RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SD

Kelas / Semester : I (Satu) / 1

Tema 1 : Diriku

Sub Tema 1 : Aku dan Teman Baru

Pembelajaran : 1

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (5 x 35 menit)

Waktu Pelaksanaan : 20 Juli 2017

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar (KD) :

3.9. Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di
tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosa kata
bahasa daerah.
4.9. Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulisan.

Indikator :

3.9.1 Menyebutkan nama teman dengan benar.

3.9.2 Menulis nama teman dengan benar.

4.9.1 Menggunakan kosa kata dan ungkapan perkenalan diri lisan atau
tulis dengan tepat.

PPKn

Kompetensi Dasar (KD) :

3. 2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di

rumah.

4. 2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam

kehidupan sehari-hari di rumah.

Indikator :

3.2.1 Menyebutkan hal-hal yang harus dilakukan sehubungan dengan

aturan di rumah.

3.2.2 Menyusun tahap yang harus dilakukan sehubungan dengan

aturan di rumah.

4.2.4 Mempraktikkan kegiatan memberi salam saat keluar rumah.

SBdP

Kompetensi Dasar (KD) :

3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu.

4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu.

Indikator :

3.2.1. Membedakan warna suara teman.

3.2.2. Memperkirakan suara siapa yang didengar.

4.2.1 Menyayikan lagu “Siapa namamu”

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui permainan lagu “Siapa namamu”, siswa dapat memperkenalkan diri

dengan menyebut nama dengan benar.

2. Melalui penugasan secara berkelompok, siswa dapat menulis nama teman dengan
benar.

3. Melalui menyimak dan latihan, siswa dapat menyanyikan lagu ”Siapa namamu”
dengan benar.

4. Melalui Tanya jawab, siswa dapat menyebutkan nama teman dengan benar.

5. Melalui permainan “Suara siapakah itu?”, siswa dapat memperkirakan dan

membedakan warna suara teman dengan benar.

6. Melalui pengamatan, siswa dapat menyusun gambar tentang tatacara berpamitan

dengan benar.

7. Melalui demonstrasi, siswa dapat memperagakan tentang aturan di rumah dengan

memberi salam pada orang tua saat akan ke luar rumah dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN

PPKn

 Aturan di rumah, contohnya: memberi salam pada orang tua saat ke luar rumah.
 Peraturan permainan

Bahasa Indonesia

 Teman baru (Ungkapan perkenalan diri)

SBdP

 Lirik lagu “Siapa Namamu”

 Perbedaan warna suara teman.

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE

Pendekatan : Saintifik (Mengamati, menanya, mencoba, menalar,

mengkomunikasikan)

Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan

Ceramah
Model : Discovery
 F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Media
Alat dan bahan:
 Bola plastik atau bola dari kertas bekas yang dibuat menjadi bentuk bola.
 Lirik lagu “siapa namamu, namaku ....”
 Gambar berpamitan, berkenalan, bernyanyi (bisa dalam bentuk power point)
2. Sumber Belajar

 Buku siswa, internet: www.youtube.com [diakses pada 26 febwari 2018.

 Buku Pedoman Guru Tema : Diriku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
 Buku Siswa Tema : Diriku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam 15

2. Guru menanyakan kabar siswa menit

3. Salah satu siswa memimpin doa sebelum

dimulai pelajaran agar kegiatan berjalan lancar
(religius)

4. Guru menanyakan, “Apakah kalian sudah ada

yang kenal dengan teman-teman yang berada di kelas
ini?”

5. Guru bertanya jawab tentang pentingnya

berkenalan. (Ada yang tau kenapa kita harus
berkenalan?)

6. Guru memberi penguatan kepada siswa yang

berani menjawab.

7. Guru menyampaikan apa saja yang nanti akan

dipelajari.

8. Guru menampilkan lagu “Mari Berkenalan”

untuk memberi motivasi siswa supaya semangat belajar.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Inti 1. Siswa mengamati lirik lagu “Siapa namamu” (140

2. Siswa menyimak peraturan permainan mengenal teman menit)

lewat lagu.

3. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok. Masing-

masing terdiri dari 5 orang/ 6 orang.

4. Siswa secara berkelompok diminta membentuk posisi

melingkar/berbaris.

5. Guru mencontohkan cara menyanyi lagu “Siapa

Namamu?” sambil memberi bola kepada salah satu
siswa, lalu siswa itu menyebutkan namanya.

6. Siswa mencoba melakukan permainan

7. Siswa kemudian menyanyikan kembali lagu “Siapa

Namamu?” sambil memberi bola kepada teman
sekelompoknya, lalu temannya menyebutkan namanya,
dan seterusnya.

8. Bola terakhir diberikan pada guru.

9. Kelompok yang paling cepat memberikan bola pada

guru mendapatkan reword.

10. Permainan dilanjutkan dengan mengganti lirik lagu

siapa namamu, dengan pertanyaan lain. Contohnya:
Dimana rumahmu? Rumahku di Tasik.

11. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang nama-nama

teman secara lisan.

12. Siswa diberi LKPD dan mengisinya bersama

kelompoknya (masing-masing harus mempunyai
catatan).

13. Siswa mengamati gambar tentang macam-macam

suara.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan

14. Bertanya jawab tentang jenis suara.

15. Siswa melakukan permainan tebak suara untuk

membedakan suara temannya.

16. Siswa memahami dan menerapkan peraturan

permainan tebak suara.

17. Perwakilan kelompok ke depan satu orang.

18. Siswa yang ke depan menghadap ke papan tulis.

19. Salah satu siswa yang tidak ke depan disuruh untuk

mengucapkan Assalamualaikum.

20. Siswa yang ke depan menebak suara siapakah itu.

21. Sebelum menjawab perwakilan siswa yang ke depan,

harus terlebih dahulu mengacungkan tangan.

22. Siswa yang menjawab benar mendapat penguatan.

23. Siswa menebak suara ke depan kelas secara bergiliran.

24. Siswa mengamati gambar anak yang sedang

berpamitan kepada kedua orangtuanya.

25. Guru lalu menanyakan, “Apakah kalian sudah

berpamitan kepada orang tua masing-masing saat
hendak ke sekolah?”

26. “Bagaimana cara kalian berpamitan dengan orang tua?”

27. Siswa menceritakan pengalamannya berpamitan

kepada orangtua.

28. Siswa secara berkelompok bermain peran untuk

meperagakan cara berpamitan kepada kedua orangtua.

29. Guru membimbing siswa untuk bisa menalar tentang

pentingnya berpamitan kepada orang tua dengan
bertanya mendalam.

30. Guru meminta siswa agar esok berpamitan kepada

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

orang tua saat hendak pergi ke sekolah.

31. Siswa mengerkajan lembar LKPD.

Penutup 1. Guru menanyakan hal apa saja yang telah dipelajari 20

bersama-sama dan meluruskan bila ada menit
kesalahpahaman.

2. Menyimpulkan bersama-sama tentang pentingnya

saling mengenal dan menaati peraturan rumah.

3. Siswa mengerjakan soal evaluasi bekaitan dengan

pembelajaran hari ini.

4. Guru memberikan PR kepada siswa untuk menulis

nama-nama teman yang ada di kelas.

5. Memberi pesan moral bahwa kita harus menghormati

kepada kedua orangtua dan selalu berpamitan kepada
kedua orangtua apabila akan keluar rumah.

6. Guru menutup pelajaran dengan baca’an hamdallah

dan salam.

7. Siswa berdoa bersama-sama sebelum pulang (religius)

8. Siswa duduk yang rapih dan berpamitan kepada guru

saat pulang.

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan

2. Penilaian pengetahuan
Tes lisan tentang nama-nama teman di kelas

(guru menyusun pertanyaan yang akan digunakan untuk tes lisan)

3. Penilaian keterampilan:

Penilaian Unjuk Kerja.

I. LAMPIRAN – LAMPIRAN
1. Materi Pembelajaran
2. LKPD
3. Soal Evaluasi
 4. Kriteria Penilaian

Mengetahui ..................., 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas I

_________________________ _________________________
NIP. ……………………………. NIP. …………………………….

Catatan Kepala Sekolah :

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………
Lampiran 1

MATERI PEMBELAJARAN

PPKn

Aturan di rumah, contohnya: memberi salam pada orang tua saat ke luar rumah.
Bahasa Indonesia

 Ungkapan perkenalan diri

SBdP

 Lirik lagu “Siapa Namamu”

 Perbedaan warna suara teman

Lampiran 2

Lembar Kerja Peserta Didik

1. Tuliskan nama-nama temanmu

yang sudah kamu ketahui!
2. Tuliskan dikolom-kolom yang
sudah disediakan pada gambar!

NAMA

1.

2.

3.

4.

5.
Berilah nomor pada setiap tahap sesuai urutan yang benar!

Berpamitan Cium
dan meminta Assalamualaikum
tangan
doa kepada
orangtua

........... .......... ..........

Lampiran 3
SOAL EVALUASI
Mata Indikator Jen Kunci Bo
Pelajaran jang Jawab bot
Soal Butir soal
soal an So
al

Bahasa 3.9.1 1. Siapakah namamu ?

Indonesia Menyebut Namaku ...................
Disesu
nama teman
aikan
dengan benar. Tuliskan siapa saja nama teman C1 6
kelompokmu?

2. __________________
3. __________________

PPKn 3.2.1
Menyebutkan Berpa
hal-hal yang mitan
harus
dilakukan C1 2
sehubungan
dengan aturan
di rumah 4. Sebelum pergi ke sekolah kita
harus ........................
kepada kedua orangtua kita.

SBdP 3.2.1
Mengingat Warna
warna suara
masing-masing
C1 2
teman.
5. Suara teman-temanmu
berbeda. Itulah yang
disebut ...................................
suara

Jumlah 10
Lampiran 4
KRITERIA PENILAIAN

Perubahan Tingkah Laku

N Catatan
Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
o
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1

3
1. Penilaian Sikap
Keterangan:
BT : Belum Terlihat MB : Mulai Berkembang
MT : Mulai Terlihat SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai.

2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis.

3. Penilaian Keterampilan

a. Penilaian : Unjuk Kerja

Memperkenalkan diri lewat permainan

Perlu Bimbi-
No Kriteria Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2
ngan 1

1. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa hanya Siswa belum

memperkenal- menyebutkan menyebutkan mampu mampu
kan diri nama panjang nama panjang Menyebutkan memperkenalk
dan nama nama an diri
panggilan panggilan

2. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum

menjalankan melakukan melakukan melakukan mampu
peraturan permainan sesuai permainan permainan melakukan
pada dengan instruksi sesuai aturan sesuai aturan, permainan
permainan tanpa tetapi dengan tetapi dengan sesuai dengan
pengarahan 1 kali arahan lebih dari 1 aturan
ulang ulang kali arahan
 ulang

3. Kemampuan Siswa mampu Siswa Siswa Siswa belum

melakukan memberi dan memberi dan memberi dan mampu
gerakan menangkap bola menangkap menangkap memberi dan
memberi dan dengan akurat bola, tetapi 1- bola, tetapi menangkap
menangkap (tidak pernah 2 kali meleset lebih dari 3 bola.
meleset) kali meleset