SILABUS (6 Kolom)

SILABUS
Satuan Pendidikan : MA N www.ilmuguru.org

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : XI / 1 (Ganjil)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkangan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual dan koseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentng ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri
serta bertindak secara efektif dan kreatif , dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menyadari kemampuan berbicara  Penilaian Diri
adalah nikmat yang penting yang  Penilaian Antar
dianugerahkan oleh Allah SWT. Teman
1.2 Mensyukuri nikmat Allah berupa  Observasi
kemampuan berbicara dengan baik  Jurnal
dan benar
1.3 Mensyukuri kemampuan
mengungkapkan gagasan dan ide
dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa di mengerti orang
lain
1.4 Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Arab sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan
dalam semangat belajar
2.1 Menunjukan prilaku santun dan  Penilaian Diri
peduli dalam melaksanakan  Penilaian Antar
komunikasi ant Teman
2.2 Menunjukan prilaku jujur, disiplin,  Observasi
percaya diri dan bertanggung jawab  Jurnal
dalam melaksanakan komunikasi
transaksional dengan guru dan
Copyright © 2021 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
teman
2.3 Menunjukan prilaku tanggung
jawab, peduli, kerjasama dan cinta
damai dalam melaksanakan
komunikasi fungsional
2.4 Menunjukan prilaku santun,
antusias, kreatif, ekspresif,
interaktif, kerjasama dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan
bahasa
3.1 Mengidentifikasi bunyi, makna Peserta didik : Jenis Penilaian : 12 JP Sumber :
kalimat, gagasan, unsur  Mengamati kosakata yang dipaparkan pada slide  Penilaian Diri  Buku
kebahasaan, struktur teks dan unsur ‫الحضارة اإلسالمية‬  Penilaian Antar Teman Siswa
 Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran
budaya bahasa Arab yang berkait ‫المفردات‬ guru  Observasi ”Bahasa
terkait dengan topik : ‫اإلستماع‬  Mencari kosakata dalam kamus  Tes Tulis Arab
‫الحضارة اإلسالمية‬ – ‫احو ال الكون – العلوم‬  Menyebutkan makna dari kosakata yang  Tes Lisan kelas
Baik secara lisan maupun tertulis dipaparkan pada slide  Penugasan kelompok XII
‫الكيمياء – الفيزياء – بحث ج‬ Madras
 Melengkapi kalimat dengan kosakata yang sesuai
‫ ابحاث – المنهج‬: ‫– بحوث‬ ah
‫التجريبي – الحضارة الشرية‬ Aliyah“
‫– مؤلّفات – رائدجوّد – علم‬ Kemena
g tahun
‫ الخ‬.‫الضوء‬ 2016
 Kamus
Bahasa
Arab
 Gambar
gambar
‫التركيب عن الفعل المضارع‬ Peserta Didik : Bentuk Penilaian :
sesuai
‫ والمنصوب‬v‫المرفوع‬  Mengamati contoh- contoh kalimat yang  Penilaian Diri
tema
mengandung kalimat yg berstruktur dengan  Penilaian Antar
 google
‫ الفعل المضارعالمرفوع‬dengan ‫الفعل المضارعالمنصوب‬ Teman
 Observasi
Alat:
 Menjelaskan perbedaan  Tes Tulis
 Audio
‫التركيب عن الفعل المضارع‬  Tes Lisan Penugasan
 Slide
kelompok
‫ والمنصوب‬v‫المرفوع‬  Laptop
 Menyusun kata/frase menjadi kalimat sempurna  LCD
 Membuat kalimat  Papan
‫التركيب عن الفعل المضارع‬ tulis
‫ والمنصوب‬v‫المرفوع‬  spidol
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
‫القراءة عن الحضارة‬ Peserta Didik : Bentuk Penilaian :
v‫اإلسالمية بين األمس واليوم‬  Menyimak dan menirukan bacaan  Penilaian Diri
 Mencari kosakata yang kurang di fahami  Penilaian Antar Teman
 Mencari makna kosakata baru di dalam kamus  Observasi
 Mengungkapkan isi bacaan terkait topik  Tes Tulis
 Menuliskan ide pokok yang terkandung dalam  Tes Lisan
paragraf  Penugasan kelompok
 Menyusun kalimat- kalimat acak menjadi paragraf
4.1 Mengungkapkan dialog , ‫الحوار عن الحضارة‬ Peserta Didik : Bentuk Penilaian :
informasi lisan atau tulisan,  Menyimak dan menirukan bacaan dialog  Penilaian Diri
merespon berita sederhana terkait
‫اإلسالمية‬  Penilaian Antar Teman
 Mencari makna kosakata yang sulit dalam kamus
topik  Mengungkapkan isi dialog secara lisan  Observasi
‫الحضارة اإلسالمية‬  Mendemonstrasikan dialog secara berpasangan  Tes Lisan
Dengan memperhatikan unsur  Unjuk
kebahasaan, struktur teks dan  Kerja/Performance
unsur budaya secara benar dan
sesuai konteks
3.2 Mengidentifikasi bunyi, makna ‫ الرحالت والثقافة اإلسالميّة‬Peserta didik : Bentuk Penilaian : 12 JP Sumber :
kalimat, gagasan, unsur ‫المفردات‬  Mengamati kosakata yang dipaparkan pada slide  Penilaian Diri  Buku
kebahasaan, struktur teks dan unsur  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran  Penilaian Antar Teman Siswa
budaya bahasa Arab yang berkait ‫اإلستماع‬ guru  Observasi "Bahasa
terkait n dengan topik : – ‫الثقافة – عادات – رحالت‬  Mencari kosakata dalam kamus  Tes Tulis Arab
‫الرحالت والثقافة اإلسالميّة‬ – ‫أهمية – معلومات‬ ّ - ‫رّحالة‬  Mengungkapkan makna kosakata dalam kartu  Tes Lisan kelas
Baik secara lisan maupun tertulis ّ ‫ – ُ مح‬v‫ جغرافي‬- ‫الجغرافية‬ kosakata yang telah disediakan dan diberikan  Penugasan kelompok XII
secara acak Madras
‫ ح ّد ج حدود إلخ‬- ‫ّدث‬ ah
 Melengkapi kalimat dengan kosakata yang sesuai
Aliyah"
Kemena
g tahun
2016
 Kamus
Bahasa
Arab
‫التركيب عن‬ Peserta Didik : Bentuk Penilaian :
 Mengamati contoh-contoh kalimat yang  Penilaian Diri  Gambar
‫ بلم‬v‫الفعل المضارع المجزوم‬  Penilaian Antar Teman gambar
mengandung
‫وال‬ ‫التركيب عنالفعل المضارع‬  Observasi sesuai
‫النّاهية والم األمر‬ ‫المجزوم بلموال النّاهية والم األمر‬  Tes Tulis tema
 Tes Lisan  google
 Membedakan antara kalimat yg berstruktur
‫الفعل المضارعالمرفوع‬  Penugasan kelompok
Alat:
Dengan
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
‫الفعل المضارع المجزوم‬  Audio
 Menjelaskan perbedaan  Slide
‫التركيب عن الفعل المضارع‬  Laptop
‫المرفوع والمنصوب‬  LCD
 Mengidentifikasi  Papan
tulis
‫األفعال المضارعة المرفوعة‬
 spidol
‫والمنصوبة والمجزومة‬
pada paragraf sederhana
‫القراءة عن الرحالت والثقافة‬ Peserta Didik : Bentuk Penilaian :
 Menyimak dan menirukan bacaan  Penilaian Diri
 Mendiskusikan kosakata yang kurang di fahami  Penilaian Antar Teman
 Mempresentasikan isi bacaan terkait topik  Tes Tulis
4.2 Mengungkapkan dialog, informasi ‫ التأثر بالثّقافة‬: ‫الحوار‬ Peserta Didik : Bentuk Penilaian :
lisan atau tulisan, merespon berita  Menyimak dan menirukan bacaan dialog  Penilaian Diri
sederhana terkait topik
‫الغربية‬  Penilaian Antar Teman
 Mendiskusikan isi bacaan
‫الرحالت والثقافة اإلسالميّة‬  Mencari makna kosakata yang sulit dalam kamus  Observasi
Dengan memperhatikan unsur  Mempresentasikan isi dialog secara lisan  Tes Tulis
kebahasaan, struktur teks dan unsur  Mendemonstrasikan dialog secara berkelompok  Tes Lisan
budaya secara benar dan sesuai  Penugasan kelompok
konteks  Unjuk kerja/
performance
3.3 Mengidentifikasi bunyi, makna Peserta didik : Bentuk Penilaian : 14 JP Sumber :
kalimat, gagasan, unsur ‫ من رجال اإلسالم‬ Mengamati kosakata yang dipaparkan pada slide  Penilaian Diri  Buku
kebahasaan, struktur teks dan unsur  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran  Penilaian Antar Teman Siswa
budaya bahasa Arab yang berkait (‫البخاري وابن سينا وعمربن‬  Observasi "Bahasa
guru
terkait n dengan topik : ‫ )ال ّخطاب‬ Bertanya jawab tentang makna kosakata  Tes Tulis Arab
‫من رجال اإلسالم‬ ‫ المفردات‬ Mengungkapkan makna kosakata dalam kartu  Tes Lisan kelas
ّ ‫)البخاري وابن سينا وعمربن‬
(‫الخطاب‬ ‫اإلستماع‬ kosakata yang telah disediakan  Penugasan kelompok XII
Baik secara tertulis maupun lisan  Menuliskan kata-kata yang di dengar Madras
– ‫بلد ج بلدان – إلتقى يلتقي‬ ah
– ‫إمام ج أئمة – راوج ُرواة‬ Aliyah"
‫ مال‬- ‫حوالي – سيرة – دون‬ Kemena
g tahun
‫ علم‬- ‫إلى – ال ّر ياضيات‬ 2016
‫الطبيعة – مؤلفات إلخ‬  Kamus
Peserta Didik : Bentuk Penilaian : Bahasa
‫ التركيب عن الفعل المبني‬ Mengidentifikasi contoh-contoh kalimat yang  Penilaian Diri Arab
mengandung  Penilaian Antar Teman
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
‫للمجهول ونائب الفاعل‬ ‫التركيب عن الفعل المبني للمجهول ونائب الفاعل‬  Observasi  Gambar
 Menjelaskan perbedaan  Tes Tulis gambar
‫التركيب عن الفعل المبني للمعلوم والفعل للمجهول‬  Tes Lisan sesuai
 Penugasan kelompok tema
 Merubah kalimat dari
 google
‫لفعل المبني للمعلوم‬
Ke
Alat:
‫والفعل للمجهول‬
 Audio
 Menerjemahkan ungkapan yang mengandung
 Slide
stuktur
 Laptop
‫الفعل المبني للمجهول ونائب الفاعل‬
 LCD
Peserta Didik : Bentuk Penilaian :
 Penilaian Diri  Papan
‫القراءة عن من رجال اإلسالم‬  Menyebutkan makna- makna kosakata terkait
 Penilaian Antar Teman tulis
topik
‫عمربن الخطاب‬  Menyimak dan menirukan bacaan  Observasi  spidol
 Mendiskusikan kosakata yang kurang di fahami  Tes Tulis
 Mencari makna kosakata baru di dalam kamus  Tes Lisan
 Mempresentasikan isi bacaan terkait topik  Penugasan kelompok
 Menjodohkan kalimat dengan kata yang sesuai
terkait topik
4.3 Mengungkapkan dialog , informasi Peserta Didik : Bentuk Penilaian : Bentuk
lisan atau tulisan, merespon berita ‫الحوار عن إبن سينا‬  Menyimak dan menirukan bacaan dialog Penilaian :
sederhana terkait topik  Bertanya jawab tentang makna kata yang sulit  Penilaian Diri
‫من رجال اإلسالم‬  Mendiskusikan isi bacaan  Penilaian Antar Teman
(‫)البخاري وابن سينا وعمربن الخطاب‬  Mempresentasikan isi dialog secara lisan  Observasi
Dengan memperhatikan unsur  Mendemonstrasikan dialog secara berkelompok  Tes Tulis
kebahasaan, struktur teks dan unsur  Tes Lisan
konteks  Unjuk Kerja/
Performance
Lebak, …………………… 20…

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
ADMIN IG31 ADMIN ILMUGURU.ORG

NIP. https://iguru31.blogspot.com NIP. http://www.ilmuguru.org
SILABUS
Satuan Pendidikan : MA N www.ilmuguru.org
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : XI / 2 (Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkangan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual dan koseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentng ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif , dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

Waktu Belajar
1.5 Menyadari kemampuan berbicara  Penilaian Diri
adalah nikmat yang penting yang  Penilaian Antar
dianugerahkan oleh Allah SWT. Teman
1.6 Mensyukuri nikmat Allah berupa  Observasi
kemampuan berbicara dengan baik  Jurnal
dan benar
1.7 Mensyukuri kemampuan
mengungkapkan gagasan dan ide
dengan pembicaraan yang baik
sehingga bisa di mengerti orang lain
1.8 Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Arab sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
2.5 Menunjukan prilaku santun dan peduli  Penilaian Diri
dalam melaksanakan komunikasi ant  Penilaian Antar
2.6 Menunjukan prilaku jujur, disiplin, Teman
percaya diri dan bertanggung jawab  Observasi
dalam melaksanakan komunikasi  Jurnal
transaksional dengan guru dan teman
2.7 Menunjukan prilaku tanggung jawab,
peduli, kerjasama dan cinta damai
Waktu Belajar
dalam melaksanakan komunikasi
fungsional
2.8 Menunjukan prilaku santun, antusias,
kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama
dan imajinatif dalam menghargai
budaya dan bahasa
3.1 Mengidentifikasi bunyi, makna ‫األعياد في اإلسالم‬ Peserta didik :  Penilaian Diri 18 JP Sumber :
kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, ‫المفردات‬  Mengamati kosakata yang dipaparkan pada slide  Penilaian Antar Teman  Buku
struktur teks dan unsur budaya bahasa ‫اإلستماع‬  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran  Observasi Siswa
Arab yang berkait terkait dengan ‫احتفل يختفل – استيقظ‬ guru  Tes Tulis "Bahasa
topik:  Mencari kosakata dalam kamus  Tes Lisan Arab
‫يستيقظ – مبكرا – تبادل‬
‫األعياد في اإلسالم‬ ‫يتبادل – التهاني – ذبح يذبح‬  Melengkapi kalimat dengan kosakata yang sesuai  Penugasan kelompok kelas XII
Baik secara maupun lisan tertulis  Melengkapi kalimat dengan fiil yang sesuai Madrasa h
– ‫ لحظة‬- ‫– وزع يوزع‬ Aliyah"
‫فرصة ج فرص – اإلخاء إلخ‬ Kemenag
Peserta Didik : Bentuk Penilaian : tahun
‫ التركيب عن الفعل المضارع‬ Mengamati contoh- contoh kalimat yang  Penilaian Diri 2016
‫المرفوع والمنصوب‬ mengandung ‫و‬antara kalimat yg berstruktur  Penilaian Antar Teman  Kamus
‫مرفوعات األسماء و منصوبات األسماء‬  Observasi Bahasa
 Mengidentifikasi kalimat-kalimat yang  Tes Tulis Arab
terkandung di dalamnya isim marfu”dan isim  Tes Lisan  Gambar-
mansub  Penugasan kelompok gambar
 Menjelaskan struktur sesuai
‫مرفوعات األسماء و منصوبات األسماء‬ tema

Menyebutkan kalimat- kalimat yang mengandung  google
isim marfu’ dan isim mansub
 Menyusun kata/frase menjadi kalimat sempurna Alat:
‫ القراءة عن األعياد في‬Peserta Didik : Bentuk Penilaian :  Audio
 Penilaian Diri  Slide
‫ اإلسالم‬ Menyimak dan menirukan bacaan
 Penilaian Antar Teman  Laptop
 Mencari kosakata yang kurang di fahami
 Observasi  LCD
 Mencari makna kosakata baru di dalam kamus
 Tes Tulis  Papan
 Mengungkapkan isi bacaan terkait topik tulis
 Penugasan kelompok  spidol
paragraf
 Menyebutkan benarsalah kalimat-kalimat yang
berkait dengan topik
4.1 Mengungkapkan dialog , informasi ‫الحوار عن عيد األضحى‬ Peserta Didik : Bentuk Penilaian :
lisan atau tulisan, merespon berita  Menyimak dan menirukan bacaan dialog  Penilaian Diri
sederhana terkait topik  Mencari makna kosakata yang sulit dalam kamus  Penilaian Antar Teman
‫األعياد في اإلسالم‬  Mengungkapkan isi dialog secara lisan  Observasi
Dengan memperhatikan unsur  Melengkapi dialog tertulis dengan kosakata yang  Tes Tulis
Waktu Belajar
kebahasaan, struktur teks dan unsur sesuai  Tes Lisan
budaya secara benar dan sesuai  Mendemonstrasikan dialog secara berpasangan  Penugasan kelompok
Performance
3.2 Mengidentifikasi bunyi,makna Peserta didik : Bentuk Penilaian : 18 JP Sumber :
kalimat, gagasan , unsur kebahasaan,  Mengamati kosakata yang dipaparkan pada slide
‫إبراهيم والبحث عن الخالق‬  Penilaian Diri  Buku
struktur teks dan unsur budaya bahasa  Menyimak dan menirukan pengucapan ujaran
‫المفردات‬  Penilaian Antar Teman Siswa
Arab yang terkait topik : ‫اإلستماع‬guru  Observasi "Bahasa
‫إبراهيم والبحث عن الخالق‬  Mencari kosakata dalam kamus  Tes Tulis Arab kelas
‫صنع يصنع – صنم ج أصنام‬
Baik secara lisan maupun tertulis  Mengungkapkan makna kosakata dalam kartu  Tes Lisan XII
– ‫– باع يبيع – ّركب يُ ّركب‬  Penugasan kelompok Madrasah
ّ‫كواكب – نجوم – رحلة شاقة‬ kosakata yang telah disediakan
 Menjodohkan kosakata dengan kalimat yang Aliyah"
‫ فتًى إلخ‬- ‫– صغير ال ّ صن‬ Kemenag
sesuai
 Memilih kosakata yang sesuai dengan kalimat tahun 2016
 Kamus
Peserta Didik : Bentuk Penilaian :
Bahasa
‫ التركيب عن المفعول المطلق‬ Mengamati contoh- contoh kalimat yang  Penilaian Diri
Arab
‫والمفعول ألجله‬ mengandung  Penilaian Antar Teman
 Gambar
‫المفعول المطلق والمفعول ألجله‬  Observasi
gambar
 Membedakan antara kalimat yg berstruktur  Tes Tulis
sesuai tema
‫المفعول المطلق‬  Tes Lisan
 google
Dengan  Penugasan kelompok
‫والمفعول ألجله‬ Alat:
 Menjelaskan perbedaan makna antara kalimat  Audio
yang berstruktur  Slide
‫المفعول المطلق‬  Laptop
Dengan  LCD
‫والمفعول ألجله‬  Papan tulis
 Menyusun kalimat yang mengandung struktur  spidol
‫المفعول المطلق‬
Dengan
‫والمفعول ألجله‬
‫ القراءة عن إبراهيم والبحث‬Peserta Didik : Bentuk Penilaian :
‫ عن الخالق‬ Menyimak dan menirukan bacaan  Penilaian Diri
 Mendiskusikan kosakata yang kurang di fahami  Penilaian Antar Teman
 Mempresentasikan isi bacaan terkait topik  Tes Tulis
 Menentukan benarsalah dari ungkapan- ungkapan
yang disediakan
Waktu Belajar
4.2 Mengungkapkan dialog , informasi ‫ إبراهيم والبحث عن‬: ‫ الحوار‬Peserta Didik : Bentuk Penilaian :
lisan atau tulisan, merespon berita ‫ الخالق‬ Menyimak dan menirukan bacaan dialog  Penilaian Diri
sederhana terkait topik  Mendiskusikan isi bacaan  Penilaian Antar Teman
‫إبراهيم والبحث عن الخالق‬  Mencari makna kosakata yang sulit dalam kamus  Observasi
Dengan memperhatikan unsur  Mempresentasikan isi dialog secara lisan  Tes Tulis
kebahasaan, struktur teks dan unsur  Mendemonstrasikan dialog secaraberpasangan  Tes Lisan
Performance
Lebak, …………………… 20…

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
ADMIN IG31 ADMIN ILMUGURU.ORG

NIP. https://iguru31.blogspot.com NIP. http://www.ilmuguru.org

SILABUS (6 Kolom)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS (6 Kolom)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Satuan Pendidikan : MA N www.ilmuguru.org

Standar Kompetensi (KI)

Lebak, …………………… 20…

ADMIN IG31 ADMIN ILMUGURU.ORG

Standar Kompetensi (KI)

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

Lebak, …………………… 20…

ADMIN IG31 ADMIN ILMUGURU.ORG

Anda mungkin juga menyukai