Lembar Kerja 2.3.

:Format Silabus
Sekolah : SDN LEMBENGAN 03
Kelas/Semester : IV/2
Mapel/Tema/Sub Tema : PB 2

KompetensiInti KompetensiDasa Indikator Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

r Pokok Waktu Belajar

1 2 3 4 5 6 7 8
1. Memiliki perilaku Bahasa Indonesia Bahasa 1. Puisi
Diskusi Tes lisan 2 x 35 Buku teks
jujur,disiplin,tanggung Indonesia 2. Daur hidup
3.6 Menggali isi dan menit
jawab,santun,peduli dan kupu-kupu Tes tulis gambar
percaya diri dalam amanat puisi 3.6.1 Siswa
3. Teks lagu
Berinteraksi dengan yang disajikan mengamati teks
keluarga,teman, guru dan secara lisan dan puisi dengan
tetangga tulis dengan judul “Cita-
2. Menerima,menjalankan tujuan untuk citaku”
menghargai ajaran agama kesenangan
yang dianutnya Memahami 4.2.1 Siswa
pengetahuan factual 4.6 Melisankan puisi membaca teks
dengan cara hasil karya puisi tersebut
mengamati,dan menanya pribadi dengan dengan lafal
berdasarkan Rasa ingin lafal, intonasi, dan intonasi
tahu tentang dirinya, dan yang baik
makhluk ciptaaan Tuhan ekspresiyang
IPA
dan kegiatanntya,dan tepat sebagai
benda-benda yang bentuk 3.2.1
dijumpainya ungkapan. Mengamati
dirumah,disekolah,dan daur hidup
ditempat bermain
kupu-kupu
3. Memahami pengetahuan
 factual dengan cara IPA melalui gambar
mengamati,dan menanya
berdasarkan Rasa ingin 3.2 Membandingkan 4.2.1 Membuat
tahu tentang dirinya, siklus hidup kesimpulan
makhluk ciptaaan Tuhan beberapa jenis tentang daur
dan kegiatannya,dan mahluk hidup hidup mahluk
Benda-benda yang hidup yang
4.2 Membuat skema
dijumpainya berbeda
siklus hidup
dirumah,disekolah,dan dengan tepat
ditempat bermain. beberapa jenis
4. Menyajikan pengetahuan mahluk hidup yang SBdP
factual dalam bahasa yang ada di lingkungan
3.2.1
jelas,sistimatis dan logis sekitarnya dan
Mengidenti-
dalam Karya yang estetis slogan upaya
fikasi tanda
dalam gerakan yang pelestariannya
tempo dan
mencerminkan anak
SBdp tinggi rendah
sehat ,dan dalam tidakan
yang mencerminkan nada dengan
3.2 Mengetahui
perilaku anak beriman dan benar
tanda tempo dan
berakhlak mulia. tinggi rendah nada 4.2.1 Bernyanyi
Menyajikan pengetahuan
dengan tempo
factual dalam bahasa yang 4.2 Menyanyikan
yang berbeda
jelas,sistimatis dan logis lagu dengan
dengan tepat
dalam Karya yang estetis memperhatikan
dalam gerakan yang tempo dan tinggi
mencerminkan anak rendah nada
sehat ,dan dalam tidakan
yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
 Lembar Kerja 2.3. :Format RPP
Sekolah : SDN LEMBENGAN 03
Kelas/Semester : 04/2
Mapel/Tema/Sub Tema : 6/1
AlokasiWaktu : 6x35menit

A. KompetensiDasar

Bahasa Indonesia

3.6 menggali isi dan amanat puisi yang dibagikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan.

4.6 melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal ,intonasi,dan ekspresi yang tepat sebagai
bentuk ungkapan diri.

IPS

3.1 mengidentifikasi karakteristis ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tinggkat provinsi.

4.1 menyajikan hasil identifikasi karakteristik dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

PPKN

1.3 mensyukuri keragaman umat beragama di masyarakat sebagai anugrah tuhan yang maha
esa dalam konteks bhineka tunggal ika.

2.3 bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama dimasyarkat dalam konteks bhineka
tunggal ika .

3.3 menjealskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

4.3 mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

B. IndikatorPencapaianKompetensi,

Bahasa Indonesia

3.6.1 menceramti puisi yang dibacakan temannya

4.2.1 menuliskan makna puisi yang dibacakan teman tiap baitnya.

4.2.2 menjelaskan makna puisi dengan benar.

IPS

3.1.1 mengidentifikasi keragaman kegiatan orang-orang disekitar tempat tinggal dengan tepat.

4.1.1 menjelaskan hasil identifikasi keragaman kegiatan yanga ada dilingkungan sekitar
dengan benar.
 PPKN

3.3.1 menggali informasi dan berdiskusi hubungan karakteristis ruang dengan sumber daya
alam yang ada di sekitar.

4.3.1 menjelaskn hubungan karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

C. TujuanPembelajaran,

1. Melalui kegiatan mencari tahu tentang kegiatan-kegiatan yang dilakukan

temannya, siswa mampu mengidentifikasi keragaman kegiatan orangorang
di sekitarnya dengan tepat.
2. Melalui kegiatan membuat kesimpulan dari kegiatan bertanya, siswa
. mampu menjelaskan hasil identifikasi keragaman kegiatan orang-orang
yang ada di lingkungan sekitarnya dengan benar.
3. Melalui kegiatan mencermati puisi yang dibacakan temannya dan
menuliskan makna tiap baitnya, siswa mampu menjelaskan makna puisi
dengan benar.
4. Melalui kegiatan mencari informasi dan berdiskusi, siswa mampu
mengidentifikasikan hubungan karakteristik ruang dengan sumber daya
dalam yang ada di lingkungannya
D. MateriPembelajaran,

Puisi dan sumber daya alam

E. MetodePembelajaran,

saintifik

F. Langkah-langkahPembelajaran,(Pendahuluan, Inti, Penutup),

 Guru membuka pelajaran dengan meminta siswa menceritakan kegiatan yang

mereka sukai di rumah, guru mengaitkan pembicaraan tersebut dengan cerita
Siti yang disajikan di Buku Siswa, guru memberikan penekanan bahwa
kegiatan yang disukai tiap-tiap siswa bisa saja berbeda satu sama lainnya.
 Siswa mencari informasi tentang kegiatankegiatanyang disukai oleH
temannya. Siswamenggunakandaftar pertanyaan yang ia buat Sebagai
panduan dalam bertanya. Dari hasil kegiatan tersebut ,siswa mengolah
informasi yang didapatkan menjadi sebuah kesimpulan.
 Guru membimbing siswa dalam membuat kesimpulan dan memberikan
penekanan bahwa kegiatan yang disukai maupun tidak disukai bisa jadi
sangat beragam. Apabila dalam satu kelas ditemukan keragaman kegiatan
tersebut maka dalam kehidupan masyarakat pun akan dijumpai keragaman
tersebut. Kegiatan ini mengarah pada kompetensi PPKn KD
 Siswa membaca dalam hati bacaan “Kisah Sukses Mengatasi Kegagalan”
pada Buku Siswa halaman 37. (Alternatif kegiatan: siswa bergantian
membaca bacaan secara bersambung. Saat satu orang siswa membaca,
siswa lain menyimak.)
 Siswa diminta menceritakan kembali isi bacaan secara singkat. Siswa juga
diminta menyebutkan sikap yang dapat diteladani dari tokoh-tokoh dalam
bacaan.
  Selanjutnya, siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan pada Buku Siswa.
 Kegiatan ini untuk memahamkan siswa mengenai kompetensi PPKn KD 1.3,
2.3, 3.3,
 Siswa mengamati gambar, lalu membaca bacaan tentang keragaman ras di
Indonesia.
 Dari gambar pada Buku Siswa, siswa mengidentifikasi perbedaan, ciri khas,
dan keunikan setiap kostum daerah yang terlihat. Kegiatan ini dapat
dikembangkan, misalnya siswa menceritakan pengalamannya saat
mengenakan pakaian daerah.
 Selanjutnya siswa mendikusikan jawaban pertanyaan-pertanyaan pada Buku
Siswa halaman 41. Kegiatan diskusi dilakukan dalam kelompok terdiri atas 4-
5 siswa.
 Secara bergantian, setiap kelompok menjelaskan hasil diskusi di depan
kelompok-kelompok lain.
 Kegiatan ini untuk memahamkan siswa mengenai kompetensi PPKn KD 1.3,
2.3, 3.3, dan 4.3. dan 4.3.
 Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok. Bersama dengan
kelompoknya, siswa berdiskusi untuk menyelesaikan tugas yang diberikan.
Siswa mencari informasi mengenai sumber daya alam yang terdapat di
daerahnya, siswa bersama dengan kelompoknya mengidentifikasi jenis-jenis
sumber daya alam baik yang tidak dapat ataupun dapat diperbarui yang
terdapat di daerahnya.
 Siswa mengolah informasi yang didapat bersama dengan kelompoknya
menjadi sebuah laporan Kegiatan ini digunakan untuk memberikan
pemahaman kepada siswa tentang kompetensi IPS KD 3.1 dan 4.1 hubungan
karakteristik ruang dengan sumber daya alam yang ada di lingkungannya.
 Siswa membaca dalam hati puisi “Tanah Airku, Tanah yang Beragam”.
Kegiatan ini dapat dilakukan berulang-ulang hingga siswa memahami makna
yang terkandung dalam setiap bait puisi. Guru memberikan waktu dapat
sekitar 10 menit.
 Selanjutnya, siswa melakukan kegiatan secara berpasangan untuk
menentukan makna setiap bait pada puisi “Tanah Airku, Tanah yang
Beragam”.
 Sebagi pengembangan kegiatan, guru dan siswa dapat menggunakan puisi
yang lain untuk ditentukan maknanya.
 Kegiatan ini dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi Bahasa
Indonesia KD 3.6 dan 4.6.Siswa dengan dibantu oleh orang tua membuat
puisi tentang sumber daya alam yang terdapat di daerahnya. Siswa dibantu
mengenai penentuan sumber daya alam yang akan dibuat puisi. Bersama
dengan orang tuanya di rumah, siswa memperdalam pemahamannya tentang
puisi dengan membuat puisi karyanya sendiri dengan tema tentang sumber
daya alam.

G. Media Belajar&SumberBelajar,

Buku teks,gambar macam –macam suber daya alam,teks puisi ,dan lingkungan sekitar.

H. Penilaian
 Ledokombo, 2017

Mengetahui

Kepala sekolah Guru kelas IV

Muadim ,Spd.SD SRI MULYANI,Spd.SD

NIP.19590113 198010 1 004