RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP TORSINA II

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Judul Bab :
Materi Pokok : Teks Personal Recount; Memberi dan meminta informasi terkait
pengalaman pribadi di waktu lampau
Alokasi Waktu : 5 Minggu x 4 Jam Pelajaran @40 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.11 Membandingkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks personal recount lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta
informasi terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau, pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya (Perhatikan unsur
kebahasaan simple past tense)
4.11 Teks recount
4.11.1 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks recount lisan dan tulis, sangat
pendek dan sederhana, terkait
pengalaman pribadi di waktu lampau
(personal recount)
4.11.2 Menyusun teks recount lisan dan
tulis, sangat pendek dan sederhana,
terkait pengalaman pribadi di waktu
lampau (personal recount), dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
 Mengidentifikasi teks recount tentang
pengalaman pribadi seseorang
 Menceritakan kejadian, kegiatan yang dialami
secara kronologis
 Menggunakan bagan alir untuk mempelajari alur
cerita
 Melengkapi ringkasan pengalaman dengan
kalimat-kalimat yang diambil teks, dengan ejaan
dan tanda baca yang benar
 Menuliskan teks-teks pendek dengan tulsian
tangan tentang pengalaman pribadi yang
didektekan oleh guru
 Membuat teks-teks pendek dan sederhana
tentang pengalaman pribadi di waktu lampau
 Mempresentasikan teks masing-masing dengan
teman-temannya, secara lisan, dengan ucapan
dan tekanan kata yang benar

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

 Mengidentifikasi teks recount tentang pengalaman pribadi seseorang

 Menceritakan kejadian, kegiatan yang dialami secara kronologis
 Menggunakan bagan alir untuk mempelajari alur cerita
 Melengkapi ringkasan pengalaman dengan kalimat-kalimat yang diambil teks, dengan
ejaan dan tanda baca yang benar
 Menuliskan teks-teks pendek dengan tulisan tentang pengalaman pribadi yang didektekan
oleh guru
 Membuat teks-teks pendek dan sederhana tentang pengalaman pribadi di waktu lampau
  Mempresentasikan teks masing-masing dengan teman-temannya, secara lisan, dengan
ucapan dan tekanan kata yang benar

C. Alat dan Sumber Belajar

Alat dan media : Papan tulis, spidol, penggaris, worksheet atau lembar kerja (siswa)
Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran
Sumber belajar :
 Buku Interaktif Bahasa Inggris Terbitan PT Intan Pariwara Tahun 2021
 Kamus Bahasa Inggris
 Pengalaman peserta didik dan guru

D. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan Kegiatan Inti Penutup

 Guru melakukan
pembukaan dengan salam
pembuka, berdoa Bapa
Kami bersama untuk
memulai pembelajaran
 Guru memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap
disiplin
 Guru menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan
pembelajaran
 Guru mengaitkan
materi/tema/kegiatan
pembelajaran yang akan
dilakukan dengan
pengalaman peserta didik
dengan
materi/tema/kegiatan
sebelumnya
 Guru mengajukan
pertanyaan yang ada
keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan
dilakukan
 Guru memberikan
gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari
 Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran pada
pertemuan yang
berlangsung
Peserta didik diberi motivasi atau  Memeriksa pekerjaan siswa
rangsangan untuk memusatkan yang selesai langsung
perhatian pada topik materi Fungsi diperiksa untuk materi
Sosial, Struktur Teks, dan Unsur pelajaran Nomina singular dan
Kebahasaan dengan cara: plural dengan atau tanpa a,
 Melihat the, this, those, my, their, dsb.
Menayangkan gambar/foto/video  Peserta didik yang selesai
yang relevan mengerjakan tugas
 Mengamati projek/produk/portofolio/unjuk
Lembar kerta materi, pemberian kerja dengan benar diberi paraf
contoh-contoh materi untuk dapat serta diberi nomor urut
dikembangkan peserta didik dari peringkat untuk penilaian tugas
media interaktif, dsb  Memberikan penghargaan
 Membaca untuk materi pelajaran Nomina
Kegiatan literasi ini dilakukan di singular dan plural dengan atau
rumah dan di sekolah dengan tanpa a, the, this, those, my,
membaca materi dari buku paket their,dsb. kepada kelompok
atau buku-buku penunjuang lain, yang memiliki kinerja dan
dari internet/materi yang kerjasama yang baik.
berhubungan dengan materi
 Menulis
Menulis resume dari hasil
pengamatan dan bacaan terkait
materi
 Mendengar
Pemberian materi topik oleh guru
 Menyimak
Penjelasan pengantar kegiatan
secara garis beras/global tentang
materi pelajaran mengenai materi
untuk melatih rasa syukur,
kesungguhan dan kedisplinan,
ketelitian, mencari informasi
 Mendiskusikan
Peserta didik dan guru secara
bersama-sama membahas contoh
dalam buku paket mengenai
materi
E. Penilaian
1. Pengetahuan : Tes Tertulis berbentuk pilihan ganda dan esai.
2. Ketrampilan : Bermain peran, menulis, berbicara/monolog

Singkawang, 31 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMP Torsina 2 Singkawang Guru Mata Pelajaran,

Dra. WAGIYANTI CLAUDIA MAYA NATALIE R., S.S.