TUGAS MANDIRI

MENYUSUN RPP
TEMA 1, DAN 3DI KELAS 1 SD
LK-SD03

Oleh:
Agus Suprianto (952017001)
Kelas A

PENDIDIKAN PROFESI GURU

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
2018

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
 Satuan pendidikan : SDN 1 Kalikoa
Kelas / semester : I/ 1 (satu)
Tema : 1. Diriku
Sub Tema : 1. Aku dan Teman Baru
Pembelajaran : 1
Alokasi waktu : 1 Hari (5JP x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

PPKn
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama
yang dianut dalam kehidupan sehari-
hari di rumah.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku
PPKn
1.2.1 Berperilaku Syukur
2.2.1 Menunjukkan perilaku sikap

dalam kehidupan sehari-hari di rumah. santun

3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku 3.2.1 Menyeleksi aturan yang berlaku

dalam kehidupan sehari- hari di rumah saat keluar rumah

4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan 4.2.1 Memperagakan memberi salam

aturan yang berlaku dalam kehidupan pada orang tua saat ke luar
sehari-hari di rumah. rumah.
Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan 3.9.1 Menyebutkan nama diri sendiri
perkenalan diri, keluarga, dan orang- dengan benar.
orang di tempat tinggalnya secara lisan 3.9.2 Menyebutkan 2 nama teman di
dan tulis yang dapat dibantu dengan kelas.
 kosakata bahasa daerah
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan
yang tepat untuk perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat
tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulisan.
3.9.3 Mengkategorikan 2 nama teman
di kelas berdasarkan jenis
kelamin.
4.9.1 Memperkenalkan diri dengan
menyebut nama panggilan.

SBdP SBdP
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu. 3.2.1 Membedakan keras lemahnya
suara teman.
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu 4.2.1 Menyanyikan lagu “Siapa
Namamu?”

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pembiasaan patuh pada aturan agama yang dianutnya dalam kehidupan
sehari-hari, perilaku syukur siswa akan membudaya.
2. Melalui keteladanan dalam bersikap di kehidupan sehari-hari, perilaku santun
siswa akan membudaya.
3. Melalui pengamatan gambar kegiatan di rumah, siswa dapat menyeleksi aturan
yang berlaku saat keluar rumah dengan benar.
4. Dengan bimbingan guru tentang cara memberi salam, siswa dapat memperagakan
memberi salam pada orang tua saat ke luar rumah dengan benar.
5. Dengan menyanyikan lagu siapa namamu dan melakukan permainan bola
bernyanyi, siswa dapat menyebut nama diri sendiri dengan benar.
6. Dengan menyanyikan lagu siapa namamu dan melakukan permainan bola
bernyanyi, siswa dapat menyebutkan 2 nama teman di kelas dengan benar.
7. Dengan menyanyikan lagu siapa namamu dan melakukan permainan bola
bernyanyi, siswa dapat mengkategorikan 2 nama teman di kelas dengan benar.
8. Dengan menyanyikan lagu siapa namamu, siswa dapat memperkenalkan diri
dengan menyebut nama panggilan dengan benar.
9. Dengan menyanyikan lagu siapa namamu, siswa dapat membedakan keras
lemahnya suara teman dengan benar.
10. Dengan menyimak contoh dari guru, siswa dapat menyanyikan lagu “Siapa
Namamu?” dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 1. Aturan di rumah
Tata tertib adalah peraturan yang harus dipatuhi. Tata tertib di rumah harus
dipatuhi seluruh anggota rumah.
 Contoh tata tertib di rumah
- Bangun pagi dan merapikan tempat tidur
- Beribadah dan membantu ibu di rumah
- Belajar dan mengerjakan PR
2. Perkenalan diri
3. Dinamika suara

E. MODEL/ PENDEKATAN/ METODE

Model : PBL (Problem Based Learning)
Pendekatan : Saintifik
Metode : Tanya Jawab,Bermain Peran, Permainan, Penugasan

F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Buku Siswa
2. Gambar siswa sedikit teman dan banyak teman
3. Lagu “Pergi Belajar” & lagu “perkenalan”
4. Bola dari kertas
5. Wayang peraturan

G. SUMBER BELAJAR
1. Hendrifiana, Yustina.dkk 2016.Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Tema Diriku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Hendrifiana, Yustina.dkk 2016.Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Tema Diriku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
3. www.youtube.com

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Pada awal pelajaran, guru memberi salam dan 10 menit
mengucapkan selamat datang kepada siswa.
 Berdoa dan absensi.
 Guru menyapa beberapa siswa dan menanyakan
namanya.
 Guru menginformasikan kepada siswa tujuan
pembelajaran hari ini tentang “Berkenalan”. Kegiatan
 berkenalan dengan berbagai cara memudahkan siswa
untuk mengingat nama teman-teman di kelas.
Inti 1. Mengorientasikan siswa pada masalah 120
 Siswa menyimak lagu “Pergi Belajar” yang menit
dinyanyikan guru. (Mengamati)
 Siswa menyanyikan lagu “Pergi Belajar”(Mencoba)
 Dari lagu ada kalimat sayangi teman, siswa menjawab
pertanyaan “berapa teman yang ada di kelas yang
sudah mereka kenal,untuk apa kenal banyak teman.
(Menalar)
 Siswa mengamati gambar 1 (perbandingan 2 siswa
tentang jumlah teman) (Mengamati)
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang mengapa
kita harus kenal dengan teman, bagaimana bisa
menyayangi teman kalau tidak tahu siapa temannya, ,
kita harus saling tolong menolong, saling
menghormati, kalau mau minta tolong terus tidak tahu
nama temannya bagaimana, oleh karena itu marilah
kita bersama-sama saling mengenal nama masing-
masing teman kita”(Menalar)
2. Mengorganisasikan siswa untuk belajar
 Siswa duduk melingkar sesuai arahan guru (Mencoba)
 Siswa saling berkenalan melalui sebuah permainan
lempar bola (Mencoba)
 Siswa menyimak aturan bermainnya (guru
mencontohkan cara melempar dan menangkap bola
dengan tepat) (Mengamati)
 Siswa menyimak cara menyanyi lagu “Siapa
Namamu?” (Mengamati)
3. Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok
 Siswa memegang bola dan menyanyikan kembali lagu
“Siapa Namamu?” kemudian, melempar bola pada
salah satu siswa (melempar bola dengan pelan, hindari
dengan keras)
 Siswa yang mendapat bola kemudian menyanyikan
lagi lagu “Siapa Namamu?”, begitu seterusnya sampai
semua siswa mendapat giliran bernyanyi.
 Siswa mengingat nama teman-temannya baik yang
 keras atau rendah suaranya. (Menalar)
 Siswa mengamati gambar 2. (Mengamati)
 Siswa dan guru bertanya jawab tentang kegiatan
sebelum berangkat ke sekolah “Apakah kalian sudah
berpamitan kepada orang tua masing-masing saat
hendak ke sekolah?” “Bagaimana cara kalian
berpamitan dengan orang tua?”(Menanya)
 Siswa membentuk kelompok masing-masing 3 orang
dan menyimak penjelasan guru tentang tata cara
bermain peran. (Mengamati)
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
 Siswa bermain peran (Mengkomunikasikan)
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
 Kegiatan ditutup dengan diskusi pentingnya saling
mengenal. Seperti kata pepatah, tak kenal maka tak
sayang.
 Siswa menyimak penjelasan berpamitan kepada orang
tua. (Menalar)
 Siswa menyimak penjelasan tentang perbedaan suara
dalam menyanyi.

Penutup  Setelah diskusi tentang pentingnya saling mengenal, 45 menit

guru menutup kegiatan di hari itu dengan mengajak
siswa untuk menyanyikan lagu “Siapa namamu?” sekali
lagi.
 Guru memberikan penguatan tentang pentingnya saling
mengenal.
 Siswa membuat rangkuman/simpulan tentang
pentingnya saling mengenal
 Siswa dan guru melakukan refleksi
 Siswa mengerjakan tugas evaluasi.
 Siswa berdoa sebelum pulang.
 Guru memberi salam penutup. Siswa boleh pulang.
 Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi
salam kepada guru saat pulang.

I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Teknik Penilaian
a. Tes
 PPkn, Bahasa Indonesia, SBdP
b. Non Tes
Penilaian Sikap
Spiritual : Bersyukur
Sosial : Santun

Penilaian Keterampilan
PPkn :Memperagakan tentang aturan memberi salam
pada orang tua saat ke luar rumah.
Bahasa Indonesia : Memperkenalkan diri dengan menyebut nama
panggilan.
SBdP : Menyanyikan lagu “Siapa Namamu?”

2. Jenis Penilaian
a. Tes : Lisan,Tulis
b. Non Tes : Pengamatan, Unjuk Kerja

3. Bentuk Penilaian
a. Tes : Tertulis, Isian Singkat
b. Nontes : Rubrik

Salatiga, …. Maret 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

…………………….. Agus Suprianto, S.Pd.

Lampiran
SDN 1 KALIKOA Kelas 1/Diriku/Aku dan Teman Baru
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Tema Pengenalan Diri
Subtema 1: Aku dan Teman Baru

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Kelas/Semester : 1/I
Tema : Diriku
Subtema : Aku dan Teman Baru
Pembelajaran ke- : 1
Alokasi : 5 x 35 menit

A. Kompetensi Inti
3. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
4. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

B. Kompetensi Dasar
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah.
C. Indikator
3.2.1 Menyeleksi aturan yang berlaku saat keluar rumah
4.2.1 Memperagakan memberi salam pada orang tua saat ke luar rumah.
D. Materi Kegiatan
Uraian singkat materi
 Aturan yang berlaku saat keluar rumah

Langkah Pembelajaran
Siswa mengamati gambar yang telah diberikan oleh guru kemudian mengelompokkan
gambar ke dalam tabel yang menunjukkan sikap yang sesuai aturan saat keluar rumah
dan tidak sesuai aturan saat keluar rumah. Setelah itu siswa berdiskusi dengan
menceritakan gambar kegiatan apa yang dilakukan pada gambar tersebut di depan kelas

Lembar Kerja
Soal atau tugas yang akan dikerjakan oleh siswa
1. Perhatikan gambar berikut ini!

A B

C D

2. Kelompokkan gambar-gambar di atas yang menunjukkan sikap yang sesuai aturan

saat keluar rumah dan tidak sesuai aturan saat keluar rumah!

Gambar yang sesuai aturan saat Gambar yang tidak sesuai aturan saat
keluar rumah keluar rumah
Gambar ... Gambar ...

Gambar ... Gambar ...

E. Diskusi
 1. Dari gambar yang sesuai aturan saat keluar rumah, ceritakan kegiatan apa yang
dilakukan pada gambar tersebut di depan kelas!
2. Dari gambar yang tidak sesuai aturan saat keluar rumah, ceritakan kegiatan apa yang
dilakukan pada gambar tersebut di depan!

F. Penilaian
Penilaian Sikap Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan diskusi

Skala Sikap
No Pernyataan 4 3 2 1
(Sangat Baik) (Baik) (Sedang) (Perlu Pendampingan)
1 Bekerja sama
dengan teman
sebangku
2 Aktif dalam
diskusi
3 Percaya diri
saat
menceritakan
hasil kerjanya

Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis tentang identifikasi aturan yang sesuai dan yang tidak sesuai aturan
Skor maksimal : 4
Nilai Akhir : Skor perolehan X 100
Skor maksimal

Penilaian Keterampilan
Penilaian Unjuk Kerja
Menceritakan gambar yang sesuai aturan dan tidak sesuai aturan
Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
 4 3 2 Pendampingan
1

1.Menceritakan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum

kegiatan yang menceritakan menceritakan menceritakan mampu
ada di gambar kegiatan yang kegiatan yang kegiatan yang menceritakan
sesuai aturan ada di gambar ada di gambar ada di gambar kegiatan aturan
secara jelas dan secara benar secara terbata- sesuai gambar
benar bata
2. Menceritakan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
kegiatan menceritakan menceritakan menceritakan mampu
yang ada di kegiatan yang kegiatan yang kegiatan yang menceritakan
gambar ada di gambar ada di gambar ada di gambar kegiatan aturan
sesuai aturan secara jelas dan secara benar secara terbata- sesuai gambar
benar bata
Kisi-Kisi Instrumen Penilaian

Tema/Subtema : 1. Diriku / 1. Aku dan Teman Baru

Muatan Pembelajaran : PKn, Bahasa Indonesia, SBdP
Kelas/ Semeter : I/ 1 (satu)
Pembelajaran ke :1
Model : PBL (Problem Based Learning)
KKM : 75

Penilaian
Muatan Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Indikator Ranah Teknik Jenis
Pembelajaran Penilaian/ Soal
Penilaian Penilaian
Instrumen
PKn 1.2 Menunjukkan sikap
patuh aturan agama 1.2.1 Berperilaku Sikap
Penilaian
yang dianut dalam Syukur Spiritual Non Tes Pengamatan Instrumen 1
Diri
kehidupan sehari-
hari di rumah.
2.2 Melaksanakan
aturan yang 2.2.1 Menunjukkan
Penilaian
berlaku dalam perilaku sikap Sikap Sosial Non Tes Pengamatan Instrumen 2
Diri
kehidupan sehari- santun
hari di rumah.
3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Menjelaskan cara Pengetahuan Tes Tes Menjodohkan A.1.2
aturan yang mengucap salam C2 Obyektif
berlaku dalam
kehidupan sehari-
hari di rumah
 4.2 Menceritakan
kegiatan sesuai 4.2.1 Memperagakan
dengan aturan yang memberi salam Ketrampilan Unjuk
Non Tes Rubrik Instrumen 3
berlaku dalam pada orang tua saat P2 Kerja
kehidupan sehari- ke luar rumah.
hari di rumah.
Bahasa 3.9 Merinci kosakata 3.9.1 Menyebutkan Pengetahuan Tes Tes Tertulis Isian singkat A.3.4.5
Indonesia dan ungkapan nama diri sendiri C1 Terintegrasi
perkenalan diri, dengan benar. dengan
keluarga, dan 3.9.2 Menyebutkan 2 Pengetahuan Tes Tertulis lembar
orang-orang di nama teman di C1 Tes Isian singkat kerja
tempat tinggalnya kelas. ketrampilan
secara lisan dan 3.9.3 Mengkategorikan 2 Pengetahuan (Instrumen
tulis yang dapat nama teman di C6 3)
dibantu dengan kelas.
kosakata bahasa
daerah
4.9 Menggunakan Unjuk
kosakata dan 4.9.1 Memperkenalkan Ketrampilan Non Tes Kerja Rubrik
ungkapan yang diri dengan P2
tepat untuk menyebut nama Instrumen 3
perkenalan diri, panggilan.
keluarga, dan
orang-orang di
tempat tinggalnya
secara sederhana
dalam bentuk lisan
dan tulisan.
SBdP 3.2 Mengenal elemen 3.2.1 Membedakan keras Pengetahuan Tes Tes Lisan Pertanyaan -
13musik melalui lemahnya suara C2 Lisan
lagu. teman.
4.2 Menirukan elemen 4.2.1 Menyanyikan lagu Ketrampilan Non Tes Unjuk Rubrik Instrumen 3
14musik melalui “Siapa Namamu?” Kerja
lagu
Lembar Penilaian

A. Ranah Sikap Spiritual

Tema/Subtema : 1. Diriku / 1. Aku dan Teman Baru
Muatan Pembelajaran : PKn
Kelas/ Semeter : I/ 1 (satu)
Pembelajaran ke :1
Kompetensi Dasar : 1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama
yang dianut dalam kehidupan sehari-
hari di rumah.
Indikator : 1.2.1 Berperilaku Syukur

Lembar Penilaian Diri Pesesta Didik (Instrumen 1)

Nama :….
Kelas :….
Semester :….
No Pernyataan Ya Tidak
1. Saya berdoa sebelum tidur
2. Saya berterima kasih saat di beri sesuatu
3. Saya belajar dengan sungguh-sungguh
4. Saya berdoa sebelum makan
5. Saya merawat hewan/ tumbuhan dirumah dengan
baik

B. Ranah Sikap Sosial

Tema/Subtema : 1. Diriku / 1. Aku dan Teman Baru
Muatan Pembelajaran : PKn
Kelas/ Semeter : I/ 1 (satu)
Pembelajaran ke :1
Kompetensi Dasar : 2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
Indikator : 2.2.1 Menunjukkan perilaku sikap santun
Lembar Penilaian Diri Pesesta Didik (Instrumen 2)
Nama :….
Kelas :….
Semester :….
No Pernyataan Ya Tidak
1. Saya berpamitan pada orangtua apabila keluar rumah
2. Saya selalu mengucapkan tolong saat meminta tolong
pada orang tua
3. Saya berbicara dengan dengan sopan dan halus pada
orang tua
4. Saya mengucapkan terima kasih saat dibelikan sesuatu
oleh orangtua
 5. Saya meminta maaf saat melakukan kesalahan

C. Ranah Pengetahuan
Tema/Subtema : 1. Diriku / 1. Aku dan Teman Baru
Muatan Pembelajaran : PKn, Bahasa Indonesia
Kelas/ Semeter : I/ 1 (satu)
Pembelajaran ke :1
Kompetensi Dasar : 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari- hari di
rumah (PKn)
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan
perkenalan diri, keluarga, dan orang-
orang di tempat tinggalnya secara lisan
dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah (Bahasa
Indonesia)
Indikator : 3.2.1 Menjelaskan cara mengucapkan
salam.(PKn)
3.9.1 Menyebutkan nama diri sendiri dengan
benar.(Bahasa Indonesia)

Nama =
Kelas/ no =

Jodohkan gambar berikut dengan benar!

1
.
selamat
pagi
2 selamat
malam
Isilah dengan nama teman kelompokmu untuk memperagakan “berpamitan”

= ……………………………………………………….

= …………………………………………………………

= ………………………………………………………

Tema/Subtema : 1. Diriku / 1. Aku dan Teman Baru

Muatan Pembelajaran : SBdP
Kelas/ Semeter : I/ 1 (satu)
Pembelajaran ke :1
Kompetensi Dasar : 3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu
Indikator : 3.2.1 Membedakan keras lemahnya suara
teman

Saat kalian menyanyikan lagu “Siapa Aku”, ingatkah kalian siapa teman kalian yang
menyanyi dengan suara yang keras? Dan siapa teman kalian yang menyanyi dengan
suara yang pelan

Kriteria
No. Nama Siswa Menyebutkan Menyebutkan 2 Mengkategorikan teman
1 teman teman/ lebih (laki-laki/perempuan)
1. Utha Cahya
Septiadi

(Beri tanda√ pada salah satu kolom)

D. Ranah Ketrampilan (Psikomotor)
Tema/Subtema : 1. Diriku / 1. Aku dan Teman Baru
Muatan Pembelajaran : PKn, Bahasa Indonesia, SBdP
Kelas/ Semeter : I/ 1 (satu)
Pembelajaran ke :1

Rubrik Penilaian Ketrampilan

(Instrumen 3)

Indikator Kriteria
4 3 2 1
Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Pendampingan
Memperagakan Sesuai dengan topik, Hanya Hanya Belum
memberi salam berbicara dengan jelas memenuhi memnuhi memenuhi
pada orang tua dan percaya diri 2 kriteria 1 kriteria kriteria
saat ke luar
rumah
Memperagakan Menyebutkan nama Hanya Hanya Belum
memberi salam pamggilan dengan jelas, memenuhi memnuhi memenuhi
pada orang tua menyebut nama 2 kriteria 1 kriteria kriteria
saat ke luar panggilan dengan
rumah percaya diri,
menyebutkan nama
secara mandiri
Menyanyikan Melafalkan lagu dengan Hanya Hanya Belum
lagu “Siapa tepat, Mengekspresikan memenuhi memnuhi memenuhi
Namamu?” diri sesuai tema lagu, 2 kriteria 1 kriteria kriteria
bernyanyi dengan
percaya diri
1) Rambu Jawaban

Jodohkan gambar berikut dengan benar

selamat
pagi

selamat
malam
Pedoman Penskoran
1) Penskoran Ranah Kognitif
Bobot soal pada tes menjodohkan dan isian adalah 2 poin
Sedangkan bobot jawaban pada pertanyaan lisan adalah

Mengkategorikan teman
Menyebutkan 1 teman Menyebutkan 2 teman/ lebih
(laki-laki/perempuan)
1 poin 2 poin 2

Jadi Bobot Soal

1. 2
2. 2
3. 2
4. 2
5. 2
Lisan. 4

2) Penskoran Ranah Psikomotorik

Lembar Penilaian
Menyebut
Menyanyikan
Nama
Bermain Peran Jumlah Jumlah Lagu “Siapa Jumlah
Nama PKn Panggilan
No Skor Bahasa Skor Namamu?” Skor
Siswa SBdP
Indonesia

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1. Utha

Beri tanda (√) pada kolom yang tersedia

Lampiran Media