Bahasa Asing Pariwisata

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian : Pariwisata

Program Keahlian : Perhotelan dan Jasa Pariwisata
Kompetensi Keahlian : Perhotelan (C2)
Mata Pelajaran : Bahasa Asing Pariwisata
Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1)

aspek kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut
dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu
keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan
sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik
lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik
menganalisis, dan dengan menggunakan alat,
mengevaluasi tentang informasi, dan prosedur kerja
pengetahuan faktual, yang lazim dilakukan serta
konseptual, operasional dasar, memecahkan masalah sesuai
dan metakognitif sesuai dengan bidang kerja Perhotelan
dengan bidang dan lingkup dan Jasa Pariwisata.
kerja Perhotelan dan Jasa Menampilkan kinerja di bawah
Pariwisata pada tingkat teknis, bimbingan dengan mutu dan
spesifik, detil, dan kompleks, kuantitas yang terukur sesuai
berkenaan dengan ilmu dengan standar kompetensi
pengetahuan, teknologi, seni, kerja.
budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan Menunjukkan keterampilan
potensi diri sebagai bagian menalar, mengolah, dan menyaji
dari keluarga, sekolah, dunia secara efektif, kreatif, produktif,
kerja, warga masyarakat kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
nasional, regional, dan pengembangan dari yang
internasional. dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menerapkan cara menyapa, 4.1 Menyusun teks lisan dan
berpamitan, mengucapkan tulis sederhana untuk
terima kasih, meminta maaf, merespon perkenalan diri,
meminta izin, memberi sapaan, pamitan, ucapan
instruksi dan memperkenalkan terima kasih, permintaan
diri, serta cara meresponnya maaf, meminta izin, dan
terkait topik Identitas diri dan instruksi, terkait topik
Kehidupan sekolah dengan Identitasdiri dan
memperhatikan unsur Kehidupansekolah dengan
kebahasaan, struktur teks dan memperhatikan unsur
unsur budaya yang sesuai kebahasaan, struktur teks
konteks penggunaannya dan unsur budaya secara
benar dan sesuai konteks
3.2 Menerapkan cara memberitahu 4.2 Menyusun teks lisan dan
dan menanyakan fakta, tulis sederhana untuk
perasaan dan sikap, serta cara menanyakan dan
meminta dan menawarkan menyatakan
barang dan jasa terkait topik pemberitahuantentang
Identitasdiri dan fakta, perasaan dan sikap,
Kehidupansekolah dengan serta cara meminta dan
memperhatikan unsur menawarkan barang dan
kebahasaan, struktur teks dan jasa terkait topik
unsur budaya yang sesuai Identitasdiri dan
konteks penggunaannya Kehidupansekolah dengan
memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks
dan unsur budaya secara
3.3 Menerapkan secara sederhana 4.3 Menyusun teks lisan dan
unsur kebahasaan dan tulis sederhana untuk
struktur dalam teks terkait mengungkapkan
topik identitas diri dan Identitasdiri dan
kehidupan sekolah yang sesuai Kehidupansekolah dengan
konteks penggunaannya memperhatikan unsur
3.4 Menerapkan cara meminta 4.4 Menyusun teks lisan dan tulis
perhatian, mengecek sederhana untuk meminta
pemahaman, meminta izin, perhatian, mengecek
memuji, serta cara meresponnya pemahaman, meminta izin,
terkait topik kehidupan memuji, dan cara
keluargadan kehidupan sehari- meresponnya terkait topik
hari, dengan memperhatikan kehidupan keluarga dan
unsur kebahasaan, struktur kehidupan sehari- haridengan
teks dan unsur budaya yang memperhatikan unsur
sesuai dengan konteks kebahasaan dan struktur
penggunaannya dalam teks secara benar dan
sesuai konteks
3.5 Membuat analisis sederhana 4.5 Memproduksi teks lisan dan

tentang unsur kebahasaan dan tulis sederhana untuk
struktur dalam teks terkait mengungkapkan informasi
topik kehidupan keluarga dan terkait topik kehidupan
kehidupan sehari-hariyang keluarga(lavie familiale) dan
sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari (la vie
penggunaannya quotidienne) dengan
memperhatikan unsur
kebahasaan dan struktur
dalam teks secara benar dan
sesuai dengan konteks
3.6 Membuat analisis sederhana 4.6 Menyusun teks lisan dan
tentangunsur kebahasaan dan tulis sederhana sesuai
budaya yang terdapat dalam dengan unsur kebahasaan
karya sastra dan budaya yang terdapat
dalam karya sastra
3.7 Membuat analisis sederhana 4.7 Memproduksi teks lisan dan
tentang unsur kebahasaan dan tulis sederhana untuk
struktur dalam teks terkait mengungkapkan informasi
topik kegiatan pada waktu terkait topik kegiatan pada
senggang/hobidan waktu senggang/hobi dan
wisatasesuai konteks wisata dengan
penggunaannya memperhatikan unsur
kebahasaan dan struktur
dalam teks secara benar dan
sesuai dengan konteks
3.8 Menerapkan cara 4.8 Menyusun teks lisan dan
mengungkapkan tulis sederhana untuk
persetujuan/ketidaksetujuan, mengungkapkan
harapan, dan doa serta cara persetujuan/ketidaksetujua
meresponnya terkait topik n, harapan, dan doa serta
kegiatan pada waktu cara meresponnya terkait
senggang/hobidanwisatadenga topik kegiatan pada waktu
n memperhatikan unsur senggang/hobi dan wisata
kebahasaan, struktur teks dan dengan memperhatikan
unsur budaya yang sesuai unsur kebahasaan, struktur
dengan konteks teks dan unsur budaya
penggunaannya secara benar dan sesuai
konteks
3.9 Menganalisis cara 4.9 Menyusun teks lisan dan
memberitahu dan menanyakan tulis sederhana untuk
tentang fakta, perasaan dan mengungkapkan cara
sikap, serta meminta dan memberitahu dan
menawarkan barang dan jasa menanyakan fakta, perasaan
terkait topik kegiatan pada dan sikap, serta meminta
waktu senggang/hobi/wisata dan menawarkan barang
dengan memperhatikan unsur dan jasa terkait topik
kebahasaan, struktur teks dan kegiatan pada waktu
unsur budaya yang sesuai senggang/hobi/
dengan konteks wisatadengan
penggunaannya memperhatikan unsur

Bahasa Asing Pariwisata

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bahasa Asing Pariwisata

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Pariwisata

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1)

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.5 Membuat analisis sederhana 4.5 Memproduksi teks lisan dan

Anda mungkin juga menyukai