BAHASA INGGRIS KELAS 7 KURIKULUM MERDEKA

FASE D

DI SUSUN OLEH:
YUNIARTI YULIS, S.Pd

SMP N 4 KOTA SOLOK

2022-2023
Nama Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tema / Materi Pembelajaran : Descriptive Text
Tujuan Materi Pembelajaran : Elemen Menyimak-Berbicara
Melalui model Problem based learning dengan
mengorientasikan peserta didik pada masalah,
mengorganisasikan peserta didik untuk belajar,
membimbing penyelidikan kelompok,
mengembangkan dan menyajikan hasil kerja ,
menganalisis dan mengevaluasi hasil belajar dan
menyimpulkan, sehingga peserta didik dapat :

1. Mengidentifikasi informasi tertentu dalam teks

descriptive lisan dan multimodal pendek dan
sederhana terkait deskripsi binatang dalam
lingkup lingkungan terdekat.

2. Mendeskripsikan hewan tertentu dalam

bentuk tanya jawab secara lisan, dan
multimodal pendek dan sederhana terkait
deskripsi binatang dalam lingkup lingkungan
terdekat

3. Membuat deskripsi hewan tertentu

Indikator Pembelajaran
menggunakan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk mengungkapkan teks
deskriptif lisan, tulis dan multimodal pendek
dan sederhana terkait deskripsi binatang
dalam lingkup lingkungan terdekat.
1. Mengidentifikasi hewan tertentu
2. Mendeskripsikan hewan tertentu secara lisan
3. Membuat deskripsi hewan tertentu
 2 x 40 Menit
Alokasi Waktu
Pendahuluan
Waktu
Kegiatan
1. Guru memberi salam. 1 menit
2. Guru mengajak peserta didik mengawali
kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama.
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
4. Guru membangkitkan motivasi belajar peserta didik
dengan melakukan:
ICE BREAKING
Perpaduan tepuk konsentrasi dan simon say.
-Tepuk konsentrasi “ konsentrasi, konsentrasi di mulai”
-Simon says” Mention Lolo the monkey’s physical appearance”

5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai,

serta manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.

B. KEGIATAN INTI
Kegiatan Profil Waktu
Pelajar
Pancasila
Tahap 1 : Orientasi peserta didik pada masalah. 2 menit
1. Peserta didik mengamati media pembelajaran yang di
perlihatkan guru kepada siswa “Mysteri Box”
2. Guru menyuruh murid menebak isi misteri box
tersebut.
3. Setelah peserta didik menebak isi misteri box
4. Guru melihatkan misteri box dan
mennggambarkannya
5. Guru dan siswa bersama membuat sebuah texts
sederhana mengenai “Hemit Crab”
6. Peserta didik bertanya jawab tentang kata-kata yang sulit.
Tahap 2 : Mengorganisasikan Peserta didik untuk 1 menit
belajar
1. Peserta didik dibagi dalam 8 kelompok, satu
kelompok berisi 4 orang yang heterogen.
2. Masing-masing kelompok mendapatkan LKPD 1. Peserta Bergotong
didik menjodohkan hewan dengan deskripsinya. Peserta royong
didik berlatih bermain tebak-tebakkan dengan teman satu
kelompok menggunakan “specific animal riddles”.
Tahap 3 : Membimbing penyelidikan kelompok 1 menit

1. Tiap kelompok mendapatkan lembar kerja LKPD 2 dan

Bergotong
amplop yang berisi 2 gambar hewan. royong
2. Peserta didik secara berkelompok mengerjakan Lembar
kerja dengan cara menempelkan salah satu gambar
hewan yang di sediakan dan mendeskripsikannya dalam
10 kalimat menggunakan struktur teks dan unsur
kebahasaan dengan tepat (Exercise B).
3. Peserta didik mendapatkan bimbingan dari guru dalam Bernalar
mendiskusikan materi dan guru mendorong peserta kritis
didik untuk menemukan informasi yang sesuai.
Tahap 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil kerja 2 menit
Mengembangkan
1. Peserta didik secara berkelompok, saling bekerjasama
membuat kalimat yang menggambarkan deskripsi hewan Bernalar
dengan struktur kalimat dan unsur kebahasaan yang tepat. kritis
Menyajikan
1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya yaitu exercise A and B.
2. Kelompok lain bertugas menilai jawaban kelompok lain dan
membetulkannya.
Bergotong
3. Kelompok yang bisa menjawab dan mendeskripsikan royong
dengan benar akan mendapatkan bintang.
4. Dan kelompok yang bisa membetulkan jawaban dan
kalimat kelompok lain yang masih salah akan
mendapatkan bintang.

Tahap 5 : Menganalisis dan mengevaluasi proses 2 menit

pemecahan masalah
1. Guru dan peserta didik menganalisis, mengevaluasi dan
memberi feed back pada presentasi kelompok.
Berfikir
Feed back: kritis
- Kelompok lain membacakan/memberikan
pendapatnya dan memberikan feed back ke
kelompok lain.

2. Guru melakukan konfirmasi setelah setiap kelompok

mempresentasikan jawaban mereka.
Pemberian penghargaan kelompok
Guru memberikan penghargaan dalam berbagai bentuk untuk
kelompok belajar yang paling baik. (kelompok terbaik di foto, di
print di beri bintang/ piala/ tropy /medali di tempel di papan
tempel di kelas di tulisi “ The best team work”).

C. PENUTUP
1. Peserta didik menyimpulkan apa saja yang telah di pelajari hari 1 menit
ini.
2. melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah di
laksanakan.
3. Peserta didik mencatat tugas yang harus dilakukan di rumah
(PR) yakni membuat dialog tebak-tebakan hewan dan di unggah
di tiktok
4. Guru menyampaikan remedial dan pengayaan untuk
pertemuan hari ini.
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan
mendatang. Guru menutup kelas dengan salam dan membaca
hamdalah.

Kepala Sekolah SMP N 4 Kota Solok Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

HURRIYATI, S.Pd YUNIARTI YULIS, S.Pd

NIP. 19790924200501 2005 NIP.
LAMPIRAN BAHAN AJAR

MATERI DISPLAY VOCABULARIES

Bahan ajar LKPD 2
Bahan ajar specific animals riddle

Specific Animal Riddles.

Hello, My name is Coco.
I have a rough skin. I also have sharps teeth. My skin colour is dark green. I have a
long snout. I have short four legs. I have a long tail. I am carnivore. I live in the
river. Who am I?

The answer is

Crocodile
LAMPIRAN
LKPD 1

Tujuan Pembelajaran: :
Mendeskripsikan hewan tertentu dalam bentuk tanya jawab
secara lisan, sederhana terkait deskripsi binatang dalam lingkup
lingkungan terdekat.

Instruksi:
1. Take the picture from magic bag. And play the “specific animal riddles.”
2. Play Specific animal
riddles For example:
Group one take a picture from magic bag, and say
“It is an animal. Its name is Bon Bon. What am I?”

and the other groups guess what specific animals it is by asking with twenty
questions.
LKPD 3

Tujuan Pembelajaran:
Mengidentifikasi informasi tertentu dalam teks descriptive
lisan dan multimodal pendek dan sederhana terkait deskripsi
binatang dalam lingkup lingkungan terdekat.

Membuat deskripsi hewan tertentu menggunakan struktur teks

dan unsur kebahasaan untuk mengungkapkan teks deskriptif
lisan, dan multimodal pendek dan sederhana terkait deskripsi
binatang dalam lingkup lingkungan terdekat.

Exercise A. Join the picture to the description.

 Exercise B.
Instruksi:
1. Take an envelope contains of animal’s picture
2. Stick it on the form.
3. Write some descriptions about the animal given, named the animal in order
to make it specific.
Describing a specific animal

Picture 1

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.
LAMPIRAN
Assessmen FORMATIF
LKPD 2
Instrument penilaian tertulis
Bentuk Tes : Lisan
Butir soal : 10 Soal Uraian
Kisi-Kisi :
No. Tujuan pembelajaran Level Materi Indikator soal
kognitif
1 Peserta didik mampu C3 Descriptive Disajikan sebuah
mendeskripsikan hewan text gambar hewan tertentu
tertentu dalam bentuk tanya acak, peserta didik
jawab secara lisan, sederhana dapat memperagakan
terkait deskripsi binatang kalimat pertanyaan
dalam lingkup lingkungan tentang tebak tebakan
terdekat. hewan tertentu dengan
benar.

Petunjuk Penentuan Skor:

Rubrik untuk penilaian keterampilan berbicara
 LKPD 3
Exercise A
Instrument penilaian tertulis
Bentuk Tes : Tertulis
Butir soal : 8 Soal menjodohkan
Kisi-Kisi :
No Tujuan Pembelajaran Level kognitif Materi Indikator soal
1-8 Peserta didik mampu C3 Teks descriptive Peserta didik mampu
menentukan informasi hewan tertentu menentukan informasi
terperinci terperinci.
Nilai
Uraian Skor
Jawaban betul 1
Jawaban salah 0
Tidak menjawab 0 Skor maksimal : Jumlah soal x skor maksimal
: 8x 1
:8

Nilai : skor perolehan x 100

Skor maksimal
Kunci Jawaban :
1. A : 8 Elephant 5. E: 7 Seagull
2. B: 3 mouse 6. F: Penguin
3. C: 4 Snake 7. G: 5. Zebra
4. D: 6 Giraffe 8. H: Monkey

Exercise B
Instrument penilaian tertulis
Bentuk Tes : Tertulis
Butir soal : 20 Soal Uraian
Kisi-Kisi :
Kisi-kisi:
No Tujuan pembelajaran Level Materi Indikator soal
. kognitif
 1 Peserta didik mampu menggunakan C6 Descriptive Disajikan sebuah
struktur teks dan unsur kebahasaan text gambar hewan
untuk mendeskripsikan hewan tertentu, peserta
tertentu secara tertulis (monolog), didik dapat
dan multimodal pendek dan mendeskripsikan
sederhana terkait deskripsi benda nya dengan benar.
dalam lingkup lingkungan terdekat.
Rubrik untuk penilaian keterampilan menulis

Penilaian sikap (individu)

Komponen A (sangat Baik) B (Baik) C (Cukup) D (Kurang)
yang dinilai
(Karakter
Pancasila)
Keaktifan Sangat aktif Agak aktif Cukup aktif Kurang aktif
dalam dalam dalam dalam
menjawab menjawab menjawab menjawab
pertanyaan pertanyaan pertanyaan pertanyaan
dalam dalam dalam presentasi dalam
presentasi. presentasi . presentasi
Bekerjasama Sering Kurang Tidak pernah
Gotong dengan baik bekerjasama bekerjasama bekerjasama
Royong dengan peserta dengan peserta dengan peserta dengan peserta
didik yang lain didik yang lain didik yang lain didik yang lain
 dalam dalam dalam dalam
pembelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran
dan diskusi dan diskusi dan diskusi dan diskusi
kelompok. kelompok. kelompok. kelompok.
Bernalar Siswa sangat Siswa dengan Siswa cukup Siswa kurang
Kritis baik ketika baik baik bisa
mengerjakan mengerjakan mengerjakan mengerjakan
LKPD dalam LKPD dalam LKPD dalam LKPD dalam
diskusi diskusi diskusi diskusi
kelompok. kelompok kelompok kelompok

INSTRUMENT
Penilaian Sumatif
Instrument penilaian tertulis
Bentuk Tes : Tertulis
Butir soal : 15 soal ( 5 soal lebih dari satu jawaban benar, 5 soal T-F, 5 soal pilihan
ganda)
Kisi-Kisi :
No Tujuan Pembelajaran Level Materi Indikator Soal
Kognitif
1. Peserta didik mampu Teks -Disajikan teks deskriptif
menemukan informasi C4 deskriptif tentang hewan peliharaan,
Peserta didik mampu
tersirat tentang
menentukan informasi
hewan tersirat
tertentu

2. Peserta didik mampu C4 Teks -Disajikan teks deskriptif

menganalisis unsur deskriptif tentang hewan tertentu,
kebahasaan/ makna kata tentang peserta didik mampu
hewan menentukan makna kata
tertentu
3. Peserta didik mampu C2 Teks -Disajikan teks deskriptif
menentukan informasi deskriptif tentang hewan peliharaan,
tertentu tentang peserta didik mampu
hewan menemukan informasi
tertentu tertentu

4. Peserta didik mampu C4 Teks -Disajikan teks deskriptif

menemukan struktur deskriptif tentang hewan peliharaan ,
text/gagasan utama tentang peserta didik mampu
paragraph hewan menemukan gagasan utama
tertentu paragraph

5. Peserta didik mampu C4 Teks Disajikan teks deskriptif

menemukan informasi deskriptif tentang hewan peliharaan,
tersirat tentang peserta didik mampu
hewan menentukan informasi
tertentu tersirat.

Soal True-False

1. Peserta didik mampu C1 Descriptive Disajikan teks deskriptif

identifikasi informasi text about tentang hewan tertentu,
tertentu peserta didik mampu
 particular menentukan informasi
animal tertentu.

2. Peserta didik mampu C4 Descriptive Disajikan teks deskriptif

menemukan informasi text about hewan tertentu , peserta
tersirat particular didik mampu menemukan
animal informasi tersirat

3. Peserta didik mampu C4 Descriptive Disajikan teks deskriptif

menganalisis unsur text about tentang hewan tertentu,
kebahasaan /makna kata particular peserta didik mampu
animal menemukan makna kata.

4. Peserta didik mampu C1 Descriptive Disajikan teks deskriptif

mengidentifikasi unsur text about tentang hewan tertentu,
kebahasaan/ reference particular peserta didik mampu
animal menentukan rujukan kata.

PILIHAN GANDA

1. Peserta didik mampu C1 Teks Disajikan teks deskriptif

mengidentifikasi deskriptif tentang hewan tertentu,
informasi tertentu tentang peserta didik mampu
hewan menentukan informasi
tertentu tertentu.

2. Peserta didik mampu C4 Teks Disajikan teks deskriptif

mengidentifikasi deskriptif tentang hewan tertentu,
informasi tersirat tentang peserta didik mampu
hewan menentukan informasi
tertentu tersirat.

3. Peserta didik mampu C1 Teks Disajikan teks deskriptif

mengidentifiksi informasi deskriptif tentang hewan tertentu,
terperinci tentang peserta didik mampu
hewan menentukan informasi
tertentu terperinci.

4. Peserta didik mampu C3 Teks Disajikan teks deskriptif

menentukan informasi deskriptif tentang hewan tertentu,
tertentu. tentang peserta didik mampu
hewan menentukan informasi
tertentu tertentu

5. Peserta didik mampu C3 Teks Disajikan teks deskriptif

menentukan informasi deskriptif tentang hewan tertentu,
tertentu tentang peserta didik mampu
hewan menentukan informasi
tertentu tertentu

6. Peserta didik mampu C3 Teks Disajikan teks deskriptif

menentukan informasi deskriptif tentang hewan tertentu,
tertentu tentang peserta didik mampu
hewan
tertentu
 menentukan informasi
tertentu

Soal A
Uraian Skor
Jawaban betul 2 2
Jawaban salah 1 1
Jawaban salah 0

Skor maksimal : Jumlah soal x skor maksimal

:5x2
: 10

Soal B
Uraian Skor
Jawaban betul 1
Jawaban salah 0
Tidak menjawab 0

Skor maksimal : Jumlah soal x skor maksimal

:5x1
:5

Soal C
Uraian Skor
Jawaban betul 1
Jawaban salah 0
Tidak menjawab 0
Skor maksimal : Jumlah soal x skor maksimal
:5x1
:5

Total Nilai:

Nilai akhir : Skor perolehan A+ B+ C x100

Skor maksimal A+ B+ C

Nilai maksimal: 100

Kunci Jawaban Tes sumatif :

A. Soal dengan memilih lebih dari satu jawaban yang benar.
1. - Try to find it,
- Announce the missing pet
2. - Charming,
- Cute
3. - it is a smart cat,
- Most of the time, it is a good cat
4. - Features
- Physical appearance
5. - it is a nice playmate
- It is a good and smart cat

B. Pertanyaan dengan jawaban True / False

 1. F
2. T
3. T
4. T
C. Pertanyaan dengan menjawab pilihan ganda A/B/C/D.
1. A
2. D
3. B
4. B
5. C
6. C

ASSESSMENT SUMATIF

https://forms.gle/i9osJwXQr7m7N7Go7
SOAL TES SUMATIF
A. Put a tick (v) on the available box, choose the two correct answers based on the stimulus.
You can choose two correct answers from 4 options.
Stimulus 1. Read the text to answer the following questions.

I have some pets. However, my favourite pet is Timmy.

It’s kind of Persia’s cat
Timmy is a male tabby cat. He is very adorable with his
soft stripes fur. He has innocent round eyes and feeble
sweet voice.
He always meows when I come home and feels
hungry, he usually give me a kiss. Timmy is a nice play
mate. I’m so happy to spend my time with him. Most of the
time, he’s a good and smart cat. It’s almost impossible for
me to be angry at him. It can dance and catch a mouse. In
the morning, he always wakes up early. When he wakes up
earlier, he waits quality by my bedside until I wake up
early. When he wakes up earlier, he waits quality by my
bedside until I wake up.

1. What will happen if you lose your pet?

Try to find it/ Celebrate it
Celebrate it
Announce the missing pet

Call the police

2. “He is very adorable with his soft stripes fur.”

The underlined word has closest in meaning to the word . . . .
Charming
Cute
Annoy
Cruel

3. Why is the writer almost impossible to be angry at his cat? Because . . . .

It always wakes up early

It gives the writer kiss

It is a smart cat.
 Most of the time, it is a good cat.

4. The second paragraph tells about Timy’s . . . .

Behaviour
Food
Characteristic
Physical appearance

5. Why does she choose a cat as a pet? Because

… It is a nice playmate

It is a male cat

It is a good and smart cat

It always meow

B. Put thick (v) on the T(True) or F (False) column below based on the passage bellow.

When I went to the Surabaya zoo, I saw an

owl named Wolly. It is unique and amazing bird. It
is a heavy bird. It has a large head and an oval face.
The owl has round eyes.

No Statements True False

1. Wolly has a small head and an oval face.

2. Wolly has a night vision, incredible eyesight and precision hearing

3. The writer wants to describe about his pet, named wolly.

It is unique and amazing bird. The underlined word has closest in

4. meaning to stunning.

5. “ When I went to the Surabaya zoo”

The underlined word refers to the reader.
C. Answer the following questions by choosing the correct options A, B, C or D

Dodo is the tallest animal in the zoo. It

is a giraffe. I saw in Ragunan zoo. It is a male
giraffe. It is about six meter tall.
It has big brown eyes. It has brown spots on
its skin. It also has two short horns on its
head. Its tail is long with thick hair on the top
of the tail. It likes eating leaves of tree.

1. What does Dodo have?

A. Brown spots on his body
B. Black and white stripes on his skin
C. One horn on his head
D. Scales on his body

2. What will you do to save the giraffe from extinction?

A. Kill the giraffes in the forest
B. Poaching the giraffes for their tails and skins
C. Burn the forest
D. Educate all people on how and why to protect giraffes.

3. What does the eyes of Dodo look like?

A. They are big and black
B. They are big and brown
C. They are small and black
D. They are small and brown

4. My name is Totto. I am black and white. I live in forest. I’m good at climbing trees. I
like to eat Bamboo. Who am I?
A. Monkey
B. Panda
C. Tiger
D. Zebra

5. I live in the ocean. My coach usually calls me Willy. My skin is smooth and slippery.
I am not a fish but I swim like one. I like to play and jump at the water. Who am I?
A. A rooster
B. A goat
C. A dolphin
D. A rabbit

6. It is Bobo. It looks like a horse. It lives in the Ranggunan zoo. It eats grass. It has got
black and white stripes. Can you guess, what it is?
A. A giraffe
B. An elephant
C. A zebra
D. A cheetah
 Kunci Jawaban Tes sumatif :
D. Soal dengan memilih lebih dari satu jawaban yang benar.
1. – Try to find it,
- Announce the missing pet
2. - Charming,
- Cute
3. - it is a smart cat,
- Most of the time, it is a good cat
4. - Characteristic
- Physical appearance
5. – To describe a specific animal
-To describe a particular animal.
E. Pertanyaan dengan jawaban True / False
5. F
6. T
7. F
8. T
9. F
F. Pertanyaan dengan menjawab pilihan ganda A/B/C/D.
7. A
8. D
9. D
10. B
11. C

INSTRUMENT
Penilaian Sumatif
Instrument penilaian tertulis
Bentuk Tes : Tertulis
Butir soal : 15 soal ( 5 soal lebih dari satu jawaban benar, 5 soal T-F, 5 soal pilihan
ganda)
No Tujuan Pembelajaran Level Materi Indikator Soal
Kognitif
Kisi-Kisi :
1. Peserta didik mampu Teks -Disajikan teks
menemukan informasi C4 deskriptif deskriptif
tentang hewan
tersirat tentang
peliharaan,
hewan Peserta didik
tertentu mampu
menentukan
informasi
tersirat
2. Peserta didik mampu C4 Teks -Disajikan teks
menganalisis unsur deskriptif deskriptif
kebahasaan/ makna kata tentang tentang
hewan hewan
Tertentu tertentu,
peserta didik
mampu
menentukan
makna kata
3. Peserta didik mampu C2 Teks -Disajikan teks
menentukan informasi deskriptif deskriptif
tertentu tentang tentang hewan
hewan peliharaan,
 tertentu peserta didik
mampu
menemukan
informasi
tertentu
4. Peserta didik mampu C4 Teks -Disajikan teks
menemukan struktur deskriptif deskriptif tentang
text/gagasan utama tentang hewan peliharaan
paragraph hewan , peserta didik
tertentu mampu
menemukan
gagasan utama
paragraph
5. Peserta didik mampu C4 Teks Disajikan teks
menemukan informasi deskriptif deskriptif
tersirat tentang tentang hewan
hewan peliharaan,
tertentu peserta didik
mampu
menentukan
informasi
tersirat.
Soal True-False

6. Peserta didik C1 Descriptive Disajikan teks

mampu identifikasi text about deskriptif
informasi tertentu particular tentang
animal hewan
tertentu,
peserta didik
mampu
menentukan
informasi
tertentu.
7. Peserta didik mampu C4 Descriptive Disajikan teks
menemukan informasi text about deskriptif
tersirat particular hewan tertentu
animal , peserta didik
mampu
menemukan
informasi
tersirat
8. Peserta didik mampu C4 Descriptive Disajikan teks
menganalisis unsur text about deskriptif
kebahasaan /makna kata particular tentang hewan
animal tertentu,
peserta didik
mampu
menemukan
makna kata.
9. Peserta didik mampu C1 Descriptive Disajikan teks
mengidentifikasi unsur text about deskriptif
kebahasaan/ reference particular tentang hewan
animal tertentu,
peserta didik
 mampu
menentukan
rujukan kata.
PILIHAN GANDA

10 Peserta didik mampu C1 Teks Disajikan teks deskriptif

mengidentifikasi deskriptif tentang hewan tertentu,
informasi tertentu tentang peserta didik mampu
hewan menentukan informasi
tertentu tertentu.

11. Peserta didik mampu C4 Teks Disajikan teks deskriptif

mengidentifikasi deskriptif tentang hewan tertentu,
informasi tersirat tentang peserta didik mampu
hewan menentukan informasi
tertentu tersirat.

12. Peserta didik mampu C1 Teks Disajikan teks deskriptif

mengidentifiksi informasi deskriptif tentang hewan tertentu,
terperinci tentang peserta didik mampu
hewan menentukan informasi
tertentu terperinci.

13. Peserta didik mampu C3 Teks Disajikan teks deskriptif

menentukan informasi deskriptif tentang hewan tertentu,
tertentu. tentang peserta didik mampu
hewan menentukan informasi
tertentu tertentu

14. Peserta didik mampu C3 Teks Disajikan teks deskriptif

menentukan informasi deskriptif tentang hewan tertentu,
tertentu tentang peserta didik mampu
hewan menentukan informasi
tertentu tertentu

15. Peserta didik mampu C3 Teks Disajikan teks deskriptif

menentukan informasi deskriptif tentang hewan tertentu,
tertentu tentang peserta didik mampu
hewan menentukan informasi
tertentu tertentu
Soal A
Uraian Skor
Jawaban betul 2 2
Jawaban salah 1 1
Jawaban salah 0

Skor maksimal : Jumlah soal x skor maksimal

:5x2
: 10

Soal B
Uraian Skor
Jawaban betul 1
Jawaban salah 0
Tidak menjawab 0

Skor maksimal : Jumlah soal x skor maksimal

5x1
:5
Soal C
Uraian Skor
Jawaban betul 1
Jawaban salah 0
Tidak menjawab 0 Skor maksimal : Jumlah soal x skor maksimal
:5x1
:5

Total Nilai:
 Nilai akhir : Skor perolehan A+ B+ C x100
Skor maksimal A+ B+ C

Nilai maksimal: 100

ALTERNATIF SOAL REMIDI

ASSESSMENT SUMATIF
https://forms.gle/A7b63yyvDoT1tUoi6
SOAL TES SUMATIF
B. Choose one of the correct answers based on the stimulus.
Stimulus 1. Read the text to answer the following questions.

I have some pets. However, my favourite pet is Timmy.

It’s kind of Persia’s cat
Timmy is a male tabby cat. He is very adorable with his
soft stripes fur. He has innocent round eyes and feeble
sweet voice.
He always meows when I come home and feels
hungry, he usually give me a kiss. Timmy is a nice play
mate. I’m so happy to spend my time with him. Most of the
time, he’s a good and smart cat. It’s almost impossible for
me to be angry at him. It can dance and catch a mouse. In
the morning, he always wakes up early. When he wakes up
earlier, he waits quality by my bedside until I wake up
early. When he wakes up earlier, he waits quality by my
bedside until I wake up.

1. What will happen if you lose your pet?

A. Celebrate it
B. Cry all the night long
C. Announce the missing pet
D. Call the police

2. “He is very adorable with his soft stripes fur.”

The underlined word has closest in meaning to the word . . . .
A. Charming
B. Ugly
C. Annoy
D. Cruel
3. Why is the writer almost impossible to be angry at his cat? Because . . . .
A. It always wakes up early
B. It gives the writer kiss
C. It is a stupid cat.
D. Most of the time, it is a good cat.
4. The second paragraph tells about Timy’s . . . .
A. Behaviour
B. Food
C. Siblings
D. Physical appearance
5. Why does she choose a cat as a pet? Because …
A. It is a nice playmate
B. It is a male cat
C. It is an expensive pet
D. It always meow
 B. Put thick (v) on the T(True) or F (False) column below based on the passage bellow.

When I went to the Surabaya zoo, I saw an

owl named Wolly. It is unique and amazing bird. It
is a heavy bird. It has a large head and an oval
face. The owl has round eyes.

No Statements True False

1. Wolly has a small head and an oval face.

2. Wolly is an owl

3. The writer wants to describe about his pet, named wolly.

It is unique and amazing bird. The underlined word has closest in

4. meaning to stunning.

5. “ When I went to the Surabaya zoo” the underline word refers to

the reader
D. Answer the following questions by choosing one of the the correct options A, B, C or D

Dodo is the tallest animal in the zoo. It

is a giraffe. I saw in Ragunan zoo. It is a male
giraffe. It is about six meter tall.
It has big brown eyes. It has brown spots on
its skin. It also has two short horns on its
head. Its tail is long with thick hair on the top
of the tail. It likes eating leaves of tree.

1. What does Dodo have?

A. Brown spots on his body
B. Black and white stripes on his skin
C. One horn on his head
D. Scales on his body

2. What will you do to save the giraffe from extinction?

A. Kill the giraffes in the forest
B. Poaching the giraffes for their tails and skins
C. Burn the forest
D. Educate all people on how and why to protect giraffes.

3. What does the eyes of Dodo look like?

A. Big and black
B. Brown and big
C. Small and black
D. Brown and small
 4. My name is Totto. I am black and white. I live in forest. I’m good at climbing trees. I
like to eat Bamboo. Who am I?
A. Monkey
B. Panda
C. Tiger
D. Zebra

5. I live in the ocean. My coach usually calls me Willy. My skin is smooth and slippery.
I am not a fish but I swim like one. I like to play and jump at the water. Who am I?
A. A Jelly fish
B. A Sea star
C. A dolphin
D. An Octopus
Kunci Jawaban Tes sumatif :
G. Soal dengan memilih lebih dari satu jawaban yang benar.
6. – Try to find it,
- Announce the missing pet
7. - Charming,
- Cute
8. - it is a smart cat,
- Most of the time, it is a good cat
9. - Characteristic
- Physical appearance
10. – To describe a specific animal
-To describe a particular animal.
H. Pertanyaan dengan jawaban True / False
10. F
11. T
12. F
13. T
14. F
I. Pertanyaan dengan menjawab pilihan ganda A/B/C/D.
12. A
13. D
14. D
15. B
16. C

INSTRUMENT
Penilaian Sumatif
Instrument penilaian tertulis
Bentuk Tes : Tertulis
Butir soal : 15 soal ( 5 soal lebih dari satu jawaban benar, 5 soal T-F, 5 soal pilihan
ganda)
Kisi-Kisi :
No Tujuan Pembelajaran Level Materi Indikator Soal
Kognitif
1. Peserta didik mampu Teks -Disajikan teks deskriptif
menemukan informasi C4 deskriptif tentang hewan peliharaan,
Peserta didik mampu
tersirat tentang
menentukan informasi
hewan tersirat
tertentu
2. Peserta didik mampu C4 Teks -Disajikan teks deskriptif
menganalisis unsur deskriptif tentang hewan tertentu,
kebahasaan/ makna kata tentang peserta didik mampu
hewan menentukan makna kata
tertentu
3. Peserta didik mampu C2 Teks -Disajikan teks deskriptif
menentukan informasi deskriptif tentang hewan peliharaan,
tertentu tentang peserta didik mampu
hewan menemukan informasi
tertentu tertentu

Peserta didik mampu C4 Teks -Disajikan teks deskriptif

. menemukan struktur deskriptif tentang hewan peliharaan ,
text/gagasan utama tentang peserta didik mampu
paragraph hewan menemukan gagasan utama
tertentu paragraph

5. Peserta didik mampu C4 Teks Disajikan teks deskriptif

menemukan informasi deskriptif tentang hewan peliharaan,
tersirat tentang peserta didik mampu
hewan menentukan informasi
tertentu tersirat.

Soal True-False

6. Peserta didik C1 Descriptive Disajikan teks deskriptif

mampu identifikasi text about tentang hewan tertentu,
informasi tertentu particular peserta didik mampu
animal menentukan informasi
tertentu.

7. Peserta didik mampu C4 Descriptive Disajikan teks deskriptif

menemukan informasi text about hewan tertentu , peserta
tersirat particular didik mampu menemukan
animal informasi tersirat

8. Peserta didik mampu C4 Descriptive Disajikan teks deskriptif

menganalisis unsur text about tentang hewan tertentu,
kebahasaan /makna kata particular peserta didik mampu
animal menemukan makna kata.

9. Peserta didik mampu C1 Descriptive Disajikan teks deskriptif

mengidentifikasi unsur text about tentang hewan tertentu,
kebahasaan/ reference particular peserta didik mampu
animal menentukan rujukan kata.

PILIHAN GANDA

10 Peserta didik mampu C1 Teks Disajikan teks deskriptif

mengidentifikasi deskriptif tentang hewan tertentu,
informasi tertentu tentang peserta didik mampu
hewan menentukan informasi
tertentu tertentu.
 11. Peserta didik mampu C4 Teks Disajikan teks deskriptif
mengidentifikasi deskriptif tentang hewan tertentu,
informasi tersirat tentang peserta didik mampu
hewan menentukan informasi
tertentu tersirat.

12. Peserta didik mampu C1 Teks Disajikan teks deskriptif

mengidentifiksi informasi deskriptif tentang hewan tertentu,
terperinci tentang peserta didik mampu
hewan menentukan informasi
tertentu terperinci.

13. Peserta didik mampu C3 Teks Disajikan teks deskriptif

menentukan informasi deskriptif tentang hewan tertentu,
tertentu. tentang peserta didik mampu
hewan menentukan informasi
tertentu tertentu

14. Peserta didik mampu C3 Teks Disajikan teks deskriptif

menentukan informasi deskriptif tentang hewan tertentu,
tertentu tentang peserta didik mampu
hewan menentukan informasi
tertentu tertentu

15. Peserta didik mampu C3 Teks Disajikan teks deskriptif

menentukan informasi deskriptif tentang hewan tertentu,
tertentu tentang peserta didik mampu
hewan menentukan informasi
tertentu tertentu

Soal A
Uraian Skor
Jawaban betul 2 2
Jawaban salah 1 1
Jawaban salah 0

Skor maksimal : Jumlah soal x skor maksimal

:5x2
: 10

Soal B
Uraian Skor
Jawaban betul 1
Jawaban salah 0
Tidak menjawab 0

Skor maksimal : Jumlah soal x skor maksimal

:5x1
:5
 Soal C
Uraian Skor
Jawaban betul 1
Jawaban salah 0
Tidak menjawab 0

:5

Total Nilai:Skor maksimal : Jumlah soal x skor maksimal

:5x1
Nilai akhir : Skor perolehan A+ B+ C x100
Skor maksimal A+ B+ C
Nilai maksimal: 100

B. BAHAN BACAAN

Definition
Descriptive text is a text which describes about particular / specific person, animal, thing, or
place.

Purpose :
-To describe person, thing, or place in specific
-To describe a particular person, thing or place.

3. UNSUR KEBAHASAAN
Language Features of descriptive text:
1. Using specific participant
Example: my house, uncle Jim, My cute rabbit, etc.
2. Using Simple Present Tense
Example : I have a rabbit, it has black spot, my rabbit likes to eat carrots, etc.
3. Using adjectives
Example : white, short, cute, afraid, etc.
4. Using noun phrase
Example : black spot, big eyes, etc
5. Using action verbs
Example : jump, eat, put, etc

Generic structure :

1. Identification
(Introducing where or who is the subject is being describe)

2. Description
(Describes parts, qualities, and the characteristic of the person, place, or thing to be describe)

My rabbit

Identification I have a rabbit. His name is snowy. I got it from from

my mother as a birthday gift.

Description of Snowy has a white fur. It has black spots. He also has
his body long ears and short tail.

Description of his My rabbit likes to eat carrots and other vegetables

food
 Description of When I release my rabbit out of his cage, he used to
its qualities jump everywhere and hard to catch. So, I could just put him on
his cage because I’m afraid that he might running away. I
don’t wanna lost my rabbit because I love him very much.

C. GLOSARIUM
Gift : hadiah
Fur : bulu
pot : bercak
vegetables : sayuran
Release : melepaskan
Cage : kandang
Jump : melompat
Afraid : takut
Everywhere: kemana saja
Hard : sulit
Catch : menangkap
Lost : Kehilangan

D. DAFTAR PUSTAKA
Damayanti, Ika Lestari, dkk. 2022. English for Nusantara untuk SMP/MTs Kelas VII: Buku
Panduan Guru. Jakarta: Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen
Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Damayanti, Ika Lestari, dkk. 2022. English for Nusantara untuk SMP/MTs Kelas VII: Buku
SIswa. Jakarta: Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Puchta, H, et. al. 2021. English in Mind. Teacher’s Resource Book Starter (Buku Guru) Grade
VII. Jakarta: Cambridge University Press-Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

Puchta, H, et. al.. 2021. English in Mind. Student’s Book Starter (Buku Siswa) Grade VII.
Jakarta: Cambridge University Press Inggris-Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Echols, John M. 2016. Kamus Inggris Indonesia. Jakarta: Gramedia.

Anderson, Mark & Kathy. 2002. Text Types in English 3. South Yarra: Macmillan
Education Australia Pty Ltd.

Zaida, Nur. 2022. Bright: English Course SMP/MTs Kelas VII, Kurikulum Merdeka Jakarta:
Erlangga.

Play games with English 1, Colin Granger

Grammar Games and activities for teacher, Peter Watcyn –jones (Penguin English)
-https://youtu.be/ghb-vgunKds
https://jamboard.google.com/d/1o2rC3m825Gp8GfT8ATmesvJK0BLnBgQ_KRKkHm_pAt4/
view
er?f=2
https://www.youtube.com/shorts/EE8u20PEZno
https:/ /forms.gle/bteNjUuPZBXgDKkC8