SILABUS

Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

: .............................................
:X
: BACA TULIS AL-QURAN/BTQ
:1
: MENULIS
1. Menerapkan huruf Arab ke huruf latin

Materi
Pokok/Pembelajaran

1.1 Mengenal Huruf-huruf

bentuk
huruf hijaiyyah
Arab hijaiyyah
latin dan cara
membacanya

Kegiatan
Pembelajaran

Arab

Mengamati dan
mencermati
antara
huruf
Arab dan huruf
latin
Membedakan
huruf
Arab
dengan
huruf
latin

Penilaian

Indikator

Teknik

Mampu menulis huruf- Tes

tertulis
huruf Arab
Mampu menulis hurufhuruf Arab ke dalam huruf
latin

Alokasi
Bentuk
Contoh
Waktu
Instrumen
Instrumen
Uraian
2
x 40
Tuliskan
menit
huruf-huruf
Arab
Translitasi

huruf Arab
ke huruf latin

Sumber
Belajar
Buku
Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
Pelajaran
TAJWID
Qaidah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Quran
untuk
Pelajaran
Pemula
(I.Zarkasi)

Kompetensi
Dasar
1.2
Harakatharakat dalam
huruf Arab

Materi
Pokok/Pembelajaran

Penilaian

Kegiatan
Pembelajaran

Pengertian tanda
baca
Mengenal
harakat-harakat
huruf Arab
Mengenal bunyi
_____ (fathah)
Mengenal bunyi
_____ (kasrah)

_
Mengenal
bunyi
___(dhammah)

Mengenal baris
dua di atas ____
(fathatain)

Mengenal baris
dua di bawah
_____

(Kasrahtain)
Mengenal baris
dua di depan
_____
(dhammahtain)

Indikator

Teknik

Mampu mendefinisikan
pengertian tanda baca

Tes
tertulis

Mampu melafalkan
harakat-harakat dalam
huruf Arab
Mampu membedakan
harakat-harakat huruf
Arab.
Mampu menuliskan letak
baris-baris dalam huruf
Arab

Tes
tertulis

Bentuk
Instrumen
Uraian

Contoh
Instrumen

Uraian

Sebutkan
macammacam
harakat
dalam AlQuran

Disebut
apakah
tanda baca
ganda !

Alokasi
Waktu
4 x 40
menit

Sumber
Belajar

Buku
Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
Pelajaran
TAJWID
Qaidah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Quran
untuk
Pelajaran
Pemula
(I.Zarkasi)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

1.3 Mengenal
dan memahami
huruf-huruf
Arab yang
bersambung

Huruf awwaliyah,
wasthiyah dan
akhiriyah

Tanda
dalam
Arab ___

Mengenal huruf
berganda

(tanwin)

Standar Kompetensi

mati
huruf

Memperhatikan
perubahan huruf
hijaiyah
asli
menjadi
huruf
hijaiyah
Sambung
Berlatih menulis
huruf awwaliyah,
wasthiyah dan
akhiriyah, cara
membacanya
dan cara
menulisnya

4 x 40
menit

Mampu mengenal bunyi

tanda mati ______
(sukun)

Mampu mengenal huruf

berganda (tanwin)
Tes
Mampu menulis huruf tulis
awwaliyah,
wasthiyah
dan akhiriyah

Jawaban
singkat

Tes
tulis

Jawaban
singkat

Mampu
membedakan
huruf sambung yang dari
depan saja dan yang
boleh bersambung dari
depan dan belakang

Sebutkan huruf-huruf
hijaiyyah yang boleh
bersambung di depan saja
Mana saja huruf yang dapat
disambung ke kanan dan kiri
di antara huruf-huruf berikut
ini:
, , , , , , ,

2 x 40
menit

2 x 40
menit

Buku Juz
Amma
dan
terjemaha
nnya.
Pelajaran
TAJWID
Qaidah
Bagaiman
a
Mestinya
Membaca
Al-Quran
untuk
Pelajaran
Pemula
(I.Zarkasi)

: MEMBACA
2. Membaca dengan benar dan lancer huruf-huruf Hijaiyyah

Kompetensi

Materi

Kegiatan

Indicators

Penilaian

Alokasi

Sumber

Dasar

Pokok/Pembelajaran

2.1
Huruf-huruf Arab
Mendemostrasikan hijaiyyah
bacaan hurufhuruf hijaiyyah
2.2 Membaca dan
menerapkan
huruf-huruf
hijaiyyah yang
bersakal

Teknik

Pembelajaran

Membaca dan
menelaah huruf
Arab hijaiyyah
secara berurutan

Mampu membaca hurufhuruf Arab hijaiyyah

secara berurutan dengan
lancar dan benar.

Mampu membaca dengan

Tes
Lisan
benar dan lancar hurufPraktek
huruf hijaiyyah yang diberi
sakal fatha, kasroh,
domah.
Mampu membaca dengan
lancar dan benar bacaan
an.
Mampu membaca dengan
lancer dan benar bacaan
in.
Mampu membaca dengan
lancer dan benar bacaan
un.
Mampu membaca dengan
penekanan karena tanda
____ (tasydid)

Membaca
dengan
benar
dan lancar hurufhuruf hijaiyyah
yang bersakal

Kompetensi Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes
Lisan
Bacalah
Praktek
huruf Arab
hijaiyyah
secara
berurutan

Indikator
Teknik

Penilaian
Bentuk

Waktu
2 x 40
menit

2 x 40
Bacalah
menit
dengan
benar
dan
lancar hurufhuruf
hijaiyyah
yang
bersakal

Contoh

Belajar

Alokasi
Waktu

Buku
Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
Pelajaran
TAJWID
Qaidah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Quran
untuk
Pelajaran
Pemula
(I.Zarkasi)

Sumber Belajar

2.3
Bacaan huruf
Mendemostrasikan awwaliyah,wasthiyah
huruf-huruf Arab
dan akhiriyah.
yang bersambung

Membaca

berulang-ulang
sampai
benar
dan lancar huruf
awwaliyah,
wasthiyah
dan
akhiriyah,

Instrumen
Lisan
Mampu membaca dengan
benar dan lancar huruf Tes
awwaliyah, wasthiyah dan Praktek
akhiriyah,

Instrumen
2 x 40
Bacalah
menit
dengan
benar
dan
lancar huruf
awwaliyah,
wasthiyah
dan
akhiriyah,

Buku
Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
Pelajaran
TAJWID
Qaidah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Quran
untuk
Pelajaran
Pemula
(I.Zarkasi)

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

LILI MALIAH,S.Ag

BAIHAQI NUR, SAg

SILABUS
Sekolah
Kelas

: ..................................................
:X

Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

: BACA TULIS AL-QURAN/BTQ

:2
: MENULIS
3. Membaca huruf hijaiyyah dengan tanda Mad dan Tanwin

Materi
Pokok/Pembelajaran

3.1 Mengetahui
huruf hijaiyyah
dengan tanda
Mad dan Tanwin

Tanda Mad dan

Tanwin

Kegiatan Pembelajaran

Pengertian Mad
Mad Fathah
Mad Kasrah

Indikator
Membaca huruf hijaiyyah
dengan tanda Mad dan
tanwin
Menunjukan nama tanda
baca atau bacaan hijaiyyah
yang menggunakan tanda
mad dan tanwin
Menyambung 2 huruf
HIjaiyyah

Teknik
Tes
tertulis

Tes
tertulis

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Uraian
Berilah
contoh mad
fathah
dengan
huruf alif!

Uraian

Berilah
contoh mad
kasrah dengan
ya sukun

Alokasi
Waktu
4 x 40
menit

Sumber Belajar

2 x 40
menit

Standar Kompetensi

: MEMBACA
4. Memahami Hukum-Hukum bacaan Tanwin dan Nun Mati

Buku
Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
Pelajaran
TAJWID
Qaidah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Quran
untuk
Pelajaran
Pemula
(I.Zarkasi)
Pelajaran
Tajwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
Pintar Ilmu
Tajwid, Drs.
NH.Rifai

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

4.1 Mengetahui
huruf hijaiyyah
dengan tanda
Mad dan Tanwin

Tanda Mad dan

Tanwin

Kegiatan
Pembelajaran

Siswa membaca
dan
menelaah
berbagai literatur
untuk
memahami

bacaan mad asli

dan tanwin
Siswa berdiskusi
untuk

menemukan
perbedaan
bacaan mad asli
dan tanwin

Penilaian
Indikator
Menjelaskan pengertian
mad dan tanwin

Menyebutkan contohcontoh bacaan

Teknik
Tes
Peraktek

Bentuk
Instrumen
Lisan

Contoh
Instrumen
Baca dan
telaah
dengan
benar
perbedaan
bacaan mad
dan tanwin

Alokasi
Waktu
4 x 40
menit

Sumber Belajar

Mampu membaca dengan

benar dan lancar bacaan
mad dan tanwin

2 x 40
menit

Mengetahui
Kepala SMP PUSPITA BANGSA

LILI MALIAH, S.Ag

Buku
Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
Pelajaran
TAJWID
Qaidah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Quran
untuk
Pelajaran
Pemula
(I.Zarkasi)
Pelajaran
Tajwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
Pintar Ilmu
Tajwid, Drs.
NH.Rifai

Guru Mata Pelajaran

BAIHAQI, S.Ag

SILABUS
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

: ................................................
: XI
: BACA TULIS AL-QURAN
:1
: MENULIS
5. Memahami Hukum-Hukum Mim dan Nun yang Bertasydid dan Mim yang Mati

Kompetensi
Dasar
5.1
Menyebutkan
hokum-hukum
mim dan nun
yang Bertasydid
dan Mim yang
Mati

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Hukum hukum
Mim dan Nun yang
Bertasydid dan Mim
yang Mati.

Pengertian
Ikhfasyafawi,
Idgham Mitslain
Ma-Al Ghunnah,
Izh-har

Indikator

Siswa dapat
menyebutkan
pengertian hokum
bacaan Ikhfasyafawi,
Idgham Mitslain
Ma-Al Ghunnah, Izhhar
Siswa dapat
membedakan hurufhuruf Ikhfasyafawi,
Idgham Mitslain
Ma-Al Ghunnah, Izhhar

Penilaian
Alokasi
Waktu
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes
Uraian
Apakah
2 x 40
tertulis
menit
yang
dimaksud
dengan
Ikhfasyafaw
i, Idgham
Mitslain
Ma-Al
Ghunnah,
Izh-har

Sumber Belajar

Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

Buku
Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
Pelajaran
TAJWID
Qaidah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Quran
untuk
Pelajaran
Pemula
(I.Zarkasi)
Pelajaran
Tajwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
Pintar Ilmu
Tajwid, Drs.
NH.Rifai

: 6. Hukum-Hukum Lam Tarif/Al Tarif ( ) dan Lam Fi-il ( )

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator
Teknik

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

6.1.
Menerapkan
hukum bacaan
Al Syamsiyah
dan Al
Qamariyah

Hukum-Hukum
Lam Tarif/Al Tarif
( ()
) dan
Lam Fi-il ( )

6.2.
Membedakan
Hukum-Hukum
Lam Tarif/Al
Tarif ( ()
) dan Lam Fi-il
()

Pengertian Al
Syamsiyah
Pengertian Al
Qamariyah
Menjelaskan hukum
bacaan Al
Syamsiyah dan Al
Qamariyah.
Membedakan
hukum bacaan Al
Syamsiyah dan Al
Qamariyah

Pengertian Lam
Tarif/Al Tarif (
) dan Lam
Fi-il
()
Membedakan huruf
Lam Tarif/Al Tarif
( ) dan Lam Fi-il

()

Standar Kompetensi

Menjelaskan pengertian
hukum bacaan Al
Syamsiyah dan Al
Qamariyah
Mampu Membedakan
huruf-huruf hijaiyyah
yang termasuk
kedalam Al
Syamsiyah dan Al
Qamariyah

Tes
Uraian
tertulis

Apakah arti
Al Syamsiyah
dan Al
Qamariyah!

Sebutkan
huruf-huruf

Al Syamsiyah
dan Al
Qamariyah !

Tes
Uraian
Mengerti perbedaan
tertulis
Lam Tarif/Al Tari
(
) dan Lam Fi-il

()

2 x 40
menit

Mampu Membedakan
huruf Lam Tarif/Al
Tarif ( ) dan
Lam Fi-il ( )

2 x 40
Apakah
menit
yang
dimaksud
dengan Lam
Tarif/Al
Tarif ()
dan Lam
Fi-il

Buku
Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
Pelajaran
TAJWID
Qaidah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Quran
untuk
Pelajaran
Pemula
(I.Zarkasi)
Pelajaran
Tajwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
Pintar Ilmu
Tajwid, Drs.
NH.Rifai

MEMBACA
7. Mengenal Hukum-Hukum Mim dan Nun yang Bertasydid dan Mim yang Mati

Kompetensi

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Sumber Belajar

Dasar
7.1.
Menerapkan
hokum-hukum
mim dan nun
yang Bertasydid
dan Mim yang
Mati

Pokok/Pembelajaran

Teknik

Hukum hukum
Mim dan Nun yang
Bertasydid dan Mim
yang Mati.

Pengertian
Ikhfasyafawi,
Idgham Mitslain
Ma-Al Ghunnah,
Izh-har

Siswa dapat
mendemostrasikan
hokum bacaan
Ikhfasyafawi, Idgham
Mitslain Ma-Al
Ghunnah, Izh-har

Tes
Peraktek

Bentuk
Instrumen
Lisan

Tes
Lisan
Peraktek

Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

Siswa dapat
mendemstrasikan
perbedakan bacaan
huruf-huruf
Ikhfasyafawi, Idgham
Mitslain Ma-Al
Ghunnah, Izh-har

Contoh
Waktu
Instrumen
Baca dan
2 x 40
menit
telaah
dengan
benar
Ikhfasyafaw
i, Idgham
Mitslain
Ma-Al
Ghunnah,
Izh-har

2 x 40
Baca dan
menit
telaah
dengan
benar
perbedaan
bacaan
Ikhfasyafaw
i, Idgham
Mitslain
Ma-Al
Ghunnah,
Izh-har

Buku
Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
Pelajaran
TAJWID
Qaidah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Quran
untuk
Pelajaran
Pemula
(I.Zarkasi)
Pelajaran
Tajwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
Pintar Ilmu
Tajwid, Drs.
NH.Rifai

: 8. Mendiskripsikan Lam Tarif/Al Tarif ( ) dan Lam Fi-il ( )

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian
Teknik

Bentuk

Contoh

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

8.1
Menerapkan
hukum bacaan
Al Syamsiyah
dan Al
Qamariyah

Hukum-Hukum
Lam Tarif/Al Tarif
( ) dan Lam Fi-il
()

8.2.
Membedakan
Hukum-Hukum
Lam Tarif/Al
Tarif ()
dan Lam Fi-il
()

Pengertian Al
Syamsiyah
Pengertian Al
Qamariyah
Menjelaskan hukum
bacaan Al
Syamsiyah dan Al
Qamariyah.
Membedakan
hukum bacaan Al
Syamsiyah dan Al
Qamariyah

Pengertian Lam
Tarif/Al Tarif
( ) dan Lam
Fi-il
()
Membedakan huruf
Lam Tarif/Al Tarif
()
dan Lam
Fi-il
()

Menjelaskan pengertian
hukum bacaan Al
Syamsiyah dan Al
Qamariyah
Mampu Membedakan
huruf-huruf hijaiyyah
yang termasuk
kedalam Al
Syamsiyah dan Al
Qamariyah

Mengerti perbedaan
Lam Tarif/Al Tarif
( ) dan Lam Fi-il
Mampu Membedakan
huruf Lam Tarif/Al
Tarif ( ) dan Lam
Fi-il ( )

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Instrumen
Baca dan
telaah
dengan
benar

2 x 40
menit

bacaan Al
Syamsiyah
dan Al
Qamariyah

Tes
Lisan
Peraktek

Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan Lam
Tarif/Al
Tarif
(
) dan
Lam Fi-il

2 x 40
menit

Buku
Juz
Amma
dan
terjemahanny
a.
Pelajaran
TAJWID
Qaidah
Bagaimana
Mestinya
Membaca AlQuran untuk
Pelajaran
Pemula
(I.Zarkasi)
Pelajaran
Tajwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
Pintar
Ilmu
Tajwid, Drs.
NH.Rifai

Guru Mata Pelajaran

LILI MALIAH, S.Ag

BAIHAQI. NUR, S.Ag

SILABUS
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran

Tes
Peraktek

Instrumen
Lisan

: ......................................................
: XI
: BACA TULIS AL-QURAN

Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

:2
: MENULIS
9. Mendiskripsikan Huruf-Huruf Tafkhim (Huruf yang Dibaca Tebal)

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian
Teknik

9.1.
Membedakan
Huruf-Huruf
Tafkhim (Huruf
yang Dibaca
Tebal)

Huruf-Huruf
Tafkhim (Huruf
yang Dibaca Tebal)

Mengetahui jumlah
huruf Tafkhim
(Huruf yang Dibaca
Tebal)
Macam-macam
hukum Ra ()
Pengertian Lam
Jalalah ()
dari lafadz ()

Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Siswa dapat
Mengetahui jumlah
huruf Tafkhim (Huruf
yang Dibaca Tebal)
Siswa dapat
membedakan Macammacam hukum Ra ()
Siswa dapat
mengetahui Pengertian
Lam Jalalah ()
dari lafadz ()
Siswa dapat
mengetahui hukum
Lam Jalalah ()
dari lafadz ()

Tes
tertulis

Bentuk
Instrumen
Uraian

Alokasi
Waktu

Contoh
Instrumen
Sebutkan
2 x 40
menit
huruf-huruf
yang
termasuk
kategori tipis
dan tebal !

Tes
Uraian
tertulis

Ada berapa
macam cara
membaca
huruf Ra!

Tes
Uraian
tertulis

2 x 40
Apakah
menit
yang
dimaksud
dengan Lam
Jalalah (
)dari
lafadz ()

Sumber Belajar

2 x 40
menit

Buku
Juz
Amma
dan
terjemahannya.
Pelajaran
TAJWID
Qaidah
Bagaimana
Mestinya
Membaca AlQuran
untuk
Pelajaran
Pemula
(I.Zarkasi)
Pelajaran
Tajwid Peraktis
dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
Pintar
Ilmu
Tajwid,
Drs.
NH.Rifai

: 10. Menerapkan hukum qalqalah

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

10.1.
Membedakan
hukum qalqalah

hukum qalqalah

Pengertian hukum
qalqalah

Siswa dapat
Mengetahui Pengertian
hukum qalqalah

Macam hukum
qalqalah

Siswa dapat
Mengetahui macammacam hukum
qalqalah

Tes
Uraian
tertulis

Sebutkan
arti Qalqalah
beserta
pembagiann
ya dan
contohnya!

2 x 40
menit

Standar Kompetensi

Buku
Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
Pelajaran
TAJWID
Qaidah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Quran
untuk
Pelajaran
Pemula
(I.Zarkasi)
Pelajaran
Tajwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
Pintar Ilmu
Tajwid, Drs.
NH.Rifai

: MEMBACA
11. . Melafalkan Huruf-Huruf Tafkhim (Huruf yang Dibaca Tebal)

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

11.1.
Menerapkan
Huruf-Huruf
Tafkhim (Huruf
yang Dibaca
Tebal)

Huruf-Huruf
Tafkhim (Huruf
yang Dibaca Tebal)

Mendemostrasikan
huruf Tafkhim
(Huruf yang Dibaca
Tebal)
Mendemostrasikan
Lam Jalalah (
)dari lafadz

()

Siswa dapat
mendemostrasikan
huruf Tafkhim (Huruf
yang Dibaca Tebal)

Tes
Lisan
Peraktek

Siswa dapat
mendemostrasikan
hukum Lam Jalalah (
)dari lafadz (

Tes
Lisan
Peraktek

Baca dan
telaah
dengan
benar

2 x 40
menit

bacaan

huruf
Tafkhim
(Huruf yang
Dibaca
Tebal)

Baca dan
2 x 40
menit
telaah
dengan
benar
bacaan Lam
Jalalah (
)dari
lafadz ()

Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Buku
Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
Pelajaran
TAJWID
Qaidah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Quran
untuk
Pelajaran
Pemula
(I.Zarkasi)
Pelajaran
Tajwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
Pintar Ilmu
Tajwid, Drs.
NH.Rifai

: 12. Menerapkan hukum qalqalah

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

12.1.
Menerapkan
hukum qalqalah

hukum qalqalah

Pengertian huruf
qalqalah

Dua macam huruf

qalqalah yaitu:
huruf qalqalah
shughra dan
qalqalah kubra

Siswa dapat mengeria

arti hukum qalqalah
Mampu membedakan
macam-macam
qalqalah

Tes
Lisan
Peraktek

Baca dan
telaah
dengan
benar
bacaan

hukum
qalqalah

2 x 40
menit

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

LILI MALIAH, S.Ag

BAIHAQI. NUR, S.Ag

SILABUS
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester

Buku
Juz
Amma
dan
terjemahanny
a.
Pelajaran
TAJWID
Qaidah
Bagaimana
Mestinya
Membaca AlQuran untuk
Pelajaran
Pemula
(I.Zarkasi)
Pelajaran
Tajwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
Pintar
Ilmu
Tajwid, Drs.
NH.Rifai

: SMP PUSPITA BANGSA

: XII
: BTQ
:1

Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
13.1
Menggunakan
Huruf-Huruf
MAD ()
dan Macammacamnya

: MENULIS
13. Mengenal Huruf-Huruf MAD ( ) dan Macam-macamnya
Materi
Kegiatan
Indikator
Pokok/Pembelajaran
Pembelajaran
Teknik

Huruf-Huruf MAD
( ) dan Macam
macamnya

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Pengertian huruf
MAD
Syaratnya huruf
MAD
Macam-macam
huruf MAD
MAD Asli
MAD Fari

Mampu mengerti arti

MAD
Mampu mengetahui dan
mengerti macam-macam
huruf MAD
Mampu mengetahui 13
macam MAD FarI dan
tata cara membacanya

Tes
tertulis

Bentuk
Instrumen
Uraian

Tes
Uraian
tertulis
Tes
Uraian
tertulis

Macam MAD
Fari dibagi
menjadi 13
bagian: Mad
wajib muttashil,
mad jaiz
munfashil, mad
lazi mukhaffaf
kilmi, mad
aridh lissun,
mad lain, mad
iwadh, mad
badal, mad
shilah ghashirah,

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

, mad lain, mad

Contoh
Instrumen
Apakah arti
MAD !
Sebutkan
macammacam
MAD !
Sebutkan
macammacam
MAD !

Alokasi
Waktu
2 x 40
menit

Sumber Belajar

2 x 40
menit

Indikator

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Buku Juz Amma

dan
terjemahannya.
Pelajaran
TAJWID
Qaidah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
AlQuran
untuk
Pelajaran
Pemula
(I.Zarkasi)
Pelajaran Tajwid
Peraktis
dan
lengkap, Ahmad
Soenarto
Pintar
Ilmu
Tajwid,
Drs.
NH.Rifai

Sumber Belajar

iwadh, mad
badal, mad
shilah ghashirah,
mad shilah
tilawah, mad
lazim harfi
musabah, mad
tamkin, mad
farqii,

Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

: 14. Menerapkan Tanda Waqaf dan Tata Cara Membacanya

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Alokasi
Waktu
Contoh
Instrumen

Sumber Belajar

14.
Membedakan
Tanda Waqaf
dan Tata Cara
Membacanya

Tanda Waqaf dan

Tata
Cara
Membacanya

Pengertian
Waqaf
Macam-macam
Waqaf : Waqaf
Tamm, Waqaf
Kaafi, Waqaf
Hasan, Waqaf
Qabih.
Tanda-tanda
waqaf dalam AlQuran , , ,

Mampu mengerti ati waqaf

Mampu mengetahui
macam-macam Waqaf
Mampu mengetahui tandatanda Waqaf dalam AlQuran
Mampu menerapkan cara
bacan Waqaf

Tes
Uraian
tertulis
Tes
Uraian
tertulis

Apakah arti
Waqaf !
Sebutkan
tanda-tanda
Waqaf dan
cara
membacanya
!

2 x 40
menit

2 x 40
menit

, , , ,
,,

Cara Waqaf

Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

: MEMBACA
15. Menerapkan Huruf-Huruf MAD (

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Buku
Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
Pelajaran
TAJWID
Qaidah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Quran
untuk
Pelajaran
Pemula
(I.Zarkasi)
Pelajaran
Tajwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
Pintar Ilmu
Tajwid, Drs.
NH.Rifai

) dan Macam-macamnya

Indikator

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Alokasi
Waktu
Contoh
Instrumen

Sumber Belajar

15.1
Menerapkan
Huruf-Huruf
MAD ()
dan Macammacamnya

Huruf-Huruf MAD
( ) dan Macammacamnya

Mendemostrasikan

Huruf-Huruf MAD
( ) dan Macam
macamnya

Tes
Lisan
Mampu
Peraktek
mendemostrasikan
huruf MAD
Mampu mengetahui
dan mengerti macammacam huruf MAD
Mampu mengetahui 13
macam MAD FarI dan
tata cara
membacanya

Baca
dengan
benar

2 x 40
menit

penggunaan
huruf MAD
dalam
bacaan di
bawah

Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

Buku
Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
Pelajaran
TAJWID
Qaidah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Quran
untuk
Pelajaran
Pemula
(I.Zarkasi)
Pelajaran
Tajwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
Pintar Ilmu
Tajwid, Drs.
NH.Rifai

: 16. Menerapkan Tanda Waqaf dan Tata Cara Membacanya

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Alokasi
Waktu
Contoh
Instrumen

Sumber Belajar

16. Menerapkan
Tanda Waqaf
dan Tata Cara
Membacanya

Tanda Waqaf dan

Tata
Cara
Membacanya

Mendemostrasikan
Tanda Waqaf dan

Tata Cara
Membacanya

Lisan
Mampu mengerti ati waqaf Tes
Peraktek
Mampu mengetahui
macam-macam Waqaf
Mampu mengetahui tandatanda Waqaf dalam AlQuran
Mampu menerapkan cara
bacan Waqaf

Baca
dengan
benar

2 x 40
menit

penggunaan
huruf Tanda-

tanda waqaf
dalam AlQuran

2 x 40
menit

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

LILI MALIAH, S.Ag

BAIHAQI. NUR, S.Ag

SILABUS
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi

Buku
Juz
Amma dan
terjemahann
ya.
Pelajaran
TAJWID
Qaidah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
Al-Quran
untuk
Pelajaran
Pemula
(I.Zarkasi)
Pelajaran
Tajwid
Peraktis dan
lengkap,
Ahmad
Soenarto
Pintar Ilmu
Tajwid, Drs.
NH.Rifai

: SMP PUSPITA BANGSA

: XII
: BTQ
:2
: MENULIS

17. Memahami Adab Terhadap Al-quran

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/Pembelajaran

17.1 Menunjukan Adab terhadap

Adab memegang, Quran
menyimpan dan
membawa
mushaf
AlQuraan dengan
baik.
18.2
Menerapkan adab
membaca dan
mendengarkan AlQuran

Al-

Kegiatan
Pembelajaran

Syarat membawa
Al-Quran
Membaca
Istiadzah
(Taawwudz)
Cara Memulai
baca Al-Quran

Indikator

Mengetahui,
Kepala Sekolah
LILI MALIAH, S.Ag

Menyebutkan cara
memegang, menyimpan dan
membawa mushaf Al-Quran
dengan benar
Mendemonstrasikan cara
memegang, menyimpan dan
membawa mushaf Al-Quran
dengan benar
Menyebutkan adab cara
membaca dan mendengarkan
Al-Quran dengan baik.
Menunjukan cara akan
membaca, sedang membaca
dan setelah membaca Alquran dengan baik.
Mampu mendemostrasikan cara
membaca dan mendengarkan
Al-Quran dengan baik.

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Tes
tertulis

Jawaban
singkat

Tes
tertulis

Uraian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Contoh
Instrumen

Mengambil
dan
membawa
mushaf AlQuran
hendaknya
menggunakan
tangan ..
Sebutkan
Adab
membaca AlQuran!

2 x 40
menit

2 x 40
menit

Pelajaran
TAJWID Qaidah
Bagaimana
Mestinya
Membaca
AlQuran
untuk
Pelajaran Pemula
(I.Zarkasi)
Pelajaran Tajwid
Peraktis
dan
lengkap, Ahmad
Soenarto
Pintar
Ilmu
Tajwid,
Drs.
NH.Rifai

Guru Mata Pelajaran

BAIHAQI. NUR, S.AG