RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah :   SDN Petompon 02

Mata Pelajaran    :   Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester       :   IV/1
Materi Pokok          :   Rangka manusia
Waktu                     :   2 x 35 menit  (Daring)

A. Standar kompetensi:
1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya
serta memeliharaannya.

B. Kompetensi dasar:

1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan

fungsinya.

C. Indikator:
1. Peserta didik dapat menyebutkan nama-nama tulang yang ada disetiap masing-
masing rangka manusia
2. Peserta didik dapat menunjukan bagian-bagian rangka manusia secara berurutan.

D. Tujuan Pembelajaran:
1. Melalui penayangan video, peserta didik dapat menyebutkan bagian-bagian
rangka tubuh manusia secara berurutan.
2. Melalui kegiatan tanya jawab, peserta didik dapat menunjukan bagian-bagian
rangka tubuh manusia.

E. Materi Ajar:

BSNP 2006 KTSP SD/MI.DEPDIKNAS Hal 23-30

Buku IPA kelas IV SD/MI,Pusat perbukuan depdiknas Hal 15-33
Link youtube: https://www.youtube.com/watch?v=TX4S2ly0AdE tentang rangka
manusia
 Link youtube: https://www.youtube.com/watch?v=ZX4At71dzA0 tentang rangka
manusia

F. Metode dan Model Pembelajaran

Metode Blended Learning
Model Flipped Classroom

G. Langkah-langkah pembelajaran:

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan Kegiatan Asinkronus 5 menit
1. Sehari sebelum pembelajaran, guru membagikan jadwal,
materi power point dan link pelaksanaan video conference
melalui Whatsapp Group.
2. Siswa diminta untuk membaca terlebih dahulu materi
power point yang sudah disiapkan guru.
Kegiatan Sinkronus melalui Zoom
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik
untuk berdoa (Religius).
2. Guru mengajak peserta didik untuk menyanyikan lagu Hari
Merdeka. (Nasionalisme)
3. Guru mengajukan beberapa pertanyaan terkait materi
pembelajaran kepada peserta didik: (Communication)
1. Bagaimana bentuk tubuh kalian saat berdiri?
2. Coba rabalah tubuh kalian dari kepala sampai keujung
kaki! Adakah bagian yang terasa keras?
3. Bagian apakah itu?
4. Disebut apakah bagian yang keras itu?
Motivasi:
Guru memberikan pertanyaan motivasi kepada peserta
didik “nah apakah kalian tahu bahwa tulang itu
mempunyai banyak bagian, hari ini kita akan belajar
tentang bagian-bagian tulang itu.”
5. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan
tujuan kegiatan. Kegiatan hari ini “Menyebutkan dan
 menunjukkan nama-nama dan bagian-bagian tulang yang
ada disetiap rangka manusia”. (Communication)
Inti Kegiatan Asinkronus 60 menit
1. Sebelum pembelajaran, peserta didik diminta untuk
mengakses video pembelajaran yang sudah disiapkan oleh
guru dan dibagikan melalui Whatsapp Group.
2. Video Pembelajaran yang harus dipelajari oleh siswa
adalah:
https://www.youtube.com/watch?v=TX4S2ly0AdE

https://www.youtube.com/watch?v=ZX4At71dzA0

Kegiatan Sinkronus melalui aplikasi Zoom

1. Guru menyampaikan materi melalui power point screen
share di aplikasi zoom. Peserta didik mengamati bagian-
bagian rangka manusia. (Mengamati).
Guru menanyangkan video rangka manusia, peserta didik
 mengamati bagian bagian rangka manusia. (Mengamati).
Melalui tayangan video, peserta didik berdiskusi untuk
menggolongkan rangka manusia menjadi 3 bagian yaitu
rangka kepala, rangka badan dan rangka anggota gerak.
(Mengeksplore, Collaboration, Critical thinking,
HOTS).
2. Guru menyampaikan materi PPT melalui share screen
aplikasi zoom. Guru menampilkan gambar kerangka
manusia. Melalui kegiatan tanya jawab, peserta didik
dapat menunjukan bagian-bagian rangka tubuh manusia.

- Bisakah kalian tunjukkan di nomor berapa letak tulang

baji?
- Bisakah kalian tunjukkan di nomor berapa letak tulang
pelipis?
- Bisakah kalian tunjukkan di nomor berapa letak tulang
rahang bawah dan rahang atas?, dst
(Menanya, Mengeksplore, Collaboration, Critical
thinking, HOTS
- Bisakah kalian tunjukkan di nomor berapa letak tulang
rusuk?
- Bisakah kalian tunjukkan di nomor berapa letak tulang
belikat?
- Bisakah kalian tunjukkan letak 5 ruas tulang
pinggang?, dst
(Menanya, Mengeksplore, Collaboration, Critical
thinking, HOTS
 - Bisakah kalian tunjukkan di nomor berapa letak tulang
betis?
- Bisakah kalian tunjukkan di nomor berapa letak tulang
pergelangan kaki?
- Bisakah kalian tunjukkan perbedaan tulang hasta dan
pengumpil?, dst
(Menanya, Mengeksplore, Collaboration, Critical
thinking, HOTS
Penutup Kegiatan Sinkronus Aplikasi Zoom 5 menit
1. Bersama-sama dengan perserta didik membuat kesimpulan
(Integritas)
2. Guru dan peserta didik melakukan refleksi atas
pembelajaran yang sudah dilalui:
a. Apa saja yang telah dipelajari?
b. Materi mana saja yang belum paham?
3. Guru memberikan penjelasan tugas yang harus dikerjakan
oleh peserta didik melalui LKPD dan Evaluasi 10 soal
pada link google form yang sudah disediakan. Guru
membagikan link google form di Whatsapp group.
4. Menyanyikan lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki”
5. Guru menyampaikan serta memotivasi siswa tentang
pentingnya perilaku hidup bersih dan sehat pada masa
Pandemi Covid 19.
6. Menutup pembelajaran daring dengan berdoa bersama.
(Religius).
Kegiatan Asikronus
1. Peserta didik mengerjakan link gform dan LKPD di google
classroom.
Rekaman pembelajaran melalui aplikasi zoom akan
diupload ke youtube untuk membantu peserta didik yang
tidak dapat mengikuti pembelajaran daring langsung
melalui youtube channel guru.

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Peniaian sikap: Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes Pilihan Ganda pada Google form
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja/Praktik
2. Instrumen Penilaian

Semarang,

Kepala SD Negeri Petompon 02 Guru Kelas 4

NIP. NIP.