SILABUS

MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Satuan Pendidikan : SMK MJPS 3 TASIKMALAYA

Kelas / Semester : X/1

Kompetensi Inti :

KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang (a) ilmu pengetahuan, (b) teknologi, (c) seni, (d) budaya, dan (e) humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara (a) efektif, (b) kreatif, (c) produktif, (d) kritis, (e) mandiri, (f) kolaboratif, (g) komunikatif, dan (h) solutif,
dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.1 Menganalisis aspek Terjemahan Mengamati: Tugas: 4 X 2 JP Buku Basa Sunda
kebahasaan dan rasa bahasa – Membaca contoh terjemahan Siswa diminta berdiskusi untuk SMA/SMK/MA/M
teks terjemahan. – Mengamati teks memahami terjemahan dan kaidah- AK Kelas X
terjemahan dan mencermati kaidahnya.
4.1 Menerjemahkan kaidah- kaidahnya
teks ke dalam bahasa Observasi:
Sunda atau sebaliknya dengan Mempertanyakan: mengamati kegiatan siswa dalam
memperhatikan aspek – Bertanya jawab tentang contoh teks proses memahami, menganalisis, dan
kebahasaan dan rasa bahasa. terjemahan dan kaidah-kaidahnya menterjemahkan.

Portofolio:
menilai laporan siswa tentang hasil
berlatih menuliskan
– Bertanya jawab tentang prosedur
penerjemahan
Mengeksplorasi:
 Mencari contoh-contoh artikel
 Mencari dari berbagai sumber
informasi tentang prosedur
penerjemahan dan kaidah-
kaidahnya
 Mendiskusikan
tentang isi terjemahan dan
kaidah-kaidah.
Mengasosiasikan:
 Menyimpulkan
tentang prosedur penerjemahan
beserta kaidahkaidahnya.
 Menerjemahan wacana berbahasa
asing ke dalam bahasa Sunda.
Mengomunikasikan:
 Membacakan hasil terjemahannya
dari bahasa Indonesia ke dalam
bahasa Sunda atau sebaliknya
berdasarkan kaidahkaidahnya.
 Saling menanggapi terjemahan
yang ditulis oleh temannya.
teks terjemahan berdasark an kaidah-
kaidahnya.
Tes tertulis:
 menilai kemampuan siswa
dalam memahami isi
terjemahan.
 secara individual siswa diminta
menjelaskan isi terjemahan
yang diamatinya
Tes Praktik:
Secara individual siswa diminta
menterjemahkan sebuah artikel péndek
dari bahasa Sunda ke dalam bahasa
Indonesia atau sebaliknya berdasarkan
kaidah-kaidahnya.
3.2 Membandingkan jenis Dongeng Mengamati:
dongeng, berdasarkan isi, - Siswa mengamati teks dongéng serta
struktur, dan aspek mencermati kaidahkaidahnya
kebahasaan. Mempertanyakan:
- Siswa bertanya jawab tentang dongéng
beserta dan kaidah-kaidahnya
4.2 Menampilkan
berbagai jenis dongeng Mengeksplorasi:
dengan cara ngadongeng, - Siswa mencari dari berbagai sumber
monolog, atau dramatisasi. informasi tentang kaidah dongéng
- Siswa mendiskusikan tentang kaidah-
kaidah dongéng sera contohcontohnya.
Mengasosiasikan:
- Siswa menyimpulkan tentang kaidah-
kaidah dongéng dan berbagai contoh-
contohnya.
- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah dan
berbagai jangre dongéng.
Mengomunikasikan:
- Siswa menuliskan kembali isi dongeng
dengan bahasa sendiri berdasarkan
jangrenya/jenisnya
- Siswa membacakan teks dongéng yang memperagakan naskan dongéng
ditulisnya.
Tugas: 4 X 2 JP Buku Basa Sunda
Siswa diminta berdiskusi untuk SMA/SMK/MA/M
memahami kaidahkaidah dongéng AK Kelas X
Observasi: mengamati kegiatan
siswa dalam proses memahami,
menganalisis, menuliskan dongéng.
Portofolio:
menilai laporan siswa tentang hasil
berlatih menuliskan kembali isi
dongéng menggunakan bahasa sendiri
Tes tertulis:
 menilai kemampuan siswa tentang
kaidahkaidah dongéng dan
keterampilan menulis kembali
dengan bahasa sendiri. secara
individual siswa diminta
menyunting dan memperbaiki
téks aksara Sunda sesuai dengan
kaidahkaidahnya
Tes Praktik: secara individual
siswa diminta membacakan/
dengan memperhatikan
kaidahkaidah.
3.3 Menganalisis isi, struktur Laporan Mengamati: Tugas: 3 X 2 JP Buku Basa Sunda
dan aspek kebahasaan Kagiatan Siswa mengamati teks conto laporan Siswa diminta berdiskusi untuk SMA/SMK/MA/M
laporan kegiatan. kegiatan serta mencermati kaidah- memahami isi dan kaidah-kaidah AK Kelas X
kaidahnya laporan kegiatan

4.3 Menulis Mempertanyakan: Observasi: mengamati kegiatan

laporan kegiatan Siswa bertanya jawab tentang isi siswa dalam proses memahami,
dengan conto laporan kegiatan beserta menganalisis, dan menuliskan
memperhatikan kaidahkaidahnya persiapan laporan kegiatan
struktur dan aspek berdasarkan kaidahkaidahnya.
kebahasaan. Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari berbagai sumber Portofolio:
informasi tentang isi laporan kegiatan menilai laporan siswa tentang hasil
dan kaidah-kaidahnya laporan kegiatan yang telah dibuat
- Siswa mendiskusikan tentang isi
laporan kegiatan dan Tes tertulis:
kaidahkaidahnya • menilai kemampuan siswa dalam
menerapkan kaidahkaidah
Mengasosiasikan: laporan kegiatan
- Siswa menyimpulkan tentang • secara individual menulis hasil
kaidah-kaidah laporan kegiatan dan laporan kegiatan yang telah
berbagai contohcontohnya. ditugaskan sesuai tema
- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah Tes Praktik: secara individual
laporan kegiatan dan berbagai siswa diminta memperagakan
contohnya. berbagai bahan laporan kegiatan
dalam topik dengan
Mengomunikasikan: memperhatikan kaidah-kaidahnya.
- Siswa menuliskan hasil laporan
kegiatan dalam berbagai dengan
memperhatikan kaidahkaidahnya
 3.4 Membandingkan Kawih Mengamati: Tugas: 4 X 2 JP Buku Basa Sunda
bentuk, struktur dan aspek Siswa mengamati teks rumpaka kawih Siswa diminta berdiskusi untuk SMA/SMK/MA/M
kebahasaan teks kawih serta mencermati kaidahkaidahnya memahami isi dan kaidah-kaidah AK Kelas X
Sunda klasik dan rumpaka kawih.
pop. Mempertanyakan:
Siswa bertanya jawab tentang téks Observasi:
rumpaka kawih beserta dan kaidah- mengamati kegiatan siswa dalam
4.4 Melantunkan kawih kaidahnya proses memahami, menganalisis, dan
Sunda klasik dan pop dengan menuliskan isi rumpaka kawih.
memperhatikan ekspresi, dan Mengeksplorasi:
teknik vokal. - Siswa mencari dari berbagai sumber Portofolio:
informasi tentang isi rumpaka kawih menilai laporan siswa
dan kaidah-kaidahnya tentang hasil berlatih menuliskan isi
- Siswa mendiskusikan tentang isi dan rumpaka kawih menggunakan bahasa
kaidahkaidah rumpaka kawih. sendiri

Mengasosiasikan: Tes tertulis:

- Siswa menyimpulkan tentang kaidah- • menilai kemampuan siswa dalam
kaidah rumpaka kawih dan berbagai menginterpretasikan isi rumpaka
contohcontohnya. kawih.
- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah • secara individual siswa diminta
rumpaka kawih dan berbagai menuliskan kembali téks rumpaka
contohnya. kawih yang diamatinya
Tes Praktik: secara individual siswa
Mengomunikasikan: diminta melantunkan/ membacakan
- Siswa menuliskan kembali isi teks rumpaka kawih berdasarkan
rumpaka kawih dengan bahasa sendiri kaidahkaidahnya.
berdasarkan kaidah-kaidahnya
Siswa membacakan isi teks rumpaka
kawih yang ditulisnya
 SILABUS
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Satuan Pendidikan : SMK MJPS 3 TASIKMALAYA

Kelas / Semester : X/2

Kompetensi Inti :

KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang (a) ilmu pengetahuan, (b) teknologi, (c) seni, (d) budaya, dan (e) humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara (a) efektif, (b) kreatif, (c) produktif, (d) kritis, (e) mandiri, (f) kolaboratif, (g) komunikatif, dan (h) solutif,
dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metode sesuai dengan kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.5 Menganalisis isi, struktur, Wawancara Mengamati: Tugas: Siswa diminta 4 X 2 JP Buku Basa Sunda
dan aspek kebahasaan teks Siswa mengamati teks wawancara serta berdiskusi untuk memahami isi SMA/SMK/MA/M
wawancara. mencermati kaidahkaidahnya dan kaidah-kaidah wawancara. AK Kelas X

Mempertanyakan: Observasi:
4.5 Merancang, melakukan Siswa bertanya jawab tentang isi mengamati kegiatan
dan menyusun laporan wawancara beserta kaidah-kaidahnya siswa dalam proses memahami,
wawancara dengan menganalisis, dan menuliskan
memperhatikan kesantunan Mengeksplorasi: persiapan wawancara berdasarkan
berbahasa. - Siswa mencari dari berbagai sumber kaidah-kaidahnya.
informasi tentang isi wawancara dan
kaidahkaidahnya Portofolio: menilai laporan siswa
- Siswa mendiskusikan tentang isi tentang hasil wawancara dengan
wawancara dan kaidah-kaidahnya narasumber

Mengasosiasikan: Tes tertulis:

- Siswa menyimpulkan tentang kaidah-
kaidah wawancara dan berbagai
contoh-contohnya.
- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah
wawancara dan berbagai contohnya.
• menilai kemampuan siswa dalam
menerapkan kaidahkaidah
wawancara.
• secara individual menulis hasil
wawancara dengan narasumber

Mengomunikasikan:
- Siswa menuliskan kembali isi
wawancara berdasarkan
kaidahkaidahnya.
- Siswa menuliskan hasil wawancara
dalam
berbagai jenis tulisan dengan
memperhatikan kaidah-kaidahnya
3.6 Menganalisis isi, Babad Mengamati:
struktur, dan aspek (Sejarah Sunda) Siswa mengamati teks babad serta
kebahasaan teks babad / mencermati kaidah-kaidahnya
sejarah Sunda.
Mempertanyakan:
4.6 Menyajikan isi teks Siswa bertanya jawab tentang isi
babad/sejarah Sunda dengan cerita babad beserta dan
memperhatikan struktur dan kaidahkaidahnya
aspek kebahasaan.
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari berbagai sumber
informasi tentang isi babad dan
kaidahkaidahnya
- Siswa mendiskusikan tentang isi dan
kaidahkaidah carita babad
Mengasosiasikan:
- Siswa menyimpulkan tentang kaidah-
kaidah babad dan berbagai contoh-
contohnya.
- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah
babad dan berbagai contohnya.
Mengomunikasikan:
- Siswa menjelaskan kembali isi carita
babad beserta kaidah-kaidahnya
Tes Praktik:
secara individual siswa diminta
memperagakan berbagai bahan
wawancara dalam topik dengan
memperhatikan kaidah-kaidahnya.
Tugas: Siswa diminta berdiskusi 4 X 2 JP Buku Basa Sunda
untuk memahami isi dan kaidah- SMA/SMK/MA/M
kaidah babad.. AK Kelas X
Observasi:
mengamati kegiatan
siswa dalam proses memahami,
menganalisis, dan menuliskan isi
babad dan kaidah-kaidahnya.
Portofolio:
menilai laporan siswa tentang hasil
memahami dan menganalisis
berbagai berbagai carita babad
Tes tertulis:
• menilai kemampuan siswa dalam
mengindentifikasi isi babad.
• secara individual siswa diminta
menganalisis kaidahkaidah carita
babad.
3.7 Menganalisis bentuk
dan tipe aksara Sunda sesuai
dengan kaidah-kaidahnya.
4.7 Mengkreasikan aksara
Sunda sesuai dengan
kaidahkaidahnya.
Aksara Sunda Mengamati:
- Siswa mengamati teks aksara Sunda
serta mencermati kaidahkaidahnya
Mempertanyakan:
- Siswa bertanya jawab tentang teks
aksara Sunda dan kaidahkaidahnya
Mengeksplorasi:
- Siswa mencari dari berbagai sumber
informasi tentang kaidah aksara Sunda
- Siswa mendiskusikan tentang kaidah-
kaidah aksara Sunda dan penerapanny.
Mengasosiasikan:
- Siswa menyimpulkan tentang kaidah-
kaidah dan penerapan aksara Sunda.
- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah dan
penerapan aksara Sunda.
Mengomunikasikan:
- Siswa menyusun, menyunting, dan
memperbaiki teks beraksara Sunda
yang ditulisnya
- Siswa membacakan teks beraksara
Sunda yang ditulisnya
Tugas: Siswa diminta berdiskusi 4 X 2 JP Buku Basa Sunda
untuk memahami kaidahkaidah SMA/SMK/MA/M
aksara Sunda AK Kelas X
Observasi: mengamati kegiatan
siswa dalam proses mempelajari,
menganalisis, dan menulis dengan
aksara Sunda.
Portofolio:
menilai laporan siswa tentang hasil
menulis menggunakan aksara Sunda
berdasarkan kaidah-kaidah
Tes tertulis:
 menilai kemampuan siswa dalam
keterampilan menulis aksara
Sunda berdasarkan kaidah-
kaidahnya.
Tes Praktik: secara individual siswa
diminta menyunting dan memperbaiki
téks aksara Sunda sesuai dengan
kaidahkaidahnya
3.8 Menganalisis isi, Sajak Mengamati: Tugas: Siswa diminta berdiskusi 4 X 2 JP Buku Basa Sunda
struktur, dan aspek Siswa mengamati teks sajak serta untuk memahami isi dan kaidah- SMA/SMK/MA/M
kebahasaan sajak. mencermati kaidah-kaidahnya kaidah sajak. AK Kelas X

Mempertanyakan: Observasi: mengamati kegiatan

4.8 Menampilkan sajak Siswa bertanya jawab tentang téks siswa dalam proses memahami,
dengan cara membaca, sajak beserta dan kaidah-kaidahnya menganalisis, dan menuliskan isi
mendeklamasikan, sajak.
musikalisasi atau Mengeksplorasi:
dramatisasi. - Siswa mencari dari berbagai sumber Portofolio:
informasi tentang isi sajak dan menilai laporan siswa
kaidahkaidahnya tentang hasil berlatih menulis sajak
- Siswa mendiskusikan tentang isi dan
kaidahkaidah sajak. Tes tertulis:
menilai kemampuan siswa tentang
Mengasosiasikan: kaidah-kaidah sajak.
- Siswa menyimpulkan tentang
kaidah-kaidah sajak dan berbagai
contoh-contohnya. Tes Praktik:
- Siswa mengevaluasi kaidah-kaidah
secara individual siswa diminta
sajak dan berbagai contohnya.
menuliskan sajak sesuai dengan
kaidah-kaidahnya.
Mengomunikasikan:
- Siswa menuliskan kembali isi sajak
dengan bahasa sendiri berdasarkan
kaidahkaidahnya

Tasikmalaya, Juli 2022

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Dudung Yuce Haslinda S.Pd

NIP. NIP.