KURIKULUM 2013

Perangkat Pembelajaran
PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : SDN 23 BANYUASIN III

Kelas / Semester : II (Dua) / 1

Nama Guru : USWATUN HASANAH

NIM : 835906137
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2019 / 2020

Nama Sekolah : SDN 23 BANYUASIN III

Kelas / Semester : II / 1
Tema 1 : Hidup Rukun
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
1.2 Menerima kebersamaan  Kebersamaan
dalam keberagaman sebagai dalam
anugerah Tuhan Yang Maha keberagaman
Esa di lingkungan rumah dan
sekolah

2.1 Menunjukkan perilaku  Perilaku

toleransi, kasih sayang, jujur, toleransi, kasih
disiplin, tanggung jawab, sayang, jujur,
santun, peduli, dan percaya disiplin,
diri dalam berinteraksi dengan tanggung
keluarga, teman, dan guru jawab, santun,
 sebagai perwujudan moral peduli, dan
Pancasila percaya diri

3.3 Memahami makna  Karakteristik

keberagaman karakteristik individu di
individu di rumah dan di rumah dan di
sekolah sekolah

4.3 Berinteraksi dengan beragam  Interaksi di

teman di lingkungan rumah rumah dan di
dan sekolah sekolah
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan  Mensyukuri
Yang Maha Esa berupa bahasa
bahasa Indonesia yang Indonesia
dikenal sebagai bahasa sebagai
persatuan dan sarana belajar anugerah
di tengah keberagaman Tuhan Yang
bahasa daerah Maha Esa

2.5 Memiliki perilaku santun dan  Perilaku santun

jujur dalam percakapan dan jujur
tentang hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah

3.5 Mengenal teks permintaan  Teks

maaf tentang sikap hidup permintaan
rukun dalam kemajemukan maaf tentang
keluarga dan teman dalam sikap hidup
bahasa Indonesia lisan dan rukun
 tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman

4.5 Menggunakan teks  Teks

permintaan maaf tentang permintaan
sikap hidup rukun dalam maaf tentang
kemajemukan keluarga dan sikap hidup
teman secara mandiri bahasa rukun
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu penyajian

Matematika
2.3 Memiliki sifat terbuka,  Sifat terbuka,
obyektif, menghargai obyektif,
pendapat dan karya teman menghargai
sebaya dalam diskusi pendapat dan
kelompok maupun aktivitas karya teman
sehari-hari sebaya

3.1 Mengenal bilangan asli  Bilangan asli

sampai 500 dengan sampai 500
menggunakan blok dienes
(kubus satuan)  Ukuran panjang
dan berat
3.10 menentukan nilai terkecil dan
terbesar dari hasil pengukuran
panjang atau berat yang
disajikan dalam bentuk tabel
sederhana

4.1 Memprediksi pola-pola  Pola bilangan

bilangan sederhana
menggunakan bilangan-  Operasi hitung
 bilangan yang kurang dari 100 penjumlahan,
4.3 Mengurai sebuah ngan asli pengurangan,
sampai dengan 500 sebagai perkalian atau
hasil penjumlahan, pembagian
pengurangan, perkalian atau  Pola bilangan
pembagian dua buah bilangan
asli lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban
4.8 Merepresentasi-kan,
mengem-bang kan, dan
membuat pola yang berulang,
serta menemukan pola dasar

Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Menikmati keindahan alam  Tanda-tanda
dan karya seni sebagai salah kekuasaan
satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya  Rasa percaya
diri untuk berlatih diri
mengekspresikan diri dalam
mengolah karya seni
3.2 Mengenal pola irama lagu  Irama dan
bertanda birama tiga, pola birama
bervariasi dan pola irama rata
dengan alat musik ritmis
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak  Lagu anak-
sederhana dengan membuat anak
kata-kata sendiri yang
bermakna  Lagu birama
tiga
4.8 Memainkan pola irama
bervariasi lagu bertanda  Karya seni
birama tiga
4.17 Menceritakan karya seni
 budaya tak benda dan
bahasa daerah setempat

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan

 Menghargai
seluruh perangkat gerak dan
anugerah
kemampuan nya sebagai
Tuhan
anugrah Tuhan
2.2 Bertanggung jawab terhadap  Tanggung
keselamatan diri sendiri, jawab
orang lain, dan lingkungan
sekitar, serta dalam
penggunaan sarana dan
prasarana pembelajaran
3.2 Mengetahui konsep gerak  Konsep gerak
variasi pola gerak dasar non variasi pola
lokomotor dalam berbagai gerak dasar
bentuk permainan sederhana non lokomotor
dan atau permainan
tradisional
4.6 Mempraktikkan penggunaan  Praktik gerak
variasi pola gerak dasar variasi pola
lokomotor dan non-lokomotor gerak dasar
sesuai dengan irama non-lokomotor
(ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak ritmik
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui, Sri Bandung, Juni 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas II (Dua)
ISMAIL, A.Ma USWATUN HASANAH
NIP. 19601005198602 1 003 NIM 835906137
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2019 / 2020

Nama Sekolah : SDN 23 BANYUASIN III

Kelas / Semester : II / 1
Tema 2 : Bermain di Lingkunganku
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn
2.1 Menunjukkan perilaku  Perilaku
toleransi, kasih sayang, jujur, toleransi, kasih
disiplin, tanggung jawab, sayang, jujur,
santun, peduli, dan percaya disiplin,
diri dalam berinteraksi dengan tanggung
keluarga, teman, dan guru jawab, santun,
sebagai perwujudan moral peduli, dan
Pancasila percaya diri
3.3 Memahami arti bersatu dalam  Bersatu dalam
keberagaman di rumah dan keberagaman
sekolah
4.4 Bermain peran tentang  Bersatu dalam
 bersatu dalam keberagaman keberagaman
di lingkungan rumah dan  Mensyukuri
sekolah kebersamaan
4.7 Menerima kebersamaan sebagai
dalam keberagaman sebagai anugerah
anugerah Tuhan Yang Maha Tuhan Yang
Esa di lingkungan rumah dan Maha Esa
sekolah
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan  Mensyukuri
Yang Maha Esa berupa bahasa
bahasa Indonesia yang Indonesia
dikenal sebagai bahasa sebagai
persatuan dan sarana belajar anugerah
di tengah keberagaman Tuhan Yang
bahasa daerah Maha Esa
2.2 Memiliki perilaku santun dan  Perilaku santun
jujur dalam hal kegiatan dan dan jujur
bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
3.2 Mengenal teks cerita narasi  Teks cerita
sederhana kegiatan dan sederhana
bermain di lingkungan dengan
bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
pemahaman
4.2. Memperagakan teks cerita  Teks cerita
narasi sederhana tentang sederhana
kegiatan dan bermain di
lingkungan secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan
 dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
penyajian
Matematika
2.1 Memiliki rasa ingin tahu dan  Rasa ingin tahu
ketertarikan pada matematika, dan tertarik
yang terbentuk melalui pada
pengalaman belajar matematika
3.6 Mengenal bilangan asli  Bilangan asli
sampai 500 dengan sampai 500
menggunakan blok dienes  segitiga,
(kubus satuan), segiempat dan
3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur segi-enam
yang membentuk segitiga, beraturan
segi empat dan segi enam
beraturan
4.3 Mengurai sebuah bilangan asli  Operasi Hitung
sampai dengan 500 sebagai penjumlahan,
hasil penjumlahan, pengurangan,
pengurangan, perkalian atau perkalian atau
pembagian dua buah bilangan pembagian
asli lainnya dengan berbagai  Uang
kemungkinan jawaban
4.4 Mendemonstrasikan berbagai
penukaran uang di depan
kelas dengan berbagai
kemungkinan jawaban
Seni Budaya dan Prakarya
1.1 Menikmati keindahan alam  Tanda-tanda
dan karya seni sebagai salah kekuasaan
satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa percaya  Rasa percaya

 diri untuk berlatih diri
mengekspresi kan diri dalam
mengolah karya seni
3.1 Mengenal bahan dan alat  Karya seni rupa
serta fungsinya dalam Cara mengolah
membuat karya seni rupa bahan alam
3.4 Mengetahui cara mengolah
bahan alam yang dapat
dimanfaatkan sebagai karya
kreatif dan olahan makanan
4.1 Menggambar ekspresi dengan  Menggambar
mengolah garis, warna, ekspresi
bentuk dan tekstur  Membuat karya
berdasarkan hasil kerajinan dari
pengamatan di lingkungan bahan alam
sekitar
4.13. Membuat karya kerajinan
sebagai penghias benda
dengan menggunakan bahan
alam di lingkungan sekitar
melalui kegiatan melipat,
menggunting dan menempel
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan  Menghargai
seluruh perangkat gerak dan tubuh sebagai
kemampuan nya sebagai anugerah
anugrah Tuhan Tuhan Yang
Maha Esa
2.1. Berperilaku sportif dalam  Perilaku sportif
bermain  Tanggung
2.2. Bertanggung jawab terhadap jawab
keselamatan diri sendiri,  Kemauan
orang lain, dan lingkungan kerjasama
sekitar, serta dalam
penggunaan sarana dan  Toleransi dan
prasarana pembelajaran mau berbagi
2.4. Menunjukkan kemauan kerja- dengan teman
sama dalam me-lakukan  Perilaku sportif
berbagai aktivitas fisik
2.5. Toleransi dan mau berbagi
dengan teman lain dalam
penggunaan peralatan dan
kesempatan
2.7. Menerima kekalahan dan
kemenangan dalam
permainan
3.1 Mengetahui kon-sep gerak  Konsep gerak
variasi pola gerak dasar variasi pola
lokomotor dalam berbagai gerak dasar
bentuk permainan sederhana lokomotor
dan atau permainan  Konsep gerak
tradisional variasi pola
3.2. Mengetahui konsep gerak gerak dasar
variasi pola gerak dasar non- non-lokomotor
lokomotor dalam berbagai  Konsep gerak
bentuk permainan sederhana variasi pola
dan atau permainan gerak dasar
tradisional manipuLatif
3.3. Mengetahui kon-sep gerak  Konsep
variasi pola gerak dasar menjaga sikap
manipulatif dalam berbagai tubuh serta
bentuk permainan seder-hana bergerak secara
dan atau permainan lentur dan
tradisional lincah
3.4. Mengetahui kon-sep menjaga
sikap tubuh (du-duk,
membaca, berdiri, jalan), serta
bergerak secara lentur dan
lincah dalam rangka pengem-
bangan kebuga-ran jasmani
me-lalui permainan sederhana
dan atau tradisional
4.1 Mempraktik kan variasi pola  Praktik variasi
 gerak dasar lokomotor yang pola gerak
dilandasi konsep gerak dalam dasar
berbagai bentuk permainan lokomotor
sederhana dan atau  Praktik variasi
tradisional pola gerak
4.2. Mempraktikkan variasi pola dasar non-
gerak dasar non-lokomotor lokomotor
yang dilandasi konsep gerak  Praktik variasi
dalam berbagai bentuk pola gerak
permainan sederhana dan dasar
atau tradisional manipulatif
4.3. Mempraktikkan variasi pola  Praktik menjaga
gerak dasar manipulatif yang sikap tubuh
dilandasi konsep gerak dalam serta bergerak
berbagai bentuk permainan secara lentur
sederhana dan atau dan lincah
permainan tradisional
4.4 Mempraktikkan cara menjaga
sikap tubuh (duduk,
membaca, berdiri, jalan), serta
aktivitas pengembangan
jasmani untuk melatih
kelenturan dan kelincahan
tubuh melalui permainan
sederhana dan atau
tradisional
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Mengetahui, Sri Bandung, Juni 2019
Kepala Sekolah Guru Kelas II (Dua)

ISMAIL, A.Ma USWATUN HASANAH

NIP. 19601005198602 1 003 NIM 835906137
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2019 / 2020

Nama Sekolah : SDN 23 BANYUASIN III

Kelas / Semester : II / 1
Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn

1.1 Menerima keberagaman  Mensyukuri

karakteristik individu dalam keberaga-man
kehidupan beragama, suku sebagai
bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, anugerah
dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang
Tuhan Yang Maha Esa di Maha Esa
lingkungan rumah dan
sekolah

2.1 Menunjukkan perilaku  Perilaku

 toleransi, kasih sayang, jujur, toleransi, kasih
disiplin, tanggung jawab, sayang, jujur,
santun, peduli, dan percaya disiplin,
diri dalam berinteraksi dengan tanggung
keluarga, teman, dan guru jawab, santun,
sebagai perwujud an moral peduli, dan
Pancasila percaya diri

3.1 Mengenal simbol-simbol sila  Lambang

Pancasila dalam lambang negara “Garuda
negara “Garuda Pancasila” Pancasila”
 Tata tertib dan
3.2 Memahami tata tertib dan aturan di rumah
aturan yang berlaku dalam dan sekolah
kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah

4.1 Mengamati dan menceritakan  Perilaku yang

perilaku di sekitar rumah dan mencer-minkan
sekolah dan mengaitkannya Pancasila
dengan pengenalannya
terhadap beberapa simbol sila  Tata tertib dan
Pancasila aturan di rumah
dan sekolah

4.2 Melaksanakan tata tertib dan

aturan di lingkungan keluarga
dan sekolah

Bahasa Indonesia

1.1 Menerima anugerah Tuhan  Mensyukuri

Yang Maha Esa berupa bahasa
 bahasa Indonesia yang Indonesia
dikenal sebagai bahasa sebagai
persatuan dan sarana belajar anugerah
di tengah keberagaman Tuhan Yang
bahasa daerah Maha Esa

2.3 Memiliki rasa percaya diri dan  Rasa percaya

tanggung jawab terhadap diri dan
keberadaan anggota keluarga tanggung jawab
dan dokumen milik keluarga
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah

3.3 Mengenal teks buku harian  Buku harian

tentang kegiatan anggota dan dokumen
keluarga dan dokumen milik keluarga
keluarga dengan bantuan
guru atau teman dalam  Buku harian
bahasa Indonesia lisan dan dan dokumen
tulis yang dapat diisi dengan keluarga
kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
3.4 Mengungkap kan teks buku
harian tentang kegiatan
anggota keluarga dan
dokumen milik keluarga
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu penyajian

Matematika
3.4 Mengenal nilai tukar antar  Uang
pecahan uang

4.4 Mendemostrasi-kan berbagai  Uang

penukaran uang di depan
kelas dengan berbagai  Pemecahan
kemungkinan jawaban masalah yang
berkaitan
4.5 Memecahkan masalah nyata dengan
secara efektif yang berkaitan penjumlahan,
dengan penjumlahan, pengurangan,
pengurangan, perkalian, perkalian,
pembagian, waktu, panjang, pembagian,
berat benda dan uang, waktu, panjang,
selanjutnya memeriksa berat benda
kebenaran jawabnya dan uang

Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Menikmati keindahan alam  Tanda-tanda

dan karya seni sebagai salah kekuasaan
satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
Tuhan

2.2 Menunjukkan perilaku disiplin,  Perilaku

tanggung jawab dan disiplin,
kepedulian terhadap alam tanggung jawab
sekitar melalui berkarya seni dan peduli

3.2 Memahami gerak sehari-hari  Tempo gerak

dengan memperhatikan tempo
gerak

4.5 Menyanyikan lagu anak-anak  Lagu anak-

dengan pola irama yang anak
bervariasi
 Lagu birama
4.6 Memainkan pola irama
 bervariasi lagu bertanda empat
birama empat
 Menirukan
4.11 Menirukan gerak bermain, gerak
berkebun, bekerja melalui
gerak kepala, tangan, kaki,
dan badan dengan mengamati
secara langsung atau dengan
media rekam

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan  Menghargai

seluruh perangkat gerak dan tubuh sebagai
kemampuannya sebagai anugerah
anugrah Tuhan Tuhan Yang
Maha Esa

2.2. Bertanggung jawab terhadap  Tanggung

keselamatan diri sendiri, jawab
orang lain, dan lingkungan
sekitar, serta dalam Perbedaan
penggunaan sarana dan karakter-istik
prasarana pembelajaran individual

2.3 Menghargai perbedaan

karakteristik individual dalam
melakukan berbagai aktivitas
fisik

4.8 Mengetahui konsep menjaga  Konsep

sikap tubuh (duduk, menjaga sikap
membaca, berdiri, jalan), serta tubuh serta
bergerak secara lentur dan bergerak
lincah dalam rangka secara lentur
pengembangan kebugaran dan lincah
jasmani melalui permainan
sederhana dan atau  Konsep variasi
 tradisional berbagai pola
gerak dasar
4.9 Mengetahui konsep variasi
dominan statis
berbagai pola gerak dasar
serta pola
dominan statis (bertumpu
gerak dominan
dengan tangan dan lengan
dinamis dalam
depan/belakang/samping,
aktivitas senam
bergantung, sikap kapal
terbang, dan berdiri dengan  Konsep
salah satu kaki), serta pola penggunaan
gerak dominan dinamis variasi pola
(menolak, mengayun, gerak lokomotor
melayang di udara, berputar, dan non-
dan mendarat) dalam aktivitas lokomotor
senam
4.10 Mengetahui konsep
penggunaan variasi pola
gerak lokomotor dan non-
lokomotor sesuai dengan
irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak
ritmik

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Mengetahui, Sri Bandung, Juni 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas II (Dua)
ISMAIL, A.Ma USWATUN HASANAH
NIP. 19601005198602 1 003 NIM 835906137