SILABUS

Mata pelajaran : Bahasa Inggris Wajib

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 KARANG INTAN
Kelas : XII (Dua Belas)
Nama Guru : Murdjoko,S.Pd.
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran/minggu

KI Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
Siswa mampu: Fungsi sosial Mencermati beberapa Pengetahuan : tes 6 JP BAHASA INGGRIS
1. Menghargai dan menghayati interaksi yang tulis, lisan dan KELAS XII ERLANGGA
ajaran agama yang dianutnya 3.1 menerapkan fungsi sosial, Menjalin dan K 13
melibatkan penawaran Penugasan
struktur teks, dan unsur kebahasaan menjaga
hubungan jasa
2. Menunjukkan perilaku jujur, teks interaksi interpersonal lisan dan dalam/dengantampilan Keterampilan : BUKU PR INTAN K13
disiplin, tanggung jawab, peduli tulis yang melibatkan tindakan interpersonal.
visual(gambar, video) test performance ( REV 2017 EDISI 2020
(gotong royong, kerja sama, toleran, menawarkan jasa, serta  Struktur teks praktik)
damai), santun, responsif dan pro- menanggapinya, sesuai dengan - Mengidentifikasidengan Theresia Sudarwati, Eudi
aktif dan menunjukkan sikap sebagai konteks - Memulai menyebutkan persamaan Sikap : jurnal dan Grace
bagian dari solusi penggunaannya. (Perhatikan unsur - dan perbedaan dan dari observasi
atas berbagai permasalahan kebahasaan May I help you?, What contoh-contoh yang ada
Menanggap http://soundgrammar.com
berinteraksi secara efektif can I do for you? What if ...?)
i dalam video tersebut,
dengan lingkungan sosial dan alam 4.1 menyusun teks interaksi
serta dalam menempatkan diri interpersonal lisan dan tulis (diharapkan dilihat dari isi dan cara http://www.elllo.org
sebagai sederhana yang melibatkan tindakan /di luar pengungkapannya
cerminan bangsa dalam pergaulan menawarkan jasa, dan dugaan) - Diberikan beberapa
dunia. menanggapinya dengan
 Unsur kebahasaan situasi, menyiapkan
memperhatikan fungsi sosial,
interaksi untuk bermain
3. Memahami, menerapkan, struktur teks, dan unsur kebahasaan - Ungkapan yang peran yang melibatkan
menganalisis, dan mengevaluasi yang benar dan sesuai konteks sesuai untuk
pengetahuan faktual, konseptual, penawaran jasa dan
menawarkan pelaksanaannya
prosedural, dan metakognitif jasa, seperti May
berdasarkan rasa ingin tahunya - Membiasakan
I help you?,
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, menerapkan yang sedang
seni, budaya, dan humanioradengan What can I do
for you? What if dipelajari. dalam interaksi
wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, ...? dengan guru dan teman
kenegaraan, dan peradaban secara alami di dalam dan
- Nomina singular di luar kelas.
terkait penyebab fenomena dan
dan plural
kejadian, serta - Melakukan refleksi tentang
menerapkan pengetahuan prosedural
dengan atau
tanpa a, the, this, proses dan hasil belajar.
pada bidang kajian yang spesifik
sesuai those, my, their,
dengan bakat dan minatnya untuk dsb.
memecahkan masalah. - Ucapan, tekanan
kata, intonasi,
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan ejaan, tanda
mencipta dalam ranah konkret dan
baca, dan tulisan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.
Siswa mampu:
3.2 membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk
surat lamaran kerja, dengan memberi
dan memintainformasi terkait jati
diri,
latar belakang
pendidikan/pengalaman
kerja, sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.2 Surat lamaran kerja
4.2.1 menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks khusus dalam bentuk
surat lamaran kerja, yang
memberikan informasi
antara lain jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja
4.2.2 menyusun teks khusus surat
lamaran kerja, yang memberikan
informasi antara lain jati diri, latar
belakang pendidikan/pengalaman
kerja, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks
tangan
 Topik
Interaksi antara guru
dan siswa di dalam dan
di luar kelas yang
melibatkan pernyataan
niat yang dapat
menumbuhkan perilaku
yang termuat di KI
• Fungsi sosial
Menimbulkan kesan
positif tentang kesesuaian
pelamar dengan pekerjaan
yang dilamar Struktur teks
Dapat mencakup
- Tempat dan tanggal
- Penerima dan alamatnya
- Sapaan
- Isi surat
- Penutup
- Tanda tangan dan nama
lengkap
• Unsur kebahasaan
- Ungkapan dan kosakata
yang sesuai
- Ucapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan
• Topik
Pekerjaan dan pemenuhan
kualifikasi yang dapat
menumbuhkan perilaku
yang termuat dalam KI.
Menyimak dan menirukan guru Pengetahuan : tes 6 JP BAHASA INGGRIS
membacakan beberapa surat tulis, lisan dan KELAS XII ERLANGGA
lamaran dengan ucapan, dan Penugasan K 13
tekanan kata yang benar.
Keterampilan : BUKU PR INTAN K13
- Mengaitkan kualifikasi dengan test performance ( REV 2017 EDISI 2020
pekerjaan yang dilamar, praktik)
danmembahas kesesuaiannya
Theresia Sudarwati, Eudi
Sikap : jurnal dan Grace
- Mencermati perbedann dan
observasi
persamaan kalimat-kalimat
pembuka, pernyataan kualifikasi, http://soundgrammar.com
dan bagian-bagian lainnya
http://www.elllo.org
- Dengan mengambil kalimat-
kalimat darisurat-surat lamaran
yang telah dipelajari maupun
lainnya, memilih untuk membuat
setiap bagian surat lamaran kerja
disesuaikan dengan persyaratan
yang tertera di iklan lowongan
kerja
- Bertukar dengan tiga teman
untuk membahas kualitas surat
masing- masing, saling memberi
masukan untuk perbaikan
- Melakukan refleksi tentang
proses dan hasil belajar
Siswa mampu:
3.3 membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk
teks caption, dengan memberi dan
meminta informasi terkait
gambar/foto/tabel/grafik/ bagan,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.3 Teks penyerta gambar
(caption)
4.3.1 menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks khusus dalam bentuk caption
terkait gambar/foto/tabel/
grafik/bagan
4.3.2 menyusun teks khusus dalam
bentuk teks caption terkait
gambar/foto/tabel/ grafik/bagan,
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
Siswa mampu:
3.4 membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks news item lisan dan
• Fungsi sosial
Mendeskripsikan,
mengomentari gambar,
foto, tabel, grafik,bagan
• Struktur text
Dapat mencakup
- Tindakan/peristiwa/
kegiatan
- Orang/benda yang
terlibat
- Lingkup situasi
• Unsur kebahasaan
- Frasa nominal untuk
benda, orang, binatang,
lokasi, dsb. yang menjadi
fokus, dengan atau tanpa a,
the, this, those, my, their,
dsb.
- Frasa verbal terkait
gambar/foto/tabel/grafik
dalam tense yang sesuai
- Ucapan, tekanan
kata, intonasi, ejaan,
tanda baca, dan
tulisan tangan
 Topik
Kegiatan, peristiwa,
data, fakta aktual dari
koranyang dapat
menumbuhkan perilaku
yang termuat dai KI
Fungsi sosial
Memberi informasi terkini
• Struktur text
Mencermati beberapa caption Pengetahuan : tes 6 JP BAHASA INGGRIS
beserta fotonya dari koran tulis, lisan dan KELAS XII ERLANGGA
Penugasan K 13
- Menyimak dan menirukan guru
membacakan semua caption, dan Keterampilan : BUKU PR INTAN K13
ucapan dan tekanan kata yang test performance ( REV 2017 EDISI 2020
benar. praktik)
Theresia Sudarwati, Eudi
- Mencermati satu tabel yang
Sikap : jurnal dan Grace
menganalisis unsur-unsur caption,
observasi
bertanya jawab, dan kemudian
menerapkannya untuk http://soundgrammar.com
menganalisis beberapa caption
lainnya http://www.elllo.org
- Mengumpulkanbeberapa
caption dari koran beserta
gambar/foto/tabel/grafik/bagan.
Dalam kerja kelompok: saling
membacakan, menganalisis
dengan tabel
- Membuat caption untuk
beberapa foto pribadi:
Menggunakan tabel yang sama,
merancang untuk membuat
caption foto-foto tersebut
- Menempelkan di dinding kelas
untuk dibaca temannya -
Membahas teks caption
buatannya dengan teman dan guru
yang datang membaca
- Melakukan refleksi tentang
proses dan hasil belajarnya
Membaca beberapa teks news Pengetahuan : tes 6 JP BAHASA INGGRIS
item terkait berita sederhana dari tulis, lisan dan KELAS XII ERLANGGA
koran/radio/TV Penugasan K 13
- Menggunakan alat analisis,
tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait berita sederhana
dari koran/radio/TV, sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.4 menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks news items lisan dan
tulis, dalam bentuk berita sederhana
koran/radio/TV
Dapat mencakup
- Judul (Headlines)
- Paragraf
pembuka(newsworthy)
- Latar belakang kejadian
(Background events)
berupa rangkaian paragraf
yang merinci isi paragaraf
pembuka.
- Kutipan
mengidentifikasi bagian-bagian Keterampilan : Theresia Sudarwati, Eudi
struktur teks news item terkait test performance ( Grace
berita sederhana dari praktik)
koran/radio/TV dan mengamati BUKU PR INTAN K13
cara penggunaanya, seperti yang Sikap : jurnal dan REV 2017 EDISI 2020
dicontohkan observasi
http://soundgrammar.com
- Bertanya jawab tentang
beberapa teks lain lagi dengan
topik yang berbeda http://www.elllo.org
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber untuk membuat
teks-teks terkait berita sederhana
dari koran/radio/TV.

• Unsur kebahasaan - Menempelkan teks masing-

- Past tense , Present
Perfect Tense, Future
Tense
- Kalimat Pasif
masing di dinding kelas untuk
dibaca temannya
- Mempresentasikan teksnya
kepada teman-teman yang
mendatangi

- Kalimat Langsung dan - Melakukan refleksi tentang

Tak Langsung proses dan hasil belajarnya

- Kata sandang (Article)

- Kutipan langsung dan

tidak langsung

- Kata depan
(Prepositions)

- Kalimat Nominal
singular dan plural

- Ucapan, tekanan kata,

intonasi, ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan

• Topik

Kejadian, peristiwa,
kegiatan yang menarik dan
layak menjadi berita yang
 dapat menumbuhkan
perilaku yang termuat
dalam KI.
Siswa mampu: • Fungsi Sosial
Menjelaskan,
3.5 menerapkan fungsi sosial mendeskripsikan,
struktur teks, dan unsur menyangkal, menanyakan,
kebahasaan teks interaksi dsb.
transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan • Struktur Teks
memberi dan
meminta informasi terkait Dapat mencakup
pengandaian diikuti oleh
perintah/saran, sesuai - Memberi informasi
dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan if - Meminta informasi
dengan
imperative, can, should) • Unsur Kebahasaan
4.5 menyusun teks interaksi - Pernyataan dan
transaksional lisan dan tulis yang pertanyaan terkait dengan
melibatkan tindakan memberi dan kalimat pengandaian
meminta informasi terkait
pengandaian diikuti oleh - Nomina singular dan
perintah/saran, dengan plural dengan atau tanpa a,
memperhatikan fungsi sosial, the, this, those, my, their,
struktur teks, dan unsur kebahasaan dsb.
yang benar dan sesuai konteks
- Ucapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan
• Topik
Kegiatan, tindakan,
kejadian, peristiwa, yang
relevan dengan kehidupan
siswa sebagai pelajar dan
remaja, yang dapat
menumbuhkan perilaku
yang termuat dalam KI.
Siswa mampu: Fungsi sosial
3.6 membedakan fungsi sosial, Memberi informasi untuk
struktur teks, dan unsur kebahasaan mencapai hasil terbaik
beberapa teks prosedur lisan dan tulis secara efisien,
dengan memberi dan meminta menghindari kecelakaan,
- Menyimak dan menirukan Pengetahuan : tes 6 JP BAHASA INGGRIS
beberapa contoh interaksi tulis, lisan dan KELAS XII ERLANGGA
pengandaian diikuti oleh Penugasan K 13
perintah/saran, yang diperagakan
dengan ucapan dan tekanan kata Keterampilan : BUKU PR INTAN K13
yang benar. test performance ( REV 2017 EDISI 2020
praktik)
- Mengidentifikasi ungkapan
Theresia Sudarwati, Eudi
pengandaian dengan saran dari
Sikap : jurnal dan Grace
contoh-contoh yang ada, dilihat
observasi
dari isi dan cara
pengungkapannya. http://soundgrammar.com
- Bertanya dan mempertanyakan http://www.elllo.org
terkait fungsi sosial/struktur
teks/unsur kebahasaan yang
digunakan dalam interaksi yang
dipelajari.
- Mencoba secara mandiri secara
lisan dan tertulis melakukan
tindakan komunikatif terkait
pengandaian.
- Membandingkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan terkait dengan
pengandaian sesuai dengan
konteks penggunaannya.
- Melakukan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
pengandaian
- Melakukan refleksi tentang
proses dan hasil belajarnya.
Menyaksikan dan menirukan Pengetahuan : tes 6 JP BAHASA INGGRIS
beberapa contoh teks prosedur tulis, lisan dan KELAS XII ERLANGGA
berbentuk manual dan tips. Penugasan K 13
- Mempelajari contoh tabel Keterampilan :
analisis dari teks tersebut dan test performance (
informasi terkait manual penggunaan kerusakan, pemborosan, melengkapi tabel analisis yang praktik) BUKU PR INTAN K13
teknologi dan kiat-kiat (tips), pendek dsb. disediakan guru. REV 2017 EDISI 2020
dan sederhana, sesuai dengan Sikap : jurnal dan
konteks penggunaannya • Struktur text - Mempresentasikan hasil analisis observasi Theresia Sudarwati, Eudi
secara lisan dalam kelompok Grace
4.6 Teks prosedur Dapat mencakup masing-masing.
http://soundgrammar.com
4.6.1 menangkap makna secara - Tujuan - Bertanya dan mempertanyakan
kontekstual terkait fungsi sosial, tentang fungsi sosial, struktur teks
struktur teks, dan unsur kebahasaan - Bahan/material dan unsur kebahasaan dari teks http://www.elllo.org
teks prosedur lisan dan tulis, dalam prosedur berbentuk manual dan
bentuk manual terkait penggunaan - Langkah-langkah (steps) tips
teknologi dan kiat-kiat (tips)
• Unsur kebahasaan - Menganalisis dan
4.6.2 menyusun teks prosedur, lisan membandingkan beberapa teks
dan tulis, dalam - Tata bahasa: kalimat prosedur lain dengan
bentuk manual terkait penggunaan imperatif, negatif dan memperhatikan struktur teks, dan
teknologi positif unsur kebahasaan.
dan kiat-kiat (tips), dengan
memperhatikan - Ungkapan dan kosa kata - Membuat, mempresentasikan/
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur yang lazim digunakan menerbitkan sebuah teks prosedur
kebahasaan, secara benar dalam manual dan tip yang ada di sekitar
dan sesuai konteks kehidupan siswa
- Nomina singular dan
plural dengan atau tanpa a, - Melakukan refleksi tentang
the, this, those, my, proses dan hasil belajar.
their, dsb.

- Ucapan, tekanan kata,

intonasi, ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan

• Topik

Tindakan dan kegiatan

yang lazim atau terkait
dengan hidup siswa di
sekolah, rumah, dan
masyarakat, yang dapat
menumbuhkan perilaku
yang termuat dalam KI.
Siswa mampu: Fungsi sosial Menyimak dan menirukan lirik Pengetahuan : tes 6 JP BAHASA INGGRIS
lagu secara lisan. tulis, lisan dan KELAS XII ERLANGGA
3.7 menafsirkan fungsi sosial Menghibur dan Penugasan K 13
dan unsur kebahasaan lirik lagu menyampaikan pesan - Bertanya dan mempertanyakan
terkait kehidupan remaja moral. tentang fungsi sosial dan unsur Keterampilan :
SMA/MA/SMK/MAK kebahasaan dari lirik lagu, secara test performance (

4.7 menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial dan
unsur kebahasaan lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMA/MA/
SMK/MAK
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Uswatun hasanah.S.Pd.,M.Pd.
NIP. 19760730200112 2 003
• Unsur kebahasaan
- Ungkapan yang
mengandung informasi
dan nilai moral terkait
topik dari lagu.
- Ucapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan
• Topik
Lagu yang mengandung
keteladanan dan inspirasi
yang dapat menumbuhkan
perilaku yang termuat
dalam KI.
kontekstual.
- Membacakan dan menyalin
lirik lagu dengan memperhatikan
fungsi sosial dan unsur
kebahasaan.
- Membaca dan menyimak lirik
lagu yang dipelajari.
- Mendiskusikan tema dan isi
lagu.
- Melakukan refleksi tentang
proses dan hasil belajar.
praktik) BUKU PR INTAN K13
REV 2017 EDISI 2020
Sikap : jurnal dan
observasi Theresia Sudarwati, Eudi
Grace
http://soundgrammar.com
http://www.elllo.org
Purwantoro, 17 Juni 2019
Guru Mapel
Joko Wijayatmo,S.Pd.
NIP. 19720623 199802 1 002