SILABUS BAHASA SUNDA

KELAS IX

MTS GEMA ISLAMI GEMA ISLAMI

YAYASAN HIMMATURRIJAL KOTA BEKASI

1|Page
 SILABUS 1
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Satuan Pendidikan : MTS GEMA ISLAMI

MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
Kelas : IX

9.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

9.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
9.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
9.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
9.1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan bahasa
Sunda sebagai
anugrah Tuhan
Yang Maha Esa
sebagai sarana
komunikasi melalui
MEMANDU
ACARA,
BAHASAN,
DESKRIPSI,
LAPORAN
KEGIATAN,
NOVEL, dan
DRAMA.

9.2.1 Menunjukkan
prilaku jujur,

2|Page
 tanggung jawab,
percaya diri,
peduli, proaktif
dan santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk memahami
TEKS
MEMANDU
ACARA,
DESKRIPSI,
BAHASAN, dan
LAPORAN
KEGIATAN.

9.3.1 Mengidentifikasi Memandu acara Mengamati: Tugas: … minggu x ... JP - Buku Siswa
dan menganalisis Siswa mengamati teks Siswa diminta Bahasa Sunda
TEKS panduan acara dan berdiskusi untuk MTS GEMA
MEMANDU mencermati kaidah- memahami teks ISLAMI Kelas IX
ACARA sesuai kaidahnya panduan acara dan - Buku referensi
dengan kaidah- kaidah-kaidahnya. lain yang
kaidahnya. Mempertanyakan: menunjang materi
9.4.1 Menyusun, Siswa bertanya jawab Observasi: dialog.
menyajikan, dan tentang memandu mengamati kegiatan
menanggapi acara dan kaidah- siswa dalam proses
MEMANDU kaidahnya memahami,
ACARA sesuai menganalisis, dan
dengan kaidah- Mengeksplorasi: menyusun teks
kaidahnya secara - Siswa mencari dari panduan acara.
lisan dan tulisan. berbagai sumber
informasi tentang Portofolio:
memandu acara dan menilai laporan siswa
kaidah-kaidahnya tentang hasil berlatih
- Siswa mendiskusikan menuliskan teks
tentang isi ték panduan acara

3|Page
 panduan acara dan berdasarkan kaidah-
kaidah-kaidah. kaidahnya.

Mengasosiasikan: Tes tertulis:

- Siswa menyimpulkan  menilai
tentang panduan kemampuan siswa
acara beserta kaidah- dalam memahami
kaidahnya. isi panduan acara
- Siswa mengevaluasi dan kaidah-
isi panduan acara kaidahnya.
kaidah-kaidahnya.
Tes Praktik:
Mengomunikasikan: Secara individual siswa
- Siswa menyusun diminta memperagakan
panduan acara dalam sebagai pemandu
bahasa Sunda yang acara dengan
baik dan benar serta memperhatikan kaidah-
berdasarkan kaidah- kaidahnya
kaidahnya
- Siswa membacakan
teks panduan acara
yang ditulisnya.

4|Page
 SILABUS 2
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Satuan Pendidikan : MTS GEMA ISLAMI

MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
Kelas : IX

9.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

9.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
9.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
9.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
9.1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan bahasa
Sunda sebagai
anugrah Tuhan
Yang Maha Esa
sebagai sarana
komunikasi melalui
MEMANDU
ACARA,
BAHASAN,
DESKRIPSI,
LAPORAN
KEGIATAN,
NOVEL, dan
DRAMA.

5|Page
9.2.1 Menunjukkan
prilaku jujur,
tanggung jawab,
percaya diri, peduli,
proaktif dan santun
dalam
menggunakan
bahasa Sunda untuk
memahami TEKS
MEMANDU
ACARA,
DESKRIPSI,
BAHASAN, dan
LAPORAN
KEGIATAN

9.3.2 Mengidentifikasi Deskripsi Budaya Mengamati: Tugas: … minggu x ... JP - Buku Siswa
dan menganalisis Sunda Siswa mengamati teks Siswa diminta Bahasa Sunda
DESKRIPSI deskripsi Budaya berdiskusi untuk MTS GEMA
BUDAYA Sunda serta memahami isi dan ISLAMI Kelas IX
SUNDA sesuai mencermati kaidah- kaidah-kaidah - Buku referensi
dengan kaidah- kaidahnya deskripsi budaya lain yang
kaidahnya. Sunda. menunjang materi
Mempertanyakan: Deskripsi Budaya
Siswa bertanya jawab Observasi: Sunda
9.4.2 Menanggapi dan tentang isi deskripsi mengamati kegiatan
meringkas teks budaya Sunda beserta siswa dalam proses
DESKRIPSI dan kaidah-kaidahnya memahami,
BUDAYA menganalisis, dan
SUNDA sesuai Mengeksplorasi: menuliskan isi
dengan kaidah- - Siswa mencari dari deskripsi budaya
kaidahnya. berbagai sumber Sunda.
informasi tentang isi Portofolio:
deskripsi dan kaidah- menilai laporan siswa
kaidahnya tentang hasil

6|Page
 - Siswa mendiskusikan memahami dan
tentang isi dan kaidah- menganalisis berbagai
kaidah teks deskripsi deskripsi budaya
Sunda
Mengasosiasikan:
- Siswa menyimpulkan Tes tertulis:
tentang kaidah-kaidah  menilai
deskripsi dan berbagai kemampuan siswa
contoh-contohnya. dalam
- Siswa mengevaluasi mengindentifikasi
kaidah-kaidah deskripsi isi deskripsi
dan berbagai budaya Sunda.
contohnya.  secara individual
menulis deskripsi
Mengomunikasikan: budaya Sunda
- Siswa menuliskan
kembali isi bahasan
budaya Sunda dengan
bahasa sendiri
- Siswa menuliskan
bahasan tentang
deskripsi Sunda dengan
memperhatikan kaidah-
kaidahnya

..

7|Page
 SILABUS 3
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Satuan Pendidikan : MTS GEMA ISLAMI

MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
Kelas : IX

9.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

9.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
9.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
9.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

8|Page
9.1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan bahasa
Sunda sebagai
anugrah Tuhan
Yang Maha Esa
sebagai sarana
komunikasi melalui
MEMANDU
ACARA,
BAHASAN,
DESKRIPSI,
LAPORAN
KEGIATAN,
NOVEL, dan
DRAMA.

9|Page
9.2.1 Menunjukkan
prilaku jujur,
tanggung jawab,
percaya diri, peduli,
proaktif dan santun
dalam
menggunakan
bahasa Sunda untuk
memahami TEKS
MEMANDU
ACARA,
DESKRIPSI,
BAHASAN, dan
LAPORAN
KEGIATAN

9.3.3 Mengidentifikasi Bahasan yang Mengamati: Tugas: … minggu x ... JP - Buku Siswa
dan menganalisis mengandung idiom Siswa mengamati teks Siswa diminta Bahasa Sunda
BAHASAN YANG bahasan yang berdiskusi untuk MTS GEMA
MENGANDUNG mengandung idiom memahami isi dan ISLAMI Kelas IX
IDIOM sesuai serta mencermati kaidah-kaidah - Buku referensi
dengan kaidah- kaidah-kaidahnya bahasan yang lain yang
kaidahnya. mengandung idiom. menunjang materi
Mempertanyakan: Bahasan yang
Siswa bertanya jawab Observasi: mengandung
tentang isi bahasan mengamati kegiatan Idiom
yang mengandung siswa dalam proses
9.4.3 Menanggapi, idiom beserta dan memahami,
meringkas, dan kaidah-kaidahnya menganalisis, dan
menyajikan teks menuliskan isi
BAHASAN YANG Mengeksplorasi: bahasan yang
MENGANDUNG - Siswa mencari dari mengandung idiom.

10 | P a g e
IDIOM sesuai berbagai sumber
dengan kaidah- informasi tentang isi Portofolio:
kaidahnya. bahasan yang menilai laporan siswa
mengandung idiom dan tentang hasil
kaidah-kaidahnya memahami dan
- Siswa mendiskusikan menganalisis berbagai
tentang isi dan kaidah- bahasan yang
kaidah bahasan yang mengandung idiom
mengandung idiom.
Tes tertulis:
Mengasosiasikan:  menilai
- Siswa menyimpulkan kemampuan siswa
tentang kaidah-kaidah dalam
bahasan yang mengindentifikasi
mengandung idiom dan isi bahasan yang
berbagai contoh- mengandung
contohnya. idiom.
- Siswa mengevaluasi  secara individual
kaidah-kaidah bahasan menulis bahasan
yang mengandung yang mengandung
idiom dan berbagai idiom
contohnya.

Mengomunikasikan:
- Siswa menuliskan
kembali isi bahasan
yang mengandung
idiom dengan bahasa
sendiri
- Siswa menuliskan
bahasan yang
mengandung idiom
dengan memperhatikan
kaidah-kaidahnya

11 | P a g e
..

12 | P a g e
 SILABUS 4
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Satuan Pendidikan : MTS GEMA ISLAMI

MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
Kelas : IX

9.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

9.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
9.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
9.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
9.1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan
bahasa Sunda
sebagai anugrah
Tuhan Yang
Maha Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui
MEMANDU
ACARA,
BAHASAN,
DESKRIPSI,
LAPORAN
KEGIATAN,
NOVEL, dan
DRAMA.

13 | P a g e
9.2.1 Menunjukkan
prilaku jujur,
tanggung jawab,
percaya diri,
peduli, proaktif
dan santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk memahami
TEKS
MEMANDU
ACARA,
DESKRIPSI,
BAHASAN, dan
LAPORAN
KEGIATAN
9.3.6 Mengidentifikasi Laporan kegiatan Mengamati: Tugas: … minggu x ... JP - Buku Siswa
dan - Siswa mengamati teks Siswa diminta Bahasa Sunda
menganalisis laporan kegiatan berdiskusi untuk MTS GEMA
teks LAPORAN serta mencermati memahami kaidah- ISLAMI Kelas
KEGIATAN kaidah-kaidahnya kaidah bahasa yang IX
sesuai dengan digunakan dalam - Buku referensi
kaidah- Mempertanyakan: laporan kegiatan lain yang
kaidahnya. - Siswa bertanya menunjang
jawab tentang teks Observasi,: materi laporan
9.4.6 Menyusun dan laporan kegiatan dan mengamati kegiatan kegiatan
menyunting kaidah-kaidahnya siswa dalam proses
LAPORAN mengumpulkan
KEGIATAN Mengeksplorasi: bahan, analisis
sesuai dengan - Siswa mencari dari bahan, pembuatan
kaidah- berbagai sumber naskah laporan
kaidahnya. informasi tentang kegiatan.
kaidah dan bahan
laporan kegiatan Portofolio :
- Siswa mendiskusikan menilai laporan

14 | P a g e
 tentang bahan dan siswa tentang hasil
kaidah-kaidah penyusunan teks
laporan kegiatan laporan kegiatan
Mengasosiasikan: serta kaidah-kaidah
- Siswa menyimpulkan
tentang kaidah- Tes tertulis :
kaidah dan bahan  menilai
laporan kegiatan. kemampuan
- Siswa mengevaluasi siswa dalam
kaidah-kaidah dan memahami dan
bahan laporan menerapkan
kegiatan. kaidah-kaidah
laporan kegiatan
Mengomunikasikan:  secara individual
- Siswa menyusun, siswa diminta
menyunting, dan menyunting
memperbaiki teks naskah laporan
laporan kegiatan kegiatan sesuai
- Siswa membacakan dengan kaidah-
teks laporan kegiatan kaidahnya.
yang ditulisnya

..

15 | P a g e
 SILABUS 5
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Satuan Pendidikan : MTS GEMA ISLAMI

MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
Kelas : IX

9.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

9.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
9.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
9.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
9.1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan
bahasa Sunda
sebagai
anugrah Tuhan
Yang Maha Esa
sebagai sarana
komunikasi
melalui
MEMANDU
ACARA,
BAHASAN,
DESKRIPSI,
LAPORAN
KEGIATAN,
NOVEL, dan
DRAMA.

16 | P a g e
9.2.2 Menunjukkan
prilaku jujur,
percaya diri,
peduli, proaktif
dan santun
dalam
berbahasa
Sunda untuk
memahami
NOVEL.

9.3.4 Mengidentifikasi Novel Mengamati: Tugas: … minggu x ... - Buku Siswa

dan menganalisis Siswa mengamati teks Siswa diminta berdiskusi JP Bahasa Sunda
NOVEL sesuai novel serta untuk memahami isi dan MTS GEMA
dengan kaidah- mencermati kaidah- kaidah-kaidah novel. ISLAMI Kelas
kaidahnya. kaidahnya IX
Observasi: - Buku referensi
9.4.4 Menanggapi Mempertanyakan: mengamati kegiatan siswa lain yang
dan meringkas Siswa bertanya jawab dalam proses memahami, menunjang
NOVEL sesuai tentang isi novel menganalisis, dan materi Novel
dengan kaidah- beserta dan kaidah- menuliskan isi novel dan
kaidahnya kaidahnya kaidah-kaidahnya.
secara lisan dan
tulisan. Mengeksplorasi: Portofolio:
- Siswa mencari dari menilai laporan siswa
berbagai sumber tentang hasil memahami
informasi tentang isi dan menganalisis berbagai
novel dan kaidah- berbagai novel
kaidahnya
- Siswa mendiskusikan Tes tertulis:
tentang isi dan kaidah-  menilai kemampuan
kaidah novel. siswa dalam
mengindentifikasi isi
Mengasosiasikan: novel.
- Siswa menyimpulkan  secara individual siswa

17 | P a g e
 tentang kaidah-kaidah diminta menganalisis
novel dan berbagai kaidah-kaidah novel
contoh-contohnya.
- Siswa mengevaluasi
kaidah-kaidah novel
dan berbagai
contohnya.

Mengomunikasikan:
- Siswa menuliskan isi
novel dengan bahasa
sendiri
- Siswa menjelaskan
kembali isi novel
beserta kaidah-
kaidahnya

..

18 | P a g e
 SILABUS 6
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Satuan Pendidikan : MTS GEMA ISLAMI

MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
Kelas : IX

9.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

9.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
9.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
9.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
9.1.1 Menghargai dan
mensyukuri
keberadaan
bahasa Sunda
sebagai anugrah
Tuhan Yang
Maha Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui
MEMANDU
ACARA,
BAHASAN,
DESKRIPSI,
LAPORAN
KEGIATAN,
NOVEL, dan

19 | P a g e
 DRAMA.
9.2.3 Menunjukkan
prilaku jujur,
tanggung jawab,
percaya diri,
peduli, proaktif
dan santun dalam
berbahasa Sunda
untuk memahami
teks DRAMA.
9.3.5 Mengidentifikasi Drama Mengamati: Tugas: … minggu x ... JP - Buku Siswa
dan menganalisis Siswa mengamati Siswa diminta Bahasa Sunda
teks DRAMA teks drama dan berdiskusi untuk MTS GEMA
sesuai dengan mencermati kaidah- memahami teks ISLAMI Kelas
kaidah- kaidahnya drama dan kaidah- IX
kaidahnya. kaidahnya. - Buku referensi
Mempertanyakan: lain yang
9.4.5 Menanggapi dan Siswa bertanya jawab Observasi: menunjang
memperagakan tentang drama dan mengamati kegiatan materi surat
teks DRAMA kaidah-kaidahnya siswa dalam proses
sesuai dengan memahami,
kaidah- Mengeksplorasi: menganalisis, dan
kaidahnya. - Siswa mencari dari mengomentari teks
berbagai sumber drama.
informasi tentang
drama dan kaidah- Portofolio:
kaidahnya menilai laporan
- Siswa mendiskusikan siswa tentang hasil
tentang isi téks berlatih menuliskan
drama dan kaidah- isi teks drama dalam
kaidah. bahasa sendiri
berdasarkan kaidah-
Mengasosiasikan: kaidahnya.
- Siswa menyimpulkan
isi drama Tes tertulis:

20 | P a g e
 berdasarkan kaidah-  menilai
kaidahnya. kemampuan
- Siswa mengevaluasi siswa dalam
isi drama memahami isi
berdasarkan kaidah- drama dan
kaidahnya. kaidah-
kaidahnya.
Mengomunikasikan:
- Siswa mengubah teks Tes Praktik:
drama ke dalam Secara berkelompok
bentuk prosa dengan siswa diminta
memperhatikan memperagakan teks
kaidah-kaidahnya drama dengan
- Siswa membacakan memperhatikan
teks drama yang kaidah-kaidahnya.
ditulisnya.

Kota Bekasi, Juli 2022

Kepala MTS Gema Islami Guru Mata Pelajaran

Ivon Lolita Marzuki S.E Taufik Saeful Kholik S.Pd.I

21 | P a g e