudah
4. “Pegang hidung” instriski ke-2
5. “Pegang mulut” - Bagian-bagian
6. “Pegang paha” tubuh dan
7. “Pegang mata” obyek-obyek
8. “Pegang kuping” dapat
diperkaya
sendiri(oleh
terapis
Persiapkan 10 macam benda (misalnya sendok, garpu, Instruksi :
03. Identifikasi Obyek gelas, pensil, spidol, bola, balok, boneka, dll, dapat “Pegang ……….”
ditambah dan diubah). (nama obyek)
- Anak memegang benda sesuai instruksi Dapat dilanjutkan
dengan mencocokkan
(matching), untuk ini
siapkan pasangannya,
Instruksi :
“Cocokkan !”
Persiapkan 10 gambar-gambar yang sesuai dengan benda-
04. Identifikasi benda di C.03 diatas.
gambar-gambar - Anak mampu memegang gambar yang sesuai
instruksi
 - Anak mampu mencocokkan benda dengan
gambar
Persiapan foto dan orangnya. Instruksi :
05. Identifikasi anggota Instruksi untuk foto yang sama dengan diatas “Pegang……..”
keluarga atau teman - Anak mampu memegang yang sesuai dengan Untuk orangnya,
dekat instruksi instruksikan juga :
- Anak pergi keorang yang sesuai dengan instrksi. “(Nama anak)
Pergi ke…”
1. Berdiri Instruksi :
2. Duduk
3. TEpuk tangan (1) “Ayo……..”
4. Bergoyang (2) “Tunjuk….”
5. Makan
6. Minum Respon anak :
7. Berbalik / berputar
8. Lompat Pada (1) anak
9. Memeluk melakukan apa yang
06. Mengikuti instruksi 10. Mencium diinstruksikan
kata-kerja dan 11. Meniup
identifikasi pad 12. Tidur Pada (2) anak
gambar yang sesuai menunjuk gambar
13. Mengetuk
yang sesuai.
14. Membaca
15. Menggambar
16. Menangis
17. Menyikat
18. Melempar
19. Berjalan
20. Menyepak
1. Meja Instruksi :
2. Kursi
3. Jendela “Peganga……..”
4. Lantai atau
5. Tembok “Tunjuk….”
6. Pintu
7. Karpet Respon anak :
8. Lampu
07. Identifikasi Obyek- 9. Tangga Berjalan dengan
Obyek dilingkungan 10. Papan tulis memegang obyek yang
11. Gorden sesuai.
12. Kulkas :
Untuk menghemat
13. Panci
waktu dapat dicoba
14. Bak air atau kolam
sekaligus untuk
15. WC*
melabel, dengan
16. Kamar mandi* instruksi :
17. Tempat tidur atau Kasur
18. Bantal “Ini…..?”
19. Guling Anak harus menirukan
20. Lemari dengan benar.
08. Identifikasi gambar Siapkan gambar-gambar dalam buku. Instruksi
dalam buku (*Minimal 10 gambar!) (1) “Tunjuk….”
- Anak mampu menunjuk gambar dalam buku sesuai Respon anak :
instruksi. Menunjuk dengan
benar.
1. Menulis dengan……….(pensil) Instruksi :
2. Minum dari …………...(Cangkir)
3. Makan dengan…………(sendok) (1) “Menulis
4. Menggunting dengan…..(gunting) dengan….. (pensil)
5. Membaca ……….(buku) atau”
6. Tidur di………….(tempat tidur) (2) “Apa yang untuk
09. Identifikasi Obyek 7. Duduk di…………(kursi) menggunting”
menurut fungsinya 8. Menelpon di………(telpon)
9. Mewarnai dengan…(crayon) Respon anak :
10. Mandi pakai……..(sabun)
11. Menyapu dengan…..(sapu) Menunjuk obyek yang
benar
12. Mengelap mulut dengan…..(tisu)
 13. Menyepak ………….(bola)
14. Menyisir rambut dengan…….(sisir)
Instruksi :
1. Menyentuh atau memegang bagian-bagian tubuh atau
10. Identifikasi pakaina seseorang. “Pegang baju…”
Kepemilikkan (nama orang, -nya, -
Persiapan : ku, -mu)
Siapkan seseorang dengan pakaian yang cukup lengkap Respon anak :
dan segera lakukan generalisasi dengan orang lain. Anak memegang
dengan benar
1. dering telepon Instruksi :
2. Detak lonceng
11. Identifikasi suara- 3. Suara kodok (1) “Bunyi apa ?”
suara dilingkungan 3. Bersin atau
4. Gonggongan anjing (2) “kamu dengan
Perhatian : 5. Suara bebek apa?”
6. Tangis bayi
Jenisnya dapat 7. Tangis bayi Respon anak :
disesuaikan denga 8. Suara kucing
keadaan setempat dan 9. Suara piano Menunjuk gambarnya
tersedianya alat peraga 10. Suara klakson mobil atau menyebut
11. Suara burung obyeknya.
Persiapan
12. Suara bola memantul
13. Suara mobil berangkat
1. Tape recorder
14. Suara air muncrat
(player)
2. Kaset tape yang berisi 15. Suara babi
suara- 16. Suara sapi
suara tertentu 17. Bunyi bel rumah
3. Gambar atau foto 18. Suara terompet
yang sesuai dengan 19. Suara ornag menghirup minuman
suara-suara dalam 20. Suara Palu
kaset
 TINGKAT DASAR – KATEGORI D
KEMAMPUAN BAHASA EKSPRESIF

MATERI AKTIFITAS KET

01. Menunjuk sesuatu 1. Obyek (yang disenangi anak) yang telah disiap- Instruksi :
yang diingini siapkan “(sebut nama anak) mau
2. Obyek yang disenangi anak dan yang tidak apa?”
disukai anak
3. Letakkan keduaobyek diatas meja. Respon anak :
02. Menunjuk secara 1. Anak menunjuk sendiritanpa instruksi verbal (3 Anak menunjuk obyek yang
spontan yang diingini obyek) disukai
1. “Papa”
2. “Mama”
3. “Mami”
4. “Babi” Respon anak :
03. Imitasi suara dan kata 5. “Kuda”
6. “Sapi” Anak menirukan dengan
7. “Mobil” benar.
8. “Motor”
9. “Aku”
10. “Kamu”
04. Melabel obyek Siapkan 10 macam obyek Petunjuk :
05. Menyebutkan gambar- Siapkan 10 macam gambar Lakukan seperti pada
gambar pengenalan konsep warna
atau bentuk
1. Menunjukan dan menyebutkan obyek yang Instruksi :
06. Mengatakan obyek diinginkan (minimal 3 keinginansiapkan 3 jenis “Kamu ingin apa?”
yang diinginkan item kesukaan anak) Respon anak :
“(Bu), saya ingin…….”
07. Menyatakan yang 1. Obyek yang di sukai Instruksi :
diingini dan yang tidak “Kamu mau….?”
diingini dgn YA & TIDAK Respon anak :
2. Obyek yang tidak disukai Menjawab ya atau Tidak
3. Acak obyek yang disukai dan yang tidak
disukai

**Obyek harus benar-benar yang disukai dan

yang tidak disukai anak.
08. Melabel anggota Persiapkan orangnya atau fotonya (minimal 3 Tanya :“Siapa ini?”
keluarga atau orang dekat orang) Jawab: ….(nama)”
09. Membuat pilihan Siapkan obyek yang (sangat) di sukai dan yang T :“Mau ini atau ini?”
(sangat) tidak disukai (minimal 3 obyek) J: Menunjuk & melabel
1. Mulai dengan “Halo…..(nama) Instruksi :
10. Saling menyapa 2. Menyelami “Selamat Pagi…..(nama)” “Tirukan……”
3. Lanjutkan dgn “Selamat Siang….(nama) Respon anak :
4. Lanjutkan dgn “Selamat sore…..(nama) Menirukan dengan benar
5. Lanjutkan dgn “Selamat malam”…..(nama)
1. “Siapa nama kamu?” Petunjuk :
2. “Berapa umur kamu?” - Anak dapat dibantu
3. “Apa kabar…..(NA)?” untuk menjawab
4. “Diman rumah kamu?” dengan benar
5. “Siapa kakak/adik kamu?” - Anak dapat dibantu
6. “Kamu mau main dengan siapa?” untuk
7. “Siapa nama mama/papa kamu?” mengingatnya
11. Menjawab pertanyaan 8. “Kamu mau makan apa?” - Lanjutkan sampai
sosial 9. “Dimana kamu sekolah?” anak mampu
10. “Siapa teman kamu?” menjawab sendiri
11. “Berapa nomor telepon kamu?”
12. “Kamu mau minum apa?”
13. “Kapan hari ulang tahun kamu?”
14. “Siapa nama gurumu?”
15. “Apa acara TV yang kamu senangi?”

12. Menyebutkan kata-
kata kerja dalam gambar,
ornag lain dan diri sendiri
13. Melabel benda-benda
melalui fungsinya
Petunjuk :
- Obyek yang dapat diganti
- Pakai Obyek/benda yang
sudah dikenal anak.
14. Melabel Kepemilikan
15. Melabel rasa manis,
asin, asam, pahit dan
tawar
Persiapan :
Air gula  manis
Air garam  asin
Air cuka  asam
Air kopi  pahit
Air putih  tawar
16. Melabel halus dan
kasar
16. “Kamu senang main apa?”
1. Berdiri Tanyakan :
2. Duduk 1. “Apa kerjanya ?”
3. Tepuk tangan 2. “Saya sedang apa?”
4. Bergoyang 3. “Kamu sedang apa?
5. Makan
6. Minum Respon anak :
7. Berputar atau berbalik Melabel dengan benar
8. Lompat
9. Memeluk
10. Mencium
11. Meniup
12. Tidur
13. Mengetuk
14. Membaca
15. Menggambar
1. Menulis dengan……….(Pensil) Tanyakan :
2. Minum dari ……..(cangkir) “Kamu menulis dengan apa
3. Makan dengan…..(sendok) ?”
4. Menggunting dengan…(gunting) Atau
5. Membaca….(buku) “Apa yang kamu lempar?”
6. Tidur diatas……(tempat tidur) Atau
7. Duduk diatas…..(kursi) “Saya duduk diatas apa?
8. Berbicara di………(telpon) Respon anak :
9. Mewarnai dengan….(krayon) Melabel dengan benar
10. Mencuci dengan….(sabun)
11. Menyapu dengan……(sapu)
12. Menyeka mulut dengan….(tisu)
13. Melempar …….(bola)
14. Menyisir rambut dengan…..(sisir)
Menyentuh atau memegang bagian-bagian tubuh Instruksi :
atau pakaian seseorang. “Baju siapa?”
1. Pergunakan istilah -KU, -MU, -NYA
Persiapan : Respon anak :
Siapakan seorang dengan pakaian yang cukup Anak menyebutkan obyek
lengkap dan segera lakukan generalisasi dengan dan pemiliknya
orang lain
1. Merasakan rasa manis Instruksi :
2. Merasakan rasa asin “Apa rasanya ?”
3. Merasakan rasa asam
4. Merasakan rasa pahit Respon anak :
5. Merasakan rasa tawar Anak mampu menjawab
dengan benar
1. Merasakan butiran halus  tepung Instruksi :
2. Merasakan butiran kasar  pasir “Apa rasanya ?”
3. Merasakan bulu halus  kapas
4. Merasakan bulu kasar  sikat Respon anak :
Anak mampu menjawab
5. Merasakan permukaan halus  kaca
dengan benar
6. Merasakan permukaan kasar  kertas ampelas
 TINGKAT DASAR – KATEGORI E
KEMAMPUAN PRE - AKADEMIK

MATERI AKTIFITAS KET

01. Mencocockkan 1. Obyek-obyek yang identik Instruksi :
(matching) 2. gambar-gambar yang identik “Samakan !”
3. Obyek dengan gambar atau sebaliknya
Sipkan alat peraga yang 4. Warna, Bentuk dan Angka Respon anak :
berpasangan. 5. Benda-benda yang tidak identic (dalam satu Anak mampu menyamakan
kelompok) dan memilih pasangannya
6. Hubungan antara obyek dan obyek (pensil-
kertas)
1. Melompat
2. Berputar
3. Merentangkan tangan Instruksi :
4. Berbaris “Lakukan seperti ini”
5. Duduk dilantai
6. Menepuk lantai Respon anak :
7. Mengetuk pintu Anak melakukan dengan
8. Mengelilingi kursi benar
9. Tidur dilantai
02. Menyelesaikan 10. Meletakkan tangan diatas paha
aktifitas sederhana secara 11. Memutar tangan pada pergelangan
mandiri 12. Merangkak
13. Menyentuh jari kaki
14. Lari dan berhenti
15. Angkat satu kaki
16. Melompat dengan ua kaki
17. Terbang seperti pesawat terbang
18. Merangkak dibawah meja
19. Mengangkat kursi
20. Menyepak bola
1. Merah Petunjuk :
2. Kuning - Mulai dengan 3
3. Biru warna dasar
4. Hitam - Bentuk kotak sama
03. Identifikasi warna 5. Putih besar dan bahan
6. Hijau sama
7. Ungu Instruksi :
8. Orange (jingga) Lakukan 4 langkah untuk
9. Pink (Merah muda) setiap warna
10. Coklat
04. Identifikasi Bentuk 1. Bola (lingkaran) Petunjuk :
2. Kotak (bujursangkar - Mulai dengan
3. Segitiga bintang
4. Bintang - Warna hitam dan
5. Hati sama besar
6. Telur (oval) Instruksi :
7. Intan Lakukan 4 langkah untuk
8. Busur setiap bentuk
05. Identifikasi Huruf 1. Huruf besar Lakukan 4 langkah seperti
2. Huruf Kecil pada konsep warna
06. Identifikasi Angka 1. Angka 1-10 Lakukan 4 langkah seperti
2. Angka 11-20 pada konsep warna
07. Menghafal angka 1. Angka 1-10 Instruksi :
2. Angka11-20 “Hafalkan”
08. Menghitung benda- 1. Dot : sediakan gambar DOT 1-10 yang sama Instruksi :
benda dan yang berbeda besar, warna dan letak. “Berapa”
Respon anak :
1. Benda : sediakan 1-10 macam benda yang sama Anak menyebutkan dengan
dan yang berbeda. benar
 TINGKAT DASAR – KATEGORI F
KEMAMPUAN BANTU DIRI (SELF HELP)

MATERI AKTIVITAS KET

01. Minum dari gelas Petunjuk 1 : Instruksi :
- Lihat juga pada halaman “Mengerjakan Pakai istilah yang telah
02. Makan dengan kemampuan Bantu Diri” dikenal anak
sendok – garpu - Persiapkan semua peralatan yang
diperlukan Petunjuk :
03. Melepas sepatu - Mulai dengan prompt penuh dan 1. Untuk sikat gigi dimulai
kemudian kurangi prompt secara bertahap dengan memberi contoh
04. Melepas kaos kaki - Mulai dengan tahap akhir dan lanjutkan (model) dan perkenalkan
bertahap ke tahap awal aktifitas. rasa odol anak kemulut
05. Melepas celana anak.
Petunjuk 2 : 2. Kemudian lakukan
06. Melepas baju 1. Untuk buang air kecil dan besar dicelana, catat prompt penuh dan
dengan teliti waktu dan saat anak ngompol kurangi secara bertahap
07. Menggunakan 2. Kemudian antisipasi sebelum waktu-waktu sampai tanpa prompt
serbet/tisu tersebut bawalah anak ke WC 3. Beri imbalan segera
08. Buang air kecil di 3. Tunggu dengan sabra, pada saat anak buang air, walaupun anak hanya
WC segera beri imbalan yang mengesankan. menggosok 1-2 kali saja
09. Buang air besar di 4. Lnjutkan dengan menanyakan secara verbal
WC sampai anak mampu mengangguk atau
10. Sikat gigi menjawab.
 TINGKAT INTERMEDIATE – KATEGORI A
KEMAMPUAN MENGIKUTI PELAJARAN
(KEPATUHAN DAN KONTAK MATA)

01. KM saat dipanggil nama 1. Membuat KM selama 5 detik Instruksi :

Panggil nama anak

02. KM dengan dipanggil nama 1. Membuat KM selama 5 detik Respon anak :

saat bermain Anak membuat KM selama 5 detik

03. KM dengan dipanggil nama 1. Membuat KM selama 5 detik

dari jarak jauh

04. Menanyakan “apa” saat 1. Membuat KM selama 5 detik

dipanggil nama
 TINGKAT INTERMEDIATE – KATEGORI B
KEMAMPUAN MENIRUKAN (IMITASI = 1)

MATERI AKTIVITAS KET

01. Imitasi gerakan motorik kasar 1. Melompat Instruksi :

dari posisi siap (berdiri)
2. Berputar
3. Merentangkan tangan
4. Berbaris
5. Duduk dilantai
6. Menepuk lantai
7. Mengetuk pintu
8. Merangkak
9. Berjalan memutari kursi
10. Tidur dilantai
11. Meletakkan tangan diatas paha
12. Berputar pada pinggang atau
bergoyang
13. Menyentuh jari kaki
14. Lari dan berhenti
15. Mengangkat satu kaki
16. Melompat dengan dua kaki
17. Aksi terbang seperti pesawat
18. Merangkak dibawah meja
19. Mengangkat kursi
20. Menyepak bola
Untuk semua latihan imitasi,
insrtuksinya sama yaitu :
“LAKUKAN INI”
(Generalisasi instruksi)
Serentak dengan gerakan model
(contoh)
Respon Anak:
Anak mampu menirukan model
Secara mandiri.
Catatan:
Untuk latihan tingkat intermediate
ini, anak harus dalam posisi siap
(disiapkan dahulu)

02. Imitasi 2 gerakan motorik 1. Bertepuk tangan dan memegang

kasar berurutan (pastikan model
menyelesaikan dua gerakan,
kemudian anak menirukan)
03. Imitasi aksi berurutan pada
objek (anak melakukan setelah
model menyelesaikn 2 gerakan)
kepala
2. Bertepuk tangan dan memegang
hidung
3. Memasukkan balok kedalam Instruksi:
keranjang dan menepuk meja “lakukan ini!”
4. Melambaikan bendera ditangan
kanan dan tangan kiri Respon anak:
5. Mengambil 2 bendera dengan Melakukan urutan gerakan dengan
tangan kanan dan tangan kiri benar
1. Memegang bola dan memegang
kotak
2. Mengambil kotak dan melempar
bola
3. Berjabat tangan dan memeluk
4. Mengambil cangkir dan
memasang tutupnya
5. Mengambil 2 kotak dengan
tangan kiri dan tangan kanan
 TINGKAT INTERMEDIATE – KATEGORI B
KEMAMPUAN MENIRUKAN (IMITASI = 1)
MATERI
01. Imitasi gerakan dan suara
(anak melakukan setelah model
menyelesaikan 2 gerakan)
02. Imitasi menyusun balok
03.Meniru gambar sederhana
AKTIVITAS KET
1. Melompat dan berseru “HOP”
2. Melakukan jabat tangan dan
berkata “HALO”
3. Melakukan toss dan berkata
“TOSS”
4. Mengangkat kedua tangan dan
berseru “HIDUP”
5. Melambaikan bendera dan
berseru “MERDEKA”
6. Memukulkan palu dan berkata
“BANG-BANG”
7. Memegang telepon ketelinga
dan berkata “HALO”
8. Menekan tuts piano dan berkata
“LA-LA-LA”
9. Berpura-pura makan roti
mainan
Dan berkata “NYAM_NYAM”
10. Minum dari cangkir kosong Instruksi :
dan bersuara seperti menghirup “lakukan ini”
1. Meletakkan 1 balok
2. Meletakkan 2 balok
3. Meletakkan 3 balok
4. Meletakkan 4 balok
5. Meletakkan 5 balok Respon anak:
1. Membuat garis vertical Melakukan urutan gerakan dengan
2. Membuat garis horizontal benar
3. Membuat tanda plus
4. Membuat lingkaran
5. Membuat garis diagonal
6. Membuat huruf : I-A-T-E-V-X-
Z-L-K-H_
7. Membuat huruf : C-O-U-S-G-
R-B-P-Q
8. Membuat angka : 1-2-3-4-5-6-
7-8-9-10
9. Membuat bentuk : kotak-
segitiga-bulat-hati-bintang
10. Membuat wajah tertawa
11. Membuat bunga
12. Membuat mobil
13. Menggambar rumah
14. Menggambar orang
15. Menggambar pelangi
 TINGKAT INTERMEDIATE – KATEGORI C
KEMAMPUAN BAHASA RESEPTIF

MATERI AKTIVITAS KET

01. Identifikasi kamar- 1. Dapur Instruksi :
kamar 2. Kamar tidur (1)”Pergi ke….”
3. Kamar Mandi (2)”Dimana kita?”
4. Kamar keluarga
5. Kamar makan
6. Lorong Respon anak:
7. Garasi 1. Anak berjalan
8. Kamar kakak/adik kekamar yang benar
9. Kamar tamu 2. Anak menyebut nama
10.Ruang main kamar dengan benar.
02. Identifikasi emosi 1. Senang Persiapkan gambar-
2. Sedih gambar yang diperlukan
3. Marah
4. Takut
5. Mengantuk Instruksi :
6. Sakit - Tempat :
7. Lelah “Tunjuk….”
1. Taman - Emosi
2. Kebun binatang “Bagaimana
3. Pantai kalau kamu.?”
4. Sawah - Tempat-emosi:
5. Sekolah “Ini gambar
apa?”
6. Lapangan terbang
7. Kota
Respon anak:
8. Restoran
1. Menunjuk benar
9. Toko 2. Memperagakan
10. Rumah sakit dengan benar
03. Identifikasi tempat 11. Stasion 3. Melabel dengan benar
12. Laut
13. Museum
14. Tempat praktek dokter
15. Mall
16. Perpustakaan
17. Hutan
18. Kelas
19. Tempat bermain
20. Pesta ulang tahun
22. Sirkus
1. Tepuk tangan dan pegang hidung Instruksi :
04. Melaksanakan instruksi 2. Tepuk tangan dan “bye-bye” (Lakukan)
2 tahap 3. Ambil bola dan masukkan kedalam keranjang
4. Ambil bola dan lempar Respon anak:
5. Ambil pensil dan tulis di kertas Melakukan urutan yang
05. Memberikan 2 objek 1. Cangkir dan bola benar
kepada terapis 2. Bola dan mobil Instruksi :
3. Pisang dan jeruk “Berikan .... dan
4. Huruf A dan Huruf B ...kepada saya”
5. Angka 2 dan angka 7 Respon anak:
Melakukan urutan yang
benar
1. Sepatu Petunjuk :
2. Ransel Sebaiknya obyek yang
3. Bola mudah dijangkau dan
4. Kaos kaki tempatnya dikenal anak
06. Mengambil objek yang 5. Baju Instruksi :
tidak kelihatan 6. Cangkir “Ambil.....”
7. Botol Respon anak:
8. Pensil Anak mencari dan
 9. Spidol mengambil
10. Sisir
1. Besar-Kecil Persiapkan alat
2. Basah-Kering peraganya
3. Panas-dingin Instruksi :
4. Tinggi – Pendek (1) “Tunjuk”
5. Penuh – kosong (2) “Yg ini apa?”
07. Identifikasi atribut 6. Tua – mud
(sifat) 7. Berat – ringan Respon anak:
8. Baru – Lama 1. Menunjuk atribut
9. Panjang – pendek yang benar
10. Tebal – tipis 2. Anak melabel obyek
11. Halus – kasar yang mempunyai
12. Buka – Tutup atribut sama.
1. Polisi Persiapakan gambar-
2. Tukang Pos gambar yang diperlukan.
3. Pemadam kebakaran
4. Guru Instruksi :
5. Petani (1) “Tunjukan.......”
6. Tukang sampah (2) “Siapa ini?”
08. Identifikasi petugas 7. Tukang cukur
sosial 8. Satpam Respon anak:
9. sopir Bis 1. Menunjuk gamabar
10. Pilot yang benar
11. Dokter 2. Anak melabel dengan
12. Perawat benar
13. Sopir truk
14. Dokter gigi
15. Koki
1. Minum Petunjuk :
2. Menyisir rambut Terapis dan anak duduk
3. Mencuci muka berhadapan dan adakan
4. Menggosok gigi KM
5. Menjilat es krim
6. Menyetir mobil Instruksi :
7. Menyapu (1) “Bagaimana kalau
8. Memasang topi (pura-pura).....?”
9. Ular (2) “ Bagaimana kalau
09. Berpura-pura 10. Singa jadi .........?”
(pretending) 11. Kera
12. KOdok Respon anak:
Anak mampu berpura-
13. Kelinci
pura dengan benar.
14. Kucing
15. Burung
16. Anjing
17. Pemadam kebakaran
18. Dokter
19. Polisi
20 Tukang cukur
1. Makanan Persiapkan gambar-
2. Pakaian gambar dari masing-
3. Binatang ( Hewan) masing kelompok
4. Mainan Instruksi :
5. Buah-buahan “Ambil.....”
6. Alat pertukangan Respon anak:
10. Identifikasi kelompok 7. Sayur-sayuran 1. Mengelompokkan
8. Transportasi dengan benar
9. Alat music 2. Menunjuk kelompok
10. Mebiler (rumah) yang benar
12. Bentuk 3. Melabel kelompok
13. Huruf
14. Angka
11. Identifikasi kesana / 1. Kesana Gerakan mobil mainan
kesini 2. Kesini menjauhi atau
mendekati
 1. Binatang yang suaranya “Meong, meong “- Instruksi :
12. Identifikasi obyek yang Kucing “Apa ayo.....”
terlihat melalui penjelasan 2. Buah yang bulat dan isinya kuning – Jeruk Respon anak:
terapis 3. (Benda) yang bulat yang bias di sepak – Bola Menjawab dengan benar
4. Orang yang memandikan kamu tadi – Kakak
5. Siapa yang tidur dengan kamu tadi malam –
mama
13. Menempatkan gambar 1. 2 gambar Siapkan gambar-gambar
berurutan (Sequencing) 2. 3 gambar sikuen.
3. 4 gambar Instruksi :
4. 5 gambar “Urutkan”
14. Identifikasi gender 1. Laki-laki Pakai gambar anak,
2. Perempuan remaja dan dewasa
15. Identifikasi obyek yang 1. Obyek yang menarik dalam kumpulan kecil yang Instruksi :
hilang disembunyikan “Mana.....Kamu?”
2. Mainan atau sepatu kesukaan anak yang “Apa yang hilang?”
disembunyikan
1. “Apa ini?” (PISANG) Persiapkan gambar
2. “Apa warnanya?” (KUNING) atau obyek
16. Menjawab kata Tanya : 3. “Dimana pisangnya?” ( DIATAS MEJA) Petunjuk :
APA, SIAPA, DIMANA dan 4. “Bagaiman kamu makan pisang?” (DIKUPAS, 1. Perbaiki pertanyaan
BAGAIMANA DIGIGIT, Dan NYAM-NYAM) bila anak tak mengerti
5. “Siapa itu?” (MAMA)
6. “Mama sedang apa?” (BERDIRI) 2. Pakai Co untuk
7. “Dimana dia?” (DIKAMAR) prompt anak
8. “Bagaimana dia?”(SENANG)
17. Memakai kata YA- 1. Ya - Mau “Ini apa?”
TIDAK dan MAU-TIDAK 2. Tidak – tidak mau “Kamu mau?”
MAU 3. Acak
18. Menyebtu nama obyek 1. Meja Sentuh obyek dan
dengan menyentuh 2. Kursi tanyakan
3. Baju “Apa ini?”
4. Celana
5. Mama
 TINGKAT INTERMEDIATE – KATEGORI C
KEMAMPUAN BAHASA EKSPRESIF

MATERI AKTIFITAS KET

1. “Mana mama?”atau “Mana Papa?”
01. Meniru kalimat 2-3 2. “(Nama anak) mau minum”
kata 3. “Mana bola?”
4. “(Nama anak) mau sekolah”
5. “(Nama anak) mau pipis”
1. Mau minum
02. Minta sesuatu yang 2. Mau pipis
diinginkan sesudah 3. Mau Pulang
ditanya “Kamu mau apa?” 4. Mau makan
5. Mau mandi
03. Minta secara spontan Secara spontan anak menggunakan kalimat
memakai kalimat untuk menyatakan keinginannya
04. Memanggil Mama dari Direkayasa agar Mama anak menjauh dan
jauh anak disuruh memanggil
1. “Kalau minum pakai Cangkir/Gelas”
2. “Kalau mau makan pakai sendok”
3. “ Kalau menggunting pakai gunting”
4. “ Kalau menyepak pakai bola”
05. Melabey obyek 5. “ Kalau membaca pakai buku ”
berdasar fungsinya 6. “ Kalau tidur dikasur”
7. “ Kalau duduk dikursi”
8. “ Kalau menulis dengan pensil”
9. “ Membersihkan mulut dengan tissu”
10. “ Kalau menyapu denga sapu”
1. Cangkir untuk minum
2. Sendok untuk makan
3. Gunting untuk menggunting
4. Bola untuk disepak
06. Melabel fungsi obyek 5. Buku untuk dibaca
6. Kursi untuk duduk
7. Kasur untuk tidur
8. Pensil untuk menulis
9. Tisu untuk membersihkan mulut
10. Sapu untuk menyapu
1. Melihat dengan MATA
2. Mencium/Membau dengan HIDUNG
3. Mendengar dengan TELINGA
07. Melabel bagian tubuh 4. Merasa dengan MULUT
melalui fungsinya 5. Menyentuh dengan TANGAN
6. Berjalan dengan KAKI
7. Bersin dengan HIDUNG
8. Berbicara dengan MULUT
9. Berkedip dengan mata
10. Mencium dengan BIBIR
08. Melabel fungsi dari Kebalikan dari cara diatas
bagian tubuh
09. Melabel tempat-tempat Sama dengan C. 03
10. Melabel emosi Sama dengan C. 02
11. Melabel kategori atau Sama dengan C. 10
kelompok
12. Memakai kalimat “Ini apa?”
sederhana “Apa yang kamu lihat”
“Kamu punya apa?”
1. Dengan Obyek : (pakai boneka kecil)
Terapis Anak
“Saya punya bebek” “Saya punya sapi”
“Bebek saya coklat” “Sapi saya merah”
“Bebek saya “Sapi saya berbunyi
13. Menyampaikan berbunyi kwek” maa”
informasi bergantian “Bebek saya hidup “Sapi saya hidup
dikolam disawah”
2. Dengan gambar :
Terapis : Anak :
“Saya melihat bola” “Saya melihat
bunga”
“Saya melihat mobil “Saya melihat orang
dan pohon” dan kue”
“Saya melihat topi “Saya melihat bola
merah” biru”
“Saya melihat orang “Saya melihat anak
berjalan” berenang”
“Saya melihat anak “Saya melihat anak
didalam mobil” didalam rumah”
14. Menyampaikan 1. “Nama saya .....................”
informasi sosial 2. “Umur saya.....................”
3. “ Rumah saya dijalan......”
4. “Saya senang bermain dengan..........”
5. “Kakak saya namanya.........”
6. “Saya suka makan...........”
7. “Nama teman saya.............”
8. “Mama/Papa saya namanya..........”
9. “Saya suka minum...............”
10. “Saya sekolah di Kreasi Mandiri”
15. Menyatakan “Tidak Siapkan obyek yang belum dikenal anak !
tahu” 1. Tanyakan : “Apa ini?” Anak : “Tidak
tahu” (Minimal 3 obyek)
1. Letakkan 5 gambar yang dikenal anak di
atas meja dan tanyakan “Gambar apa saja
yang ada diatas meja?”. Setelah anak
mampu menjawab dengan baik, ambi
salah satu gambar dan gantikan dengan
gambar yang bellum dikenal anak.
Segera saat anak menunjuk gambar tsb,
16. Menyatakan “Apa ini / cepat prompt anak untuk bertanya “apa
Apa itu?” secara spontan itu?” Segera berikan imbalan “Bagus
pertanyaanmu” dan jawab
pertanyaannya, katakan “itu.........”
2. Berikan kombinasi baru dari gambar-
gambar yang terdiri dari 3 gambar yang
sudah dikenal dan satu yang tidak dikenal
anak. Kurangi prompt secara bertahap
sampai anak mampu bertanya spontan
“Apa itu/ini?”
1. Letakkan 5 gambar yang dikenal anak di
atas mmeja dan tunjukkan kepada anak,
katakana “(Nama anak) lihat, ada (bola,
jeruk, pisang, kucing dan sapi)”.
17. Menanyakan : Kemudian balikkan anak sehingga
“Dimana.....?” membelakangi meja. Instruksikan anak
untuk mengambil satu dengan “ambil
bola” dst. Setelah 3 kali berhasil,
pindahkan satu gambar (tanpa dilihat
anak), dan suruh anak mengambilnya.
Apabila anak mencari kebawah meja,
segera prompt “Dimana....” “Tirukan!”
setelah anak menirukan, keluarkan
gambar tersebut dan katakana “Ini......”

Lakukan minimal pada 3 Obyek

18. Melabel kata depan Sama dengan C. 11

19. Melabel kata ganti 1. SAYA : Tanyakan “(Nama anak) sedang
apa?” Prompt anak untuk menjawab “Saya
Minum”