RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS /SEMESTER : X /GENAP
PEMINATAN : MIPA/IPS
PENYUSUN : IIS HASANAH, S.S

SMA YPKKP Kota Bandung

BANDUNG
2017
RPP Bahasa Inggris-WajibKelas X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan: SMA AL BASYARIYAH BANDUNG

Mata pelajaran : Bahasa Inggris-Wajib
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Lirik Lagu
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit ( 2 x Peretemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

As a reminder
KI 1 dan KI 2
Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak langsung (indirect teaching) melalui keteladanan, terkait jujur, tanggungjawab, disiplin, dan santun melalui proses
pembelajaran Pengetahuan dan Keterampilan. Selanjutnya guru melalukan penilaian sikap tersebut sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan berfungsi sebagai pertimbangan guru
dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut

KI 3.
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4.
Mengolah, menalar, menyaji,dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta efektif dan kreatif,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar
3.9 Menafsirkan fungsi sosial dan
unsur kebahasaan lirik lagu
terkait kehidupan remaja
SMA/MA/SMK/ MAK
Indikator
3.9.1Mengidentifikasi fungsi sosial dan unsur
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan
remaja SMA
3.9.2Menjelaskan fungsi sosial dan unsur
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan
remaja SMA

17
 Kompetensi Dasar Indikator
3.9.3Menggunakan fungsi sosial dan unsur
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan
remaja SMA
3.9.4Menemukanfungsi sosial dan unsur
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan
remaja SMA

4.9 Menangkap makna terkait 4.9.1 Menjelaskan fungsi sosial dan unsur
fungsi sosial dan unsur kebahasaan secara kontekstual lirik lagu
kebahasaan secara terkait kehidupan remaja SMA
kontekstual lirik lagu terkait 4.9.2 Menyimpulkan fungsi sosial dan unsur
kehidupan remaja kebahasaan remaja SMA
SMA/MA/SMK/MAK 4.9.3 Mengedentifikasi fungsi sosial dan unsur
kebahasaan secara kontekstual lirik lagu
terkait kehidupan remaja SMA
4.9.4 Mendemontasikanfungsi sosial dan unsur
kebahasaan secara kontekstual lirik lagu
terkait kehidupan remaja SMA

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui Pembelajaran Berbasis Teks, peserta didik terampil menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA/MA/SMK/ MAK

D. Materi Pembelajaran
Tercerminkah 4 C ?

 Fungsi sosial
Mengembangkan nilai-nilai kehidupan dan karakter yang positif
  Unsur kebahasaan
- Kosa kata dan tata bahasa dalam lirik lagu

- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan

tulisan tangan

 Topik
Hal-hal yang dapat memberikan keteladanan dan menumbuhkan perilaku yang termuat di KI

E. Metode Pembelajaran
Diskusi, tanya jawab, dan Presentasi

F. Madia/alat/bahan/sumber
1. Media/alat : Laptop/ Video
2. Bahan : Handout lagu (teks lagu)
3. Sumber Belajar:
 Buku Siswa Bahasa Inggris Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
 www.gudang lagu.com

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2 JP)
Indikator:
3.9.1 Mengidentifikasi fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu
terkait kehidupan remaja SMA
3.9.2 Menjelaskan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMA
a. Kegiatan Pendahuluan
 Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran;

CHARACTER BUILDING
 Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan manfaat pembelajaran mengenai teks khusus berbentuk laguterkaitkehidupanremaja SMA dalam kehidupan
sehari-hariMengajukan pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan materi yang akan dipelajari

CRITICAL THINKING

 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
LITERACY
b. Kegiatan Inti
 Mendengarkancontohlagu.
 Bertanya dan mempertanyakan terkait fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang digunakan dalam teks khusus berbentuk lagu.
 Membedakan teks khusus berbentuk lagu dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris
 Membahas sebuah contoh analisis teks lagu terkait struktur dan unsur kebahasaan .
CRITICAL THINKING

 Secara berkelompok, membaca dan mendiskusikan lagu yang didengarkan yang diberikanoleh guru.

COLLABORATION

 Masing- masing kelompok menyampaikan hasil diskusi terkait fungsi, struktur, dan unsur kebahasaan

COMMUNICATION
c. Kegiatan Penutup
 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well, class, you have done a very good job today. Most of you are active. I hope next time, all of you active more
and get vocaburies more. How do you feel during the lesson? Is there anyone want to say something?
RPP Bahasa Inggris-WajibKelas X

CHARACTER BUILDING

 Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini

 Pemberian tugas berupa mencari teks berbentuklagudalambahasainggris.

LITERACY

 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

2. Pertemuan Kedua: ( 2 JP)

Indikator:

4.9.4 Mengedentifikasi fungsi sosial dan unsur kebahasaan secara kontekstual lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA
4.9.5 Mendemontasikanfungsi sosial dan unsur kebahasaan secara kontekstual lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA

a. Kegiatan Pendahuluan
 Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran.
 Memotivasi peserta didik dengan dengan bertanya-jawab tentang teks lagubahasa Inggris

CHARACTER BUILDING

 Mereview pembahasan pada kegiatan sebelumnya.

 menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

LITERACY
b. Kegiatan Inti
 Secara berkelompok, saling mencobamenyanyikansebuah teks lagubahasainggris
LITERACY

21
RPP Bahasa Inggris-WajibKelas X

 Mendiskusikan perbedaan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaaan dari teks khusus berbentuk lagu yang ditayangkan di slide danteksnya dibagikan.
COLLABORATION & CRITICAL THINKING

 Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi.

COMMUNICATION

 Secara individu menyanyikansebuahlaguberbahasainggriskemudianmenyimpulkaninformasi.

CRITICAL THINKING

c. Kegiatan Penutup
 Refleksi sejenak tentang apa yang sudah dipelajari dalam pertemuan ini dan sebelumnya“Well, we have talked about self identity for two meetings so far, is there anyone
who can tell his/her feeling during the lesson?”

CHARACTER BUILDING

 Menyimpulkan
pembelajaran
“Who can conclude what you have studied during this two meetings?”

LITERACY

 Memberikan tugas mencaricontohlaguberbahasainggrissebagaiidolasiswa SMA dan membawa pada dipertemuan yang akan datang.

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis / Tidaktertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/Praktik
2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : Jurnal guru

22
 b. Tes tertulis : uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja :Praktik/Pedoman Penskoran

3. Instrumen Penilaian (terlampir)

I. Program Tindak Lanjut

1. Remedial
Pesertadidik yang belummencapai KKM (75) diberitugas untuk membaca teksLagudalambahasaInggristerkait kehidupanremaja. Setelah dua minggu guru mengevaluasi kemajuan
kompetensi peserta didik dalam menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA. Kemudian guru melaksanakanpenilaian remedial.

2. Pengayaan
 Bagi peserta didik mempunyai nilai di atas 75 diberi pengayaan berupa tugas mandiri untuk membaca dan atau menuliskan contohlaguberbahasainggristerkait
kehidupanremaja SMA.

Mengetahui: Bandung, 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Irwan Setiawan, M. Ag Iis Hasanah, S.S

 LAMPIRAN 1

MATERI PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1 dan 2

 Fungsi sosial
Mengembangkan nilai-nilai kehidupan dan karakter yang positif
 Unsur kebahasaan
- Kosa kata dan tata bahasa dalam lirik lagu

- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan

 Topik
 Hal-hal yang dapat memberikan keteladanan dan menumbuhkan perilaku yang termuat di KI

Heal The World

There’s a place in your heart and I know that is love

And this place could be much brighter than tomorrow.

And if you really try, you will find there’s no need to

cry. In this place you’ll feel there’s no hurt or sorrow.

There are ways to get there.

If you care enough for the living, make a little space, make a better place

Heal the world, make a better place for you and for me and the entire human race
There are poeple dying.

If you care enough for the living, make a better place for you and for me

If you want to know why, there’s a love that cannot lie.

Love is strong.

It only cares for joyful giving

If we try, we shall see.

In this bliss we cannot feel fear or dread.

We stop existing and we start living

Then it feels that always love is enough for us growing.

So make a better world.

Make a better world.

Heal the world.

Make a better place for you and for me and the entire human race.

There are people dying.

If you care enough for the living, make a better place for you and for me.

And the dream we were conceived in will reveal a joyful face.

And the world we once believed in will shine again in grace.

Then why do we keep strangling life, wound this earth,

Crucify its soul though it’s plain to see (that) this world is heavenly be God’s glow.
 LAMPIRAN 2

INSTRUMEN PENILAIAN PERTEMUAN 1 dan 2

KISI-KISI PENILAIAN HARIAN

Kompetensi IPK Materi Indikator Soal Bentuk

Dasar Soal
3.9 3.9.1  Fungsi sosial Disajikan sebuah
teks Lisan
Menafsirk Mengidentifikas Mengembangk laguberbahasain
an fungsi i fungsi sosial an nilai-nilai ggris, peserta
sosial dan dan unsur kehidupan didik dapat
unsur kebahasaan lirik dan karakter meng-
kebahasaa lagu terkait yang positif identifikasi:
n lirik  Fungsi sosial
kehidupan
lagu  Unsur  Struktur teks
remaja SMA kebahasaan  Unsur
terkait kebahasaan
3.9.2Menjelaskan - Kosa kata
kehidupan
remaja fungsi sosial dan dan tata
SMA/MA/ unsur bahasa Disajikan sebuah Tertulis
kebahasaan lirik dalam lirik teks lagu terkait
SMK/
lagu terkait lagu kehidupanremaj
MAK
- Ucapan, a SMA, peserta
kehidupan
4.9 tekanan didik dapat
Menangka remaja SMA
kata, menerapkan
p makna 3.9.3Menggunakan intonasi, unsur
terkait fungsi sosial dan ejaan, kebahasaan
fungsi tanda baca, secarakonstektu
unsur alliriklaguterkait
sosial dan kebahasaan lirik dan tulisan
kehidupanremaj
unsur tangan
lagu terkait a SMA tersebut
kebahasaa  Topik
n secara kehidupan
kontekstua remaja SMA - Hal-hal yang
Disajika teks
l lirik lagu dapat
3.9.4 Menemukanfun lagu terkait
memberikan
 terkait gsi sosial dan keteladanan kehidupanremaj
kehidupan unsur dan a SMA, peserta
remaja menumbuhk didik dapat
kebahasaan lirik menerapkan
SMA/MA/ lagu terkait an perilaku
unsur
SMK/MAK yang
kehidupan kebahasaan
termuat di
remaja SMA secarakonstektu
KI alliriklaguterkait
kehidupanremaj
a SMA tersebut

A.SOAL
 Lisan
 Listen the song carefully. Then, anwer the questions given by the teacher orally!
1. What is the picture about?
2. How do you know about it?
3. What do you think about the song?
4. Whatvocabulary you find of the text?
 Tertulis
 Listen the song one more time, and then discuss the answer of these questions and write it in a piece of paper!
1. What kind of sing do you find in a song?
2. Do you like of the song? Write your reason

a. RUBRIK

1) Rubrik Penilaian tes lisan dan tulis

JAWABAN Kreteria SKOR

1. The general and specific information about the song Tepat 3
 2. The general information/specific information
about the song Kurang tepat 2
3. Other then 1 and 2
Tidak tepat 1

Penilaian Sikap

Jurnal Guru

NO HARI/TGL/ NAMA PRILAKU/ BUTIR POS/NEG TINDAK

JAM KE KEJADIAN SIKAP LANJUT

LAMPIRAN 3
 Heal The World

There’s a place in your ……… and I know that is love

And this place could be much brighter than tomorrow.

And if you really try, you will find there’s no need to cry.

In this place you’ll feel there’s no hurt or sorrow.

There are ways to get there.

If you care enough for the living, make a little space, make --------------- -----------------

………………………, make a better place for you and for me and the entire human race

There are poeple dying.

If you care enough for the living, make a better place for you and for me

If you want to know why, there’s a love that cannot lie.

Love is strong.

It only cares for................giving

If we try, we shall see.

In this------------we cannot feel fear or dread.

We stop existing and we start living

Then it feels that always love is enough for us growing.

So make a better world.

Heal the world.

Make a better place for you and for me and the entire----------------.

There are people dying.

If you care enough for the--------------, make a better place for you and for me.

And the dream we were conceived in will reveal a joyful face.

And the world we once believed in will---------------------in grace.

Then why do we keep strangling life, wound this earth,

Crucify its soul though it’s plain to see (that) this world is heavenly be God’s glow.
RPP Bahasa Inggris-WajibKelas X

KUNCI JAWABAN (PEMBAHASAN)

JAWABAN SCORE
KunciJawaban
Heal The World @10

There’s a place in your heart and I know that is love Betulsemuanilai

= 100
And this place could be much brighter than tomorrow.

And if you really try, you will find there’s no need to cry.

In this place you’ll feel there’s no hurt or sorrow.

There are ways to get there.

If you care enough for the living, make a little space, make a
better place

Heal the world, make a better place for you and for me and
the entire human race

There are poeple dying.

If you care enough for the living, make a better place for
you and for me

If you want to know why, there’s a love that cannot lie.

Love is strong.

It only cares for joyful giving

If we try, we shall see.

In this bliss we cannot feel fear or dread.

We stop existing and we start living

Then it feels that always love is enough for us growing.

So make a better world.

Make a better world.

Heal the world.

Make a better place for you and for me and the entire
human race.

@2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 19

RPP Bahasa Inggris-WajibKelas X

There are people dying.

If you care enough for the living, make a better place for
you and for me.

And the dream we were conceived in will reveal a joyful

face.

And the world we once believed in will shine again in grace.

Then why do we keep strangling life, wound this earth,

Crucify its soul though it’s plain to see (that) this world is
heavenly be God’s glow.

TOTAL SKORE 100

@2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 20