TUGAS 1.

5 PRAKTIK MENYUSUN EVALUASI HASIL BELAJAR

NAMA : LILIS SUHARTIKA, S.Pd.

NUPTK : 0455762664210113
NO PESERTA : 19020802710589

INSTRUMEN EVALUASI

Satuan Pendidikan : SDN NANJUNG 02

Muatan Pelajaran : PPkn, Bahasa Indonesia, Matematika dan SBDP
Kelas / Semester : II / Ganjil
Tema : 2. Bermain dilingkunganku
Subtema : 3. Bermain dilingkungan Sekolah
Pembelajaran ke : 4
Materi Pokok : keberagaman karakteristik individu di sekolah, Keragaman benda di sekitar,
Pembagian dan Perkalian, dan membuat gambar imajinatif

Bentuk Soal : Pilihan Ganda, Benar – Salah, dan Isian

Jumlah Soal : Pilihan Ganda 2, Benar – Salah 2, Isian 4

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
disekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (KI 3 dan KI 4)
PPKn PPKn
3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di
rumah dan di sekolah 3.3.1 Menyebutkan keberagaman anggota keluarga
3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan berdasarkan jenis kelamin
3.3.3 Menyebutkan anggota keluarga
sekolah.
3.4.1 Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan bersama teman

Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia

3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman
benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa 3.2.1 Mencatat isi teks pendek yang berkaitan dengan
Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, keragaman benda di sekitar dalam bahasa tulis dengan
visual, dan/atau ekspolarasi lingkungan. baik.
4.2 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang 3.2.2 Menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan berkaitan
tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang dengan keragaman benda di sekitar dalam bahasa lisan
keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam dengan benar.
bentuk teks tulis, lisan, dan visual. 4.2.1 Melakukan pengamatan sederhana tentang keragaman
benda di lingkungan sekitar dengan berpedoman pada isi
teks yang telah dibaca dengan cermat.
4.2.2 Mengelompokkan keragaman benda di lingkungan sekitar
berdasarkan wujudnya dengan tepat

Matematika Matematika
3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan 3.4.1 Mengubah kalimat pembagian menjadi kalimat perkalian
bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam dengan tepat.
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan
pembagian.
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (KI 3 dan KI 4)
4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang 4.4.1 Menghitung hasil bagi dua bilangan melibatkan bilangan
melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan cacah sampai dengan 100 dengan cermat..
100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian.

SBDP SBDP

3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi.
4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi.
3.1.1 Mengidentifikasi langkah-langkah menggambar imajinatif
dengan cermat.
4.1.1 Menggambar imajinatif berdasarkan pengalaman atau
benda yang dilihatnya dengan benar

C. Tujuan Pembelajaran
PPKn
 Dengan melengkapi cerita dirinya sendiri, siswa dapat menyebutkan satu diantara jenis kelamin anggota keluarga
 Dengan melengkapi cerita dirinya sendiri, Siswa dapat menyebutkan anggota keluarga inti
 Dengan disajikan tabel kegemaran siswa, siswa dapat menentukan kegemaran satu diantara teman

Bahasa Indonesia

 Dengan mendengarkan teks tentang “Bermain Bola Kertas”, siswa dapat mencatat isi teks pendek yang berkaitan dengan
keragaman benda di sekitar dalam bahasa tulis dengan baik.
 Dengan menjawab pertanyaan tentang teks “Bermain Bola Kertas”, siswa dapat menyebutkan isi teks pendek yang dibacakan
berkaitan dengan keragaman benda di sekitar dalam bahasa lisan dengan benar.
 Dengan menggunakan alat dan bahan dalam bermain bola kertas, siswa dapat melakukan pengamatan sederhana tentang
keragaman benda di lingkungan sekitar dengan berpedoman pada isi teks yang telah dibaca dengan cermat.
  Dengan melakukan pengamatan sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar, siswa dapat mengelompokkan
keragaman benda di lingkungan sekitar berdasarkan wujudnya dengan tepat.

Matematika

 Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat mengubah kalimat pembagian menjadi kalimat perkalian dengan tepat.
 Dengan mengerjakan latihan sederhana, siswa dapat menghitung hasil bagi dua bilangan melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 100 dengan cermat.

SBDP

 Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi langkah-langkah menggambar imajinatif dengan cermat.
 Dengan mengidentifikasi langkah-langkah menggambar imajinatif, siswa dapat menggambar imajinatif berdasarkan pengalaman
atau benda yang dilihatnya dengan benar.
D. Instrumen Penilaian Aspek Pengetahuan (Kisi-kisi Soal)
No Muatan Kompetensi Dasar Indikator KD Indikator Soal Level Kognitif No.
Soal
PILIHAN GANDA
1. PPKn 3.3 Memahami makna keberagaman 3.3.1 Menyebutkan Siswa dapat L1 1
karakteristik individu di rumah keberagaman menyebutkan
(C 1 : Memilih)
dan di sekolah anggota keluarga satu diantara jenis
berdasarkan jenis kelamin anggota
kelamin keluarga

3.4 Memahami arti bersatu dalam 3.3.3 Menyebutkan 2

keberagaman di rumah dan anggota keluarga
sekolah. Siswa dapat
3.4.1 Menyebutkan bentuk- menyebutkan
bentuk kegiatan anggota keluarga
bersama teman inti
dalam keragaman 3
kegemaran/ hobi. Disajikan tabel
kegemaran siswa,
siswa dapat
menentukan
kegemaran satu
diantara teman

2. Bhs. 3.2 Mengenal teks cerita narasi 3.2.2 Menyebutkan urutan Disajikan gambar L1 4
Indonesia sederhana kegiatan dan bermain aktivitas bermain seri secara acak
(C 1 : Memilih)
di lingkungan dengan bantuan dengan topik tertentu siswa
guru atau teman dalam bahasa mengurutkan
Indonesia lisan dan tulis yang aktivitas bermain
dapat diisi dengan kosakata dengan urutan
bahasa daerah untuk membantu 3.2.5 Mengidentifikasi yang tepat 5
pemahaman. berbagai aktivitas
bermain dilingkungan Disajikan
sekitar deskripsi sebuah
 permainan, siswa
3.2.8 Menulis hal- hal menentukan jenis
pokok dalam aktivitas permainan yang 6
bermain dengan topik sesuai
tertentu
Disajikan gambar
tentang aktivitas
di pantai, siswa
siswa
mengidentifikasi
pilihan gambar
yang sesuai
dengan aktivitas
bermain di pantai

3. Matematika 3.2 Mengenal operasi perkalian dan 3.2.1 Menyebutkan kalimat Siswa dapat 7
pembagian pada bilangan asli perkalian dari menentukan
yang hasilnya kurang dari 100 gabungan beberapa bilangan yang
melalui kegiatan eksplorasi kumpulan benda belum diketahui
menggunakan benda konkret. yang banyak pada operasi
anggotanya sama perkalian yang
3.3 Mengenal kesamaan dua ekspresi dengan hasil kurang hasilnya
menggunakan benda konkret, dari 100 diketahui.
simbol atau penjumlahan/ 8
pengurangan bilangan hingga 3.3.1 Menentukan suku
satu angka. yang belum diketahui
Siswa dapat 9
menentukan
banyak benda
10
Siswa dapat
menentukan suku
yang belum
 diketahui pada
pengurangan
Siswa dapat
menentukan suku
yang belum
diketahui pada
penjumlahan.
4. SBdP 3.1 Mengenal bahan dan alat serta 3.1.1 Mengidentifikasi Disajikan gambar 11
tekniknya dalam membuat karya bahan-bahan dalam alat-alat yang
seni rupa membuat karya seni digunakan dalam
3.4 Mengetahui cara mengolah bahan rupa pembuatan karya
alam yang dapat dimanfaatkan seni, siswa
sebagai karya kreatif dan olahan menunjukkan
makanan. 3.4.1 Mengidentifikasi nama gambar 12
bahan alam di yang sesuai.
lingkungan sekitar
untuk karya kreatif Siswa dapat
dan olahan makanan menentukan jenis
bahan alam yang 13
dapat digunakan
untuk olahan
makanan

Siswa dapat
menyebutkan
warna yang
dihasilkan dari
bahan alam
5. PJOK 3.1 Mengetahui konsep gerak variasi 3.1.1 Menjelaskan konsep Disajikan gambar, 14
pola gerak dasar lokomotor dalam pola gerak dasar siswa dapat
berbagai bentuk permainan lokomotor menentukan
sederhana atau tradisional. berdasarkan kegiatan sesuai
permainan yang gambar
dilakukan
 3.4 Mengetahui konsep menjaga
sikap tubuh (duduk, membaca, 3.4.5 Mengidentifikasi 15
berdiri, jalan), serta bergerak berbagai aktivitas
secara lentur dan lincah dalam pengembangan Siswa dapat
rangka pengembangan kebugaran jasmani menentukan satu
kebugaran jasmani melalui dengan berbagai diantara sikap
permainan sederhana dan atau gerakan duduk yang baik
tradisional.

ISIAN SINGKAT
1. PPKn 3.3 Memahami makna keberagaman 3.3.1 Menyebutkan Siswa dapat 16
karakteristik individu di rumah keberagaman teman- menyebutkan
dan di sekolah teman satu kelas satu diantara jenis
berdasarkan jenis kelamin teman
kelamin. dalam satu kelas

3.3.2 Menyebutkan 17
keberagaman Siswa dapat
anggota keluarga menyebutkan
berdasarkan satu diantara
kegemaran kegemaran
anggota keluarga 18
3.3.6 Menyebutkan
keberagaman teman-
teman satu kelas
berdasarkan Siswa dapat
kegemaran. menyebutkan
satu diantara
kegiatan bermain
anak laki- laki
2. Bhs. 3.2 Mengenal teks cerita narasi 3.2.4 Membaca teks narasi Disajikan cerita 19
Indonesia sederhana kegiatan dan bermain bermain di narasi, siswa
di lingkungan dengan bantuan lingkungan rumah dapat melengkapi
guru atau teman dalam bahasa teman cerita rumpang
Indonesia lisan dan tulis yang 20
dapat diisi dengan kosakata Siswa dapat
bahasa daerah untuk membantu membuat
pemahaman. pertanyaan
berdasarkan
cerita narasi pada 21
3.2.6 Menceritakan soal nomor 19
berbagai aktivitas
bermain di Disajikan dialog
lingkungan sekitar aktivitas bermain
di lingkungan
sekitar, siswa
dapat melengkapi
dialog rumpang

3. Matematika 3.2 Mengenal operasi perkalian dan 3.2.1 Menyebutkan kalimat Siswa dapat 22
pembagian pada bilangan asli perkalian dari menyebutkan
yang hasilnya kurang dari 100 gabungan beberapa suku pada
melalui kegiatan eksplorasi kumpulan benda operasi perkalian
menggunakan benda konkret. yang banyak yang belum
anggotanya sama diketahui.
3.3 Mengenal kesamaan dua ekspresi dengan hasil kurang
menggunakan benda konkret, dari 100
simbol atau penjumlahan/ 23
pengurangan bilangan hingga 3.2.6 Menyebutkan kalimat
satu angka. pembagian dari suatu Siswa dapat
kumpulan benda menentukan hasil 24
konkret yang pembagian
dikelompokkan bilangan dua
menjadi beberapa angka
 bagian dengan
banyak anggota yang Siswa dapat
sama menentukan cara
menulis kalimat 25
3.2.9 Menyatakan perkalian pembagian
( dua bilangan 2
angka dan 1 angka
kurang dari 5 ) dari
susunan benda Siswa dapat
konkret menentukan hasil
kali dua bilangan
satu angka yang
digambarkan
dengan susunan
benda konkret

4. SBdP 3.1 Mengenal bahan dan alat serta 3.1.2 Mengelompokkan Siswa dapat 26
tekniknya dalam membuat karya benda-benda yang menyebutkan
seni rupa bisa digunakan benda-benda
3.4 Mengetahui cara mengolah bahan dalam menciptakan yang dapat
alam yang dapat dimanfaatkan karya seni rupa digunakan untuk
sebagai karya kreatif dan olahan (poster) membuat poster
makanan. 27
3.4.1 Mengidentifikasi
bahan-bahan dalam Disajikan gambar
membuat karya seni benda dari alam,
rupa siswa dapat
menentukan 28
3..4.2 Menjelaskan cara tekstur dari
mengolah bahan gambar.
alam yang dapat
digunakan sebagai Siswa dapat
karya kreatif menyebutkan
 manfaat daun
pisang

5. PJOK 3.4 Mengetahui konsep menjaga 3.4.5 Mengidentifikasi Siswa dapat 29

sikap tubuh (duduk, membaca, berbagai aktivitas menentukan satu
berdiri, jalan), serta bergerak pengembangan diantara cara
secara lentur dan lincah dalam kebugaran jasmani berdiri yang baik 30
rangka pengembangan dengan berbagai
kebugaran jasmani melalui gerakan Siswa dapat
permainan sederhana dan atau menentukan satu
tradisional. diantara cara
berjalan yang baik

URAIAN
1. PPKn 3.3 Memahami makna keberagaman 3.3.1 Menjelaskan Siswa dapat 31
karakteristik individu di rumah keberagaman menjelaskan sifat-
dan di sekolah anggota keluarga sifat anggota
berdasarkan sifat- keluarga
sifat yang dimilki
(pendiam, ramah,
suka menolong, suka
marah, sabar, dll)
2. Bhs. 3.2 Mengenal teks cerita narasi 3.2.7 Membuat jadwal Siswa dapat 32
Indonesia sederhana kegiatan dan bermain harian berdasarkan membuat jadwal
di lingkungan dengan bantuan aktivitas di yang dilakukan di
guru atau teman dalam bahasa lingkungan sekolah sekolah
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pemahaman.

3. Matematika 3.2 Mengenal operasi perkalian dan 3.2.9 Menyatakan perkalian Disajikan gambar, 33
pembagian pada bilangan asli ( dua bilangan 2 siswa dapat
yang hasilnya kurang dari 100 angka dan 1 angka menentukan
melalui kegiatan eksplorasi kurang dari 5 ) dari bentuk kalimat
menggunakan benda konkret. susunan benda perkalian
konkret

4. SBdP 3.1 Mengenal bahan dan alat serta 3.1.2 Menjelaskan teknik Siswa dapat 34
tekniknya dalam membuat karya membuat karya seni menjelaskan
seni rupa rupa langkah-langkah
membuat karya
seni dengan
teknik kolase

3.3 Mengetahui konsep gerak variasi 3.3.3 Menjelaskan konsep Siswa dapat
pola gerak dasar manipulatif pola gerak menjelaskan cara 35
dalam berbagai bentuk manipulatif bermain dengan
permainan sederhana dan atau berdasarkan gerak manipulatif
permainan tradisional. permainan yang secara tradisional
dilakukan
 SOAL EVALUASI
KELAS 2 TEMA 2 BERMAIN DI LINGKUNGAN SDN NANJUNG 02
_____________________________________________________________________________________________________________________________

Hari/Tgl: Selasa, 02 Juli 2019 Nama :

Waktu : 35 menit Kelas : No : Tema : 2. Bermain di Lingkunganku Waktu : 120 menit

Kelas : II (Dua) Nama : ……………..
Hari / Tanggal : …………………… Nilai Akhir : …………….

I. Berilah tanda silang (x) pada salah satu huruf di depan jawaban yang benar !

1. Bermain dengan kakak rasanya…

a. Menyenangkan c. menyedihkan c. merepotkan
2. Kepada saudara kita harus …
a. Membenci b. acuh tak acuh c. menyayangi
3. Ketika bermain sepak bola, kita tidak boleh saling…
a. Mengejek b. membantu c. mengasihi
4. Jika ibu sedang kerepotan, sebaiknya sikap kita…
a. Diam saja b. membantu c. pura-pura tidak tahu
5. Ketika kerja kelompok, sikap kita sebaiknya…
a. Kerja sama b. saling mengejek c. diam saja

Perhatikan teks narasi di bawah ini

Untuk menjawab soal no 6-10
Bermain colek nadi
 Colek nadi adalah permainan khas Bali
Permainan ini biasa dimainkan di tempat luas
Permainan ini tidak membutuhkan peralatan khusus
Siapkan tempat sebagai bundaran atau rumah
Buatlah garis batas lari
Colek nadi dimainkan oleh 3 orang atau lebih
Pilihlah siapa yang akan jadi “si nadi”
6. Permainan colek nadi berasal dari…
a. Banten b. Bali c. Jawa Barat
7. Colek nadi dimainkan oleh…orang
a. 5 b. 4 c. 3
8. Permainan colek nadi dimainkan di tempat…
a. Sempit b. sedang c. luas
9. Nama permainan di atas yaitu…
a. Colek nadi b. emprak kapal c. congklak
10.Permainan colek nadi tidak membutuhkan peralatan…
a. Umum b. khusus c. komplit
11.12 x 5 = ….
a. 60 b. 50 c. 40
12.Hasil dari 20 : 4 = ….
a. 4 b. 5 c. 6
13. 30 = 10 x 3
…x …
Isi titik titik di atas adalah
a. 3 x 10 b. 6 x 8 c. 8 x 6
14.32 - … = 12
a. 18 b. 19 c. 20
b.
 15.…. + 34 = 60
a. 25 b. 26 c. 27
16.Bahan yang digunakan untuk membuat poster kecuali…
a. Karton b. lem c. kaleng
17.Teknik membuat poster yaitu…
a. Menggambar b. memahat c. menggunting
18.Alat yang digunkan un tuk membuat poster
a. Pahat b. palu c. gunting
19.Bahan yang digunakan untuk membuat tikar….
a. Rotan b. daun pandan c. kayu
20.Contoh makanan dibuat dari singkong adalah…
a. Roti b. bika ambon c. keripik

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!

21. Sebaiknya sikap kita terhadap orang tua…

22. Sikap saling mengejek saat belajar di kelas, merupakan sifat…
23. Saat diskusi, sikap yang harus ditunjukkan yaitu….
24. Permainan colek nadi tidak membutuhkan tempat….
25. Bermain petak umpet sangat….
26. Hasil dari 5 x 4 =….
27…. X 6 = 48
28. 35 + …= 75
29. Teknik membuat poster umumnya menggunakan teknik…
30. Daun pandan digunakan untuk membuat….
III. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

31. Bagaimana sikap kita sebagai seorang anak terhadap orang tua?

32.Jelaskan permainan colek nadi!

33.Hitunglah 5 x 8!
34. Sebutkan 2 bahan untuk membuat poster?
35. Sebutkan 2 bahan dari alam untuk membuat karya kreatif?