SILABUS BAHASA SUNDA

KELAS VIII

MTS GEMA ISLAMI GEMA ISLAMI

YAYASAN HIMMATURRIJAL KOTA BEKASI

1|Page
 SILABUS 1
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Satuan Pendidikan : MTS GEMA ISLAMI

MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
Kelas : VIII

8.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

8.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
8.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
8.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
8.1.1 Menghargai,
menghayati, dan
mensyukuri
bahasa Sunda
sebagai anugrah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai sarana
komunikasi
melalui rumpaka
kawih, guguritan,
sisindiran,
bahasan, carpon,
surat, warta, dan
biantara.
8.2.1 Menunjukkan
prilaku jujur,
tanggung jawab,
percaya diri,
peduli, dan

2|Page
 santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk memahami
rumpaka kawih,
guguritan,
sisindiran, dan
carpon.

8.3.1 Mengidentifikasi Rumpaka Kawih Mengamati: Tugas: … minggu x ... JP - Buku Siswa
dan menganalisis Siswa mengamati Siswa diminta Bahasa Sunda
rumpaka kawih teks rumpaka kawih berdiskusi untuk MTS GEMA
sesuai dengan serta mencermati memahami isi dan ISLAMI Kelas
kaidah- kaidah-kaidahnya kaidah-kaidah VIII
kaidahnya. Mempertanyakan: rumpaka kawih. - Buku referensi
Siswa bertanya lain yang
8.4.1 Menanggapi dan jawab tentang téks Observasi: menunjang
mengekspresikan rumpaka kawih mengamati kegiatan materi dialog.
rumpaka kawih beserta dan kaidah- siswa dalam proses
secara lisan dan kaidahnya memahami,
tulisan. Mengeksplorasi: menganalisis, dan
- Siswa mencari dari menuliskan isi
berbagai sumber rumpaka kawih.
informasi tentang isi
rumpaka kawih dan Portofolio:
kaidah-kaidahnya menilai laporan siswa
- Siswa tentang hasil berlatih
mendiskusikan menuliskan isi
tentang isi dan rumpaka kawih
kaidah-kaidah menggunakan bahasa
rumpaka kawih. sendiri

Mengasosiasikan: Tes tertulis:

- Siswa  menilai
menyimpulkan kemampuan siswa

3|Page
 tentang kaidah- dalam
kaidah rumpaka menginterpretasik
kawih dan berbagai an isi rumpaka
contoh-contohnya. kawih.
- Siswa mengevaluasi  secara individual
kaidah-kaidah siswa diminta
rumpaka kawih dan menuliskan
berbagai contohnya. kembali téks
rumpaka kawih
Mengomunikasikan: yang diamatinya
- Siswa menuliskan Tes Praktik:
kembali isi rumpaka secara individual
kawih dengan siswa diminta
bahasa sendiri melantunkan/
berdasarkan kaidah- membacakan teks
kaidahnya rumpaka kawih
- Siswa membacakan berdasarkan kaidah-
isi teks rumpaka kaidahnya
kawih yang
ditulisnya

4|Page
 SILABUS 2
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Satuan Pendidikan : MTS GEMA ISLAMI

MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
Kelas : VIII

8.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

8.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
8.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
8.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
8.1.1 Menghargai,
menghayati, dan
mensyukuri
bahasa Sunda
sebagai anugrah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui rumpaka
kawih,
guguritan,
sisindiran,
bahasan, carpon,
surat, warta, dan
biantara.
8.2.1 Menunjukkan
prilaku jujur,

5|Page
 tanggung jawab,
percaya diri,
peduli, dan
santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk memahami
rumpaka kawih,
guguritan,
sisindiran, dan
carpon.

8.3.3 Mengidentifikasi Guguritan Mengamati: Tugas: … minggu x ... JP - Buku Siswa

dan menganalisis Siswa mengamati Siswa diminta Bahasa Sunda
guguritan sesuai teks guguritan serta berdiskusi untuk MTS GEMA
dengan kaidah- mencermati kaidah- memahami isi dan ISLAMI Kelas
kaidahnya. kaidahnya kaidah-kaidah VIII
guguritan. - Buku referensi
8.4.3 Menanggapi dan Mempertanyakan: lain yang
mengekspresikan Siswa bertanya jawab Observasi: menunjang
guguritan secara tentang téks mengamati kegiatan materi
lisan dan tulisan. guguritan beserta dan siswa dalam proses Guguritan
kaidah-kaidahnya memahami,
menganalisis, dan
Mengeksplorasi: menuliskan isi
- Siswa mencari dari guguritan.
berbagai sumber
informasi tentang Portofolio:
kaidah guguritan menilai laporan
- Siswa mendiskusikan siswa tentang hasil
tentang kaidah- berlatih menuliskan
kaidah guguritan guguritan
serta contoh- berdasarkan
contohnya. jenisnya
menggunakan

6|Page
 Mengasosiasikan: bahasa sendiri
- Siswa menyimpulkan
tentang kaidah- Tes tertulis:
kaidah guguritan dan  menilai
berbagai contoh- kemampuan
contohnya. siswa tentang
- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah
kaidah-kaidah guguritan dan
guguritan dan menceritakan
berbagai contohnya. isinya dengan
bahasa sendiri.
Mengomunikasikan:  secara individual
- Siswa menuliskan siswa diminta
kembali isi guguritan menulis,
dengan bahasa sendiri menyunting dan
berdasarkan kaidah- memperbaiki
kaidahnya téks guguritan
- Siswa menciptakan yang ditulisnya
teks guguritan berdasarkan
dengan kaidah-
memperhatikan kaidahnya
kaidah-kaidahnya
- Siswa membacakan Tes Praktik:
teks guguritan yang secara individual
ditulisnya. siswa diminta
membacakan/
melantunkan teks
guguritan
berdasarkan kaidah-
kaidahnya.

..

7|Page
 SILABUS 3
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Satuan Pendidikan : MTS GEMA ISLAMI

MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
Kelas : VIII

8.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

8.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
8.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
8.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
8.1.1 Menghargai,
menghayati, dan
mensyukuri
bahasa Sunda
sebagai anugrah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui rumpaka
kawih, guguritan,
sisindiran,
bahasan, carpon,
surat, warta, dan
biantara.
8.2.1 Menunjukkan
prilaku jujur,

8|Page
 tanggung jawab,
percaya diri,
peduli, dan santun
dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk memahami
rumpaka kawih,
guguritan,
sisindiran, dan
carpon.

8.3.4 Mengidentifikasi Sisindiran Mengamati: Tugas: … minggu x ... JP - Buku Siswa

dan menganalisis Siswa mengamati Siswa diminta Bahasa Sunda
sisindiran sesuai teks Sisindiran serta berdiskusi untuk MTS GEMA
dengan kaidah- mencermati kaidah- memahami isi dan ISLAMI Kelas
kaidahnya. kaidahnya kaidah-kaidah VII
Sisindiran. - Buku referensi
8.4.4 Menanggapi dan Mempertanyakan: lain yang
mengekspresikan Siswa bertanya jawab Observasi: menunjang
sisindiran secara tentang téks mengamati kegiatan materi sisindiran
lisan dan tulisan. Sisindiran beserta siswa dalam proses
dan kaidah-kaidahnya memahami,
menganalisis, dan
Mengeksplorasi: menuliskan isi
- Siswa mencari dari Sisindiran.
berbagai sumber
informasi tentang Portofolio:
kaidah Sisindiran menilai laporan
- Siswa mendiskusikan siswa tentang hasil
tentang kaidah- berlatih menuliskan
kaidah Sisindiran Sisindiran
serta contoh- berdasarkan
contohnya. jenisnya
menggunakan

9|Page
 Mengasosiasikan: bahasa sendiri
- Siswa menyimpulkan
tentang kaidah- Tes tertulis:
kaidah Sisindiran dan  menilai
berbagai contoh- kemampuan
contohnya. siswa tentang
- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah
kaidah-kaidah Sisindiran dan
Sisindiran dan menceritakan
berbagai contohnya. isinya dengan
bahasa sendiri.
Mengomunikasikan:  secara individual
- Siswa menuliskan siswa diminta
kembali isi Sisindiran menulis,
dengan bahasa sendiri menyunting dan
berdasarkan kaidah- memperbaiki
kaidahnya téks Sisindiran
- Siswa menciptakan yang ditulisnya
teks Sisindiran berdasarkan
dengan kaidah-
memperhatikan kaidahnya
kaidah-kaidahnya Tes Praktik:
- Siswa membacakan secara individual
teks Sisindiran yang siswa diminta
ditulisnya. membacakan/
melantunkan teks
Sisindiran
berdasarkan kaidah-
kaidahnya.

..

10 | P a g e
 SILABUS 4
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Satuan Pendidikan : MTS GEMA ISLAMI

MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
Kelas : VIII

8.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

8.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
8.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
8.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
8.1.1 Menghargai,
menghayati, dan
mensyukuri
bahasa Sunda
sebagai anugrah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui rumpaka
kawih,
guguritan,
sisindiran,
bahasan, carpon,
surat, warta, dan
biantara.
8.2.1 Menunjukkan
prilaku jujur,

11 | P a g e
 tanggung jawab,
percaya diri,
peduli, dan
santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk memahami
rumpaka kawih,
guguritan,
sisindiran, dan
carpon.

8.3.8 Mengidentifikasi Carpon Mengamati: Tugas: … minggu x ... JP - Buku Siswa

dan menganalisis Siswa mengamati Siswa diminta Bahasa Sunda
carpon sesuai teks carpon serta berdiskusi untuk MTS GEMA
dengan kaidah- mencermati kaidah- memahami isi dan ISLAMI Kelas
kaidahnya. kaidahnya kaidah-kaidah VII
carpon. - Buku referensi
8.4.8 Menanggapi dan Mempertanyakan: lain yang
menyusun teks Siswa bertanya jawab Observasi: menunjang
carpon dengan tentang isi carpon mengamati kegiatan materi Carpon
memperhatikan beserta dan kaidah- siswa dalam proses
kaidah- kaidahnya memahami,
kaidahnya. menganalisis, dan
Mengeksplorasi: menuliskan isi
- Siswa mencari dari carpon dan kaidah-
berbagai sumber kaidahnya.
informasi tentang isi
carpon dan kaidah- Portofolio:
kaidahnya menilai laporan
- Siswa mendiskusikan siswa tentang hasil
tentang isi dan memahami dan
kaidah-kaidah menganalisis
carpon. berbagai carpon

12 | P a g e
 Mengasosiasikan: Tes tertulis:
- Siswa menyimpulkan  menilai
tentang kaidah- kemampuan
kaidah carpon dan siswa dalam
berbagai contoh- mengindentifika
contohnya. isi carpon
- Siswa mengevaluasi  secara individual
kaidah-kaidah carpon siswa diminta
dan berbagai menganalisis
contohnya. kaidah-kaidah
carpon
Mengomunikasikan:
- Siswa menuliskan isi
carpon dengan
bahasa sendiri
- Siswa menjelaskan
kembali isi carpon
beserta kaidah-
kaidahnya

..

13 | P a g e
 SILABUS 5
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Satuan Pendidikan : MTS GEMA ISLAMI

MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
Kelas : VIII

8.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

8.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
8.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
8.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
8.1.1 Menghargai,
menghayati, dan
mensyukuri bahasa
Sunda sebagai anugrah
Tuhan yang Maha Esa
sebagai sarana
komunikasi melalui
rumpaka kawih,
guguritan, sisindiran,
bahasan, carpon, surat,
warta, dan biantara.
8.2.2 Menunjukkan prilaku
jujur, tanggung jawab,
percaya diri, peduli,
proaktif dan santun
dalam menggunakan
bahasa Sunda untuk
memahami warta dan

14 | P a g e
 surat.

8.3.2 Mengidentifikasi dan Warta
menganalisis teks warta
sesuai dengan kaidah-
kaidahnya.
8.4.2 Menanggapi,
meringkas, dan
menyajikan teks warta
sesuai dengan kaidah-
kaidahnya.
..
Mengamati: Tugas: … minggu x ... - Buku Siswa
Siswa mengamati teks warta Siswa diminta berdiskusi JP Bahasa Sunda
serta mencermati kaidah- untuk memahami isi warta MTS GEMA
kaidahnya berdasarkan kaidahnya. ISLAMI Kelas
VII
Mempertanyakan: Observasi: - Buku referensi
Siswa bertanya jawab tentang mengamati kegiatan siswa lain yang
isi warta beserta kaidah- dalam proses memahami, menunjang
kaidahnya menganalisis, dan materi warta
menuliskan warta
Mengeksplorasi: berdasarkan kaidah-
- Siswa mencari dari berbagai kaidahnya.
sumber informasi tentang isi
warta serta kaidah-kaidahnya Portofolio:
- Siswa mendiskusikan tentang menilai laporan siswa
isi warta serta kaidah- tentang hasil pengamatan
kaidahnya dan penulisan berbagai
contoh warta
Mengasosiasikan:
- Siswa menyimpulkan tentang Tes tertulis:
kaidah-kaidah warta serta  menilai kemampuan
berbagai contoh-contohnya. siswa tentang kaidah-
- Siswa mengevaluasi kaidah- kaidah warta.
kaidah warta serta berbagai  secara individual
contohnya. menulis berbagai jenis
warta
Mengomunikasikan:
Siswa menuliskan berbagai jenis
warta berdasarkan kaidah-
kaidahnya.

15 | P a g e
 SILABUS 6
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Satuan Pendidikan : MTS GEMA ISLAMI

MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
Kelas : VIII

8.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

8.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
8.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
8.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
8.1.1 Menghargai,
menghayati, dan
mensyukuri
bahasa Sunda
sebagai anugrah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui rumpaka
kawih,
guguritan,
sisindiran,
bahasan, carpon,
surat, warta, dan
biantara.
8.2.2 Menunjukkan

16 | P a g e
 prilaku jujur,
tanggung jawab,
percaya diri,
peduli, proaktif
dan santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk memahami
warta dan surat.

8.3.7 Mengidentifikasi Surat Mengamati: Tugas: … minggu x ... JP - Buku Siswa

dan menganalisis Siswa mengamati Siswa diminta Bahasa Sunda
surat sesuai teks surat dan berdiskusi untuk MTS GEMA
dengan kaidah- mencermati kaidah- memahami surat ISLAMI Kelas
kaidahnya. kaidahnya dan kaidah- VIII
kaidahnya. - Buku referensi
8.4.7 Menanggapi dan Mempertanyakan: lain yang
menyusun teks Siswa bertanya jawab Observasi: menunjang
surat dengan tentang surat dan mengamati kegiatan materi surat
memperhatikan kaidah-kaidahnya siswa dalam proses
kaidah- memahami,
kaidahnya. Mengeksplorasi: menganalisis, dan
- Siswa mencari dari menulis surat.
berbagai sumber
informasi tentang isi Portofolio:
surat dan kaidah- menilai laporan
kaidahnya siswa tentang hasil
- Siswa mendiskusikan berlatih menuliskan
tentang isi surat dan surat dengan bahasa
kaidah-kaidah. sendiri berdasarkan
kaidahnya.
Mengasosiasikan:
- Siswa menyimpulkan Tes tertulis:
tentang isi surat  menilai
beserta kaidah- kemampuan

17 | P a g e
 kaidahnya. siswa dalam
- Siswa mengevaluasi memahami isi
isi surat berdasarkan surat.
kaidah-kaidahnya.  secara individual
siswa diminta
Mengomunikasikan: menjelaskan isi
- Siswa menuliskan surat yang
kembali isi surat diamatinya
dalam menggunakan Tes Praktik:
bahasa sendiri dengan Secara individual
memperhatikan siswa diminta
kaidah-kaidahnya menyusun surat
- Siswa membacakan berdasarkan kaidah-
isi surat yang kaidahnya.
ditulisnya dengan
bahasa sendiri.

..

18 | P a g e
 SILABUS 7
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Satuan Pendidikan : MTS GEMA ISLAMI

MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
Kelas : VIII

8.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

8.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
8.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
8.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
8.1.1 Menghargai,
menghayati, dan
mensyukuri
bahasa Sunda
sebagai anugrah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui rumpaka
kawih,
guguritan,
sisindiran,
bahasan, carpon,
surat, warta, dan
biantara.
8.2.3 Menunjukkan
prilaku jujur,

19 | P a g e
 tanggung jawab,
percaya diri,
peduli, proaktif
dan santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk memahami
biantara dan
bahasan
8.3.5 Mengidentifikasi Biantara Mengamati: Tugas: … minggu x ... JP - Buku Siswa
dan menganalisis -Siswa mengamati teks Siswa diminta Bahasa Sunda
teks biantara biantara serta berdiskusi untuk MTS GEMA
sesuai dengan mencermati kaidah- memahami kaidah- ISLAMI Kelas
kaidah- kaidahnya kaidah bahasa yang VIII
kaidahnya. digunakan dalam - Buku referensi
Mempertanyakan: biantara. lain yang
8.4.5 Menanggapi, - Siswa bertanya jawab menunjang
menyusun, dan tentang teks biantara Observasi,: materi biantara
memperagakan dan kaidah- mengamati kegiatan
teks biantara kaidahnya siswa dalam proses
dengan mengumpulkan
memperhatikan Mengeksplorasi: bahan, analisis
kaidah- - Siswa mencari dari bahan, pembuatan
kaidahnya. berbagai sumber naskah biantara.
informasi tentang
kaidah dan bahan Portofolio :
biantara menilai laporan
- Siswa mendiskusikan siswa tentang
tentang bahan dan kaidah-kaidah dalam
kaidah-kaidah biantara dan
biantara. penyusunan teks
biantara.
Mengasosiasikan:
- Siswa Tes tertulis :
menyimpulkan  menilai

20 | P a g e
 tentang kaidah- kemampuan
kaidah dan bahan siswa dalam
biantara. memahami dan
- Siswa mengevaluasi menerapkan
kaidah-kaidah dan kaidah-kaidah
bahan biantara biantara
 secara individual
Mengkomunikasikan siswa diminta
- Siswa menyusun, menyunting
menyunting, dan naskan biantara
memperbaiki teks sesuai dengan
biantara kaidah-kaidah.
- Siswa
mempraktikan/ Tes Praktik:
membacakan teks secara individual
biantara yang siswa diminta
ditulisnya membacakan/
memperagakan
naskan biantara
sesuai dengan
kaidah-kaidah
..

21 | P a g e
 SILABUS 8
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Satuan Pendidikan : MTS GEMA ISLAMI

MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA SUNDA.
Kelas : VIII

8.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

8.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
8.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
8.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
8.1.1 Menghargai,
menghayati, dan
mensyukuri
bahasa Sunda
sebagai anugrah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
komunikasi
melalui rumpaka
kawih,
guguritan,
sisindiran,
bahasan, carpon,
surat, warta, dan
biantara.
8.2.3 Menunjukkan

22 | P a g e
 prilaku jujur,
tanggung jawab,
percaya diri,
peduli, proaktif
dan santun dalam
menggunakan
bahasa Sunda
untuk memahami
biantara dan
bahasan
8.3.6 Mengidentifikasi Bahasan Budaya Mengamati: Tugas: … minggu x ... JP - Buku Siswa
dan Sunda Siswa mengamati Siswa diminta Bahasa Sunda
menganalisis teks bahasan budaya berdiskusi untuk MTS GEMA
teks bahasan Sunda serta memahami isi dan ISLAMI Kelas
budaya Sunda mencermati kaidah- kaidah-kaidah VII
sesuai dengan kaidahnya bahasan budaya - Buku referensi
kaidah- Sunda. lain yang
kaidahnya. Mempertanyakan: menunjang
Siswa bertanya jawab Observasi: materi bahasan
8.4.6 Menanggapi dan tentang isi bahasan mengamati kegiatan
menyusun teks budaya Sunda beserta siswa dalam proses
bahasan budaya dan kaidah-kaidahnya memahami,
Sunda dengan menganalisis, dan
memperhatikan Mengeksplorasi: menuliskan isi
kaidah- - Siswa mencari dari bahasan budaya
kaidahnya. berbagai sumber Sunda.
informasi tentang isi
bahasan dan kaidah- Portofolio:
kaidahnya menilai laporan
- Siswa mendiskusikan siswa tentang hasil
tentang isi dan memahami dan
kaidah-kaidah menganalisis
bahasan. berbagai bahasan
budaya Sunda
Mengasosiasikan:

23 | P a g e
 - Siswa menyimpulkan Tes tertulis:
tentang kaidah-  menilai
kaidah bahasan dan kemampuan
berbagai contoh- siswa dalam
contohnya. mengindentifik
- Siswa mengevaluasi
asi isi bahasan
kaidah-kaidah
bahasan dan berbagai budaya Sunda.
contohnya.  secara
individual
Mengomunikasikan: menulis
- Siswa menuliskan bahasan
kembali isi bahasan budaya Sunda
budaya Sunda dengan
bahasa sendiri
- Siswa menuliskan
bahasan tentang
budaya Sunda dengan
memperhatikan
kaidah-kaidahnya

..

Kota Bekasi, Juli 2022

Kepala MTS Gema Islami Guru Mata Pelajaran

Ivon Lolita Marzuki S.E Taufik Saeful Kholik S.Pd.I

24 | P a g e