SILABUS

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah (MA)

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : X/1
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif,
dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif, sosial, dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural , dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri kesempatan Kartu identitas Mengamati Sikap 24 JP  Buku
dapat mempelajari bahasa  Membaca contoh teks bacaan  Mengamati adab Bahasa
Arab sebagai bahasa dengan topik kartu identitas. peserta didik dalam Arab Kelas
pengantar komunikasi  Mengamati mufradat/istilah- mengikuti kegiatan X
internasional, dan bahasa istilah pada teks bacaan. pembelajaran dari  Buku
pengantar khazanah awal sampai akhir. Fitrah
keislaman yang diwujudkan Menanya Bahasa
dalam semangat belajar.  Menanyakan beberapa istilah Pengetahuan Arab Kelas
bahasa Arab pada teks yang tidak  Tes tertulis (pilihan X
2.1 Menunjukkan perilaku diketahui artinya. ganda, isian, dan esai)  Kamus
santun dan peduli dalam  Menanyakan penggunaan kata, maupun lisan tentang Bahasa
melaksanakan komunikasi frasa, dan kalimat berbahasa Arab struktur bahasa yang Arab
antarpribadi dengan guru berkaitan dengan teks bacaan tepat (penggunaan  Alat peraga
dan teman. dengan topik kartu identitas. huruf, kata, frasa, dan  Berbagai
2.2 Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan
komunikasi transaksional
dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan perilaku
tanggung jawab, peduli,
kerja sama, dan cinta
damai, dalam
melaksanakan komunikasi
fungsional.
3.1 Mengidentifikasi bunyi
kata, frasa, dan kalimat
bahasa Arab yang berkaitan
ِ ‫البيانَات الشَّخ‬
ُ‫صيَّة‬
dengan: ْ ُ ََ
baik secara lisan maupun
tulis.
3.2 Melafazkan kata, frasa, dan
kalimat bahasa Arab yang
berkaitan dengan: ‫ات‬
ُ َ‫البيَان‬
َ konteks penggunaannya.
ِ ‫الشَّخ‬
ُ‫صيَّة‬ ْ
3.3 Menemukan makna atau
gagasan dari ujaran kata,
frasa, dan kalimat bahasa
Arab yang berkaitan
kalimat). referensi
Mengumpulkan Informasi lainnya
 Mendengarkan penjelasan guru Keterampilan
mengenai cara penyampaian serta  Mengerjakan tugas-
cara meresponsnya terkait topik tugas, seperti
kartu identitas dengan pengamatan, praktik,
memperhatikan unsur kebahasaan, diskusi, menulis
struktur teks, dan unsur budaya laporan, dan
yang sesuai konteks melaporkannya.
penggunaannya.
 Mendengarkan penjelasan guru
mengenai cara memberi tahu dan
menanyakan tentang fakta,
perasaan, dan sikap terkait topik
kartu identitas dengan
memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks, dan unsur budaya
yang sesuai konteks
penggunaannya.
 Mendengarkan penjelasan guru
mengenai unsur kebahasaan,
struktur teks, dan unsur budaya
dari teks terkait topik kartu
identitas yang sesuai dengan
Menalar/Mengasosiasi
 Mengidentifikasi penggunaan
struktur bahasa (kata, frasa, dan
kalimat) dalam teks bacaan.
 Menemukan makna atau gagasan
dari teks bacaan.
 ِ ‫البيانَات الشَّخ‬
ُ‫صيَّة‬
 Menyusun teks lisan dan tulis
dengan: ْ ُ ََ sederhana untuk merespons
baik secara lisan maupun stimulisi terkait topik kartu
tulis. identitas dengan memperhatikan
unsur kebahasaan, struktur teks,
3.4 Memahami secara dan unsur budaya secara benar
sederhana unsur dan sesuai konteks.
kebahasaan, struktur teks,  Menyusun teks lisan dan tulis
dan unsur budaya dari teks sederhana tentang cara memberi
terkait topik: ‫ات‬
ُ َ‫البيَان‬
َ
tahu dan menanyakan fakta,
perasaan, dan sikap terkait topik
ِ ‫ الشَّخ‬yang sesuai
ُ‫صيَّة‬
kartu identitas dengan
ْ memperhatikan unsur kebahasaan,
dengan konteks struktur teks, dan unsur budaya
penggunaannya. secara benar dan sesuai konteks.
 Menyusun teks lisan dan tulis
4.1 Melakukan dialog sederhana untuk mengungkapkan
sederhana sesuai konteks topik kartu identitas dengan
dengan tepat dan lancar memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks, dan unsur budaya
terkait topik: ‫ات‬
ُ َ‫البيَان‬
َ secara benar dan sesuai dengan
ِ ‫ الشَّخ‬dengan
ُ‫صيَّة‬
konteks.
ْ
memperhatikan unsur Mengomunikasikan
kebahasaan, struktur teks,  Membacakan atau menyampaikan

dan unsur budaya secara ungkapan sederhana atau teks

benar dan sesuai konteks. yang telah dibuat baik secara lisan
maupun tulis di depan kelas
4.2 Menyampaikan berbagai secara mandiri atau kelompok
informasi lisan sederhana dengan benar dan lancar.
ِ ‫البيانَات الشَّخ‬
ُ‫صيَّة‬
tentang: ْ ُ ََ
 dengan memperhatikan
unsur kebahasaan, struktur
teks, dan unsur budaya
secara benar dan sesuai
konteks.
4.3 Menyusun teks lisan dan
tulis sederhana untuk
mengungkapkan informasi
terkait topik: ‫ات‬
ُ َ‫البيَان‬
َ
ِ ‫ الشَّخ‬dengan
ُ‫صيَّة‬ ْ
memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks,
dan unsur budaya secara
benar dan sesuai konteks.
 SILABUS
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah (MA)
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : X/1
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif,
dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif, sosial, dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural , dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri kesempatan Pergaulan dalam Mengamati Sikap 24 JP  Buku
dapat mempelajari bahasa masyarakat  Membaca contoh teks bacaan  Mengamati adab Bahasa
Arab sebagai bahasa pada buku dengan saksama. peserta didik dalam Arab Kelas
pengantar komunikasi  Mengamati mufradat/istilah- mengikuti kegiatan X
internasional, dan bahasa istilah pada teks bacaan. pembelajaran dari  Buku
pengantar khazanah awal sampai akhir. Fitrah
keislaman yang diwujudkan Menanya Bahasa
dalam semangat belajar.  Menanyakan beberapa istilah Pengetahuan Arab Kelas
bahasa Arab pada teks yang tidak  Tes tertulis (pilihan X
2.1 Menunjukkan perilaku diketahui artinya. ganda, isian, dan esai)  Kamus
santun dan peduli dalam  Menanyakan penggunaan kata, maupun lisan tentang Bahasa
melaksanakan komunikasi frasa, dan kalimat berkaitan struktur bahasa yang Arab
antarpribadi dengan guru dengan teks bacaan dengan topik tepat (penggunaan  Alat peraga
dan teman. pergaulan dalam masyarakat. huruf, kata, frasa, dan  Berbagai
2.2 Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan
komunikasi transaksional
dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan perilaku
tanggung jawab, peduli,
kerja sama, dan cinta
damai, dalam
melaksanakan komunikasi
fungsional.
3.1 Mengidentifikasi bunyi
kata, frasa, dan kalimat
bahasa Arab yang berkaitan
dengan: ‫اَلْ َمَرافِ ُق الْ َع َّامةُ ِيف‬
‫ الْ َم ْد َر َس ِة‬baik secara lisan
maupun tulis.
3.2 Melafazkan kata, frasa, dan
kalimat bahasa Arab yang
berkaitan dengan:
‫الْ َع َّامةُ ِيف الْ َم ْد َر َس ِة‬
3.3 Menemukan makna atau
gagasan dari ujaran kata,
frasa, dan kalimat bahasa
kalimat). referensi
Mengumpulkan Informasi lainnya
 Mendengarkan penjelasan guru Keterampilan
mengenai cara penyampaian serta  Mengerjakan tugas-
cara meresponsnya terkait topik tugas, seperti
pergaulan dalam masyarakat pengamatan, praktik,
dengan memperhatikan unsur diskusi, menulis
kebahasaan, struktur teks, dan laporan, dan
unsur budaya yang sesuai konteks melaporkannya.
penggunaannya.
 Mendengarkan penjelasan guru
mengenai cara memberi tahu dan
menanyakan tentang fakta,
perasaan, dan sikap terkait topik
pergaulan dalam masyarakat
dengan memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks, dan
unsur budaya yang sesuai konteks
penggunaannya.
 Mendengarkan penjelasan guru
mengenai unsur kebahasaan,
struktur teks, dan unsur budaya
dari teks terkait topik pergaulan
dalam masyarakat yang sesuai
dengan konteks penggunaannya.
‫اَلْ َمَرافِ ُق‬
Menalar/Mengasosiasi
 Mengidentifikasi penggunaan
bunyi kata, frasa, dan kalimat
dalam teks bacaan.
 Menemukan makna atau gagasan
dari teks teks bacaan.
 Arab yang berkaitan  Menyusun teks lisan dan tulis
dengan: ‫اَلْ َمَرافِ ُق الْ َع َّامةُ ِيف‬ sederhana untuk merespons
stimulasi terkait topik pergaulan

‫ الْ َم ْد َر َس ِة‬baik secara lisan

dalam masyarakat dengan
memperhatikan unsur kebahasaan,
maupun tulis. struktur teks, dan unsur budaya
secara benar dan sesuai konteks.
3.4 Memahami secara  Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana unsur sederhana tentang cara memberi
kebahasaan, struktur teks, tahu dan menanyakan fakta,
dan unsur budaya dari teks perasaan dan sikap terkait topik

ُ‫اَلْ َمَرافِ ُق الْ َع َّامة‬

pergaulan dalam masyarakat
terkait topik: dengan memperhatikan unsur

‫ ِيف الْ َم ْد َر َس ِة‬yang sesuai

kebahasaan, struktur teks, dan
unsur budaya secara benar dan
dengan konteks sesuai konteks.
penggunaannya.  Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan
4.1 Melakukan dialog topik pergaulan dalam masyarakat
sederhana sesuai konteks dengan memperhatikan unsur
dengan tepat dan lancar kebahasaan, struktur teks, dan

ُ‫اَلْ َمَرافِ ُق الْ َع َّامة‬

unsur budaya secara benar dan
terkait topik: sesuai dengan konteks.

‫ ِيف الْ َم ْد َر َس ِة‬dengan Mengomunikasikan

 Membacakan atau menyampaikan
memperhatikan unsur
ungkapan sederhana atau teks
kebahasaan, struktur teks,
yang telah dibuat baik secara lisan
dan unsur budaya secara
maupun tulis di depan kelas
benar dan sesuai konteks.
secara mandiri atau kelompok
4.2 Menyampaikan berbagai dengan benar dan lancar.
informasi lisan sederhana
 tentang: ‫اَلْ َمَرافِ ُق الْ َع َّامةُ ِيف‬
‫ الْ َم ْد َر َس ِة‬dengan
memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks,
dan unsur budaya secara
benar dan sesuai konteks.
4.3 Menyusun teks lisan dan
tulis sederhana untuk
mengungkapkan informasi
terkait topik: ُ‫اَلْ َمَرافِ ُق الْ َع َّامة‬
‫ ِيف الْ َم ْد َر َس ِة‬dengan
memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks,
dan unsur budaya secara
benar dan sesuai konteks.
 SILABUS
Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah (MA)
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : X/1
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif,
dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif, sosial, dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural , dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

KOMPETENSI DASAR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri kesempatan Kehidupan di Mengamati Sikap 24 JP  Buku
dapat mempelajari bahasa keluarga (rumah) dan  Membaca contoh teks bacaan  Mengamati adab Bahasa
Arab sebagai bahasa asrama (pondok) pada buku dengan saksama. peserta didik dalam Arab Kelas
pengantar komunikasi  Mengamati mufradat/istilah- mengikuti kegiatan X
internasional, dan bahasa istilah pada teks bacaan. pembelajaran dari  Buku
pengantar khazanah awal sampai akhir. Fitrah
keislaman yang diwujudkan Menanya Bahasa
dalam semangat belajar.  Menanyakan beberapa istilah Pengetahuan Arab Kelas
bahasa Arab pada teks yang tidak  Tes tertulis (pilihan X
2.1 Menunjukkan perilaku diketahui artinya. ganda, isian, dan esai)  Kamus
santun dan peduli dalam  Menanyakan penggunaan kata, maupun lisan tentang Bahasa
melaksanakan komunikasi frasa, dan kalimat berkaitan struktur bahasa yang Arab
antarpribadi dengan guru dengan teks bacaan dengan topik tepat (penggunaan  Alat peraga
dan teman. pergaulan dalam masyarakat. huruf, kata, frasa, dan  Berbagai
2.2 Menunjukkan perilaku kalimat). referensi
jujur, disiplin, percaya diri, Mengumpulkan Informasi lainnya
dan bertanggung jawab  Mendengarkan penjelasan guru Keterampilan
dalam melaksanakan mengenai cara penyampaian serta  Mengerjakan tugas-
komunikasi transaksional cara meresponsnya terkait topik tugas, seperti
dengan guru dan teman. kehidupan di keluarga (rumah) pengamatan, praktik,
dan asrama (pondok) dengan diskusi, menulis
2.3 Menunjukkan perilaku memperhatikan unsur kebahasaan, laporan, dan
tanggung jawab, peduli, struktur teks, dan unsur budaya melaporkannya.
kerja sama, dan cinta yang sesuai konteks
damai, dalam penggunaannya.
melaksanakan komunikasi  Mendengarkan penjelasan guru
fungsional. mengenai cara memberi tahu dan
menanyakan tentang fakta,
3.1 Mengidentifikasi bunyi
perasaan, dan sikap terkait topik
kata, frasa, dan kalimat
kehidupan di keluarga (rumah)
bahasa Arab yang berkaitan
dan asrama (pondok) dengan
dengan: ‫ُألسَر ِة‬
ْ ْ‫احْلَيَاةُ يِف ا‬ memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks, dan unsur budaya
َّ ‫ َويِف‬baik secara
‫الس َك ِن‬ yang sesuai konteks
penggunaannya.
lisan maupun tulis.  Mendengarkan penjelasan guru
mengenai unsur kebahasaan,
3.2 Melafazkan kata, frasa, dan
struktur teks, dan unsur budaya
kalimat bahasa Arab yang
dari teks terkait topik kehidupan
berkaitan dengan: ‫احْلَيَاةُ يِف‬ di keluarga (rumah) dan asrama
(pondok) yang sesuai dengan
َّ ‫ُألسَر ِة َويِف‬
‫الس َك ِن‬ ْ ْ‫ا‬
konteks penggunaannya.

Menalar/Mengasosiasi
3.3 Menemukan makna atau  Mengidentifikasi penggunaan
gagasan dari ujaran kata, bunyi kata, frasa, dan kalimat
frasa, dan kalimat bahasa
 Arab yang berkaitan dalam teks bacaan.
dengan: ‫ُألسَر ِة‬
ْ ْ‫احْلَيَاةُ يِف ا‬
 Menemukan makna atau gagasan
dari teks teks bacaan.
Menyusun teks lisan dan tulis
َّ ‫ َويِف‬baik secara
‫الس َك ِن‬

sederhana untuk merespons
lisan maupun tulis. stimulasi terkait topik kehidupan
di keluarga (rumah) dan asrama
3.4 Memahami secara (pondok) dengan memperhatikan
sederhana unsur unsur kebahasaan, struktur teks,
kebahasaan, struktur teks, dan unsur budaya secara benar
dan unsur budaya dari teks dan sesuai konteks.
terkait topik: ‫احْلَيَاةُ يِف‬  Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana tentang cara memberi
tahu dan menanyakan fakta,
َّ ‫ُألسَر ِة َويِف‬
‫الس َك ِن‬ ْ ْ‫ ا‬yang perasaan, dan sikap terkait topik
sesuai dengan konteks kehidupan di keluarga (rumah)
penggunaannya. dan asrama (pondok) dengan
memperhatikan unsur kebahasaan,
4.1 Melakukan dialog struktur teks, dan unsur budaya
sederhana sesuai konteks secara benar dan sesuai konteks.
dengan tepat dan lancar  Menyusun teks lisan dan tulis

terkait topik: ‫احْلَيَاةُ يِف‬ sederhana untuk mengungkapkan

kehidupan di keluarga (rumah)
dan asrama (pondok) dengan
َّ ‫ُألسَر ِة َويِف‬
‫الس َك ِن‬ ْ ْ‫ا‬ memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks, dan unsur budaya
dengan memperhatikan
secara benar dan sesuai dengan
unsur kebahasaan, struktur
konteks.
teks, dan unsur budaya
secara benar dan sesuai
Mengomunikasikan
konteks.
 Membacakan atau menyampaikan

4.2 Menyampaikan berbagai ungkapan sederhana atau teks

 informasi lisan sederhana yang telah dibuat baik secara lisan
tentang: ‫ُألسَر ِة‬
ْ ْ‫احْلَيَاةُ يِف ا‬
maupun tulis di depan kelas
secara mandiri atau kelompok
dengan benar dan lancar.
َّ ‫ َويِف‬dengan
‫الس َك ِن‬
memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks,
dan unsur budaya secara
benar dan sesuai konteks.
4.3 Menyusun teks lisan dan
tulis sederhana untuk
mengungkapkan informasi
terkait topik: ‫احْلَيَاةُ يِف‬
َّ ‫ُألسَر ِة َويِف‬
‫الس َك ِن‬ ْ ْ‫ا‬
dengan memperhatikan
unsur kebahasaan, struktur
teks, dan unsur budaya
secara benar dan sesuai
konteks.

Mengetahui, ...............................,.................
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.