RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1

Sekolah : SMP NEGERI 17 KRUI

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : IX (Sembilan) / I (satu)
Tema : Pungo Pandai
Alokasi : 2 x Pertemuan ( 4 JP x 40 menit )

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya daerah Lampung terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dengan bahasa dan aksara Lampung dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
No. Kompetisi dasar Indikator
1. 9. 3.1. Mengidentifikasi, menela’ah dan 1. Membaca teks pungo pandai
memahami teks Pungo Pandai sesuai dengan 2. Menemukan kata-kata sulit
kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan. dari teks pungo pandai
3. Menjelaskan tokoh-tokoh sai
wat dilom teks pungo pandai
4. Menganalisis makna pungo
pandai tentang sejarah lampung
dan nama pakaian adat lampung
5. Mengidentifikasi konsep dan
prinsip kebahasaan tentang
kalimat
2. 9.4.1 Menafsirkan, menanggapi dan 1. Mengidentifikasi Lambang
mengungkapkan teks Pungo Pandai sesuai Daerah Lampung
dengan kaidah- kaidahnya secara lisan dan 2. Menggunakan kata ganti untuk
tulisan. kalimat langsung dan tidak
langsung
3. Menyajikan teks kebahasaan
tentang kalimat berita, tanya dan
perintah

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Setelah membaca Teks Pungo pandai, peserta didik dapat menjelaskan fakta di
dalam teks pungo pandai dan tokoh-tokohnya dengan benar secara mandiri.
2. Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan teks
pungo pandai tentang sejarah provinsi Lampung dan nama-nama pakaian pengantin
adat Lampung dengan benar secara santun.
Pertemuan 2
1. Setelah menggali informasi, peserta didik dapat membedakan Lambang daerah
Lampung secara kelompok dengan santun.
 2. Setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat menyajikan kalimat langsung dan
tidak langsung dengan benar secara kelompok.
3. Setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat memahami dan membuat teks
kebahasaan tentang kalimat berita, tanya dan perintah dengan benar secara kelompok.

D. Materi pembelajaran
1. Materi Reguler
Pertemuan 1
 Teks Pungo Pandai tentang sejarah Provinsi Lampung
 Nama-nama pakaian pengantin adat Lampung
 Lambang Daerah Lampung
Pertemuan 2
 Teks kebahasaan tentang kalimat langsung dan tidak langsung
 Teks kebahasaan tentang kalimat berita, tanya dan perintah.
2. Materi Remedial
 Sejarah Provinsi Lampung
 Makna Pungo Pandai
 Lambang daerah Lampung
3. Materi Pengayaan
 Menentukan kalimat langsung dan tidak langsung
 Membedakan kalimat berita, tanya dan perintah.
E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan Ilmiah (scientifict approach)
 Discovery
 Inquiri
F. Media dan Bahan Pembelajaran
1. Media:
 Teks Pungo Pandai tentang sejarah Provinsi Lampung,
 Gambar Lambang Daerah Lampung dan Gambar pakaian pengantin adat Lampung.
2. Alat/Bahan:
a. Buku Catatan
b. kertas karton, spidol warna dan penggaris
c. spidol dan papan tulis
G. Sumber Belajar
- Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung.2014. Buku Bahasa dan Aksara
Lampung untuk SMP kelas 9. Bandar Lampung: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Lampung (Hal. 5-9)
- A. Effendi Sanusi. 2000.Sastra Lisan Lampung(hal. 10-22)
-Marsiyem, dkk. 2007.Hanggum Bebahasa Lampung Kelas IX.Gunung Pesagi. Bandar
Lampung.(hal. 2-17)

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Model Discovery
Pendahuluan Menciptakan - Ngucapko salam ghik ngebimbing 10 menit
Situasi (Stimulasi) siswa bedu’a dilanjutko meriksa
kehadiran siswa.
- Apersepsi
 - Nyampaiko tujuan pembelajaran.
- Nyampaiko cakupan materi ghik
langkah
-langkah pembelajaran.
- Nyampaiko cakupan penilaian
(pengetahuan, keterampilan dan
sikap)
- Nyampaiko penguatan karakter
dengan ngehubungko jama materi sai
haga disampaiko
Kegiatan Identifikasi teks - menyampaikan scenario / langkah- 25 menit
inti dan pembahasan langkah pembelajaran (secara
kelompok, membaca teks Pungo
Observasi Pandai)
- Siswa ngebaca teks pungo pandai
Menanya tentang sejarah provinsi Lampung
guai ngemahami isini.
Mengumpulkan - Siswa menanya kata-kata yang sulit
data dipahami.
- Siswa secara berkelompok
Menalar menggambar lambang daerah
Lampung di karton dari teks pungo
Mengomunikasika pandai sai diamatinya.
n - Siswa nerjemahkan keterangan
gambar lambang daerah Lampung
secara berkelompok
- Siswa ngamati nama-nama pakaian
pengantin adat lampung.
- Siswa menjelaskan sejarah, pakaian
pengantin dan lambang daerah
Lampung secara berkelompok.
- Setiap kelompok nyampaiko hasil
diskusi kelompokni Guru meminta
siswa untuk memberikan applaus
kepada kelompok yang sudah tampil
Reward dan memberikan terima kasih atas
hasil pengamatan yang sangat baik.
Kegiatan - Guru bejama siswa ngelakuko 5 menit
Penutup refleksi anjak proses ghik hasil
pembelajaran sai ghadu dicapai
- Guru ngeni tugas rumah nyippok
teks pungo pandai anjak berbagai
sumber secara kelompok.
- Ngeni informasi tentang
pembelajaran sai haga ghatong
- Guru ngebimbing siswa bedu’a
ghik ngucapko salam

Pertemuan 2
Kegiatan Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan Alokasi
Model Discovery Waktu
Pendahulua Menciptakan Situasi - siswa nimbal sapaan guru atau 5 menit
n (Stimulasi) sebalikni.

- perwakilan siswa nyiapko di lom

bahasa lampung atau mimpin du’a.

- memusatkan perhatian siswa.

- guru ngulas mater sai mena.

 - guru nyampaiko tujuan
pembelajaran
Kegiatan Identifikasi teks dan - menyampaikan scenario 30 menit
Inti pembahasan /langkahlangkah
pembelajaran(secara kelompok,
membaca teks kalimat berita)
- Siswa ngebaca kalimat langsung
dan tidak langsung guai
Observasi ngemahami isini.
- Siswa ngelulih makna sai
terkandung dilom kalimat langsung
Menanya dan tidak langsung secara
kelompok
- Siswa mencari makna kalimat
berita
Mengumpulkan data - Siswa ngebedako kalimat berita,
tanya dan perintah.
Menalar - Siswa nyajiko makna kalimat
berita, tanya, dan perintah secara
kelompok.
- Siswa membuat kalimat langsung
Mengomunikasikan dan tidak langsung.
- Siswa menanyakan kalimat berita,
tanya dan perintah.
- Siswa menemukan kata kalimat
langsung dan tidak langsung.
- Siswa ngeanalisis proses
pembentukan kalimat langsung dan
tidak langsung secara
berkelompok.
- Siswa ngejelasko kalimat berita,
tanya dan perintah secara
Reward berkelompok.
- Guru meminta siswa untuk
memberikan applaus kepada
kelompok yang sudah tampil dan
memberikan terima kasih atas hasil
pengamatan yang sangat baik.

Kegiatan - Guru bejama siswa ngelakuko 5 menit

penutup refleksi anjak proses ghik hasil
pembelajaran sai ghadu dicapai.
- Ngejuk informasi tentang
pembelajaran sai haga ghatong
- Guru ngebimbing siswa bedu’a
ghik ngucapko salam

I. Penilaian,pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik dan Bentuk Penilaian
Penilaian Bentuk instrumen
Sikap Teknis observasi (bentuk jurnal)
Pengetahuan Tes tertulis
Keterampilan Penilaian produk

2. Instrumen penilaian (Terlampir)

a. Lembar pengamatan sikap
1) Perilaku ilmiyah
Nama siswa :......................................................
 No. Absen :......................................................
Kelas :......................................................
No. Aspek sikap Hasil pengamatan
Sering Terlihat Kurang Tidak
terlihat terlihat terlihat
4 3 2 1
1 Disiplin
 Hadir tepat waktu
 Mengumpulkan
tugas tepat waktu
2 Sopan santun
 memberi salam,
menyapa dengan
santun dengan
bahasa lampung
3 Kerja sama
 aktif dalam
kelompok
 diskusi dengan
teman
4 Kritis
 spontan bertanya
 aktif bertanya
5 Rasa ingin tahu
 selalu bertanya
 antusias dalam
kegiatan kelompok
JUMLAH

b. Lembar Pengamatan Pengetahuan

1) Pertemuan 1
Indikator :
9.3.1.1 Membaca fakta sai wat dilom teks pongo pandai tentang sejarah, nama-
nama pakaian pengantin adat dan lambang daerah lampung.

Tes Uraian
a) Petunjuk :
1. Seghadu ngebaca teks pungo pandai, kuti tulis kata-kata sulit ghik
terjemahko secara benar?
2. Menjelaskan pakaian pengantin adat lampung dan lambang daerah
lampung !
b) Soal :
Jawablah soal dibawah ini
1) Api bentuk pemerintahan provinsi lampung semakkung indonesia
merdeka?
2) Pigha gubernur sai pernah mimpin di lampung?
3) Sebutkan adat sai wat dilampung!
4) Pigha peserta sai nutuk lomba nyani logo daerah lampung? Sapa sai
menangni?
5) Siger ngelambangko...

c) Kunci jawaban
1) Wilayah keresidenan
2) Ghuwa belas hulun
3) Adat pepadun, adat sai batin dan adat melinting
4) 120 jelema, sai menang ni iyulah bapak Muhammad Ansori
5) Mahkota adat lampung
 2) Pertemuan 2
Indikator :
9.4.1.4 Menggunakan kata ganti untuk membuat kalimat langsung dan tidak
langsung
9.4.1.5 Menjelaskan perbedaan kalimat berita, tanya dan perintah
Tes Uraian 1
a. Petunjuk : ngebidako kalimat langsung ghik tak langsung
Ngebidako kalimat berita, tanya ghik perintah
b. Soal :
1) Guruku-guruku ganta lagi rapat,” ....wat di ruang guru”
2) Saniko contoh kalimat tak langsung
3) Ubahlah kalimat langsung dibah sinji jadi kalimat tak langsung!
Pak Budi cawa,” kuti haghus ghajin belajagh!”.
4) Saniko contoh kalimat tanya!
5) Saniko contoh kalimat perintah!
c. Kunci Jawaban :
1) tiyan
2) Gughuku cawa bahwa negham haghus belajagh sai ghajin !
3) Pak Budi cawa bahwa negham haghus ghajin belajagh!
4) Sapa gelaghmu?
5) Tulung beliko datuk ghuti!

NA = Skor peroleh x Skor ideal = 100%

Skor maksimal

c. Keterampilan (penilaian produk)

Penilaian dari kerja kelompok membuat gambar lambang daerah lampung di
kertas karon.
Berikut yang dinilai :
Aspek penilaian Skor
Kebersihan 25
Keindahan 25
Kekompakan 25
Kerapian 25

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial Bagi siswa yang nilainya belum mencapai KKM,untuk teks pungo pandai
tentang sejarah provinsi Lampung, nama-nama pakaian pengantin adat lampung,
Lambang daerah Lampung dan teks kebahasaan tentang kalimat berita, tanya, dan
perintah.
b. Pengayaan Bagi siswa yang sudah benar dalam menentukan makna teks pungo pandai
tentang sejarah provinsi Lampung, nama-nama pakaian pengantin adat lampung,
Lambang daerah Lampung dan teks kebahasaan tentang kalimat berita, tanya, dan
perintah.
 Way Krui, Oktober 2023
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 17 Krui Guru Mata Pelajaran,

Eka Bidari, M.Pd Hera Kurnia, S.Pd

NIP. 19770112 200701 2 004 NIP.-