KURIKULUM 2013

Perangkat Pembelajaran
PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : MI NWDI SUKAMULIA

Kelas / Semester : I (Satu) / 2

Nama Guru : Zulfiani,S,Pd.I

NIP / NIK : _______________________________
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

Nama Sekolah : MI NWDI SUKAMULIA

Kelas / Semester : I/2
Tema 5 : Pengalamanku
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Januari Februari Maret April Mei juni

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn

1.2 Menerima keber-samaan

dalam keberagaman sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan
sekolah

2.3 Menunjukkan peri-laku

kebersamaan dalam kebera-
gaman di rumah dan sekolah

3.3 Mengenal kebera-gaman  Keberagaman

karateristik individu di rumah Karakteristik
dan di sekolah individu
3.4 Mengenal arti ber-satu dalam  Arti bersatu
 kebera-gaman di rumah dan dalam
sekolah keberagaman

4.3 Mengamati dan  Kebersamaan

menceriterakan kebersamaan dalam
dalam kebera-gaman di keberagaman
rumah dan sekolah
 Keberagaman
4.4 Mengamati dan karakteristik
menceriterakan keberagaman individu
karateristik individu di rumah
dan sekolah
Bahasa Indonesia

1.1 Menerima anugerah Tuhan

Yang Maha Esa berupa
bahasa Indonesia yang
dikenal sebagai bahasa
persatuan dan sarana belajar
di tengah kebera-gaman
bahasa daerah

2.2 Memiliki rasa percaya diri

terhadap kebera-daan tubuh
melalui peman-faatan bahasa
Indonesia dan/ atau bahasa
daerah
2.4 Memiliki kedisi-plinan dan
tanggung jawab merawat
tubuh agar sehat dan bugar
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan
jujur dalam hal kegiatan dan
bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
3.1 Mengenal teks deskriptif
tentang anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat
benda, serta peristiwa siang
dan malam dengan bantuan
guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
3.2 Mengenal teks
petunjuk/arahan tentang
perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan dan
kebugaran tubuh dengan
bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
pemahaman
3.3 Mengenal teks terima kasih
ten-tang sikap kasih sayang
dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu pemahaman

4.1 Mengurai sebuah bilangan asli  Teks cerita diri

sampai dengan 99 sebagai tentang
hasil pen-jumlahan atau keberadaan
pengurangan dua buah keluarga
bilangan asli lainnya dengan
 Teks tentang
berbagai kemung-kinan
keluarga,
jawaban
silsilah keluarga
4.2 Menggunakan benda konkrit
untuk menelusuri pecahan  Teks arahan
 dan jumlah uang /petunjuk
4.4 Mendeskripsikan, tentang
mengembangkan, dan merawat tubuh
membuat pola yang berulang
 Teks terima
4.5 Membentuk berbagai bangun kasih
datar dengan menggunakan
papan berpaku atau media
lainnya
Matematika 

2.1 Menunjukkan perilaku patuh

pada aturan dalam mela-
kukan penjumlahan dan
pengurangan sesuai prosedur/
aturan dengan
memperhatikan nilai tempat
puluhan dan satuan.
2.2 Menunjukkan peri-laku teliti
dan per-duli dengan menata
benda-benda di sekitar ruang
kelas berdasarkan dime-nsi
(bangun datar, bangun ruang),
beratnya, atau urutan
kelompok terkecil sampai
terbesar

3.1 Mengenal lambang bilangan  Lambang

dan mendeskripsikan bilangan
kemunculan bilangan dengan
 Bilangan asli
bahasa yang sederhana
3.2 Mengenal bilangan asli  Bangun datar
sampai 99 dengan meng-  Pengukuran
gunakan benda-benda yang sederhana
ada di sekitar rumah, sekolah,
atau tempat bermain
3.7 Menentukan pola dari barisan
bangun datar sederhana
meng-gunakan benda-benda
 yang ada di lingkungan sekitar
3.8 Mengenal panjang, luas,
waktu, suhu

4.1 Mengurai sebuah bilangan asli  Bilangan asli

sampai dengan 99 sebagai
 Pecahan
hasil pen-jumlahan atau
sederhana
pengurangan dua buah
bilangan asli lainnya dengan  Pola berulang
berbagai kemung-kinan
 Bangun datar
jawaban
4.2 Menggunakan benda konkrit
untuk menelusuri pecahan
dan jumlah uang
4.4 Mendeskripsikan,
mengembangkan, dan
membuat pola yang berulang
4.5 Membentuk berbagai bangun
datar dengan menggunakan
papan berpaku atau media
lainnya
Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Merasakan keindahan alam

sebagai salah satu tanda-
tanda kekuasaan Tuhan

2.1. Menunjukkan rasa percaya

diri untuk berlatih mengeks-
presikan diri dalam meng-olah
karya seni
2.2. Menunjukkan rasa ingin tahu
untuk mengenal alam di
lingkungan sekitar sebagai
sumber ide dalam berkarya
seni
2.3. Menunjukkan perilaku disiplin,
 tanggung jawab dan
kepedulian terhadap alam
sekitar melalui berkarya seni

3.2 Mengenal pola irama lagu  Apresiasi dan

bervariasi menggunakan alat kreasi gambar
musik ritmis ekspresi
3.4 Mengamati berbagai bahan,  Apresiasi dan
alat serta fungsinya dalam kreasi seni
membuat prakarya musik dan lagu
3.5 Mengenal karya seni budaya  Apresiasi dan
benda dan bahasa daerah kreasi prakarya
setempat
 Apresiasi
warisan budaya

4.1 Menggambar ekspresi dengan  Apresiasi dan

mengolah garis, warna dan ekspresi olahan
bentuk berdasarkan hasil garis bentuk
pengamatan di lingkungan dan warna
sekitar
 Kreasi karya
4.6 Memainkan pola irama lagu seni lagu dan
bertanda birama dua dengan ritme
tepuk dan gerak
 Menyanyi lagu
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak anak
dan berlatih memahami isi
lagu  Kreasi karya
kreatif dari
4.15 Membentuk karya kerajinan bahan lunak
fungsi hias dari bahan lunak
alam  Apresiasi
warisan budaya
4.17 Menceritakan karya seni
budaya benda dan bahasa
daerah setempat
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan
Mengetahui Kepala Sekolah ……..…..........…..., …….....…… 20 …
MI NWDI SUKAMULIA Guru Kelas I (Satu)

( Zakiuddin,S.Pd.I)
NIP/NIK : ………………… ( Zulfiani,S,Pd.I)
NIP/NIK : …………………
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

Nama Sekolah : MI NWDI SUKAMULIA

Kelas / Semester : I/2
Tema 6 : Lingkungan Bersih dan Sehat
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.

Januari Februari Maret April Mei juni

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

PPKn

1.1 Menerima keberagaman

karakteristik individu dalam
kehidupan beragama sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan
sekolah

2.2 Menunjukkan perilaku patuh

pada tata tertib dan aturan
yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah

3.3. Mengenal kebera-gaman  Keberagaman

 karateristik individu di rumah karakterisitik
dan di sekolah inidvidu
3.4 Mengenal arti bersatu dalam  Arti bersatu
keberagaman di rumah dan dalam
sekolah keberagaman

4.3 Mengamati dan  Kebersamaan

menceriterakan kebersamaan dalam
dalam kebera-gaman di keberagaman
rumah dan sekolah
 Keberagamank
4.4 Mengamati dan arakteristik
menceriterakan keberagaman individu
karateristik indi-vidu di rumah
dan sekolah

Bahasa Indonesia

1.2 Menerima kebera-daan Tuhan

Yang Maha Esa atas
penciptaan Manu-sia dan
bahasa yang beragam serta
benda-benda di alam sekitar

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa

ingin tahu terhadap kebera-
daan wujud dan sifat benda
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan
jujur dalam hal kegiatan dan
bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah

3.4 Mengenal teks cerita Teks cerita diri /

 diri/personal tentang personal tentang
keberadaan keluarga dengan keberadaan
bantuan guru atau teman keluarga
dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
pemahaman

4.4 Menyampaikan teks cerita Bentuk dan ciri

diri/personal tentang keluarga teks faktual
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu penyajian

Matematika

2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan

ketertarikan pada matematika
yang terbentuk melalui
pengalaman belajar

3.3. Mengenal dan memprediksi  Bilangan

pola-pola bilangan sederhana sederhana
menggunakan gambar-
gambar/ benda konkrit  Pengubinan

3.6 Menemukan bangun yang  Pengukuran

membentuk pola pengubinan sederhana
sederhana
3.11 Membandingkan dengan
memper-kirakan panjang
suatu benda meng-gunakan
istilah sehari (lebih panjang,
lebih pendek)

4.1 Mengurai sebuah bilangan asli  Bilangan asli

sampai dengan 99 sebagai
 hasil penjumlahan atau  Pengubinan
pengurangan dua buah
bilangan asli lainnya dengan  Data pokok
berbagai kemung-kinan kategorikal
jawaban  Data pokok
4.6 Melakukan pengubinan dari kategorikal
bangun datar sederhana
tertentu
4.9 Mengumpulkan dan
mengelola data pokok
katagorikal dan
menyajikannya dalam grafik
konkrit dan piktograf tanpa
menggunakan urutan label
pada sumbu horizontal
4.10 Membaca dan
mendeskripsikan data pokok
yang ditampilkan pada grafik
konkrit dan piktograf

Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Merasakan kein-dahan alam

sebagai salah satu tanda-
tanda kekuasaan Tuhan

2.2. Menunjukkan rasa ingin tahu

untuk mengenal alam di
lingkungan sekitar sebagai
sumber ide dalam berkarya
seni
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin,
tanggung jawab dan
kepedulian terhadap alam
sekitar melalui berkarya seni

3.1 Mengenal cara dan Hasil  Apresiasi dan

kreasi seni
 karya seni eksspresi musik ritmis
dan lagu
3,2 Mengenal pola irama lagu
ber-variasi mengguna-kan alat  Apresiasi dan
musik ritmis kreasi karya
seni tari
3.3 Mengenal unsur-unsur gerak,
bagian-bagian gerak anggota  Apresiasi
tubuh dan level gerak dalam warisan budaya
menari
3.5 Mengenal karya seni budaya
benda dan bahasa daerah
setempat

4.2 Membuat karya seni rupa  Kreasi karya

dengan memanfaatkan ber- seni rupa teknik
bagai teknik cetak sederhana cetak dari
meng-gunakan bahan alam bahan alam
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak  Menyanyi lagu
dan memperagakan tepuk anak dengan
birama dengan gerak birama
4.8 Memainkan pola irama lagu  Memahami isi
ber-tanda birama dua dan tiga lagu
dengan alat musik ritmis
 Apresiasi dan
4.10 Menirukan gerak alam di kreasi karya
lingkungan sekitar melalui seni alat musik
gerak kepala, tangan, kaki, ritmis
dan badan berdasarkan
rangsangan bunyi.  Apresaisi dan
kreasi gerak
berirama

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan
Mengetahui Kepala Sekolah ……..…..........…..., …….....…… 20 …
MI NWDI SUKAMULIA Guru Kelas I (Satu)

( Zakiuddin,S.Pd.I)
NIP/NIK : ………………… ( Zulfiani,S,Pd.I)
NIP/NIK : …………………
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

Nama Sekolah : MI NWDI SUKAMULIA

Kelas / Semester : I/2
Tema 7 : Benda, Binatang Dan Tanaman Di Sekitarku
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.

Januari Februari Maret April Mei juni

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn

1.1 Menerima kebersamaan

dalam kebera-gaman sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan
sekolah

2.1 Menunjukkan perilaku jujur,

disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinter-aksi
dengan keluarga, teman, dan
guru sebagai perwuju-dan
nilai dan moral Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku patuh
pada tata tertib dan aturan
yang berlaku dalam
 kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku keber-
samaan dalam keberagaman
di rumah dan sekolah

3.1 Mengenal simbol-simbol sila Lambang negara

Pancasila dalam lambang Tata tertib
negara “Garuda Pancasila” keluarga
3.2 Mengenal tata tertib dan Keberagaman
aturan yang berlaku dalam karakteristik
kehidupan sehari-hari di individu
rumah dan sekolah
3.3 Mengenal kebera-gaman
karate-ristik individu di rumah
dan di sekolah

4.1 Mengamati dan menceritakan Kandungan moral

perilaku di sekitar rumah dan Pancasila dalam
sekolah dan mengaitkannya lambang negara
dengan pengena-lannya Tata tertib
terhadap salah satu simbol
sila Pancasila Kebersamaan
dalam
4.2 Melaksanakan tata tertib di keberagaman
rumah dan sekolah
Keberagaman
4.3 Mengamati dan karakteristik
menceriterakan kebersamaan individu
dalam kebera-gaman di
rumah dan sekolah
4.4 Mengamati dan
menceriterakan keberagaman
karateristik individu di rumah
dan sekolah
Bahasa Indonesia

1.2. Menerima keberadaan Tuhan

Yang Maha Esa atas
 penciptaan benda-benda di
alam sekitar dan manusia
yang beragam

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa

ingin tahu terhadap
keberadaan wujud dan sifat
benda melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah
2.5. Memiliki perilaku santun dan
jujur dalam hal kegiatan dan
bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah

3.1 Mengenal teks deskriptif  Bentuk dan ciri

tentang anggota tubuh dan teks faktual
pancaindra, wujud dan sifat
 Teks tanggapan
benda, serta peristiwa siang
dan malam dengan bantuan
guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
3.3 Mengenal teks terima kasih
tentang sikap kasih sayang
dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu pemahaman.

4.1 Mengamati dan menirukan Teks deskriptif

teks deskriptif tentang Teks tanggapan
anggota tubuh dan dan norma yang
pancaindra, wujud dan sifat
 benda, serta peristiwa siang melatarbelakangi
dan malam secara mandiri lahirnya jenis teks
dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
penyajian
4.3 Menyampaikan teks terima
kasih mengenai sikap kasih
sayang secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
Matematika 

2.2. Memiliki rasa ingin tahu dan

ketertarikan pada matematika
yang terbentuk melalui
pengalaman belajar

3.5 Mengenal bangun datar dan Bangun ruang

bangun ruang meong-
gunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah,
atau tempat bermain

4.3 Mengemukakan kembali Penjumlahan dan

dengan kalimat sendiri dan pengurangan
memecahkan masalah yang
berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan terkait dengan
aktivitas sehari-hari serta
memeriksa kebenarannya
Seni Budaya dan Prakarya

1.1 Merasakan keindahan alam

sebagai salah satu tanda-
 tanda kekuasaan Tuhan

2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu

untuk mengenal alam di
lingkungan sekitar sebagai
sumber ide dalam berkarya
seni

3.3 Mengenal unsur-unsur gerak, Apresiasi dan

bagian-bagian gerak anggota kreasi seni gerak
tubuh dan level gerak dalam tari
menari Apresiasi dan
3.4 Mengamati berbagai bahan, kreasi prakarya
alat serta fungsinya dalam Apresiasi warisan
membuat prakarya budaya
3.5 Mengenal karya seni budaya
benda dan bahasa daerah
setempat

4.3. Menggambar dengan  Kreasi gambar

memanfaatkan beragam dengan media
media kering kering
4.4 Membentuk karya seni  Karya seni rupa
ekspresi dari bahan lunak dari bahan
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak lunak
dan berlatih memahami isi  Memahami isi
lagu lagu
4.9 Melakukan gerak kepala,  Aktivitas fisik
tangan, kaki, dan badan menirukan
berdasarkan pengamatan Gerak alam
alam di lingkungan sekitar
 Aktivitas fisik
4.11 Menirukan gerak alam di menirukan
lingkungan sekitar dengan gerak alam
menggunakan level tinggi, dengan level
sedang, dan rendah yang berbeda
4.14 Membuat karya kerajinan dari  Kreasi bahan
bahan alam hasil limbah di alam melalui
lingkungan rumah melalui
 kegiatan melipat, melipat,
menggunting, dan menempel menggunting
bentuk pola dan alur dan menempel
sederhana
 Kreasi olahan
4.16 Membuat karya rekayasa sederhana
yang digerakkan dengan air
 Apresiasi
4.17 Menceritakan karya seni warisan budaya
budaya benda dan bahasa
daerah setempat
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui Kepala Sekolah ……..…..........…..., …….....…… 20 …

MI NWDI SUKAMULIA Guru Kelas I (Satu)

( Zakiuddin,S.Pd.I)
NIP/NIK : ………………… ( Zulfiani,S,Pd.I)
NIP/NIK : …………………
 PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

Nama Sekolah : MI NWDI SUKAMULIA

Kelas / Semester : I/2
Tema 8 : Peristiwa Alam
Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.

Januari Februari Maret April Mei juni

Kompetensi Dasar Materi Pokok AW
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
PPKn

1.2 Menerima kebersa-maan

dalam kebe-ragaman sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah dan
sekolah

2.2 Menunjukkan perilaku patuh

pada tata tertib dan aturan
yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah

3.1 Mengenal simbol-simbol sila  Lambang

Pancasila dalam lambang negara
negara “Garuda Pancasila”
 Tata tertib
3.2 Mengenal tata tertib dan
 aturan yang berlaku dalam  Bersatu dalam
kehidupan sehari-hari di kebera-gaman
rumah dan sekolah
3.4 Mengenal arti bersatu dalam
keberagaman di rumah dan
sekolah

4.1 Mengamati dan menceritakan  Kandungan

perilaku di sekitar rumah dan moral Pancasila
sekolah dan mengaitkannya dalam lambang
dengan pengenalannya negara
terhadap salah satu simbol
 Tata tertib
sila Pancasila
4.2 Melaksanakan tata tertib di  Keber-samaan
rumah dan sekolah dalam kebera-
gaman
4.3 Mengamati dan
menceriterakan kebersamaan
dalam keberagaman di rumah
dan sekolah
Bahasa Indonesia

1.1 Menerima anugerah Tuhan

Yang Maha Esa berupa
bahasa Indonesia yang
dikenal sebagai bahasa
persatuan dan sarana belajar
di tengah keberagaman
bahasa daerah

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa

ingin tahu terhadap
keberadaan wujud dan sifat
benda melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah.
2.3 Memiliki perilaku santun dan
sikap kasih sayang melalui
pemanfaatan bahasa
 Indonesia dan/atau bahasa
daerah

3.1 Mengenal teks deskriptif  Bentuk dan ciri

tentang anggota tubuh dan teks faktual
pancaindra, wujud dan sifat
 Teks
benda, serta peristiwa siang
tanggapan
dan malam dengan bantuan
guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
3,3 Mengenal teks terima kasih
tentang sikap kasih sayang
dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu pemahaman

4.1 Mengamati dan menirukan  Bentuk dan ciri

teks deskriptif tentang teks faktual
anggota tubuh dan
pancaindra, wujud dan sifat
benda, serta peristiwa siang
dan malam secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu
penyajian
Matematika

2.2. Memiliki rasa ingin tahu dan

ketertarikan pada matematika
yang terbentuk melalui
pengalaman belajar
3.3. Mengenal dan memprediksi  Bilangan
pola-pola bilangan sederhana sederhana
menggunakan gambar-
 Pengukuran
gambar/benda konkrit
sederhana
3.12 Menentukan urutan
berdasarkan panjang
pendeknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan, dan
urutan

4.1 Mengurai sebuah bilangan asli  Bilangan asli

sampai dengan 99 sebagai
 Mencipta
hasil penjumlahan atau
bentuk dari
pengurangan dua buah
bangun datar
bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemungkinan
jawaban
4.7 Membentuk dan menggambar
bangun baru dari bangun-
bangun datar atau pola
bangun datar yang sudah ada
Seni Budaya dan Prakarya

3.2 Mengenal pola irama lagu  Apresiasi dan

bervariasi menggunakan alat kreasi lagu
musik ritmis dengan alat
3.4 Mengamati berbagai bahan, musik ritmis
alat serta fungsinya dalam  Apresiasi dan
membuat prakarya. kreasi prakarya

4.2 Membuat karya seni rupa  Teknik cetak

dengan memanfaatkan dengan bahan
berbagai teknik cetak alam
sederhana menggunakan
 Gerak dan lagu
bahan alam.
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak  Kreasi bahan
alam melalui
 dan memperagakan tepuk kegiatan
birama dengan gerak melipat,
menggunting
4.13 Membuat karya kerajinan
dan menempel
bahan alam di lingkungan
sekitar melalui kegiatan
menempel.
Uji Kompetensi
Remedial
Pengayaan

Mengetahui Kepala Sekolah ……..…..........…..., …….....…… 20 …

MI NWDI SUKAMULIA Guru Kelas I (Satu)

( Zakiuddin,S.Pd.I)
NIP/NIK : ………………… ( Zulfiani,S,Pd.I)
NIP/NIK : …………………