LK 02.

Silabus Pembelajaran Berorientasi Profil Pelajar Pancasila

Nama : Togi Lestari Manurung, S.Pd.
Instansi Asal : SMP Negeri 3 Pontianak

Petunjuk:
Saudara telah membuat rancangan pembelajaran berorientasi Profil Pelajar Pancasila. Berbekal rancangan pembelajaran tersebut, selanjutnya Saudara
perlu merancang silabus pembelajaran Berorientasi Profil Pelajar Pancasila, menggunakan format berikut.

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Kompetensi Inti :
• KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri,
peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
• KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
• KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Penguatan Profil Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Dasar Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Pelajar Pancasila
Kompetensi
3.9 - Merumuskan - Ciri-ciri teks 1. Peserta didik Bernalar Kritis Penilaian Sikap 8 x 20 menit - Kementerian
Mengidentifikasi pengertian teks eksplanasi mengamati suatu - Siswa dapat - Tabel Pendidikan dan
informasi dari eksplanasi berdasar-kan model teks memperoleh Observasi Kebudayaan
teks ekplanasi melalui pola/ struktur eksplanasi. dan memproses Penilaian Edisi Revisi
2. Berdsikusi untuk
berupa paparan pengamatan teks eksplanasi. memeroleh
informasi dan Profil Bernalar 2016. Bahasa
kejadian suatu model. - Gagasan umum pemahaman gagasan. Kritis Indonesia
fenomena alam - Menyimpulkan dalam teks tentang - Siswa Penilaian SMP/MTs.
yang ciri-ciri eksplanasi. pengertian, ciri- menganalisis Pengetahuan Kelas VIII.
berdasarkan ciri berdasarkan dan
diperdengarkan pola/struktur - Langkah- pola/struktur mengevaluasi - Tertulis pilihan Halaman 127
atau dibaca teks eksplanasi langkah teks eksplanasi penalaran ganda s.d 152.
4.9 - Mengidentifikasi meringkas isi 3. Peserta didik - Siswa - Tes uraian - Kementerian
Meringkas isi gagasan umum teks eksplanasi mendata gagasan merefleksi dan Pendidikan dan
umum dam teks
teks eksplanasi dalam teks berdasarkan eksplanasi.
mengevaluasi Kebudayaan
yang berupa eksplanasi. gagasan 4. Peserta didik pemikirannya Edisi Revisi
proses terjadinya - Menjelaskan umumnya. membaca teks sendiri 2016. Buku
suatu fenomena langkah-langkah eksplanasi dab Guru Bahasa
dari beragam meringkas isi berdsikusi untuk Indonesia
sumber yang teks eksplanasi memeroleh SMP/MTs.
didengar dan berdasar-kan pemahaman Kelas VIII.
dibaca. gagasan tentang langkah-
umumnya. langkah
meringkas isi
- Meringkas isi teks ekplanasi
teks ekplanasi
- Memajang
ringkasan teks
eksplanasi.