RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN Pakuan

Kelas / Semester : II (Dua) / 1

Tema 1 : Hidup Rukun

Subtema 1 : Hidup Rukun di Rumah

Pembelajaran : 1 (Satu)

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, dan SBdP

Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran (5 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,

membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

INDIKATOR PENCAPAIAN
MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Bahasa Indonesia 3.1. Merinci ungkapan, ajakan, perintah, 3.1.1. Menjelaskan arti ungkapan.
3.1.2. Menunjukan ungkapan dalam
penolakan yang terdapat dalam teks
teks percakapan tentang hidup rukun
cerita atau lagu yang menggambarkan
di rumah.
sikap hidup rukun.
4.1. Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, 4.1.3. Menirukan ungkapan dalam teks
penolakan dalam cerita atau lagu anak- percakapan.
anak dengan bahasa yang santun.

Matematika 3.1. Menjelaskan makna bilangan cacah 3.1.2. Menunjukan kumpulan objek
dan menentukan lambangnya dengan bilangan sampai dengan 999.
berdasarkan nilai tempat dengan 3.1.4. Menuliskan lambang bilangan
 menggunakan model konkret serta cara tiga angka.
membacanya.
4.1. Membaca dan menyajikan bilangan 4.1.2. Membaca lambang bilangan
cacah dan lambangnya berdasarkan nilai sesuai kumpulan objek.
tempat dengan menggunakan model
konkret.
SBDP 3.2. Mengenal pola irama sederhana 3.2.1. Membedakan panjang pendek
melalui lagu anak-anak. bunyi pada lagu anak.
4.2. Menampilkan pola irama sederhana 4.2.1. Menampilkan panjang pendek
melalui lagu anak-anak. bunyi pada lagu anak.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan arti ungkapan dengan
tepat.
2. Melalui identifikasi teks, peserta didik dapat menunjukan ungkapan dalam teks
percakapan tentang hidup rukun di rumah dengan tepat.
3. Melalui kegiatan bermain peran, peserta didik dapat menirukan ungkapan dalam teks
percakapan dengan benar.
4. Melalui penggunaan media kereta bernilai, peserta didik dapat menunjukan
kumpulan objek dengan bilangan sampai dengan 999 dengan tepat.
5. Melalui pengamatan objek, peserta didik dapat menuliskan lambang bilangan tiga
angka dengan tepat.
6. Melalui pengamatan bilangan, peserta didik dapat membaca lambang bilangan
sesuai kumpulan objek dengan tepat.
7. Melalui pengamatan video, peserta didik dapat membedakan panjang pendek bunyi
pada lagu anak dengan tepat.
8. Melalui kegiatan bernyanyi, peserta didik dapat menampilkan panjang pendek bunyi
pada lagu anak dengan percaya diri.
D. MATERI PEMBELAJARAN

B.Indonesia : Ungkapan
Matematika : Bilangan Cacah

SBDP : Panjang pendek bunyi

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning
 Metode : pengamatan, demonstrasi, bermain peran, latihan, permainan,
dan diskusi.
F. MEDIA PEMBELAJARAN

1. Animasi gambar percakapan

2. Kotak Peran
3. Kereta bernilai
4. Video lagu “Peramah dan Sopan”
5. Poster lirik lagu
6. Peluit

G. SUMBER BELAJAR
1. Astuti, I.M.J. (2017). Buku Guru Hidup Rukun. Jakarta: Pusat kurikulum dan
perbukuan, balitbang, kemendikbud.
2. Astuti, I.M.J. (2017). Buku Peserta didik Hidup Rukun. Jakarta: Pusat kurikulum dan
perbukuan, balitbang, kemendikbud.
3. Video lagu “Peramah dan Sopan” https://youtu.be/jLP9w6Ni7k4 (14 Maret 2018)

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Mengkondisikan kelas 15 menit

a. Mengucapkan salam
b. Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses
pembelajaran dengan berdoa.
c. Memeriksa kehadiran peserta didik, mengecek
kelengkapan belajar peserta didik.
2. Kegiatan literasi (salah seorang peserta didik
bercerita)
3. Melakukan apersepsi dengan bertanya kepada
peserta didik “Kemana kalian pergi liburan? Apa oleh-
oleh khas daerah yang kalian kunjungi”.

4. Memberikan motivasi belajar kepada peserta didik

dengan menari dengan lagu “Kembali ke Sekolah”

5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai

6. Guru membagi peserta didik untuk berkelompok.

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Inti 1. Peserta didik menyimak cerita guru tentang 140 Menit
sebuah keluarga yang rukun.
2. Peserta didik diberi LKPD yang membahas
tentang cerita sebuah keluarga yang memiliki kata
ungkapan buah tangan berupa susu kedelai.
3. Peserta didik berdiskusi membuat teks dialog
dari sebuah cerita.
4. Peserta didik mengambil undian peran pada
“KOTAK PERAN”.
5. Peserta didik bersama kelompoknya bermain
peran memeragakan teks dialog yang telah dibuatnya
di depan kelas
6. Peserta didik mempresentasikan hasil
diskusinya didepan kelas.
7. Peserta didik diberi penguatan oleh guru.
8. Peserta didik difasilitasi guru untuk mesuk
materi selanjutnya dengan bertanya jawab “terbuat
dari apakah susu kedelai?”
9. Peserta didik mengetahui susu kedelai
terbuat dari kacang kedelai.
10. Salah seorang peserta didik diminta maju
kedepan untuk mendemostrasikan berhitung dengan
menggunakan kacang kedelai dan media “KERETA
BERNILAI”.
11. Peserta didik diminta menyiapkan 5 biji
kedelai di piring, 3 kantong puluhan, dan 2 kantong
ratusan, masing-masing disimpan dalam gerbong
yang bersesuaian.
12. Peserta didik menyebutkan bilangan sesuai
kumpulan objek (kacang kedelai).
13. Peserta didik menuliskan lambang
bilangannya.
14. Peserta didik mencoba membaca lambang
bilangan tersebut.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
15. Semua peserta didik mengamati kegiatan
tersebut.
16. Semua peserta didik berlatih bersama guru.
17. Secara individu peserta didik diminta
membaca lambang bilangan yang dituliskan.
18. Peserta didik mulai mencoba berhitung
dengan media “KERETA BERNILAI” dalam
kelompoknya.
19. Peserta didik bersama-sama membahas soal
dalam LKPD.
20. Peserta didik diarahkan guru, bahwa selain
suka dengan susu kedelai, Milan juga suka bernyayi.
21. Peserta didik diajak mengamati videonya.
22. Peserta didik mengamati video dan bernyanyi
bersama.
23. Peserta didik menggunakan peluit,
membunyikan bunyi pendek dan bunyi panjang.
24. Peserta didik menandai lirik lagu bagian bunyi
panjang dengan (_) dan bunyi pendek dengan (.)
pada LKPDnya.
25. Peserta didik menempel satu poster.
26. Peserta didik bersama-sama menandai
panjang dan pendek bunyi pada poster.
27. Peserta didik sepakat untuk bunyi panjang
dan pendek pada teks lagu tersebut.
Penutup 1. Peserta didik bersama dengan guru 20 menit
merefleksikan pembelajaran

a. Guru meminta beberapa peserta didik untuk

menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami
selama pembelajaran, dan manfaat belajar dihari
itu.

2. Guru memberikan umpan balik terhadap

kesulitan-kesulitan yang dialami peserta didik selama
pembelajaran.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
3. Peserta didik bersama dengan guru
menyimpulkan pembelajaran.
4. Peserta didik mencatat kesimpulannya.

5. Peserta didik mengerjakan evaluasi.

6. Guru melakukan kegiatan tindak lanjut kepada
peserta didik di rumah untuk berlatih kembali dalam
menentukan nilai tempat bilangan.

7. Guru menginformasikan rencana kegiatan

pembelajaran berikutnya yaitu tentang hidup rukun
dengan kaka dan adik di rumah.
8. Peserta didik dikuatkan oleh guru untuk selalu
optimis dan percaya diri dalam segala hal.
9. Peserta didik bersama dengan guru menutup
pembelajaran dengan berdo’a untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran.

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN

1. Teknik Penilaian
Sikap : Observasi
Pengetahuan : Tes Tertulis
Keterampilan : Praktik

2. Instrumen Penilaian

a. Penilaian sikap

Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

 Perubahan Tingkah Laku
No Nama
Percaya Diri Teliti
BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Asri

2 Nanda

3 Rina

4 ………
Keterangan:

BT : Belum Terlihat (1)

MT : Mulai Terlihat (2)
MB : Mulai Berkembang (3)
SM : Sudah Membudaya (4)

b. Penilaian pengetahuan

Butir Soal
No Nama Jumlah Nilai
1 2 3 4 5
1 Asri

2 Nanda

3 Rina

4 ………
Skor maksimal : 5

Nilai : Skor yang didapat / Skor mak *100

c. Penilaian Keterampilan
Bermain peran Membaca Lambang
Bernyanyi
No Nama (Percakapan) Bilangan
BS B C PB BS B C PB BS B C PB

1 Asri

2 Nanda

3 Rina
 4 ………
Keterangan :
BS : Baik Sekali (4)
B : Baik (3)
C : Cukup (2)
PB : Perlu Bimbingan (1)

Perlu
Kriteria Baik sekali (4) Baik(3) Cukup (2)
Bimbingan (1)
Bahasa Semua ungkapan Ada beberapa Ada beberapa Belum ada
Indonesia di dalam teks ungkapan di ungkapan di ungkapan
Menirukan diucapkan dalam teks yang dalam teks yang
ungkapan dalam dengan benar, masih salah yang masih diucapkan
teks percakapan. tanpa bantuan diucapkan, salah dengan benar
guru. tanpa bantuan diucapkan, meskipun
guru. dengan dengan
bantuan guru. bantuan guru
Matematika Membaca 3 Membaca 2 Membaca 1 Membaca
Membaca lambang bilangan lambang lambang dengan
lambang dengan benar bilangan bilangan bimbingan
bilangan sesuai dengan benar dengan benar guru
kumpulan objek.
SBdP Menampilkan Ada 1-2 kali Ada 3-4 kali Terdapat lebih
Menampilkan panjang pendek kesalahan kesalahan dari 5 kali
panjang pendek bunyi tanpa kesalahan
bunyi pada lagu kesalahan
anak.

Refleksi Guru:

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

Mengetahui Bogor, Maret 2018

Kepala Sekolah,
Guru Kelas 2,
................................. Asri Kurnia, S.Pd.
NIP. NIP.
LAMPIRAN
 PENYUSUNAN BAHAN AJAR

KELAS : 2 (Dua)
TEMA : 1. Hidup Rukun
SUBTEMA : 1. Hidup Rukun di Rumah
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

PEMBELAJARAN 1

PENDEKATAN JENIS BAHAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI AJAR
DAN MODEL AJAR

Bahasa Indonesia

3.1. Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan 3.1.1. Menjelaskan arti  Ungkapan Pendekatan :  Cerita animasi
yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang ungkapan. Saintifik
 LKPD
menggambarkan sikap hidup rukun. Model :
3.1.2. Menunjukan ungkapan
Discovery
dalam teks percakapan Learning
tentang hidup rukun di
 rumah. Metode :
ceramah, tanya
4.1.3. Menirukan ungkapan
jawab,
dalam teks percakapan.
4.1. Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penugasan, role
penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak play, praktek
dengan bahasa yang santun.
Matematika

3.1. Menjelaskan makna bilangan cacah dan 3.1.2. Menunjukan kumpulan  Bilangan cacah  Kacang kedelai
sampai 999
menentukan lambangnya berdasarkan nilai objek dengan bilangan (ratusan,
tempat dengan menggunakan model konkret sampai dengan 999. puluhan, dan
serta cara membacanya. satuan)
3.1.4. Menuliskan lambang
bilangan tiga angka.

4.1. Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan 4.1.2. Membaca lambang
lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan bilangan sesuai kumpulan
menggunakan model konkret. objek.

SBdP

3.2. Mengenal pola irama sederhana melalui lagu 3.2.1. Membedakan panjang  Panjang pendek  Teks lirik lagu
bunyi
anak-anak. pendek bunyi pada lagu  Audio/Video lagu
anak. “Peramah dan
Sopan”
4.2.1. Menampilkan panjang
4.2. Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu pendek bunyi pada lagu
anak-anak. anak.
 BAHAN AJAR

 Simaklah teks cerita berikut

 Macam-macam ungkapan
o Buah tangan : Oleh-oleh
o Buah hati : Anak kandung
o Rendah hati : Tidak sombong
o Tangan kanan : Orang kepercayaan
o Anak emas : Anak kesayangan
o Anak semata wayang : Anak satu-satunya
o Banting tulang : Bekerja keras

 Percakapan yang menggunakan ungkapan (Cerita Guru)

o Ayah :”Anak-anak, ayah membawa buah tangan ”
o Rudi :”Hore-hore”
o Mila :“Buah tangan nya bangus sekali ayah..”
o Ayah :“Iya ini adalah sepatu asli dari dicaduyut Bandung”
 Pengertian ungkapan
Ungkapan adalah gabungan dari kata yang memiliki ari yang berbeda dengan kata
asal.
 Kumpulan Objek Bilangan
Dapat diganti dengan biji kacang kedelai agar lebih kontekstual.

 Membaca Lambang bilangan

o 138 dibaca seratus tiga puluh delapan
o 276 dibaca dua ratus tujuh puluh enam
o 342 dibaca tiga ratus empat puluh dua

 Teks lirik lagu “Peramah dan Sopan”

  Video lagu “Peramah dan Sopan”
o https://youtu.be/jLP9w6Ni7k4

MEDIA PEMBELAJARAN

Kelas : 2 (Dua)
Tema : 1 Hidup Rukun
Subtema : 1. Hidup Rukun Di Rumah

Pb Langkah Pembuatan dan

Materi Desain Media
Ke- Penggunaan
1. Bahasa 1. Animasi Gambar Langkah pembuatan:
Indonesia o Buka power point
Ungkapan o Bubuhkah gambar keluarga
pada backgraund
o Buatlah kalimat pada setiap
peran sebagai bahan
percakapan yang mengandung
ungkapan
o Atur animasinya agar muncul
setahap demi setahap
o Media animasi dapat langsung
2. Kotak peran
Alat dan bahan: digunakan.

 Dus bekas
 Nama peran
 Gunting

Matematika Media Kereta Bernilai Langkah pembuatan:

Bilangan Alat dan bahan : 1. Simpan 4 kacang kedelai
cacah 1. Kacang kedelai (media kedalam piring sebagai media
berhitung) bilangan satuan.
2. Piring kecil (kantung satuan) 2. Masukan 10 kacang kedelai
3. Plastik klip kecil (kantong kedalam plastik klip kecil
puluhan) sebagai media bilangan
4. Plastik klip sedang (kantong puluhan.
ratusan) 3. Buat beberapa kantong
5. Dus bekas 3 buah puluhan.
 6. Spidol 4. Masukan 100 kacang kedelai
7. Kertas warna kuning kedalam plastik klip sedang
8. Kertas warna biru sebagai media bilangan
9. Kertas warna pink puluhan.
10. Lem 5. Buat beberapa kantong
11. Gunting ratusan.
6. Bungkus masing-masing dus
dengan kertas warna yang
berbeda.
7. Namai dus ping dengan
“satuan”, dus kuning “puluhan”,
dan dus biru “ratusan”.

SBdP 1. Video lagu “Peramah dan Langkah pembuatan:

Panjang Sopan” 1. Download di chanel youtube
dan pendek https://youtu.be/jLP9w6Ni7k4 https://youtu.be/jLP9w6Ni7k4
bunyi 2. Membuat poster dalam karton
o Sediakan karton tulis lirik
lagu “Peramah dan
Sopan”
o Tempelkan di depan
kelas.
3. Sedikan peluit
2. Poster lirik lagu

3. Peluit
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Pembelajaran 1

Tema Hidup Rukun

Subtema Hidup Rukun di Rumah
Kelas 2 (Dua)
Semester 1 (Satu)
Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia
3.1. Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang
terdapat dalam teks cerita atau lagu yang
menggambarkan sikap hidup rukun.
4.1. Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan
dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang
santun.
Matematika
3.1. Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan
lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan
menggunakan model konkret serta cara membacanya.
4.1. Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan
lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan
menggunakan model konkret.
SBdP
3.2. Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-
anak.
4.2. Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-
anak.
Indikator Pecapaian Bahasa Indonesia
Kompetensi 3.1.1. Menjelaskan arti ungkapan.
3.1.2. Menunjukan ungkapan dalam teks percakapan
tentang hidup rukun di rumah.
4.1.3. Menirukan ungkapan dalam teks percakapan.
Matematika
3.1.2. Menunjukan kumpulan objek dengan bilangan sampai
dengan 999.
3.1.4. Menuliskan lambang bilangan tiga angka.
4.1.2. Membaca lambang bilangan sesuai kumpulan objek.
SBdP
3.2.1. Membedakan panjang pendek bunyi pada lagu anak.
 4.2.1. Menampilkan panjang pendek bunyi pada lagu anak.
Petunjuk Kerja Buatlah kelompok dengan anggota 4 orang peserta didik.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

AYO, Bacalah
cerita berikut!!

Nama Kelompok:

……..

Ayah dan Ibu Menyayangi

Milan dan Doni

Suatu hari ayah membawakan buah

tangan untuk Milan dan Doni.
Milan mendapatkan susu kedelai.
Donipun demikian.
Milan dan Doni berterima kasih
kepada ayah dan ibu.
Milan dan Doni tidak saling berebut
oleh-oleh.
Ayah dan ibu bahagia melihat buah
hati mereka selalu rukun.
 Lengkapilah!

Buat percakapannya yuk!

Anak-anak,ayah
membawa buah
tangan.
 Disana ada
beberapa

Buah tangan =……. ungkapan.

Buah hati =…..

Apakah ungkapan itu?

Ungkapan adalah………

Ayo kita peragakan

percakapan diatas!
 ng!!
terbuat dari Mari kita berhitu
Susu kedelai itu
loooh!
kacang kedelai

1. Siapkan Media Kereta Bernilai

2. Siapkan 2 biji kacang kedelai di piring.

3. Kumpukan 5 kantong kacang yang berisi puluhan.

4. Kumpulkan 3 kantong kacang kedelai yang berisi ratusan. ………..

5. Masing-masing disimpan dalam boneka bernilai yang bersesuaian.

6. Bilangan berapakah kumpulan kacang tersebut?

1. Siapkan Media Kereta Bernilai

2. Siapkan 3 biji kacang kedelai di piring.

3. Kumpukan 5 kantong kacang yang berisi puluhan.

4. Kumpulkan 2 kantong kacang kedelai yang berisi ratusan.

5. Masing-masing disimpan dalam boneka bernilai yang bersesuaian. ………….

6. Bilangan berapakah kumpulan kacang tersebut?

7.

1. Siapkan Media Kereta Bernilai

2. Siapkan 7 biji kacang kedelai di piring.

3. Kumpukan 2 kantong kacang yang berisi puluhan.

4. Kumpulkan 1 kantong kacang kedelai yang berisi ratusan.

5. Masing-masing disimpan dalam boneka bernilai yang bersesuaian. ……….

6. Bilangan berapakah kumpulan kacang tersebut?

 Selain suka susu kedelai, Milan juga suka bernyanyi.

Tandai lirik lagu bagian bunyi panjang dengan ( _)

dan bunyi pendek dengan (.) yuk !

Bu-kan Yang cong-kak

……………………………………….
Bu-kan yang som-bong
……………………………………….
Yang di sa-ya-ngi han-dai dan tau-lan
…………………………….……………………………………….
Ha-nya a-nak yang tak per-nah bo-hong
…………………………….……………………………………….
Ra-jin be-la-jar
……………………………
Pe-ra-mah dan so-pan
……………………………………………………
 KISI KISI KISI-KISI DAN BUTIR SOAL PENILAIAN
Pembelajaran 1

Tema : 1. Hidup Rukun Kelas : II

Subtema 1 : Hidup Rukun di Rumah Alokasi Waktu : 15 menit
Jumlah Soal : 5 Soal
Mata Bentuk Bobot No. Jenjang Kunci
No. Kompetensi Dasar Indikator Butir Soal
Pelajaran Soal Soal Soal Kemampuan Jawaban
1 Bahasa 3.1. Merinci 3.1.1. PG 1 1 Gabungan kata yang memiliki arti C-2 c
Indonesia ungkapan, ajakan, Menjelaskan berbeda dengan kata asalnya
disebut…..
perintah, penolakan arti ungkapan.
a. Kata
yang terdapat b. Kalimat
dalam teks cerita c. Ungkapan

atau laguyang 3.1.2. PG 1 2 Mila: “Ayah, buah tangannya aku suka” C-2 c
Menunjukan Ayah :”Syukurlah”
menggambarkan Mila :”Terimakasih ayah””
sikap hidup rukun. ungkapan
Kata yang mengandung ungkapan
dalam teks dalam percakapan diatas adalah…
percakapan a. Terimakasih
b. Syukurlah
tentang hidup
c. Buah tangan
rukun di
rumah.

2 Matematika 3.1. Menjelaskan 3.1.2. PG 1 3 Objek yang paling sesuai dengan C-3 a
makna bilangan Menunjukan bilangan 224 adalah…….
a.
cacah dan kumpulan
menentukan objek dengan
lambangnya bilangan
berdasarkan nilai sampai
 tempat dengan dengan 999. b. ,
menggunakan
model konkret serta
cara membacanya. .
c.

3.1.4. PG 1 4 C-1 c
Menuliskan
lambang
bilangan tiga
Lambang bilangan kumpulan objek
angka. diatas adalah….

a. 224
b. 223
c. 213
3 SBdP 3.2. Mengenal pola 3.2.1. PG 1 5 Bunyi pada teks nyanyian lagu C-2 b
irama sederhana Membedakan dibawah ini. adalah…..

melalui lagu anak- panjang Bu-kan nya- cong-kak

anak. pendek bunyi
a. Kan
pada lagu b. Cong
anak. c. Kak
 SOAL EVALUASI

Nama : ……………..

Kelas : ……………..

Tanggal : ………………

Berilah tanda Silang (×) pada jawaban yang benar!

1. Gabungan kata yang memiliki arti berbeda dengan kata asalnya

disebut…..
a. Kata
b. Kalimat
c. Ungkapan

2. Milan: “Ayah, buah tangannya aku suka”

Ayah :”Syukurlah”
Milan :”Terimakasih ayah””
Kata yang mengandung ungkapan dalam percakapan diatas adalah…
a. Terimakasih
b. Syukurlah
c. Buah tangan

3. Objek yang paling sesuai dengan bilangan 224 adalah…….

a.

b. ,
 .
c.

4. Perhatikan gambar berikut!

Lambang bilangan kumpulan objek di atas adalah….

a. 224
b. 223
c. 213

5. Bunyi panjang pada teks nyanyian lagu di bawah ini adalah…..

“Bu-kan nya- cong-kak”….

a. Kan
b. Cong
c. Kak