Silabus BTQ Metode Ummi Kls 7 SMP UswaH

SILABUS BTQ
Sekolah : SMP Uswatun Hasanah

Kelas/Semester : 7/I
Mata Pelajaran : Baca al-Qur’an Metode Ummi
Standar kompetensi : 1. Menguasai pelajaran membaca Al-Qur’an metode Ummi Jilid 1 dengan baik dan benar
Materi Penilaian
Kompetensi Pokok/Pemb Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Contoh Alokasi waktu Sumber
Teknik
Dasar ahasan Instrumen Instrumen Belajar
1.1 Mengenal Huruf 1. Siswa 1.1.1. Melafalkan Tes  Pelafalan 1. Lafalkan 1 x 60 menit 1. Buku
Huruf Tunggal mendengarkan cara lisan  Bacaan huruf Alif Ummi
huruf tunggal
Tunggal Hijaiyah melafalkan huruf dengan Jilid 1
hijaiyah dari
Hijaiyah Alif – Ya’ hijaiyah yang di benar! 2. alat praga
alif sampai Ya’
Alif –Ya’ contohkan oleh guru Ummi
2. Siswa menirukan 1.1.2. Membaca jilid 1
huruf hijaiyah yang huruf tunggal
dicontohkan oleh hijaiyah dari
guru dengan baik alif sampai Ya’
dan benar
3. Siswa membaca
huruf hijaiyah yang
ditunjukkan oleh
guru pada alat praga
4. Siswa membaca
bacaan huruf
hijaiyah yang
terdapat di buku
Ummi
1.2. Mengenal Huruf 1. Siswa 1.2.1. Melafalkan Tes

Huruf Tunggal mendengarkan cara huruf tunggal  Pelafalan 1. Bacalah 1 x 60 menit 1. Buku
Tunggal Hijaiyah melafalkan huruf lisan  Bacaan huruf A menit Ummi
hijaiyah dari alif
Hijaiyah Berharokat hijaiyah berharokat dengan benar Jilid 1
sampai Ya’
Berharoka Fathah A – fathah yang di ! 2. alat praga
1.2.2. Membaca huruf
Baca al-Qur’an Metode Ummi untuk kelas 7 SMP Uswatun Hasanah SILABUS BTQ
t Fathah A Ya contohkan oleh guru tunggal hijaiyah Ummi
–Ya 2. Siswa menirukan dari alif sampai jilid 1
huruf hijaiyah Ya’
berharokat fathah
yang dicontohkan
oleh guru dengan
baik dan benar
3. Siswa membaca
huruf hijaiyah
berharokat fathah
yang ditunjukkan
oleh guru pada alat
praga
4. Siswa membaca
bacaan huruf
hijaiyah berharokat
fathah yang terdapat
di buku Ummi
Jakarta, 02 Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMP Uswatun Hasanah Guru Bidang Studi
Suyoto, M.Pd Rainy Handayani, S.Psi
SILABUS BTQ

Kompetensi Materi Penilaian

Dasar Pokok/Pemb Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Contoh Alokasi waktu Sumber
Teknik
ahasan Instrumen Instrumen Belajar
2.1. Mengenal huruf 1. Siswa 2.1.1. Melafalkan
huruf berharokat mendengarkan cara huruf berharokat Tes  Pelafalan 1. Bacalah 1 × 60 menit 1. Buku
berharokat kasroh, melafalkan huruf lisan  Bacaan huruf Alif Ummi
kasroh,
kasroh, dhommah, hijaiyah berharokat berharokat Jilid 2
dhommah,
dhommah, fathatain, kasroh, dhommah, kasroh 2. alat praga
fathatain,
fathatain, kasrotain fathatain, kasrotain berikut ini Ummi
kasrotain dan
kasrotain dan dan dhommatain dengan benar jilid 2
dhommatain
dan dhommatain yang di contohkan !
dhommatai oleh guru 2.1.2. Membaca huruf
n 2. Siswa menirukan berharokat
huruf hijaiyah kasroh,
berharokat kasroh, dhommah,
dhommah, fathatain, fathatain,
kasrotain dan kasrotain dan
dhommatain yang dhommatain
dicontohkan oleh
guru dengan baik
dan benar
3. Siswa membaca
huruf hijaiyah
berharokat kasroh,
dhommah, fathatain,
kasrotain dan
dhommatain yang
ditunjukkan oleh
4. Siswa membaca
huruf hijaiyah
berharokat kasroh,
dhommah, fathatain,
kasrotain dan
dhommatain yang
terdapat di buku
Ummi
1. Buku
1.3. Mengena Huruf 1. Siswa 1.3.1. Melafalkan
Huruf sambung Tes  Pelafalan 1. Bacalah 1 x 60 menit Ummi
l huruf sambung mendengarkan lisan  Bacaan huruf Jilid 2
sambung alif-Ya’ bacaan huruf alif-Ya’
sambung 2. Alat praga
alif-Ya’ sambung Alif-Ya’ 1.3.2. Membaca Huruf berikut ini Ummi
yang di contohkan sambung alif- dengan benar jilid 2
oleh guru Ya’ !
2. Siswa menirukan
bacaan huruf
sambung Alif-Ya’
yang dicontohkan
oleh guru dengan
baik dan benar
3. Siswa membaca
bacaan huruf
sambung Alif-Ya’
yang ditunjukkan
oleh guru pada alat
praga
4. Siswa membaca
bacaan bacaan huruf
sambung Alif-Ya’
yang terdapat di
buku Ummi

Mengetahui
SILABUS BTQ

Materi Penilaian
Kompetensi Pokok/Pe Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Contoh Alokasi waktu Sumber
Teknik
Dasar mbahasan Instrumen Instrumen Belajar
1.1. Membaca Bacaan 1. Siswa 1.1.1. Melafalkan Tes  Pelafalan 1. bacalah 1 × 60 menit 1. Buku
bacaan Mad, Mad, mendengarkan cara lisan  Bacaan bacaanMad Ummi
bacaanMad,
fathah fathah melafalkan Bacaan fathah Jilid 3
fathah diikuti
diikuti alif diikuti alif Mad, fathah diikuti diikuti alif 2. Alat
alif dan fathah
dan fathah dan fathah alif dan fathah berikut ini praga
panjang
panjang panjang panjang yang di dengan Ummi
contohkan oleh guru 1.1.2. Membaca benar! jilid 3
2. Siswa menirukan bacaan Mad,
Bacaan Mad, fathah fathah diikuti
diikuti alif dan alif dan fathah
fathah panjang yang panjang
dicontohkan oleh
guru dengan baik
dan benar
3. Siswa membaca
Bacaan Mad, fathah
diikuti alif dan
fathah panjang yang
ditunjukkan oleh
4. Siswa membaca
Bacaan Mad, fathah
diikuti alif dan
fathah panjang yang
terdapat di buku
Ummi
1.2. Membaca Bacaan 1. Siswa 1 × 60 menit

1.2.1. Melafalkan
bacaan Mad, Mad, mendengarkan cara Bacaan Mad, Tes  Pelafalan 1. Bacalah 1. Buku
kasroh kasroh melafalkan Bacaan lisan  Bacaan bacaan mad Ummi
kasroh diikuti
diikuti Ya’ diikuti Ya’ Mad, kasroh diikuti kasroh diikuti Jilid 3
Ya’ sukun dan
sukun dan sukun dan Ya’ sukun dan Ya’ sukun 2. alat praga
kasroh panjang
kasroh kasroh kasroh panjang 1.2.2. Membaca berikut ini Ummi
panjang panjang yang di contohkan Bacaan Mad, dengan benar jilid 3
oleh guru kasroh diikuti !
2. Siswa menirukan Ya’ sukun dan
Bacaan Mad, kasroh kasroh panjang
diikuti Ya’ sukun
dan kasroh panjang
yang dicontohkan
oleh guru dengan
baik dan benar
3. Siswa membaca
Bacaan Mad, kasroh
diikuti Ya’ sukun
dan kasroh panjang
yang ditunjukkan
oleh guru pada alat
praga
4. Siswa membaca
Bacaan Mad, kasroh
diikuti Ya’ sukun
dan kasroh panjang
yang terdapat di
buku Ummi
1.3. Membaca Bacaan 1.3.1. Melafalkan Tes  Pelafalan 1. Bacalah 1× 60 menit 1. Buku
bacaan Mad, Mad, 1. Siswa lisan  Bacaan bacaan mad Ummi
mendengarkan cara Bacaan Mad,
dhommah dhommah dhommah Jilid 3
melafalkan Bacaan dhommah
diikuti wawu diikuti diikuti wawu 2. alat praga
Mad, dhommah diikuti wawu
sukun dan wawu sukun berikut Ummi
diikuti wawu sukun sukun dan
dhommah sukun dan ini dengan jilid 3
dan dhommah dhommah
panjang dhommah benar !
panjang yang di panjang
panjang
contohkan oleh guru 1.3.2. Membaca
2. Siswa menirukan Bacaan Mad,
Bacaan Mad, dhommah
dhommah diikuti diikuti wawu
wawu sukun dan sukun dan
dhommah panjang dhommah
yang dicontohkan panjang
oleh guru dengan
baik dan benar
3. Siswa membaca
Bacaan Mad,
dhommah diikuti
wawu sukun dan
dhommah panjang
yang ditunjukkan
oleh guru pada alat
praga
4. Siswa membaca
Bacaan Mad,
dhommah diikuti
wawu sukun dan
dhommah panjang
yang terdapat di
buku Ummi
1.4. Membaca Tanda 1.4.1. Melafalkan Tes  Pelafalan 1. Bacalah 10× 45 menit 1. Buku
tanda baca baca 1. Siswa lisan  Bacaan bacaan Ummi
mendengarkan Bacaan dengan
panjang panjang panjang Jilid 3
Bacaan dengan tanda baca
(mad wajib (mad wajib dengan tanda 2. alat praga
tanda baca panjang panjang (mad
Muttashil Muttashil panjang Ummi
(mad wajib wajib Muttashil
dan Mad Jaiz dan Mad berikut ini jilid 3
Muttashil dan Mad dan Mad Jaiz
Munfashil) Jaiz dengan benar
Jaiz Munfashil) Munfashil)
Munfashil) !
yang di contohkan 1.4.2. Membaca
oleh guru Bacaan dengan
2. Siswa menirukan tanda baca
Bacaan dengan panjang (mad
tanda baca panjang wajib Muttashil
(mad wajib dan Mad Jaiz
Muttashil dan Mad Munfashil)
Jaiz Munfashil)
yang dicontohkan
oleh guru dengan
baik dan benar
3. Siswa membaca
Bacaan dengan
tanda baca panjang
(mad wajib
Muttashil dan Mad
Jaiz Munfashil)yang
ditunjukkan oleh
4. Siswa membaca
Bacaan dengan
tanda baca panjang
(mad wajib
Muttashil dan Mad
Jaiz Munfashil)yang
terdapat di buku
Ummi
SILABUS BTQ

Materi Penilaian
Kompetensi Pokok/Pemb Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk Contoh Alokasi waktu Sumber
Teknik
Dasar ahasan Instrumen Instrumen Belajar
2.1. Membaca Huruf yang 1. Siswa 2.1.1. Melafalkan Tes  Pelafalan 1. Bacalah 15× 45 menit 1. Buku
huruf yang disukun mendengarkan cara lisan  Bacaan huruf-huruf Ummi
Huruf yang
disukun membaca huruf yang Jilid 4
disukun
yang disukun yang bertanda 2. alat praga
di contohkan oleh 2.1.2. Membaca Huruf sukun Ummi
guru yang disukun berikut ini jilid 4
2. Siswa menirukan dengan benar
Bacaan huruf yang !
disukun yang
dicontohkan oleh
guru dengan baik
dan benar
3. Siswa membaca
huruf yang disukun
yang ditunjukkan
oleh guru pada alat
praga
4. Siswa membaca
huruf yang disukun
yang terdapat di
buku Ummi
2.2. Membaca Huruf yang 1. Siswa 2.2.1. Melafalkan Tes  Pelafalan 1. Bacalah 15× 45 menit 1. Buku
huruf yang bertasydid/ mendengarkan cara lisan  Bacaan huruf-huruf Ummi
Huruf yang
bertasydid/ tanda membaca huruf yang Jilid 4
bertasydid/
tanda syiddah yang bertasydid/ bertanda 2. alat praga
tanda syiddah
syiddah tanda syiddah yang tasydid / Ummi
di contohkan oleh 2.2.2. Membaca Huruf syiddah jilid 4
guru yang bertasydid/ berikut ini
2. Siswa menirukan tanda syiddah dengan benar
Bacaan huruf yang !
bertasydid/ tanda
syiddah yang
dicontohkan oleh
guru dengan baik
dan benar
3. Siswa membaca
huruf yang
bertasydid/ tanda
syiddah yang
ditunjukkan oleh
4. Siswa membaca
huruf yang
bertasydid/ tanda
syiddah yang
terdapat di buku
Ummi
2.3. Membedak Huruf- 1. Siswa 2.3.1. Melafalkan Tes  Pelafalan 1. bedakan 15× 45 menit 1. Buku
an cara huruf : Tsa’, mendengarkan cara lisan  Bacaan bacaan Ummi
Huruf-huruf :
membaca Sin dan Syin membaca huruf- huruf-huruf Jilid 4
Tsa’, Sin dan
huruf-huruf yang huruf : Tsa’, Sin dan yang 2. alat praga
Syin yang
: Tsa’, Sin disukun. Syin yang disukun. bertanda Ummi
disukun. ‘Ain,
dan Syin ‘Ain, ‘Ain, Hamzah dan sukun jilid 4
Hamzah dan Kaf
yang Hamzah dan Kaf yang disukun. berikut ini
yang disukun.
disukun. Kaf yang Ha’, Kho’, dan Hha’ dengan benar
Ha’, Kho’, dan
‘Ain, disukun. yang disukun yang !
Hha’ yang
Hamzah Ha’, Kho’, di contohkan oleh disukun
dan Kaf dan Hha’ guru
yang yang 2. Siswa menirukan 2.3.2. Membaca
disukun. disukun Bacaan huruf- Huruf-huruf :
Ha’, Kho’, huruf : Tsa’, Sin dan Tsa’, Sin dan
dan Hha’ Syin yang disukun. Syin yang
yang ‘Ain, Hamzah dan disukun. ‘Ain,
disukun Kaf yang disukun. Hamzah dan Kaf
Ha’, Kho’, dan Hha’ yang disukun.
yang disukun yang Ha’, Kho’, dan
dicontohkan oleh Hha’ yang
guru dengan baik disukun
dan benar
3. Siswa membaca
Bacaan huruf-
huruf : Tsa’, Sin dan
Syin yang disukun.
‘Ain, Hamzah dan
Kaf yang disukun.
Ha’, Kho’, dan Hha’
yang disukun yang
ditunjukkan oleh
4. Siswa membaca
Bacaan huruf-
huruf : Tsa’, Sin dan
Syin yang disukun.
‘Ain, Hamzah dan
Kaf yang disukun.
Ha’, Kho’, dan Hha’
yang disukun yang
terdapat di buku
Ummi

Mengetahui

Silabus BTQ Metode Ummi Kls 7 SMP UswaH

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus BTQ Metode Ummi Kls 7 SMP UswaH

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS BTQ

Sekolah : SMP Uswatun Hasanah

1.2. Mengenal Huruf 1. Siswa 1.2.1. Melafalkan Tes

Jakarta, 02 Juli 2020

Suyoto, M.Pd Rainy Handayani, S.Psi

Sekolah : SMP Uswatun Hasanah

Kompetensi Materi Penilaian

Jakarta, 02 Juli 2020

Sekolah : SMP Uswatun Hasanah

1.2. Membaca Bacaan 1. Siswa 1 × 60 menit

Sekolah : SMP Uswatun Hasanah

Jakarta, 02 Juli 2020

Suyoto, M.Pd Rainy Handayani, S.Psi

Anda mungkin juga menyukai