RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP N 2 Tigo Lurah

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/ Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Materi Pokok : Sangkuriang
Alokasi Waktu : 12 JP (1 x Pertemuan ’40 Menit)

KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukan perilaku jujur ,disiplin ,tanggung jawab peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberdaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual,konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa keingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan ,teknologi,seni,budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR
3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait fairytales, pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.7 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks naratif, lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait fairytales

Pertemuan 1 (40 Menit)

A. Tujuan : Melalui model pembelajaran task based learning dengan
Pembelajaran menyelesaikan setiap tugas sesuai tahapan-tahapan task based
learning peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks naratif
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait
fairytales, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
.

B. Materi : Sangkuriang
Pembelajaran
C. Teknik dan Metode : Teknik pembelajaran = Tatap Muka
Pembelajaran Metode Pembelajaran = Task based learning

D. Media Pembelajaran : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Siswa Mata
Pelajaran Bahasa Inggris. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.

E. Sumber : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Siswa Mata

pembelajaran Pelajaran Bahasa Inggris. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
F. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Sintak Uraian Waktu/
PPK/
Hots/4C
Penda- Guru menyiapkan peserta didik, baik secara fisik dan 2 Menit
huluan psikis, berdo'a dilajutkan dengan mengecek
kehadiran peserta didik

Guru menyampaikan informasi kepada siswa tentang 3 menit

tujuan pembelajaran, langkah-langkah kegiatan
pembelajaran dan penilaian dalam pembelajaran task
based learning dengan mengerjakan tugas sesuai
tahapan-tahapan task based learning

Inti  Guru memberikan sebuah gambar tentang 25 menit

Sangkuriang
 Siswa mengamati gambar tentang Sangkuriang
 Siswa menjawab beberapa pertanyaan terkait
gambar, gambar apakah tersebut? Pernahkah
mendengar tentang legenda tersebut? Tentang apa
legenda tersebut? Apakah ada legenda lain yang
diketahui?
 Siswa secara berpasangan diminta mengamati dan
membaca buku siswa hal 135
 Siswa secara berpasangan diminta mendengarkan
audio tentang Sangkuriang dan mengisi paragraph
rumpang 1 dan 2 pada buku siswa halaman 135
dan 136 (task 1)
 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dan
masing-masing kelompok akan mengurutkan
paragraph 3, 4 dan 5 pada buku siswa halaman
137-138 berdasarkan audio yang didengarkan
 Setiap perwakilan kelompok membacakan ke
depan kelas hasil kelompoknya

Penutup a. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan 10 menit

materi pembelajaran tentang narrative text
b. Guru memberikan penguatan kepada siswa
tentang tentang narrative text
c. Siswa melakukan refleksi dengan menyampaikan
keunggulan dan kesulitannya dalam belajar
d. Guru menginformasi kegiatan pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya dan menutup pembelajaran

a. Penilaian Sikap (Sosial dan Spritual) : Pengamatan

b. Penilaian Pengetahuan : LKPD dan tes lisan
G. Penilaian c. Penilaian Keterampilan : Pengamatan
2. Penilaian sikap spiritual dan sikap sosial
Tekhnik Penilaian : observasi/pengamatan
Bentuk Instrument : jurnal (terlampir)

Jurnal Perkembangan Karakter/Sikap Spiritual dan Sosial

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : IX/2
No Tanggal Nama peserta didik Cacatan prilaku Butir Ket Tindak
sikap Lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

3. Penilaian Pengetahuan
a. Tekhnik Penilaian : Tes Lisan
b. Bentuk instrument : Listening
c. Kisi-Kisi :
Indikator No
Kompetensi Teknik
No. Materi Pencapaian Indikator Butir Soal Soal
Dasar Penilaian
Kompetensi
3.7 Sangkurian Mengidentifikasi 1. Mampu Tes/Tugas -
Mengidentifika g kata yang tepat mengidentifikasi kata
si fungsi untuk mengisi yang tepat untuk
sosial, struktur kalimat rumpang mengisi kalimat
teks, dan unsur dari teks narratif rumpang dari teks
narratif
kebahasaan
teks naratif
lisan dan tulis
dengan
memberi dan
meminta
informasi
terkait
fairytales,
pendek dan
sederhana,
sesuai dengan
konteks
penggunaanny
a

4. Butir Soal

1. Buku siswa halaman 135

5. Kunci Jawaban dan Pedoman Peskoran

No Kunci Jawaban Skor

Soal
1 Beautiful, sometimes, weaving, one day, male, tool, married, man, 100
with, turn
Jumlah Skor 100

Mengetahui : Garabak Data, Januari 2021

Kepala SMP N 2 TIGO LURAH Guru Bidang Studi Bahasa Inggris

DESRIWANTO, M.Pd SUCI AZANI PUTRI, S.Pd

NIP. 19730818 199802 1 001 NIP. 19940530 201903 2 00 2