SILABUS

Satuan Pendidikan : MA N
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : X / 1 (Ganjil)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 20…/20…

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi Sumber
Komptensi Dasar IPK Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1. Menyadari bahwa  Observasi
1 kemampuan  Penilaian Diri
berbicara adalah  Penilaian Sejawat
nikmat yang penting  Jurnal/Catatan
yang dianugerahkan
oleh Allah Swt.
1. Mensyukuri nikmat
2 Allah berupa
kemampuan
berbicara dengan
baik dan lancar
1. Mensyukuri
3 kemampuan
mengungkapkan
gagasan dan ide
dengan
pembicaraan yang
baik sehingga bisa
dimengerti orang
lain
1. Mensyukuri

Copyright © 2021 dicariguru.com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Alokasi Sumber
Komptensi Dasar IPK Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4 kesempatan dapat
mempelajari bahasa
Arab sebagai bahasa
pengantar
komunikasi
internasional yang
diwujudkan dalam
semangat belajar.
2. Menunjukkan  Observasi
1 perilaku santun dan  Penilaian Diri
peduli dalam  Penilaian Sejawat
melaksanakan  Jurnal/Catatan
komunikasi antar
pribadi dengan guru
dan teman
2. Menunjukkan
2 perilaku jujur,
disiplin, percaya
diri, dan
bertanggung jawab
dalam
melaksanakan
komunikasi
transaksional
dengan guru dan
teman
2. Menunjukkan
3 perilaku tanggung
jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta
damai, dalam
melaksanakan
komunikasi
fungsional
2. Menunjukan
4 perilaku santun,
antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif,
kerjasama, dan
imajinatif dalam
menghargai budaya

Copyright © 2021 dicariguru.com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Alokasi Sumber
Komptensi Dasar IPK Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dan bahasa.
3. Mengidentifikasi  Mengiden ‫البيانات‬ Mengamati : Tugas : 3 x 4 JP  Buku Teks
1 bunyi kata, frase, tifiaksi ‫الشخصية؛‬  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat berkaitan dengan PR, Tugas yang
dan kalimat bahasa bunyi ‫المرافق العامة‬ tema perorangan/kelompok relevan
Arab yang berkaitan huruf ‫فى المدرسة؛‬ ‫ البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى األسرة وفى سكن الطالب‬.  CD/DVD
dengan: hijaiyyah ‫الحياة فى‬  Mendengarkan kata-kata yang pengucapannya mirip Pengamatan: Pembelajar
‫ البيانات الشخصية؛‬ Mengiden ‫األسرة وفىسكن‬  Menyimak wacana sambil memperhatikan model guru/kaset/film dan menirukan  Mengamati cara an
‫المرافق العامة فى‬ tifikasi ‫الطالب‬ pelafalan dan intonasinya berkaitan dengan tema siswa  Internet
‫المدرسة؛ الحياة فى‬ bunyi ‫البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى األسرة وفى سكن الطالب‬ berkomunikasi
‫األسرة وفى سكن‬ kata  Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar berkaitan dengan tema. dalam bahasa
‫ الطالب‬ Mengiden  Membaca wacana sederhana sesuai tema/topic berkaitan dengan tema. Arab sesuai
baik secara lisan tifikasi  Membaca wacana sederhana sesuai tema/topic berkaitan dengan tema. tema/topik.
maupun tertulis bunyi  Menyimak penjelasan guru tentang Isim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabar  Mengamati
frase yang ada dalam tema. sejauh
 Mengiden  Memperhatikan bentuk isim muzakkar dan muannas. manasiswa
tifikasi memahami unsur
 Mencari informasi umum dan rinci dari suatu wacana lisan/tulisan.
bunyi kebahasaan dan
 Membaca kaidah tentang Isim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabar
kalimat tata bahasa Arab
 Membaca isi wacana tulis sesuai tema/topik serta budaya
3. Memahami lafal kata,  Menjabark ‫البيانات‬ ‫البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى األسرة وفى سكن الطالب‬ 3 x 4 JP  Buku Teks
2 frase, dan kalimat anlafal ‫الشخصية؛‬ Arab yang yang
yang mengandungIsim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabar.
bahasa Arab yang kata ‫المرافق العامة‬ terdapat dalam relevan
 Memperhatikan struktur kalimat-kalimat yang terdapatIsim Nakirah, teks sesuai
berkaitan dengan:  Menjabark ‫فى المدرسة؛‬ ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabar dalam isi teks lisan sesuai konteks.  CD/DVD
‫البيانات الشخصية؛‬ anfrase ‫الحياة فى‬ tema/topik.
 Memperhatikan struktur kalimat-kalimat yang terdapatIsim Nakirah, Pembelajar
‫المرافق العامة فى‬  Menjabark ‫األسرة وفى‬  Melihat
ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabardalam isi teks lisan sesuai konteks. an
‫المدرسة؛ الحياة فى‬ ankalimat ‫سكن الطالب‬ kreativitas siswa Internet
‫األسرة وفى سكن‬  Menjabark dalam
Menanya:
‫الطالب‬ anwacana/ mengidentifikasi
 Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari.
teks contoh-contoh
 Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana secara tertulis/lisan.tentang karya sastra
4. Melakukan dialog Melafalkan ‫البيانات‬
1 sederhana sesuai bunyi huruf, ‫الشخصية؛‬  Melakukan tanya jawab tentang Arab.
konteks dengan kata, frase ‫المرافق العامة‬ ‫البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى األسرة وفى سكن الطالب‬
yang di dalamnya terdapat Isim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabar. Portofolio:
tepat dan lancar dan kalimat ‫فى المدرسة؛‬
terkait topik : ‫الحياة فى‬  Melakukan tanya jawab tentang tema/topik yang dipelajari sesuai lintas budaya  Mengumpulkan
‫البيانات الشخصية؛‬ ‫األسرة وفى‬ Arab dan Indonesia. tugas dan
‫المرافق العامة فى‬ ‫سكن الطالب‬  Melakukan dialog (hiwar) sesuai konteks tentang keadaan/deskripsi sesuatu secara lisan. kreativitas
‫المدرسة؛ الحياة فى‬  Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik. berbahasa siswa
‫األسرة وفى سكن‬  Menceritakan keadaan/kegiatan yang tampak pada gambar sesuai wacana secara sesuai
‫الطالب‬ lisan. tema/topik, spt.
dengan mengisi formulir
memperhatikan Mengeksperimentasi/Mengeksplorasi: biodata pribadi,
unsur kebahasaan,  Memahami lafal huruf-huruf hijaiya, kata dan kalimat sesuai dengan yang membuat tabel

Copyright © 2021 dicariguru.com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal

Komptensi Dasar
struktur teks dan
unsur budaya secara
benar dan sesuai
konteks
4. Menyampaikan Mendemontr
2 berbagai informasi asikan
lisan sederhana berbagai
tentang : informasi
lisandan tulis
‫البيانات الشخصية؛‬
‫المرافق العامة فى‬
‫المدرسة؛ الحياة فى‬
‫األسرة وفى سكن‬
‫الطالب‬
dengan
memperhatikan
unsur kebahasaan,
struktur teks dan
unsur budaya secara
benar dan sesuai
konteks
Alokasi Sumber
IPK Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
diperdengarkan sesuai model ucapan guru/kaset/film. kegiatan sekolah,
 Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kaidah. dsb.
 Menyusun huruf, kata, dan kalimat sederhana sesuai konteks  kumpulan tugas
 Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kaidah. berbahasa siswa
‫ البيانات‬ Mencoba melafalkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, seperti
‫الشخصية؛‬ instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan mengumpulkan
‫المرافق العامة‬ intonasi yang benar. kalimat yang
‫ فى المدرسة؛‬ mengandung
Mencoba menyebutkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta,
‫الحياة فى‬ perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab struktur bahasa
‫األسرة وفى‬ dengan pelafalan benar. sesuai tema/topik
‫ سكن الطالب‬ melafalkan kata sesuai dengan yang diperdengarkan. dari alqur’an,
 Mempraktikkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan hadits, majalah,
sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab. internet, dsb.
 Menentukan Isim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabardalam kalimat.  kumpulan tugas
dan kreativitas
 Menentukan dhamir dan isim isyarah dalam kalimat yang dipertanyakan.
berbahasa siswa
 Menentukan isi wacana lisan maupun tulisan secara perorangan maupun
sesuai
berkelompok.
tema/topik,
 Mengumpulkan kata yang terdapat Isim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’
seperti membuat
khabardari buku teks, majalah, maupun internet.
rekaman suara
 Menyebutkan jenis karya sastra Arab, misalnya peribahasa Arab, syair Arab
dengan
sederhana, dan sebagainya.
tema/topik
Mengasosiasikan: identitas diri atau
film singkat.
 Membandingkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin,
instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan  kumpulan tugas
orang Indonesia. dan kreativitas
berbahasa siswa
 Membandingkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan
tentang karya
sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab dan bahasa
sastra Arab.
Arab
 Membandingkan ciri-ciri huruf, Isim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabar. Tes:
 Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik Ulangan harian, Tes
 menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. lisan/tulisan
 Membedakan macam-macam dhamir dan jenis-jenis isim isyarah. Unjuk kinerja
 Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan/tulisan. (performansi).
 Mencari persamaan dan lawan kata dalam wacana.
 Menemukan makna kata dalam teks
 Mencari informasi umum/tema/topikdan rinci dari suatu wacana lisan/tulisan.
 Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.
 Menyimpulkan isi teks dalam salah satu karya sastra Arab sederhana, misalnya

Copyright © 2021 dicariguru.com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Alokasi Sumber
Komptensi Dasar IPK Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
peribahasa, syair Arab sederhana, dan sebagainya dalam bahasa Arab dan
indonesia.

Mengkomunikasikan:
 Menjelaskan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi
dan memperkenalkan diri dalam bahasa Arab
 Menjelaskan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan
sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab
 Menjelaskan isi wacana yang dipertanyakan
 Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan.
 Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat.
 Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topik.
 Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara lisan maupun tulisan.
 Menggunakan tata bahasa Arab dalam kalimat sederhana.
 Melakukan presentasi tentang budaya Arab yang terdapat dalam teks lisan
maupun tulis.
3. Menemukan makna menjabarkan ‫البيانات‬ Mengamati : Tugas : 3 x 4 JP  Buku Teks
3 atau gagasan dari gagasan dari ‫الشخصية؛‬  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat yang berkaitan PR, Tugas yang
ujaran kata, frase, ujaran kata, ‫المرافق العامة‬ dengan tema perorangan/kelompok relevan
dan kalimat bahasa frase, dan ‫فى المدرسة؛‬ ‫البيانات الشخصية؛ المرافق العامة فى المدرسة؛ الحياة فى األسرة وفى سكن الطالب‬  CD/DVD
kalimat Pengamatan:
Arab yang berkaitan ‫الحياة فى‬  Mendengarkan kata-kata yang pengucapannya mirip Pembelajar
dengan: ‫األسرة وفى‬  Menyimak wacana sambil memperhatikan model guru/kaset/film dan menirukan  Mengamati cara an
‫البيانات الشخصية؛‬ ‫سكن الطالب‬ pelafalan dan intonasinya yang berkaitan dengan tema. siswa  Internet
‫المرافق العامة فى‬ berkomunikasi
 Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar.
‫المدرسة؛ الحياة فى‬ dalam bahasa
 Membaca wacana sederhana sesuai tema/topic yang berkaitan dengan tema
‫األسرة وفى سكن‬ Arab sesuai
 Membaca wacana sederhana sesuai tema/topic yang berkaitan dengan tema. tema/topik.
‫الطالب‬
 Menyimak penjelasan guru tentang Isim Nakirah dan Ma’rifah.  Mengamati
baik secara lisan  Memperhatikan bentuk isim muzakkar dan muannas. sejauh
maupun tertulis  Mencari informasi umum dan rinci dari suatu wacana lisan/tulisan. manasiswa
4. Memproduksi teks Menyajikan  Membaca kaidah tentang Isim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabar memahami unsur
3 lisan dan tulis teks lisan  Membaca isi wacana tulis sesuai tema/topik yang mengandungIsim Nakirah, ma’rifahdan kebahasaan dan
sederhana untuk dan tulis Struktur Mubtada’ khabaryang berkaitan dengan tema tata bahasa Arab
mengungkapkan sederhana  Memperhatikan struktur kalimat-kalimat yang terdapatisim, fi’il, dhamir dan isim isyarah serta budaya
cara memberitahu untuk dalam isi teks lisan sesuai konteks. Arab yang
dan menanyakan mengungka  Memperhatikan struktur kalimat-kalimat yang terdapatIsim Nakirah, ma’rifahdan terdapat dalam
fakta, perasaan dan pkan cara Struktur Mubtada’ khabardalam isi teks lisan sesuai konteks. teks sesuai
sikap terkait topik : memberitah tema/topik.
‫البيانات الشخصية؛‬ u dan Menanya:  Melihat
‫المرافق العامة فى‬ menanyaka  Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari. kreativitas siswa
 Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana secara tertulis/lisan.

Copyright © 2021 dicariguru.com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Alokasi Sumber
Komptensi Dasar IPK Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
‫ المدرسة؛ الحياة فى‬n fakta  Melakukan tanya jawab tentang dhamir, isim isyarah, isim mufrad, mutsanna, jamak, dalam
‫األسرة وفى سكن‬ huruf jar, dan Isim muzakkar dan muannas. mengidentifikasi
‫الطالب‬  Melakukan tanya jawab tentang tema/topik yang dipelajari sesuai lintas budaya contoh-contoh
Arab dan Indonesia. karya sastra
dengan  Melakukan dialog (hiwar) sesuai konteks tentang keadaan/deskripsi sesuatu secara lisan. Arab.
memperhatikan  Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik.
unsur kebahasaan,  Menceritakan keadaan/kegiatan yang tampak pada gambar sesuai wacana secara Portofolio:
struktur teks dan lisan.  Mengumpulkan
unsur budaya secara tugas dan
benar dan sesuai Mengeksperimentasi/Mengeksplorasi: kreativitas
dengan konteks  Melafalkan huruf-huruf hijaiya, kata dan kalimat sesuai dengan yang berbahasa siswa
diperdengarkan sesuai model ucapan guru/kaset/film. sesuai
 Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kaidah. tema/topik, spt.
 Menyusun huruf, kata, dan kalimat sederhana sesuai konteks mengisi formulir
biodata pribadi,
 Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kaidah.
membuat tabel
 Mencoba melafalkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin,
kegiatan sekolah,
instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan
dsb.
intonasi yang benar.
 kumpulan tugas
 Mencoba menyebutkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta,
berbahasa siswa
perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab
seperti
dengan pelafalan benar.
mengumpulkan
 melafalkan kata sesuai dengan yang diperdengarkan. kalimat yang
 Mempraktikkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan mengandung
sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab. struktur bahasa
 Menentukan isim dan fi’il dalam kalimat. sesuai tema/topik
 Menentukan dhamir dan isim isyarah dalam kalimat yang dipertanyakan. dari alqur’an,
 Menentukan isi wacana lisan maupun tulisan secara perorangan maupun hadits, majalah,
berkelompok. internet, dsb.
 Mengumpulkan kata yang terdapat Isim Nakirah dan Ma’rifahdari buku teks, majalah,  kumpulan tugas
maupun internet. dan kreativitas
 Menyebutkan jenis karya sastra Arab, misalnya peribahasa Arab, syair Arab berbahasa siswa
sederhana, dan sebagainya. sesuai
tema/topik,
Mengasosiasikan: seperti membuat
 Membandingkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, rekaman suara
instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan dengan
orang Indonesia. tema/topik
 Membandingkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan identitas diri atau
sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab film singkat.
 Menemukan ciri-ciri huruf,Isim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabar.  kumpulan tugas

Copyright © 2021 dicariguru.com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Alokasi Sumber
Komptensi Dasar IPK Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topic yang berkaitan dengan dan kreativitas
tema berbahasa siswa
 menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. tentang karya
 Membedakan macam-macam dhamir dan jenis-jenis isim isyarah. sastra Arab.
 Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan/tulisanyang
berkaitan dengan tema. Tes:
 Mencari persamaan dan lawan kata dalam wacanayang berkaitan dengan tema. Ulangan harian, Tes
lisan/tulisan
 Menemukan makna kata dalam teks
Unjuk kinerja
 Membandingkan isim mufrad, mutsanna, jamak, dan isim muzakkar dan muannas. (performansi).
 Mencari informasi umum/tema/topikdan rinci dari suatu wacana lisan/tulisan.
 Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.
 Menemukanhuruf jar dalam teks-teks bahasa Arab dari berbagai sumber.
 Mencari persamaan yang terdapat dalam salah satu karya sastra Arab dengan
bahasa Indonesia, misalnya peribahasa, syair sederhana, dan sebagainya.
 Membandingkan salah satu karya sastra Arab dengan salah satu karya sastra
Indonesia, misalnya peribahasa, syair sederhana, dan sebagainya.
 Menyimpulkan isi teks dalam salah satu karya sastra Arab sederhana, misalnya
peribahasa, syair Arab sederhana, dan sebagainya dalam bahasa Arab dan
indonesia.

Mengkomunikasikan:
 Menjelaskan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi
dan memperkenalkan diri dalam bahasa Arab
 Menjelaskan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan
sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab
 Menjelaskan isi wacana yang dipertanyakanyang berkaitan dengan tema
 Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisanyang
berkaitan dengan tema.
 Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimatyang berkaitan dengan tema.
 Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topik yang berkaitan dengan tema
 Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara lisan maupun tulisan. yang
berkaitan dengan tema
 Menggunakan tata bahasa Arab dalam kalimat sederhana.
 Melakukan presentasi tentang budaya Arab yang terdapat dalam teks lisan
maupun tulis.
 Menyusun karangan sederhana yang didalamnya terdapat peribahasa Arab, syair
Arab sederhana, dan sebagainya.
3. Memahami secara Menjelaskan ‫ البيانات‬Mengamati : Tugas : 3 x 4 JP  Buku Teks
4 sederhana unsur secara ‫الشخصية؛‬ PR, Tugas

Copyright © 2021 dicariguru.com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Alokasi Sumber
Komptensi Dasar IPK Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kebahasaan, struktur sederhana ‫ المرافق العامة‬ Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran dengan tepat yang berkaitan perorangan/ yang
teks dan unsur unsur ‫فى المدرسة؛‬ dengan tema kelompok. relevan
budaya dari teks kebahasaan, ‫ الحياة فى‬ Mendengarkan kata-kata yang pengucapannya mirip  CD/DVD
terkait topik: struktur teks ‫ األسرة وفى‬ Menyimak wacana sambil memperhatikan model guru/kaset/film dan menirukan Pengamatan: Pembelajar
‫البيانات الشخصية؛‬ ‫سكن الطالب‬ pelafalan dan intonasinya yang berkaitan dengan tema.  Mengamati cara an
‫المرافق العامة فى‬  Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar yang berkaitan dengan tema. siswa  Internet
‫المدرسة؛ الحياة فى‬ berkomunikasi
 Membaca wacana sederhana sesuai tema/topic yang berkaitan dengan tema.
‫األسرة وفى سكن‬ dalam bahasa
 Membaca wacana sederhana sesuai tema/topic yang berkaitan dengan tema.
‫الطالب‬ Arab sesuai
 Menyimak penjelasan guru tentang Isim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabar tema/topik.
yang sesuai dengan
 Memperhatikan bentuk isim muzakkar dan muannas.  Mengamati
konteks
penggunaannya  Mencari informasi umum dan rinci dari suatu wacana lisan/tulisan. sejauh
4. Menyusun teks lisan Membuat  Membaca kaidah tentang Isim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabar manasiswa
4 dan tulis sederhana teks lisan dan  Membaca isi wacana tulis sesuai tema/topik yang mengandungIsim Nakirah, ma’rifahdan memahami unsur
untuk tulis Struktur Mubtada’ khabar kebahasaan dan
mengungkapkan sederhana  Memperhatikan struktur kalimat-kalimat yang terdapatisim, fi’il, dhamir dan isim isyarah tata bahasa Arab
untuk dalam isi teks lisan sesuai konteks. serta budaya
informasi terkait
mengungkap  Memperhatikan struktur kalimat-kalimat yang terdapatIsim Nakirah, ma’rifahdan
topik : Arab yang
kan Struktur Mubtada’ khabardalam isi teks lisan sesuai konteks.
‫البيانات الشخصية؛‬ informasi
terdapat dalam
‫المرافق العامة فى‬ terkait topik teks sesuai
Menanya:
‫المدرسة؛ الحياة فى‬ tema/topik.
 Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari.
‫األسرة وفى سكن‬  Melihat
‫الطالب‬  Menjawab pertanyaan dalam wacana sederhana secara tertulis/lisan. kreativitas siswa
sesuai dengan unsur  Melakukan tanya jawab tentangIsim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabar dalam
kebahasaan dan  Melakukan tanya jawab tentang tema/topik yang dipelajari sesuai lintas budaya mengidentifikasi
budaya. Arab dan Indonesia. contoh-contoh
 Melakukan dialog (hiwar) sesuai konteks tentang keadaan/deskripsi sesuatu secara lisan. karya sastra
 Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik. Arab.
 Menceritakan keadaan/kegiatan yang tampak pada gambar sesuai wacana secara
lisan. Portofolio:
 Mengumpulkan
Mengeksperimentasi/Mengeksplorasi: tugas dan
 Melafalkan huruf-huruf hijaiya, kata dan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan kreativitas
sesuai model ucapan guru/kaset/film. berbahasa siswa
 Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kaidah. sesuai
 Menyusun huruf, kata, dan kalimat sederhana sesuai konteks tema/topik, spt.
 Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kaidah. mengisi formulir
 Mencoba melafalkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, biodata pribadi,
instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan membuat tabel
intonasi yang benar. kegiatan sekolah,
dsb.

Copyright © 2021 dicariguru.com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Alokasi Sumber
Komptensi Dasar IPK Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Mencoba menyebutkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta,  kumpulan tugas
perasaan dan sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab berbahasa siswa
dengan pelafalan benar. seperti
 melafalkan kata sesuai dengan yang diperdengarkan. mengumpulkan
 Mempraktikkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan kalimat yang
sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab. mengandung
 Menentukan Isim Nakirah, ma’rifahdan Struktur Mubtada’ khabardalam kalimat. struktur bahasa
 Menentukan dhamir dan isim isyarah dalam kalimat yang dipertanyakan. sesuai tema/topik
 Menentukan isi wacana lisan maupun tulisan secara perorangan maupun dari alqur’an,
berkelompok. hadits, majalah,
 Mengumpulkan kata yang terdapat huruf jar dari buku teks, majalah, maupun internet. internet, dsb.
 Menyebutkan jenis karya sastra Arab, misalnya peribahasa Arab, syair Arab  kumpulan tugas
sederhana, dan sebagainya. dan kreativitas
berbahasa siswa
Mengasosiasikan: sesuai
 Membandingkan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, tema/topik,
instruksi dan memperkenalkan diri yang dilakukan oleh orang Arab dengan seperti membuat
orang Indonesia. rekaman suara
dengan
 Membandingkan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan
tema/topik
sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab dan bahasa
identitas diri atau
Arab
film singkat.
 Membandingkan ciri-ciri huruf, isim, dan fi’il.
 kumpulan tugas
 Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik
dan kreativitas
 menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. berbahasa siswa
 Membedakan macam-macam dhamir dan jenis-jenis isim isyarah. tentang karya
 Membandingkan isim mufrad, mutsanna,dan jamak. sastra Arab.
 Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan/tulisan.
 Mencari persamaan dan lawan kata dalam wacana. Tes:
 Menemukan makna kata dalam teks Ulangan harian, Tes
 Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan. lisan/tulisan
 Menemukanhuruf jar dalam teks-teks bahasa Arab dari berbagai sumber. Unjuk kinerja
 Mencari persamaan yang terdapat dalam salah satu karya sastra Arab dengan (performansi).
bahasa Indonesia, misalnya peribahasa, syair sederhana, dan sebagainya.
 Membandingkan salah satu karya sastra Arab dengan salah satu karya sastra
Indonesia, misalnya peribahasa, syair sederhana, dan sebagainya.
 Menyimpulkan isi teks dalam salah satu karya sastra Arab sederhana, misalnya
peribahasa, syair Arab sederhana, dan sebagainya dalam bahasa Arab dan
indonesia.

Copyright © 2021 dicariguru.com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Alokasi Sumber
Komptensi Dasar IPK Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengkomunikasikan:
 Menjelaskan cara menyapa, berpamitan, terima kasih, meminta izin, instruksi
dan memperkenalkan diri dalam bahasa Arab
 Menjelaskan cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan
sikap, meminta, menawarkan barang dan jasa dalam bahasa Arab
 Menjelaskan isi wacana yang dipertanyakan
 Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan.
 Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat.
 Menyusun karangan sederhana sesuai tema/topik.
 Menyampaikan isi wacana sesuai tema/topik secara lisan maupun tulisan.
 Menggunakan tata bahasa Arab dalam kalimat sederhana.
 Melakukan presentasi tentang budaya Arab yang terdapat dalam teks lisan
maupun tulis.
 Menjelaskan isi teks dalam salah satu karya sastra Arab sederhana yang
dipertanyakan, misalnya menjelaskan isi peribahasa, syair Arab sederhana, dan
sebagainya..
 Menyusun karangan sederhana yang didalamnya terdapat peribahasa Arab, syair
Arab sederhana, dan sebagainya.

Lebak, …………………… 20…

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. https://iguru31.blogspot.com NIP. http://dicariguru.com

Copyright © 2021 dicariguru.com | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal