RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
TAHUN AJARAN 2O23-2024

Sekolah : SMPK 7 PENABUR Jakarta

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VIII/II
Materi Pokok : Teks Eksplanasi
Alokasi Waktu : 4x45 menit (2 pertemuan)

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar

dan Tujuan
Pembelajaran
Teaching Activities: Problem Based Learning - Buku paket Piawai
3.10 Menelaah teks Berbahasa
eksplanasi berupa Indonesia 2
paparan kejadian Pendahuluan SMP/MTs. Kelas
suatu fenomena 8 PENERBIT
alam yang 1. Siswa mengucapkan salam ERLANGGA
diperdengarkan atau 2. Guru menyapa, memberikan arahan, mengecek
dibaca. kehadiran, dan mengecek kerapihan seragam siswa.
- Tik Tok
3. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran.
4.10 Menyajikan
informasi dan data 4. Guru menyampaikan nilai-nilai PKBN2K dari materi
dalam bentuk teks yang akan dipelajari.
eksplanasi proses
5. Guru mengajak siswa mengulas materi pertemuan
terjadinya suatu
sebelumnya.
fenomena secara
lisan dan tulis
dengan
Penyajian masalah nyata sebagai bentuk
memperhatikan
pengembangan pengetahuan kemampuan berpikir
struktur, unsur
kritis dan memecahkan masalah
kebahasaan atau
aspek lisan. 1. Siswa menyimak contoh video tentang fenomena alam
atau fenomena sosial yang ditayangkan oleh guru
2. Siswa mengidentifikasi lebih mendalam tentang
Nilai PKBN2K:
definisi dan ciri teks eksplanasi dari segi isi dan
- Peduli informasi di dalamnya serta menemukan ide pokok
- Jujur berkarya dan menuliskan ikhtisar teks eksplanasi yang
- Tanggung jawab dibacanya.
- Toleran
3. Guru memberikan contoh tema atau judul teks
- Kerjasama
eksplanasi, siswa bisa menggunakan tema yang
- Proaktif disampaikan guru atau bisa juga menentukan tema
- Kreatif sendiri setelah berdiskusi dalam kelompok masing-
masing:
a. Fenomena sosial dalam bentuk kebiasaan mudik
b. Fenomena turunnya toleransi di antara umat
beragama
Pertemuan 1: c. Dampak teknologi terhadap peningkatan pasar
online
- Siswa mampu
d. Fenomena penggalangan dana saat bencana alam
menentukan
definisi teks
eksplanasi
Mengemukakan masalah (Open ended problem)
- Siswa mampu
menjelaskan 4. Berdasarkan contoh tema yang diberikan oleh guru
struktur teks atau contoh teks eksplanasi yang diberikan oleh guru
eksplanasi. dan contoh teks yang ditemukan siswa di internet,
siswa membuat daftar permasalahan fenomena yang
terjadi di masyarakat saat ini ( rentangan waktu dua
- Siswa mampu bulan terakhir) yang berkaitan dengan fenomena alam,
menentukan ciri sosial, dan budaya.
teks eksplanasi
5. Berdasarkan teks yang dibaca/ditemukannya siswa
- Siswa mampu
menuliskan informasi dan ide pokok yang terdapat di
menjelaskan
dalamnya
kaidah kebahasaan
teks eksplanasi

Pertemuan 2: Berpusat pada siswa (student centered)

- Siswa mampu 6. Secara berkelompok siswa mendiskusikan pertanyaan-

memetakan isi pertanyaan terkait definisi, ciri, informasi teks, ide
teks eksplanasi pokok yang terdapat di dalamnya
- Siswa mampu 7. Berdasarkan teks yang dipilihnya siswa menentukan
membedakan pola struktur kebahasaan yang terdapat di dalam teks
pengembangan tersebut
teks eksplanasi.
8. Berdasarkan diskusi kelompok siswa menuliskan ide
pokok yang terdapat di dalamnya
9. Siswa mampu menentukan pola pengembangan yang
- Siswa mampu terdapat di dalamnya
menjelaskan
Langkah-langkah
Menyusun teks Kolaborasi antar peserta didik
eksplanasi 10. Siswa secara berkelompok menentukan pemetaan isi
- Siswa mampu teks, membandingkan isi dua teks, menyimpulkan cara
menulis sebuah memahami isi teks dan menjawab pertanyaan isi teks
teks eksplanasi eksplanasi (Collaboration, Creativity, critical
 thinking)
11. Siswa membuat laporan hasil diskusi tentang
pemetaan isi teks, membandingkan isi dua teks,
menyimpulkan cara memahami isi teks dan menjawab
pertanyaan isi teks eksplanasi untuk dikomunikasikan
ke kelompok lain (Communication, literasi baca tulis)

Pembuktian/verification
12. Siswa melakukan presentasi hasil diskusi
kelompoknya (communication)
13. Siswa bersama guru mengarahkan dan mengoreksi
pemetaan isi teks, membandingkan isi dua teks,
menyimpulkan cara memahami isi teks dan menjawab
pertanyaan isi teks eksplanasi

Menarik kesimpulan/generalisasi (generalization)

14. Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan
pengertian dan pemahaman teks eksplanasi (critical
thinking)

Learning activities Asessment

Siswa : 1. Pengetahuan
- menyimak teks - Teknik: laporan
- mengidentifikasi - Aspek: tentang
masalah pemetaan isi teks,
membandingkan isi dua
- mengumpulkan data
teks, menyimpulkan cara
- mengolah data memahami isi teks

- membuktikan - instrumen : rubrik

- membuat
kesimpulan
2. Keterampilan
- mempresentasikan .
- Teknik: Unjuk kerja
(presentasi)
- Aspek: Isi/materi
presentasi, cara
 presentasi.
- Instrumen: rubrik

Mengetahui, Jakarta, Juli 2023

Kepala SMPK 7 PENABUR Guru Mata Pelajaran

Hastin Suprihatin Mulyamti, S.Pd. Fransiska Rini Wiharjo, S.S.

Lampiran
1. Penilaian pengetahuan
Rubrik
Hal yang dinilai 1 2 3
1. Identifikasi Memuat 2 Memuat 3 Memuat 4
a. terdapat penjelasan tentang definisi indikator indikator indikator
teks eksplanasi
b. terdapat informasi yang terdapat
pada teks
c. terdapat penjelasan definisi ide
pokok
d. terdapat penentuan ide pokok yang
terdapat di dalamnya tidak terdapat
 kesalahan tanda baca
2. Struktur teks eksplanasi Memuat 2 Memuat 3 Memuat 4
a. Terdapat penunjukkan tentang indikator indikator indikator
pernyataan umum
b. Terdapat penunjukkan tentang
penjelasan
c. Terdapat penjelasan tentang bagian
penutup
d. Terdapat penjelasan tentang unsur
kebahasaan teks eksplanasi
e. Tidak terdapat kesalahan penggunaan
ejaan dan tanda baca
3. Penutup Memuat 2 Memuat 3 Memuat 4
a. Terdapat kesimpulan tentang definisi indikator indikator indikator
dan ciri teks eksplanasi
b. Terdapat tanggapan terhadap topik
teks eksplanasi yang dipilih/yang
ditulisnya
c. Terdapat pola pengembangan
paragraf
d. Pilihan kata yang dipilih tepat dan
bervariasi
e. Tidak terdapat kesalahan tanda baca
dan ejaan

4. Penggunaan Bahasa Memuat 2 Memuat 3 Memuat 4

a. Terdapat penjelasan penggunaan indikator indikator indikator
konjungsi kausalitas
b. Terdapat penggunaan konjungsi
kronologis
c. Terdapat penjelasan penggunaan kata
benda pada teks yang dianalisisnya
d. Terdapat perincian penggunaan
istilah yang sesuai dengan topik yang
dibahasnya

2. Penilaian keterampilan
Rubrik
No Aspek yang dinilai 1 2 3
1 - Menggunakan bahasa yang baik Memenuhi 1 Memenuhi 2 Memenuhi
dan benar indikator indikator 3 indikator
- Menggunakan artikulasi dan atau lebih
intonasi yang tepat
- Menyampaikan materi/gagasan
dengan baik dan benar
- Menggunakan media
komunikasi secara tepat dalam
penyampaian gagasan
- Anggota kelompok aktif
menjawab pertanyaan
- Penguasaan isi laporan