RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP N 4 KOTA SOLOK

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/ Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Materi Pokok : What is it?
Alokasi Waktu : 4 JP (1 x Pertemuan ’40 Menit)

KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukan perilaku jujur ,disiplin ,tanggung jawab peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberdaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual,konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa keingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan ,teknologi,seni,budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR
3.9 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
information report lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait mata
pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.9 Teks Information Report

4.9.1.Menangkapmakna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks information report lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait
topik yang tercakup dalam mata pelajaran lain di Kelas IX.

4.9.2.Menyusun teks information report lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait
topik yang tercakup dalam mata pelajaran lain di Kelas IX, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

Pertemuan 2 (40 Menit)

A. Tujuan : - Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan
Pembelajaran menyelesaikan setiap tugas sesuai tahapan-tahapan peserta
didik diharapkan mampu menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa
perlu menyebutkan pelakunya sesuai dengan konteks
penggunaannya. (perhatikan unsur kebahasaan passive voice,
dan Nominal singular dan plural dengan atau tanpa a, the,
this, those, my, their, dsb.)

B. Materi : What is it?

Pembelajaran
C. Teknik dan Metode : Teknik pembelajaran = Tatap Muka
Pembelajaran Metode Pembelajaran = Task based learning

D. Media Pembelajaran : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Siswa Mata
Pelajaran Bahasa Inggris. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
 Kebudayaan.

E. Sumber : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Siswa Mata

pembelajaran Pelajaran Bahasa Inggris. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.

F. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Sintak Uraian Waktu/
PPK/
Hots/4C
Penda- Guru menyiapkan peserta didik, baik secara fisik dan 2 Menit
huluan psikis, berdo'a dilajutkan dengan mengecek
kehadiran peserta didik

Guru menyampaikan informasi kepada siswa tentang 3 menit

tujuan pembelajaran, langkah-langkah kegiatan
pembelajaran dan penilaian dalam pembelajaran task
based learning dengan mengerjakan tugas sesuai
tahapan-tahapan task based learning

Inti  Guru meminta siswa mengamati buku siswa 25 menit

halaman 167-168
 Guru membaca teks tentang Bat, siswa mengikuti
setelah guru
 Guru meminta siswa menuliskan tujuh fact
tentang Bat (taks 2)
 Guru membagi siswa ke dalam beberapa
kelompok
 Guru meminta setiap kelompok mengidentifikasi
Texts

Penutup a. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan 10 menit

materi pembelajaran tentang singular dan plural
b. Guru memberikan penguatan kepada siswa
tentang tentang singular dan plural
c. Siswa melakukan refleksi dengan menyampaikan
keunggulan dan kesulitannya dalam belajar
d. Guru menginformasi kegiatan pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya dan menutup pembelajaran

a. Penilaian Sikap (Sosial dan Spritual) : Pengamatan

b. Penilaian Pengetahuan : LKPD dan tes lisan
G. Penilaian c. Penilaian Keterampilan : Pengamatan
2. Penilaian sikap spiritual dan sikap sosial
Tekhnik Penilaian : observasi/pengamatan
Bentuk Instrument : jurnal (terlampir)

Jurnal Perkembangan Karakter/Sikap Spiritual dan Sosial

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : IX/2
No Tanggal Nama peserta didik Cacatan prilaku Butir Ket Tindak
sikap Lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

3. Penilaian Pengetahuan
a. Tekhnik Penilaian : Reading
b. Bentuk instrument : Reading
c. Kisi-Kisi :
Indikator No
Kompetensi Teknik
No. Materi Pencapaian Indikator Butir Soal Soal
Dasar Penilaian
Kompetensi
3.7 Menerapkan Bat Mengidentifikasi 1. Mampu Tes/Tugas -
fungsi sosial, singular dan mengidentifikasi
struktur teks, dan plural dalam teks singular dan plural
unsur kebahasaan dalam teks
teks interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang
melibatkan
tindakan memberi
dan meminta
informasi terkait
keadaan/
tindakan/kegiatan/
kejadian tanpa
perlu
menyebutkan
pelakunya sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(perhatikan unsur
kebahasaan
passive voice
serta singular
dan plural)

4. Butir Soal

1. Buku siswa halaman 167-168

5. Kunci Jawaban dan Pedoman Peskoran

No Kunci Jawaban Skor

Soal
1 Found all facts 100
Jumlah Skor 100

Mengetahui : Solok, Februari 2023

Kepala SMP N 4 KOTA SOLOK Guru Bidang Studi Bahasa Inggris
 HURRIYATI, S.Pd YUNIARTI YULIS, S.Pd
NIP. 19790924200501 2005 NIP. -