A. PENDAHULUAN
Waktu
Kegiatan
1. Guru memberi salam. 1 menit
2. Guru mengajak peserta didik mengawali kegiatan
pembelajaran dengan berdoa bersama.
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
4. Guru membangkitkan motivasi belajar peserta didik dengan
melakukan:
ICE BREAKING
Perpaduan tepuk konsentrasi dan simon say.
-Tepuk konsentrasi “ konsentrasi, konsentrasi di mulai”
-Simon says” Mention Lolo the monkey’s physical appearance”
B. KEGIATAN INTI
Menyajikan
1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya yaitu exercise A and B.
Bergotong
2. Kelompok lain bertugas menilai jawaban kelompok lain
royong
dan membetulkannya.
3. Kelompok yang bisa menjawab dan mendeskripsikan
dengan benar akan mendapatkan bintang.
4. Dan kelompok yang bisa membetulkan jawaban dan
kalimat kelompok lain yang masih salah akan
mendapatkan bintang.
C. PENUTUP
1 menit
1. Peserta didik menyimpulkan apa saja yang telah di
pelajari hari ini.
2. melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah di
laksanakan.
3. Peserta didik mencatat tugas yang harus dilakukan di
rumah (PR) yakni membuat dialog tebak-tebakan
hewan dan di unggah di tiktok
4. Guru menyampaikan remedial dan pengayaan untuk
pertemuan hari ini.
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk
pertemuan mendatang. Guru menutup kelas dengan
salam dan membaca hamdalah.
The answer is
Crocodile
LAMPIRAN
LKPD 1
Tujuan Pembelajaran: :
Mendeskripsikan hewan tertentu dalam bentuk tanya jawab
secara lisan, sederhana terkait deskripsi binatang dalam
lingkup lingkungan terdekat.
Instruksi:
1. Take the picture from magic bag. And play the “specific animal riddles.”
2. Play Specific animal riddles
For example:
Group one take a picture from magic bag, and say
“It is an animal. Its name is Bon Bon. What am I?”
and the other groups guess what specific animals it is by asking with twenty
questions.
LKPD 3
Tujuan Pembelajaran:
1. Mengidentifikasi informasi tertentu dalam
teks descriptive lisan dan multimodal
pendek dan sederhana terkait deskripsi
binatang dalam lingkup lingkungan terdekat.
-
2. Membuat deskripsi hewan tertentu menggunakan
struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
mengungkapkan teks deskriptif lisan, dan multimodal
pendek dan sederhana terkait deskripsi binatang dalam
lingkup lingkungan terdekat.
Picture 1
1. _______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
3. _______________________________________________________________
4. _______________________________________________________________
5. _______________________________________________________________
6. _______________________________________________________________
7. _______________________________________________________________
8. _______________________________________________________________
9. _______________________________________________________________
10. _____________________________________________________________
LAMPIRAN
Assessmen FORMATIF
LKPD 2
Instrument penilaian tertulis
Bentuk Tes : Lisan
Butir soal : 10 Soal Uraian
Kisi-Kisi :
No. Tujuan pembelajaran Level Materi Indikator soal
kognitif
1 Peserta didik mampu C3 Descriptive Disajikan sebuah
mendeskripsikan hewan text gambar hewan tertentu
tertentu dalam bentuk tanya acak, peserta didik
jawab secara lisan, sederhana dapat memperagakan
terkait deskripsi binatang kalimat pertanyaan
dalam lingkup lingkungan tentang tebak tebakan
terdekat. hewan tertentu dengan
benar.
Exercise B
Instrument penilaian tertulis
Bentuk Tes : Tertulis
Butir soal : 20 Soal Uraian
Kisi-Kisi :
Kisi-kisi:
No Tujuan pembelajaran Level Materi Indikator soal
. kognitif
1 Peserta didik mampu menggunakan C6 Descriptive Disajikan sebuah
struktur teks dan unsur kebahasaan text gambar hewan
untuk mendeskripsikan hewan tertentu, peserta
tertentu secara tertulis (monolog), didik dapat
dan multimodal pendek dan mendeskripsikan nya
sederhana terkait deskripsi benda dengan benar.
dalam lingkup lingkungan terdekat.
Rubrik untuk penilaian keterampilan menulis
INSTRUMENT
Penilaian Sumatif
Instrument penilaian tertulis
Bentuk Tes : Tertulis
Butir soal : 15 soal ( 5 soal lebih dari satu jawaban benar, 5 soal T-F, 5 soal pilihan
ganda)
Kisi-Kisi :
No Tujuan Pembelajaran Level Materi Indikator Soal
Kognitif
1. Peserta didik mampu Teks -Disajikan teks deskriptif
menemukan informasi C4 deskriptif tentang hewan peliharaan,
Peserta didik mampu
tersirat tentang
menentukan informasi
hewan tersirat
tertentu
Soal True-False
PILIHAN GANDA
Soal A
Uraian Skor
Jawaban betul 2 2
Jawaban salah 1 1
Jawaban salah 0
Soal B
Uraian Skor
Jawaban betul 1
Jawaban salah 0
Tidak menjawab 0
Soal C
Uraian Skor
Jawaban betul 1
Jawaban salah 0
Tidak menjawab 0 Skor maksimal : Jumlah soal x skor maksimal
:5x1
:5
Total Nilai:
ASSESSMENT SUMATIF
https://forms.gle/i9osJwXQr7m7N7Go7
SOAL TES SUMATIF
A. Put a tick (v) on the available box, choose the two correct answers based on the stimulus.
You can choose two correct answers from 4 options.
Stimulus 1. Read the text to answer the following questions.
It is a smart cat.
D It is a nice playmate
D It is a male cat
D It always meow
D
B. Put thick (v) on the T(True) or F (False) column below based on the passage bellow.
4. My name is Totto. I am black and white. I live in forest. I’m good at climbing trees. I
like to eat Bamboo. Who am I?
A. Monkey
B. Panda
C. Tiger
D. Zebra
5. I live in the ocean. My coach usually calls me Willy. My skin is smooth and slippery.
I am not a fish but I swim like one. I like to play and jump at the water. Who am I?
A. A rooster
B. A goat
C. A dolphin
D. A rabbit
6. It is Bobo. It looks like a horse. It lives in the Ranggunan zoo. It eats grass. It has got
black and white stripes. Can you guess, what it is?
A. A giraffe
B. An elephant
C. A zebra
D. A cheetah
Kunci Jawaban Tes sumatif :
D. Soal dengan memilih lebih dari satu jawaban yang benar.
1. – Try to find it,
- Announce the missing pet
2. - Charming,
- Cute
3. - it is a smart cat,
- Most of the time, it is a good cat
4. - Characteristic
- Physical appearance
5. – To describe a specific animal
-To describe a particular animal.
E. Pertanyaan dengan jawaban True / False
5. F
6. T
7. F
8. T
9. F
F. Pertanyaan dengan menjawab pilihan ganda A/B/C/D.
7. A
8. D
9. D
10. B
11. C
INSTRUMENT
Penilaian Sumatif
Instrument penilaian tertulis
Bentuk Tes : Tertulis
Butir soal : 15 soal ( 5 soal lebih dari satu jawaban benar, 5 soal T-F, 5 soal pilihan
ganda)
Kisi-Kisi :
No Tujuan Pembelajaran Level Materi Indikator Soal
Kognitif
1. Peserta didik mampu Teks -Disajikan teks deskriptif
menemukan informasi C4 deskriptif tentang hewan peliharaan,
Peserta didik mampu
tersirat tentang
menentukan informasi
hewan tersirat
tertentu
Soal True-False
PILIHAN GANDA
10 Peserta didik mampu C1 Teks Disajikan teks deskriptif
mengidentifikasi deskriptif tentang hewan tertentu,
informasi tertentu tentang peserta didik mampu
hewan menentukan informasi
tertentu tertentu.
Soal A
Uraian Skor
Jawaban betul 2 2
Jawaban salah 1 1
Jawaban salah 0
Soal B
Uraian Skor
Jawaban betul 1
Jawaban salah 0
Tidak menjawab 0
Soal C
Uraian Skor
Jawaban betul 1
Jawaban salah 0
Tidak menjawab 0 Skor maksimal : Jumlah soal x skor maksimal
:5x1
:5
Total Nilai:
ASSESSMENT SUMATIF
https://forms.gle/A7b63yyvDoT1tUoi6
SOAL TES SUMATIF
B. Choose one of the correct answers based on the stimulus.
Stimulus 1. Read the text to answer the following questions.
B. Put thick (v) on the T(True) or F (False) column below based on the passage bellow.
2. Wolly is an owl
D. Answer the following questions by choosing one of the the correct options A, B, C or
D
4. My name is Totto. I am black and white. I live in forest. I’m good at climbing trees. I
like to eat Bamboo. Who am I?
A. Monkey
B. Panda
C. Tiger
D. Zebra
5. I live in the ocean. My coach usually calls me Willy. My skin is smooth and slippery.
I am not a fish but I swim like one. I like to play and jump at the water. Who am I?
A. A Jelly fish
B. A Sea star
C. A dolphin
D. An Octopus
Kunci Jawaban Tes sumatif :
G. Soal dengan memilih lebih dari satu jawaban yang benar.
6. – Try to find it,
- Announce the missing pet
7. - Charming,
- Cute
8. - it is a smart cat,
- Most of the time, it is a good cat
9. - Characteristic
- Physical appearance
10. – To describe a specific animal
-To describe a particular animal.
H. Pertanyaan dengan jawaban True / False
10. F
11. T
12. F
13. T
14. F
I. Pertanyaan dengan menjawab pilihan ganda A/B/C/D.
12. A
13. D
14. D
15. B
16. C
INSTRUMENT
Penilaian Sumatif
Instrument penilaian tertulis
Bentuk Tes : Tertulis
Butir soal : 15 soal ( 5 soal lebih dari satu jawaban benar, 5 soal T-F, 5 soal pilihan
ganda)
Kisi-Kisi :
No Tujuan Pembelajaran Level Materi Indikator Soal
Kognitif
1. Peserta didik mampu Teks -Disajikan teks deskriptif
menemukan informasi C4 deskriptif tentang hewan peliharaan,
Peserta didik mampu
tersirat tentang
menentukan informasi
hewan tersirat
tertentu
Soal True-False
PILIHAN GANDA
Soal A
Uraian Skor
Jawaban betul 2 2
Jawaban salah 1 1
Jawaban salah 0
Soal B
Uraian Skor
Jawaban betul 1
Jawaban salah 0
Tidak menjawab 0
Soal C
Uraian Skor
Jawaban betul 1
Jawaban salah 0
Tidak menjawab 0 Skor maksimal : Jumlah soal x skor maksimal
:5x1
:5
Total Nilai:
B. BAHAN BACAAN
Definition
Descriptive text is a text which describes about particular / specific person, animal, thing, or
place.
Purpose :
-To describe person, thing, or place in specific
-To describe a particular person, thing or place.
3. UNSUR KEBAHASAAN
Language Features of descriptive text:
1. Using specific participant
Example: my house, uncle Jim, My cute rabbit, etc.
2. Using Simple Present Tense
Example : I have a rabbit, it has black spot, my rabbit likes to eat carrots, etc.
3. Using adjectives
Example : white, short, cute, afraid, etc.
4. Using noun phrase
Example : black spot, big eyes, etc
5. Using action verbs
Example : jump, eat, put, etc
Generic structure :
1. Identification
(Introducing where or who is the subject is being describe)
2. Description
(Describes parts, qualities, and the characteristic of the person, place, or thing to be describe)
My rabbit
Description of his Snowy has a white fur. It has black spots. He also has long
body ears and short tail.
C. GLOSARIUM
Gift : hadiah
Fur : bulu
spot : bercak
vegetables : sayuran
Release : melepaskan
Cage : kandang
Jump : melompat
Afraid : takut
Everywhere: kemana saja
Hard : sulit
Catch : menangkap
Lost : Kehilangan
D. DAFTAR PUSTAKA
Damayanti, Ika Lestari, dkk. 2022. English for Nusantara untuk SMP/MTs Kelas VII: Buku Panduan
Guru. Jakarta: Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Damayanti, Ika Lestari, dkk. 2022. English for Nusantara untuk SMP/MTs Kelas VII: Buku SIswa.
Jakarta: Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Puchta, H, et. al. 2021. English in Mind. Teacher’s Resource Book Starter (Buku Guru) Grade VII.
Jakarta: Cambridge University Press-Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Puchta, H, et. al.. 2021. English in Mind. Student’s Book Starter (Buku Siswa) Grade VII. Jakarta:
Cambridge University Press Inggris-Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.
Echols, John M. 2016. Kamus Inggris Indonesia. Jakarta: Gramedia.
Anderson, Mark & Kathy. 2002. Text Types in English 3. South Yarra: Macmillan Education Australia
Pty Ltd.
Zaida, Nur. 2022. Bright: English Course SMP/MTs Kelas VII, Kurikulum Merdeka Jakarta: Erlangga.
Play games with English 1, Colin Granger
Grammar Games and activities for teacher, Peter Watcyn –jones (Penguin English)
-https://youtu.be/ghb-vgunKds
https://jamboard.google.com/d/1o2rC3m825Gp8GfT8ATmesvJK0BLnBgQ_KRKkHm_pAt4/view
er?f=2
https://www.youtube.com/shorts/EE8u20PEZno
https://forms.gle/bteNjUuPZBXgDKkC8