RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMAN 3 Bandar Lampung
Kelas/Semester : Kelas XI / Semester Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Topik : ‫اليومية‬ ‫احلياة‬

Sub Topik : ‫الساعة‬

Waktu : 2 X 45 menit.

A. Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Bahasa Arab SMA Kelas X :

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

Kompetensi Dasar : Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.3.Menganalisis secara sederhana unsur 3.3.1 Menyimak penjelasan guru tentang

kebahasaan dan struktur teks dari teks ‫الساعة‬

terkait topik ‫احلياة اليومية‬ yang sesuai
3.3.2 Membaca kaidah tentang ‫الساعة‬
dengan konteks penggunaannya.
3.3.3 Memperhatikan kalimat-kalimat yang

terdapat ‫الساعة‬ dalam isi teks lisan

sesuai konteks
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandi
kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar : Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
4.3. Memproduksi teks lisan dan tulis 4.3.1 Memilih kata yang mengandung
sederhana untuk mengungkapkan informasi adad dan kata yang mengandung
terkait topik keluarga (al usrah) dan ma’dud.
kehidupan sehari-hari (al hayat al 4.3.2 Menyusun kalimat yang
yaumiyyah) dengan memperhatikan unsur mengandung ‘adad dan ma’dud
kebahasaan dan struktur teks secara benar sesuai dengan kaidah.
dan sesuai dengan konteks. 4.3.3 Mengumpulkan kalimat yang

. didalamnya terdapat adad-ma’dud

dari teks-teks tulis.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Kompetensi Dasar : Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, 2.3.1 Menampilkan perilaku tanggung

peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam jawab
melaksanakan komunikasi fungsional.
ketika didalam maupun diluar
sekolah.
2.3.2 Menampilkan perilaku kerjasama dan
peduli ketika berkomunikasi dengan guru
maupun teman.
2.3.3 Menampilkan perilaku cinta damai
terhadap sesama teman dan guru.

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Dasar : Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1. Mensyukuri kesempatan dapat 1.1 Menampilkan perilaku ibadah ritual

mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa sesuai dengan agama dan keyakinannya
pengantar komunikasi internasional yang (dibuktikan dengan monitoring sholat
diwujudkan dalam semangat belajar dan tadarus Al-quran).
1.2 Menampilkan perilaku berdo’a dengan
khusyu di awal pembelajaran.
1.3 Menampilkan perilaku tawadu selama
 tadarus.

B. Materi Pokok
1. Keluarga (al-usroh) dan kehidupan sehari-hari (al-hayat alyaumiyah)
2. ‘Adad dan ma’dud
C. Materi pembelajaran
1. Fakta
Keluarga (al-usroh) dan kehidupan sehari-hari (al-Hayat alyaumiyah)
2. Konsep
Unsur kebahasaan dan struktur teks dari teks terkait topik Keluarga (al-usroh)
dan kehidupan sehari-hari (al-Hayat alyaumiyah)
3. Prinsip
‘Adad dan ma’dud
4. Prosedural
Mengamati, menemukan, dan mengidentifikasi bentuk ‘Adad dan ma’dud

D. Model/Metode Pembelajaran
1. Model : Generatif & Discovery Learning
2. Metoda : Scientific Methode (Memahami, menanya, mengekplorasi,
mengasosiasi, mengkomunikasikan)

E. Media Pembelajaran
Alat : Proyektor, laptop, Papan tulis, whiteboard dll.
Sumber Belajar : Buku, Modul, Majalah, Nara sumber dan internet.

F. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Salam sapa dan motivasi
2. Mengecek kehadiran siswa
3. Menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari 10 Menit
4. Siswa dibagi ke dalam kelompok yang masing-masing
kelompok terdiri dari 6 orang.
 Inti Mengamati:
Siswa mengamati bentuk-bentuk ‘adad dan ma’dud
Menanya:
Siswa melakukan tanya jawab sederhana tentang ‘adad
dan ma’dud melalui diskusi.
Ekperimen/ Eksplorasi:
- Siswa menyusun kalimat yang mengandung ‘adad dan
ma’dud sesuai dengan kaidah.
- Siswa mengelompokkan kalimat-kalimat yang
mengandung ‘adad dan ma’dud
-

Asosiasi: 70 Menit

Siswa menterjemahkan dan membandingkan bilangan dalam

bahasa Indonesia ke dalam bahasa Arab melalui diskusi.

Mengkomunikasikan:
Siswa menjelaskan ‘adad dan ma’dud dalam teks cerita
berbahasa Arab melalui diskusi dan presentasi.

Kesimpulan:
Siswa menyimpulkan materi sederhana tentang ‘adad dan
ma’dud dalam teks cerita berbahasa Arab dengan kreatif.
Penutup 1. Membuat simpulan dan refleksi
2. Pemberian tugas
3. Menginformasikan kegiatan untuk pertemuan 10 menit
berikutnya

G. Penilaian
1. Pengetahuan melalui tes lisan dan tulis
2. Praktik melalui tes tulis dan lisan
3. Sikap selama proses pembelajaran dan aplikasinya

Bandung, Agustus 2017

Mengetahui;
Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah SMAN 11 Bandung

Ade Rahmat, S.Pd

Drs. Dedi Suryadi NUPTK. 166176466110012
NIP.196204011987091001
Pembina TK.1 IV/b