RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS RANGKAP KURIKULUM 2013 MODEL 322

3 Mata Pelajaran- 2 Tingkatan Kelas Berbeda- 2 Ruangan

Kelas 2: Tema 2 (Bermain Dilingkunganku) Sub Tema 1 (Bermain Dilingkungan Rumah)

Kelas 3: Tema 2 (Menyayangi Tumbuhan dan Hewan) Sub Tema 1 (Manfaat Tumbuhan bagi
Kehidupan Manusia)

Sekolah : SDN 154 Rejang Lebong

Sekolah : SDN 154 Rejang Lebong Kelas/Semester : 3 / Genap
Kelas/Semester : 2 / Genap Tema/ Sub Tema : 2. Menyayangi Hewan dan
Tema/SubTema : 2. Bermain Di Lingkunganku/ Tumbuhan/ 1. Manfaat
1. Bermain Dilingkungan Tumbuhan Bagi Kehidupan
Rumah Manusia
Pembelajaran :3 Pembelajaran :3
Mata Pembelajaran: SPDP, Bahasa Indonesia, Mata Pembelajaran: SPDP, Bahasa Indonesia,
Matematika Matematika

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca,
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang di jumpainya dirumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar B. Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang 3.8 Menguraikan pesan dalam dongeng
keragaman benda berdasarkan bentuk dan yang disajikan secara lisan, tulis, dan
wujudnya dalam bahasa Indonesia atau visual dengan tujuan untuk
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, kesenangan.
visual, dan atau eksplorasi lingkungan. 4.8 Memeragakan pesan dalam dongeng
4.2 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa sebagai bentuk ungkapan diri
Indonesia yang tepat atau bahasa daerah menggunakan kosa kata baku dan
hasil pengamatan tentang keragaman benda kalimat efektif.
berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam SBDP
bentuk teks, tulis, lisan, dan visual. 3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola
SBDP irama dalam lagu.
3.2 Mengenal pola irama sedarhana melalui 4.2 Menampilkan bentuk dan variasi
lagu anak-anak. irama melalui lagu.
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui Matematika
lagu anak-anak. 3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung
Matematika pada bilangan cacah.
3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang 4.1 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan bilangan cacah dengan hasil melibatkan penggunaan sifat-sifat
kali sampai dengan 100 dalam kehidupan operasi hitung pada bilangan cacah.
sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan
pembagian.
4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan
pembagian yang melibatkan bilangan cacah
dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian.
C. Indikator Pencapaian C. Indikator Pencapaian
Kompetensi Kompetensi
SBDP SBDP
3.2.1 Menentukan tekanan kuat 3.2.1 Mengidentifikasi bentuk
dan lemah pada lagu anak. pola irama dengan
4.2.1 Menyuarakan tekanan kuat bernyanyi.
dan lemah pada lagu anak. 4.2.1 Menyanyikan lagu Tomat
Bahasa Indonesia yang memiliki pola irama
3.2.1 Menjelaskan makna kosa sederhana.
kata yang berkaitan dengan Bahasa Indonesia
keragaman benda 3.8.1 Menemukan pesan yang
berdasarkan bentuknya. tedapat dalam dongeng.
4.2.1 Menemukan kosa kata yang 4.8.1 Menceritakan isi dongeng
berkaitan dengan secara lisan.
keragaman benda Matematika
berdasarkan bentuknya. 3.1.1 Menemukan sifat
Matematika pertukaran pada
3.4.1 Menyatakan Perkalian dua penjumlahan
bilangan sebagai 4.1.1 Menggunakan sifat
penjumlahan berulang. pertukaran pada
4.4.1 Menyelesaikan perkalian penjumlahan untuk
dua bilangan sebagai menyelesaikan soal-soal.
penjumlahan berulang.

D. Pendidikan Karakter
D. Pendidikan Karakter Bangsa Yang Diharapkan
Bangsa Yang Diharapkan
Ketelitian, kerjasama, Berani,
Ketelitian, kerjasama, Berani, Mandiri, Bersahabat
Mandiri, Bersahabat (Komunikatif)
(Komunikatif)

E. Tujuan
1. Dengan memperhatikan
E. Tujuan penjelasan guru, siswa dapat
1. Dengan bimbingan guru, siswa mengidentifikasi bentuk pola
dapat menyuarakan tekanan irama dengan bernyanyi dengan
kuat dan tekanan lemah pada tepat.
lagu anak. 2. Dengan bimbingan guru, siswa
2. Dengan membaca teks “Benda- dapat menyanyikan lagu Tomat
benda di Sekitar Kita”, siswa yang memiliki pola irama
dapat menemukan kosakata sederhana dengan tepat..
yang berkaitan dengan 3. Dengan menyimak teks dongeng
keragaman benda berdasarkan yang dibacakan, siswa
bentuknya dengan benar. menemukan pesan yang terdapat
3. Dengan diskusi, Siswa dapat dalam dongeng yang didengar
menjelaskan makna kosakata dengan tepat..
yang berkaitan dengan 4. Dengan kegiatan diskusi siswa
keragaman benda berdasarkan dapat menceritakan kembali isi
bentuknya dengan tepat. dongeng dengan bahasa sendiri
4. Dengan mengamati contoh dan secara lisan..
bimbingan guru, siswa dapat 5. Dengan mengamati contoh, siswa
menyatakan kalimat dapat menemukan sifat
matematika yang berkaitan pertukaran pada penjumlahan
dengan masalah tentang dengan tepat.
perkalian dengan benar. 6. Dengan mengamati sifat
5. Dengan mengamati contoh, pertukaran pada penjumlahan
siswa dapat menyatakan siswa dapat menggunakan sifat
perkalian dua bilangan pertukaran pada penjumlahan
sebagai jumlah berulang untuk menyelesaikan soal-soal
dengan benar. dengan tepat.
 F. Materi Pembelajaran
F. Materi Pembelajaran 1. Syair lagu Tomat
1. Syair dan lagu “Berdayung” 2. Dongeng “Asal Mula Buah
ciptaan: A.T Mahmud Kelapa”
2. Teks bacaan (Benda-benda Di 3. Penjumlahan dengan sifat
Sekitar Kita) pertukaran
3. Perkalian

G. Metode Pembelajaran
Metode : Penugasan, Tanya jawab,
diskusi
Pendekatan: Scientific
Model : Role Playing (Bermain
Peran)
G. Metode Pembelajaran
Metode : Penugasan, Tanya jawab,
diskusi
Pendekatan : Scientific
Model : Cooperatif Script (CS)

H. Langkah-langkah Kegiatan

Tahap Kegiatan Siswa dan Guru Waktu

Pembelajaran Kelas 2 Kelas 3
Kegiatan 1.Kelas dimulai, dibuka dengan salam, menanyakan Menit
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membacakan
do’a adalah siswa-siswa yang hadir paling awal.
(Menghargai kedisiplinan siswa).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan
sikap disiplin setiap saat dan memanfaatkannya
bagi tercapainya cita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan
guru membacakan tentang kisah salah satu tokoh
dunia, kesehatan, cerita motivasi dan inspiratif.
Kegiatan Inti Kelas 2 Kelas 3
1. Siswa diminta untuk 1. Siswa diminta untuk
menyimak guru yang menyimak guru
mencontohkan yang mencontohkan
tentang lagu cara bernyanyi lagu
“Berdayung”. berjudul Tomat yang
(Mengamati) memiliki pola irama
2. Siswa bersama-sama sederhana.
menyanyikan lagu (Mengamati)
“Berdayung” dengan 2. Siswa menyanyikan
memperhatikan bersama-sama yang
tekanan kuat dan dipandu oleh guru.
tekanan lemah pada (Mencoba)
lagu. (Mencoba) 3. Guru melakukan
3. Siswa membaca teks Tanya jawab:
 bacaan didepan kelas -Anugerah Tuhan
dan memperagakan untuk manusia salah
bagaimana cara satunya adalah
menggunakan simpai tumbuhan yang
di pinggang. Siswa berbagai jenis,
lain mendengarkan, apakah manfaat
memperhatikan, dan tumbuhan bagi kita?
menemukan kata- -Seperti tomat yang
kata sulit dan mengandung
mencari maknanya. vitamin C dan
4. Guru memberikan antioksidan yang
lembar kerja kepada baik buat tubuh. Ada
siswa. juga tumbuhan yang
5. Siswa menyusun dapat hidup di
huruf yang masih daerah pantai, hutan,
acak menjadi kata gunung yaitu pohon
bermakna pada kelapa, Tahukah
lembar kerja. kalian apa manfaat
(Mencoba) dari pohon kelapa?
6. Guru mengenalkan 4. Guru membagi siswa
penjumlahan dalam kelompok.
berulang sebagai 5. Siswa menetapkan
konsep perkalian. siapa yang menjadi
7. Siswa berdiskusi pembaca terlebih
menyelesaikan soal dahulu dan siapa
yang berhubungan yang menjadi
dengan konsep pendengar.
perkalian dengan 6. Siswa (berperan
teman sebangkunya. sebagai pembicara)
(Mencoba) membacakan
8. Siswa menukarkan catatannya.
jawaban dengan Sementara siswa
kelompok lain. lain (sebagai
9. Guru bersama siswa pendengar)
memeriksa jawaban menyimak,
hasil diskusi. mengoreksi,
(Mengasosiasi) menunjukkan pesan
yang tekandung
dalam dongeng yang
kurang lengkap.
7. Siswa bertukar
peran, semula
sebagai pembicara
ditukar menjadi
pendengar, dan
sebaliknya, serta
mengulang kegiatan
seperti diatas.
8. Siswa menyimak
penjelasan tentang
sifat pertukaran pada
penjumlahan yang
 dilakukan guru.
9. Siswa mengerjakan
latihan yang
menerapkan sifat
pertukaran pada
penjumlahan.
10. Siswa menukarkan
jawaban dengan
teman lain dan
membahas jawaban
dengan guru.
11. Siswa diminta
memeriksa jawaban
masing-masing dan
diminta jujur jika
ada yang benar atau
salah.

Kegiatan Kelas 2 Kelas 3

Penutup
1. Guru bertanya 1. Guru bertanya
kepada siswa, kepada siswa,
menyenangkan kah menyenangkan kah
pembelajaran hari pembelajaran hari
ini? ini?
2. Guru bersama siswa 2. Guru bersama siswa
menyimpulkan menyimpulkan
pembelajaran hari ini. pembelajaran hari
3. Guru membagikan ini.
forum penilaian diri 3. Siswa diberikan
sendiri yang telah kesempatan
disiapkan berbicara/ bertanya
sebelumnya. dan menambahkan
4. Siswa diminta informasi dari siswa
melakukan penilaian lainnya.
diri sendiri dengan 4. Siswa mengerjakan
mengisi forum yang tes tertulis
telah diberikan. (Evaluasi).
5. Siswa mengerjakan 5. Guru menutup kelas
tes tertulis (Evaluasi). dengan berdoa
6. Guru menutup kelas bersama siswa.
dengan berdoa
bersama siswa.

I. Penilaian
Penilaian terhadap proses dan hasil
pembelajaran dilakukan oleh guru
meningkatkan pencapaian
kompetensi peserta didik. Hasil
penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil
belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai
kebutuhan guru yaitu dari
pengematan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/ proyek dengan rubrik
penilaian.
1. Penilaian sikap:
 Observasi selama kegiatan
 Lembar penilaian diri
2. Penilaian Pengetahuan:
 Menemukan kata sulit
 Menyelesaikan latihan perkalian
berulang.
 Tes tertulis
3. Penilaian keterampilan:
 Menyampaikan hasil diskusi
I. Penialaian
Penilaian terhadap proses dan hasil
pembelajaran dilakukan oleh guru
meningkatkan pencapaian
kompetensi peserta didik. Hasil
penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil
belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai
kebutuhan guru yaitu dari
pengematan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/ proyek dengan rubrik
penilaian.
1. Penilaian sikap:
 Observasi selama kegiatan
2. Penilaian Pengetahuan:
 Membuat catatan tentang pesan
yang terkandung dalam teks dongeng
 Menyelesaikan soal latihan sifat
pertukaran pada penjumlahan
 Tes Tertulis
3. Penilaian keterampilan:
 Menyampaikan catatan pesan
yang terkandung dalam teks dongeng

1. Penilaian Sikap
 Observasi pada kegiatan diskusi
Indikator: Siswa menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, responsive, dan
proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat
keputusan.

No Nama siswa Kerja Rasa Santun Komunikatif Keterangan

Sama Ingin
Tahu
1
2
3
4
5
Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
2. Penilaian Pengetahuan

Evaluasi
SBDP
Evaluasi 1. Lagu yang dinyanyikan
SBDP berjudul….
1. Lagu yang dinyanyikan harus…
2. Baris yang tidak bertanda Bahasa Indonesia
dinyanyikan….… 1. Setelah laki-laki membuka kotak
hijau ditengah jalan berubah
Bahasa Indonesia menjadi…
1. Kata yang memiliki makna kesat 2. Akibat tidak …. kata-kata
atau tidak halus adalah…. penyihir.
2. Contoh benda basah adalah…
Matematika
Matematika 1. 534 + 400 = … + 534
1. 5 x 3=… 2. … + 275 = 275 + 180

Kunci Jawaban Skor Kunci Jawaban Skor

SBDP SBDP
1. Keras (1) 1. Tomat (1)
2. Biasa (1)
Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia 1. pohon (1)
1. Kasar (1) 2. patuh (1)
2. air (1)
Matematika
Matematika 1. 534 + 400 = 400 + 534 (1)
1. 3 + 3 + 3 + 3 + 3=15 (1) 2. 180 + 275 = 275 + 180 (1)

Nilai: Skor benar x 100 Nilai: Skor benar x 100

Skor Maksimal Skor Maksimal

3. Penilaian Keterampilan
 Membaca Hasil Pengamatan

No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu

Bimbingan
4 3 2 1
1 Kejelasan suara Membac Membaca Membaca Membaca
dan ketepatan a dengan dengan dengan dengan
bahasa yang suara suara yang suara yang suara yang
digunakan yang lantang, cukup kurang
lantang namun ada lantang, lantang dan
dan kesalahan namun ada ada
tidak ejaan kesalahan kesalahan
ada ejaan ejaan
kesalaha
n ejaan
2 Sikap Sangat Cukup Kurang Tidak
Percaya Diri Percaya Percaya Percaya
 Diri Diri Diri

 Menuliskan Hasil Pengamatan

Kelas 2

No Nama Siswa Mencari kosa kata pada Penulisan urut dan

teks dan maknanya Jelas

1
2
3
4
5
Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang

Kelas 3
No Nama Siswa Menuliskan pesan yang Penulisan Runut
terkandung dalam dan Jelas
dongeng
1
2
3
4
5
Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
 RINGKASAN MATERI

A. Kelas 2 Tema 2 (Bermain Dilingkunganku) Subtema 1 (Bermain Dilingkungan

Rumah)
1. Meyanyikan lagu Berdayung ciptaan: A.T Mahmud
Dengarkanlah!
Aku adalah sebuah benda.
Bentukku segi empat.
Aku digunakan untuk menulis sesuatu.
Aku juga bisa dilipat menjadi beragam bentuk. Misalnya bentuk perahu, bentuk
pesawat, bentuk burung dan lain-lain.
Apakah aku?
Pertanyaan:
1. Benda apa yang dimaksud?
Jawab: benda yang dimaksud adalah kertas
2. Apakah kamu mempunyai benda tersebut?
Jawab: Iya, saya memiliki benda tersebut
3. Bagaimana bentuknya?
Jawab: bentuknya dalah segi empat
4. Apa kegunaannya?
Jawab: kertas digunakan untuk menulis, tetapi bisa juga dilipat menjadi beragam
bentuk, misalnya bentuk perahu, pesawat, burung dan lain-lain.

Dari lagu diatas yang menjadi gagasan utamanya ialah perahu, nah perahu tersebut
merupakan salah satu benda yang ada disekitar kita, perahu juga bisa terbuat dari
kertas dan kayu. Yang mana kayu dan kertas merupakan salah satu benda yang ada
disekitar kita.

2. Teks bacaan (Benda-benda Disekitar kita)

Beberapa benda yang ada disekitar kita termasuk kedalam golongan benda cair, benda
padat da benda gas.
 - Benda cair yang ada disekitar kita: air, minyak goreng, susu cair, air kelapa
santan, dan cairan pel, sirup, kecap, madu
- Benda padat yang ada disekitar kita misalnya: meja, kursi, bola, bantal, sapu,
batu, batu bata, buku, pensil
- Benda gas yang ada disekitar kita seperti: isi tabung LPG, udara, balon.
Dengarkanlah temanmu membaca teks berikut:
Benda padat
benda padat banyak terdapat disekitar kita.
Benda padat mempunyai bentuk tetap.
Ukuran benda padat juga tetap.
Contoh benda padat adalah simpai, jika dipindahkan dari meja ke lantai bentuk
dan ukuran simpai tidak akan berubah.
Jika simpai dipindahkan lagi ke lemari, bentuk dan kuran simpai dipindahkan
keberbagai tempat bentuk dan ukuran benda padat akan selalu tetap.

3. Perkalian
Perkalian adalah penjumlahan berulang.
a. Penjumlahan berulang dalam bentuk gambar
Contoh:

5 + 5
Bentuk perkaliannya: 5 x 5 = 25
b. Penjumlahan berulang dengan angka
Contoh:
a) 2 + 2 + 2
Bentuk perkaliannya: 3 x 2 = 6
b) 3 + 3 + 3 + 3
Bentuk perkaliannya: 4 x 3 = 12
c. Konsep perkalian wadah x isi = jumlah
Contoh:

=3x2
=6
d. Mengubah Penjumlahan Berulang Menjadi Bentuk Perkalian
 Contoh:
a) 2 + 2 + 2 + 2 = 4 x 2 = 8
b) 5 + 5 + 5 + 5 = 4 x 5 = 20
c) 6 + 6 + 6 = 3 x 6 = 18
e. Mengubah Perkalian Sederhana Menjadi Penjumlahan Berulang
Contoh:
a) 3 x 2 = 2 + 2 + 2 = 6
b) 3 x 5 = 5 + 5 + 5 = 15

SOAL EVALUASI

Untuk menguji pemahamanmu, kerjakan latihan berikut!

Susunlah huruf-huruf berikut hingga membentuk kata yang dimaksud!

1.

Kesat atau tidak halus r a a k s

Jawab: kasar

2.

Tidak berubah keadaan p t t a e

atau bentuknya
Jawab: tetap

3. Apa yang terjadi jika sebuah buku dipindahkan dari dalam tas kedalam lemari? Dan
bagaimana bentuk padat?
Jawab: buku tidak akaan berubah bentuk dan wujud. bentuk benda padat bersifat tetap
dan tidak berubah

4. Yuda meletakkan kerikil pada 6 lubang pada permainan congklak. Setiap lubang berisi
5 kerikil.
a. Tulislah kalimat matematikanya?
Jawab: 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 6 x 5 = 30
b. Tentukan hasilnya?
Jawab: hasilnya adalah 30

5. Tentukan bilangan yang tepat dari gambar dibawah ini!

Jawab: 3 + 3 + 3 + 3 = 4 x 3 = 12

6. Siapa pencipta lagu berdayung?

 Jawab: A.T Mahmud

TUGAS PEKERJAAN RUMAH (PR) DALAM BENTUK KELOMPOK

A. Lakukan kegiatan berikut bersama teman kelompokmu!

Sifat-sifat Benda
Alat dan Bahan yang Diperlukan
1. Kertas
2. Batu
3. Piring
4. Gelas

Cara Kerja
1. Letakkan kertas diatas lantai!
Perhatikan bentuk dan besarnya!
2. Ambil kertas tersebut dan pindahkan kedalam piring. Apa yang dapat kamu lihat!
3. Ambil batu dan letakkan diatas meja!
Amatilah bentuk dan besarnya!
4. Pindahkan batu tersebut kedalam gelas!
5. Berdasarkan kegiatan ini, apa yang dapat kalian simpulkan?

B. Kelas 3 Tema 2 (Menyayangi Tumbuhan dan Hewan) Subtema 1 (Manfaat Bagi

Kehidupan Manusia)
1. Menyanyikan lagu Tomat
Ada banyak tumbuhan yang sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia, antara lain:
- sumber makanan misalnya: sayur-mayur, buah-buahan, biji-bijian, kacang-
kacangan, dan lain-lain.
- Sebagai bahan bangunan seperti: kayu, bambu dan lain-lain.
- Sebagai bahan baku membuat pakaian antara lain: kapas untuk membuat pakaian,
dan kulit kayu.
 Tomat merupakan salah satu tumbuhan yang bermanfaat bagi manusia yakni tomat
yang memiliki vitamin dan mineral yang baik untuk tubuh, diantaranya mengandung
vitamin C, B, dan Kalium.
Sekian banyak yang disebutkan tadi buah kelapa juga bermanfaat bagi kita yakni
untuk pembuatan santan, batok kelapa untuk kerajinan misalnya pas bunga, asbak,
wadah minum dll, dan air kelapanya sendiri enak untuk diminum.

2. Dongeng kisah Pak tua dan pohon Kelapa

Dongeng adalah cerita khayalan artinya: tidak benar-benar terjadi didalam
kehidupan nyata, biasanya berkisah tentang kejadian-kejadian pada zaman dahulu.

Kisah Pak Tua dan Pohon kelapa

Pada zaman dahulu ada seorang pak tua yang hidup sederhana. Pak tua itu
mempunyai pohon kelapa yang ia rawat setiap hari. Hingga pohon kelapa itu mampu
tumbuh subur dan besar. Suatu hari pak tua itu tidak mempunyai uang untukmembeli
makanan, ia berkeluh kesah di bawah pohon kelapa itu, tiba-tiba pohon kelapa itubisa
berbicara, “wahai pak tua, jika engkau lapar ambillah buahku. Rasanya segar dan bisa
mengobati rasa laparmu. Kau pun bisa menjualnya dipasar”.
Pak tua itu pun segera mengambil buah kelapa itu, setiap hari ia memetiknya
untuk mengobati rasa laparnya. Pohon kelapa itu pun tidak marah, karena selama ini
juga telah dirawat baik oleh pak tua. Suatu hari buah kelapa itu pun habis, pak tua itu
pun merasa lapar dan sedih. Uang ahsil menjual buah kelapa itu pun sudah habis.
Pohon kelapa itu berkata lagi, “wahai pak tua, janganlah bersedih. Sekarang
potonglah dahan dan daunku. Kau bisa menjual daunnya dan juga bisa membuat sapu
dari lidi-lidiku”.
Pak tua itu pun menuruti saran dari pohon kelapa. Daun kelapa itu laris di pasar,
serta ia juga bisa menjual sapu lidi untuk biaya makan sehari-hari. Pohon kelapa pun
merasa senang karena ia bisa membalas budi dari kebaikan pak tua selama ini. Pada
hari-hari selanjutnya pak tua itu pun setia merawat pohon kelapanya. Hingga pohon
kelapa itu tetap bisa tumbuh selalu berbuah dan daunnya semakin lebat. Pak tua pun
berterima kasih kepada pohon kelapa, pohon kelapa pun juga sama-sama berterima
kasih kepada pak tua yang selalu merawatnya.
Jawablah pertanyaan berikut:
a. Apa yang dilakukan pohon kelapa ketika melihat pak tua sedih dan lapar?
b. Apa yang bisa dibuat pak tua dari lidi-lidi pohon kelapa?
c. Bagaimana sifat yang dimiliki pak tua?
d. Mengapa pohon kelapa juga berterima kasih kepada pak tua?
e. Membalas budi dari kebaikan orang lain sebaiknya dengan?

3. Penjumlahan dengan sifat pertukaran

a. Sifat Pertukaran pada Penjumlahan
Contoh:
1) 120 + 260 = 380
260 + 120 = 380
120 + 260 = 260 + 120
 2) 110 + 210 = 320
210 + 110 = 320
110 + 210 = 210 +110
b. Sifat Pertukaran Pada Perkalian
1) 4 x 6 = 24
6 x 4 = 24
4x6=6x4

SOAL EVALUASI

1. Sebutkan manfaat tumbuhan bagi kehidupan manusia!

Jawab: manfaat tumbuhan bagi kehidupan manusia antara lain sebagai berikut:
- Sebagai sumber makanan
- Sebagai bahan obat-obatan
- Sebagai sumber minuman
- Sebagai bahan baku industri
- Sebagai bahan pakaian dan bahan bangunan

2. Mengapa kita harus berani meminta maaf kepada teman kita ketika berbuat salah?
Jawab: kita harus berani meminta maaf kepada teman ketika berbuat salah supaya
kesalahan yang kita lakukan segera dimaafkan teman kita dan hubungan pertemanan
menjadi akrab kembali dan tidak rusak.

3. Sebutkan contoh sikap yang mencerminkan rasa sayang kepada tumbuhan?

Jawab:
- Tidak suka memotong daun dan ranting tumbuhan secara sembarangan
- Tidak menebang pohon secara liar
- Memberi pupuk pada tumbuhan yang ditanam agar tidak layu

4. Jumlah buah apel di toko pak Randi ada 450 buah, sedangkan jumlah buah jeruknya
ada 370 buah. Hitunglah buah apel dan jeruk di tiko pak Randijika dijumlahkan.
Gunakanlah bentuk penjumlahan dengan pertukaran?
Jawab:
450 + 370 = 820
370 + 450 = 820
450 + 370 = 370 + 450

5. Pak Eko memanen tomat dari dua sawah miliknya. Sawah pertama menghasilkan 764
buah tomat. Sawah kedua menghasilkan 530 buah tomat. Hitunglah seluruh panen
tomat pak Eko dari kedua sawahnya. Gunakanlah bentuk penjumlahan dengan
pertukaran?
Jawab:
764 + 530 = 1.294
530 + 764 = 1.294
764 + 530 = 530 + 764
 TUGAS PEKERJAAN RUMAH (PR)

1. Pak Rahmat menebang pohon jati untuk dijadikan tiang dirumahnya. Hal ini
menunjukkan bahwatumbuhan dapat dimanfaatkan sebagai....
2. Berterima kasih juga bisa di berikan kepada hewan dan tumbuhan. Berterima kasih
kepada tumbuhan bisa di lakukan dengan....
3. Tuhan telah menganugrahkan berbagai macam tumbuhan di dunia ini. Sebagai
manusia maka salah satu wujud syukur atas anugrah tersebut adalah...
4. Riri mengumpulkan 250 daun kering dan Dika mengumpulkan 460 daun kering.
Jumlah seluruh daun kering yang dikumpulkan Riri dan Dika adalah...
5. Pada bulanApril buah salak di toko pak Doni terjual 325. Kemudian pada bulan Mei
terjual 417 buah. Jumlah seluruh buah salak yang terjual pada bulan April dan Mei
adalah....
Penjumlahan dengan sifat pertukaran
- Sifat Pertukaran pada Penjumlahan
Contoh:
1) 120 + 260 = 380
260 + 120 = 380
120 260 = 260 + 120
 2) 110 + 210 = 320
210 + 110 = 320
110 210 = 210 +110
- Sifat Pertukaran Pada Perkalian
1) 4 x 6 = 24
6 x 4 = 24
4x6=6x4

Kisah Pak Tua dan Pohon kelapa

Pada zaman dahulu ada seorang pak tua yang hidup sederhana. Pak tua itu mempunyai
pohon kelapa yang ia rawat setiap hari. Hingga pohon kelapa itu mampu tumbuh subur dan
besar. Suatu hari pak tua itu tidak mempunyai uang untukmembeli makanan, ia berkeluh kesah
di bawah pohon kelapa itu, tiba-tiba pohon kelapa itubisa berbicara, “wahai pak tua, jika
engkau lapar ambillah buahku. Rasanya segar dan bisa mengobati rasa laparmu. Kau pun bisa
menjualnya dipasar”.
Pak tua itu pun segera mengambil buah kelapa itu, setiap hari ia memetiknya untuk
mengobati rasa laparnya. Pohon kelapa itu pun tidak marah, karena selama ini juga telah
dirawat baik oleh pak tua. Suatu hari buah kelapa itu pun habis, pak tua itu pun merasa lapar
dan sedih. Uang ahsil menjual buah kelapa itu pun sudah habis. Pohon kelapa itu berkata lagi,
“wahai pak tua, janganlah bersedih. Sekarang potonglah dahan dan daunku. Kau bisa menjual
daunnya dan juga bisa membuat sapu dari lidi-lidiku”.
Pak tua itu pun menuruti saran dari pohon kelapa. Daun kelapa itu laris di pasar, serta ia
juga bisa menjual sapu lidi untuk biaya makan sehari-hari. Pohon kelapa pun merasa senang
karena ia bisa membalas budi dari kebaikan pak tua selama ini. Pada hari-hari selanjutnya pak
tua itu pun setia merawat pohon kelapanya. Hingga pohon kelapa itu tetap bisa tumbuh selalu
berbuah dan daunnya semakin lebat. Pak tua pun berterima kasih kepada pohon kelapa, pohon
kelapa pun juga sama-sama berterima kasih kepada pak tua yang selalu merawatnya.
Jawablah pertanyaan berikut:
a. Apa yang dilakukan pohon kelapa ketika melihat pak tua sedih dan lapar?
b. Apa yang bisa dibuat pak tua dari lidi-lidi pohon kelapa?
c. Bagaimana sifat yang dimiliki pak tua?
d. Mengapa pohon kelapa juga berterima kasih kepada pak tua?
e. Membalas budi dari kebaikan orang lain sebaiknya dengan?

Teks bacaan (Benda-benda Disekitar kita)

Beberapa benda yang ada disekitar kita termasuk kedalam

golongan benda cair, benda padat da benda gas.

-Benda cair yang ada disekitar kita: air, minyak goreng, susu cair,
air kelapa santan, dan cairan pel, sirup, kecap, madu
-Benda padat yang ada disekitar kita misalnya: meja, kursi, bola,
bantal, sapu, batu, batu bata, buku, pensil
-Benda gas yang ada disekitar kita seperti: isi tabung LPG, udara,
balon.

Dengarkanlah temanmu membaca tes berikut:

Benda padat

benda padat banyak terdapat disekitar kita.

Benda padat mempunyai bentuk tetap.
Ukuran benda padat juga tetap.
Contoh benda padat adalah simpai, jika dipindahkan dari meja
ke lantai bentuk dan ukuran simpai tidak akan berubah.
Jika simpai dipindahkan lagi ke lemari, bentuk dan kuran simpai
dipindahkan keberbagai tempat bentuk dan ukuran benda padat