SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : BAHASA LAMPUNG

Satuan Pendidikan : UPT SMPN 30 BANDAR LAMPUNG
Kelas / Semester : VIII / 1 (Satu) – 2 (Dua)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Inti
1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Abad 21 Waktu
 SEMESTER GANJIL
1.1 Mensyukuri, menghargai dan Bersikap positif PEPACCUR PPK Pembelajaran 1. Buku paket  Lisan
menghayati keberadaan bahasa terhadap  Religius 2. Teks pepaccur  Tertulis
Lampung sebagai anugerah Tuhan bahasaLampung  Mandiri • Menyimak penjelasan 40 x 2 JP  Portofoli
yang Maha Esa sebagai sarana sebagai bahasa daerah  Gotong guru tentang pepaccur o
komunikasi melalui kegiatan dan/atau bahasa Ibu; royong Media:
memahami pepaccur (KI-1) • Bersikap positif  Kejujuran 1. Diri Anak
berbahasa Lampung  Kerja keras 2. Audio/visual
sebagai bahasa daerah  Percaya diri 3 ilustrasi dari
dan/atau Ibu pepaccur yang
 Kerjasama
• Berlaku santun saat disajikan
berkomunikasi dalam
Literasi
bahasa Lampung
 Bahasa
• Bersungguh-sungguh
dalam mempelajari  Numerasi
pepaccur
4C
2.1 Menunjukkan perilaku Piil • Bersikap baik (pedulu
pesengiri dan proaktif dalam dan santun) dalam  Berpikir kritis,
menggunakan bahasa Lampung mengapresiasi dan  kreatif,
 Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Abad 21 Waktu
untu k memahami pepaccur(KI-2) mengekspresikan  bekerjasama
pepaccur  berkomunikas • Mengamati pepaccur
3.1 Mengidentifikasi, menelaah • Memperlihatkan raut i yang dibaca atau 40 x 2 JP
dan memahami teks pepaccur muka yang ramah dan  Kolaborasi disimaknya
sesuai dengan kaidah- kaidahnya semangat belajar
(KI-3) • Mengamati pepaccur
yang dibaca atau
disimaknya • Mengamati kaidah-
• Mengamati kaidah- kaidah pepaccur 40 x 4 JP
kaidah pepaccur • Mendiskusikan isi dan
4.1 Menafsirkan, menanggapi dan kaidah-kaidah pepaccur
mengekspresikan teks pepaccur • Menjelaskan isi yang diamatinya
sesuai dengan kaidah- kaidahnya pepaccur yang dibaca • Menjelaskan isi
secara lisan dan tulisan (KI-4) atau disimaknya pepaccur yang dibaca
• Menjelaskan kaidah- atau disimaknya
kaidah pepaccur
• Melantunkan pepaccur • Menjelaskan kaidah-
dengan kaidah pepaccur
memperhatikan • Melantunkan pepaccur
kaidah-kaidahnya dengan memperhatikan 40 x 4 JP
kaidah-kaidahnya

Penilaian:
• Penilaian melalui
pengamatan
menggunakan lembar
observasi
• Tes lisan
• Penilaian unjuk kerja
(performance)

1.2 Mensyukuri, menghargai dan Sebagai bahasa daerah LAMBAN / PPK Pembelajaran Sumber:  Lisan
menghayati keberadaan bahasa dan/atau bahasa Ibu; NUWO BALAK  Religius 40 x 2 JP 1. Buku paket  Tertulis
Lampung sebagai anugerah Tuhan • Bersikap positif  Mandiri • Menyimak penjelasan 2. Buku Siswa/LKS  Portofoli
yang Maha Esa sebagai sarana berbahasa Lampung  Gotong guru tentang 3. Teks (wacana o
komunikasi melalui kegiatan sebagai bahasa daerah royong Lamban/Nuwo Balak deskrips) Nuwo
memahami wacana deskripsi dan/atau Ibu Balak
 Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Abad 21 Waktu
lamban balak (KI-1) • Berlaku santun saat  Kejujuran
berkomunikasi dalam  Kerja keras
bahasa  Percaya diri Media:
• Bersungguh-sungguh  Kerjasama 1. Diri Anak
menemukan informasi 2. Audio/visual
dalam wacana Nuwo Literasi 3. Gambar tentang
Balak  Bahasa Lamban/Nuwo
2.2 Menunjukkan perilaku Piil • Bersikap baik (jujur,  Numerasi Balak
pesenggiri dan proaktif dalam bertanggung jawab,
menggunakan bahasa Lampung percaya diri, peduli, 4C
untuk memahami wacana dan santun) dalam •Mengamati isi teks
 Berpikir kritis,
deskripsi lamban balak (KI-2) mencari informasi deskripsi tentang
 kreatif,
tentang Nuwo Balak Lamban/Nuwo Balak 40 x 2 JP
 bekerjasama melalui membaca atau
3.2 Mengidentifikasi, menelaah,
dan memahami teks wacana • Memperlihatkan raut  berkomunikas menyimak (audio-
deskripsi lamban balak dengan muka yang ramah dan i visual).
benar (KI-3) semangat belajar  Kolaborasi
•Menyimak atau
membaca teks •Mendiskusikan isi teks
(deskripsi) tentang (deskripsi) tentang
Nuwo Balak Nuwo Balak diamatinya
• Mengamati kaidah- (kelompok) 40 x 2 JP
kaidah wacana yang
dibacanya
4.2 Mengungkapkan dan
menjelaskan informasi pada teks •Menjelaskan isi wacana
wacana deskripsi lamban balak tentang Lamban
dengan benar secara lisan dan Balak yang dibacanya
tulisan (KI-4) • Menyebutkan kaidah-
kaidah teks (deskripsi)
• Menjelaskan isi wacana
tentang Lamaban Balak
yang dibacanya
• Menjelaskan kaidah-
kaidah wacana yang 40 x 2 JP
dibacanya (individual)
 Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Abad 21 Waktu
Penilaian:
•Penilaian melalui
pengamatan
menggunakan lembar
observasi
•Tes lisan
•Penilaian unjuk kerja
(performance)

1.3 Mensyukuri, menghargai dan MANTRA PPK Pembelajaran Sumber:  Lisan

menghayati keberadaan bahasa • Bersikap positif  Religius 1. Buku paket  Tertulis
Lampung sebagai anugerah Tuhan terhadap bahasa  Mandiri • Menyimak penjelasan 40 x 2 JP 2. Teks mantra  Portofoli
yang Maha Esa sebagai sarana Lampung sebagai  Gotong guru tentang mantra o
komunikasi melalui kegiatan bahasa daerah dan/atau royong
memahami mantra (KI-1) bahasa Ibu;  Kejujuran Media:
• Bersikap positif  Kerja keras 1. Diri Anak
berbahasa Lampung  Percaya diri 2. Audio/visual
sebagai bahasa daerah 3. Gambar (ilustrasi
 Kerjasama
dan/atau Ibu isi mantra)
• Berlaku santun saat
Literasi
berkomunikasi dalam
 Bahasa
bahasa Lampung
• Bersungguh-sungguh  Numerasi
dalam mempelajari
pengetahuan tentang 4C
mantra  Berpikir kritis,
2.3 Menunjukkan perilaku Piil  kreatif,
pesenggiri dan proaktif dalam • Bersikap baik (peduli,  bekerjasama
menggunakan bahasa Lampung jujur, bertanggung  berkomunikas
untuk memahami mantra(KI-2) jawab, dan santun) i
menyampaikan  Kolaborasi • Mengamati teks mantra
mantra dengan cara kegiatan 40 x 2 JP
3.3 mengidentifikasi, menelaah membaca atau
dan memahami, dan teks mantra • Memperlihatkan raut menyimak.
sesuai dengan kaidah- kaidahnya muka yang ramah dan
(KI-3) semangat belajar
• Mengamati teks

Kompetensi Dasar
4.3 menafsirkan, menanggapi dan
mengekspresikan teks mantra
sesuai dengan kaidah- kaidahnya
secara lisan dan tulisan (KI-4)
Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi
Materi Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Abad 21 Waktu
mantra dengan cara
kegiatan membaca • Mengamati kaidah-
atau menyimak. kaidah teks mantra 40 x 2 JP
• Mengamati kaidah- • Mendiskusikan isi dan
kaidah teks mantra kaidah-kaidah mantra
yang diamatinya teks
• Menjelaskan makna mantra dengan cara
yang terdapat dalam membacakannya
mantra
• Menjelaskan kaidah-
kidah mantra
• Mengekspresikan teks
mantra dengan cara • Menjelaskan makna
membacakannya yang terdapat dalam
mantra 40 x 4 JP
• Menjelaskan kaidah-
kidah mantra
• Mengekspresikan

2. Penilaian:
• Penilaian melalui
pengamatan
menggunakan lembar
observasi
• Tes lisan
• Penilaian unjuk kerja
(performance)

1.4 Mensyukuri, menghargai dan SURAT PPK Pembelajaran 1. Buku paket  Lisan
menghayati keberadaan bahasa •Bersikap positif  Religius 2. Teks surat  Tertulis
Lampung sebagai anugerah Tuhan terhadap bahasa  Mandiri • Menyimak penjelasan 40 x 2 JP pribadi dan Surat  Portofoli
yang Maha Esa sebagai sarana Lampung sebagai  Gotong guru tentang surat dinas o
komunikasi melalui surat (KI-1) bahasa daerah dan/atau royong
bahasa Ibu;  Kejujuran
•Bersikap positif Media:
 Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Abad 21 Waktu
berbahasa Lampung  Kerja keras 1. Diri Anak
sebagai bahasa daerah  Percaya diri 2. Audio/visual
dan/atau Ibu  Kerjasama 3. Gambar (ilustrasi
•Berlaku santun saat kegiatan surat
berkomunikasi dalam Literasi menyurat
bahasa Lampung  Bahasa
• Bersungguh-sungguh  Numerasi
mempelajari
pengetahuan dan 4C
keterampilan tentang  Berpikir kritis,
surat
 kreatif,
2.4 Menunjukkan perilaku Piil
 bekerjasama
pesenggiri dan proaktif dalam • Bersikap baik (jujur,
 berkomunikas
menggunakan bahasa Lampung peduli, dan santun)
i
untuk memahami menulis surat menggunakan bahasa
(KI-2) Lampung dalam surat  Kolaborasi • Mengamati isi surat
pribdi dan dinas melalui
3.4 Mengidentifikasi, menelaah membaca. 40 x 2 JP
dan memahami, dan teks surat •Memperlihatkan raut
sesuai dengan kaidah-kaidahnya muka yang ramah dan
(KI-3) semangat belajar
• Mengamati teks surat
(pribadi dan dinas)
yang dibacanya • Menyebutkan kaidah-
• Mengamati kaidah- kaidah surat dan
kaidah surat penulisannya 40 x 2 JP
4.4 Mengidentifikasi, menelaah
dan memahami, dan teks surat • Menjelaskan isi surat
sesuai dengan kaidah-kaidahnya (pribadi dan dinas)
(KI-4) dengan bahasa
Lampung yang baik
• Menjelaskan kaidah-
kaidah surat
• Menjelaskan isi surat
dinas dan pribadi
berdasarkan kaidah- • Mendiskusikan isi surat
kaidahnya pribadi dan dinas yang 40 x 4 JP
 Indikator Pencapaian Kecakapan Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Kompetensi Abad 21 Waktu
diamatinya
• Menjelaskan isi surat
(pribadi dan dinas)
berdasarkan kaidah-
kaidahnya dengan
bahasa Lampung baik

Penilaian:
• Penilaian melalui
pengamatan
menggunakan lembar
observasi
• Tes lisan
• Penilaian unjuk kerja
(performance