RPP Satu Lembar 20222023

1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan pendidikan :SMPN 1 PALIBELO

Kelas/semester :VIII/1
Materi pokok :CHAPTER 1 (IT’S ENGLISH TIME)
Sub materi :teks lisan dan tulis untuk meminta perhatian, mengecek pemahaman,
menghargai kinerja dan meminta/mengungkapkan pendapat serta responnya.
Alokasi waktu :2 x 40 menit
Telah di periksa dan di teliti oleh teke, …........................

Wakasek kurikulum guru mata pelajaran
Nursopiyah, S.Ag mengetahui Ditha sandriningtias S.Pd

Nip: kepala sekolah nip:
H. Makruf, SP.d
Nip: 19621231 198609 1 019
Satuan pendidikan :SMPN 1 PALIBELO

Kelas/semester :VIII/1
Materi pokok :CHAPTER V (I’M SO HAPPY FOR YOU)
Sub materi :Mempelajari contoh kartu ucapan selamat ulang tahun untuk lina.
Alokasi waktu :2 x 40 menit
Satuan : SMPN Mata : Bahasa Inggris

Pendidika Websiteedukasi.co Pelajaran
n m
Kelas : VIII/Ganjil Materi : Chapter I It’s English Time!
Pokok
Alokasi : 2 X 40 Menit Sub : Teks lisan dan tulis untuk (a) meminta perhatian,
Waktu Materi (b) mengecek pemahaman,
(c) menghargai kinerja yang baik, dan (d)
meminta/mengungkapkan pendapat
serta responnya.
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning,
dengan metode literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari
kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Siswa terampil memahami, menyatakan, dan menanyakan Teks lisan dan tulis untuk (a) meminta
perhatian, (b) mengecek pemahaman, (c) menghargai kinerja yang baik, dan (d) meminta/
mengungkapkan pendapat serta responnya, untuk melaksanakan komunikasi interpersonal dengan
guru dan teman, menggunakan ungkapan dengan struktur teks yang runtut dengan unsur kebahasaan
2
yang benar dan sesuai konteks, secara jujur, disiplin, percaya diri, bertanggung jawab, peduli, kerja
sama, dan cinta damai (sikap, pengetahuan, keterampilan).
 Peserta didik belajar ‘memerankan’ tokoh-tokoh dalam setiap percakapan tertulis.
 Peserta didik dapat membaca dan memahami instruksi dalam setiap kegiatan
 Peserta didik bermain peran dari percakapan
 Peserta didik dapat mengetahui bagaimana cara membaca percakapan tersebut dengan intonasi dan
tekanan kata yang baik dan benar.
B. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi
sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan bertanya misalnya : Di pertemuan pertama ini, guru
dapat memulai pembelajaran dengan menanyakan kembali kabar peserta didik, mengenal lebih dekat
mengenai peserta didik termasuk di dalamnya menanyakan mengenai informasi umum yang dimiliki,
seperti: nama, tempat tinggal, hobi, dan lain sebagainya.
 Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah: We will play the roles of the students and the teacher in
the conversations to tell and ask what we or other people think of something.
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada pertemuan yang sedang berlangsung
KEGIATAN INTI ( 60 Menit)
Model Mengamati (Literasi)
:  Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada melalui
Proble pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen,
m mengasosiasikan mengolah informasi, mengomunikasikan)
Based  Peserta didik untuk mengamati gambar yang terfokus kepada percakapan mengenai
Learni apa yang kami atau orang lain pikirkan tentang sesuatu. Hal 9-11
ng
Pende
 Peserta didik untuk membaca dan memahami instruksi untuk kegiatan ini
katan:
 We will play the roles of the students and the teacher in the conversations to tell
Saintif
and ask what we or other people think of something.
ik
 Here are what we will do. First, we will listen carefully to our teacher reading the
conversation. Second, we will repeat the conversation after him/her, sentence by
Proyek:
sentence. Then, in groups we will play the roles of the speakers in the
We will
conversation.
play the
 Guru memberikan contoh bagaimana cara membaca percakapan tersebut dengan
roles of
intonasi dan tekanan kata yang baik dan benar.
the
Menanya ( Critical Thinking )
students
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
and the
mungkin pertanyaan , yang berkaitan dengan materi/gambar yang terdapat pada buku siswa
teacher in
atau yang disajikan oleh guru dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran tentang We will
the
play the roles of the students and the teacher in the conversations to tell and ask what we or
conversat
other people think of something.
ions to
3
tell and  Peserta didik diberikan pertanyaan pengarah yang hanya ada di Buku Guru. Oleh karena
ask what itu, guru perlu menanyakannya kepada peserta didik secara lisan. Misalnya
we or  peserta didik diminta untuk melengkapi kalimat berdasarkan percakapan yang ada di
other halaman sebelumnya.
people Mengumpulkan Informasi (Kegiatan Literasi & Collaboration)
think of  Secara berkelompok peserta didik mengumpulkan berbagai informasi dengan penuh
somethin tanggung jawab , cermat dan kreatif yang dapat mendukung jawaban dari pertanyaan-
g. pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain seperti internet.
melalui kegiatan:
Deskripsi  Bereksperimen dan bereksplorasi untuk memperoleh dan memilih kosakata, tata bahasa,
: dan unsur kebahasaan lainnya untuk dapat mengomunikasikan berbagai fakta yang ingin
Teks lisan diutarakan dan dipahami.
dan tulis  Peserta didik belajar ‘memerankan’ tokoh-tokoh dalam setiap percakapan tertulis.
untuk Gunakan teknik mengarahkan ‘Bermain Peran’ yang berada di bagian Petunjuk
meminta Pengarah.
perhatian  Guru memberikan contoh bagaimana cara membaca percakapan tersebut dengan
Alat,  Setelah itu, peserta didik bermain peran dari percakapan yang ada.
Bahan,  Guru mengingatkan kembali bahwa mereka dapat menggunakan kalimat-kalimat yang
dan ada dalam pembelajaran sehari-hari.
Media: Menalar/Mengasosiasi (Kerjasama & Berpikir Kritik)
 Buku  Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari percobaan dengan berbagai data lain
 Video dari berbagai sumber, mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya,
 Refere menyajikannya dalam bentuk presentasi yang ditanggapi langsung oleh kelompok lain.
nsi  Dengan bekerja kelompok, siswa mempelajari : We will play the roles of the students and
Digital the teacher in the conversations to tell and ask what we or other people think of something.
 Alat  Peserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan
Tulis dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
 Sumbe Mengomunikasikan Critical Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)
r  Menggunakan secara aktif dalam interaksi pembelajaran sehari-hari, atau
Interne mempresentasikan secara lisan di depan kelas atau dalam kelompok, atau mempublikasikan
t dalam forum yang sesuai seperti majalah dinding, buku koleksi, dan sebagainya.
 Modul  Memperhatikan, memberikan balikan, atau menanyakan tentang berbagai pernyataan yang
dibuat oleh teman-temannya..
 Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang We will play the roles
of the students and the teacher in the conversations to tell and ask what we or other people
think of something.
PENUTUP (10 Menit)
 Peserta didik diminta melakukan reﬂeksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan
materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi
yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Berdoa dan Memberi salam.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
4
Tes
Tertulis
Proyek We will play the roles of the students and the teacher in the conversations to tell and ask
what we or other people think of something.
‘
Mengetahui , ...................
Kepala SMP ...... Guru Mata Pelajaran
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
5

serta responnya.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
E. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
6

Proyek: sentence. Then, in groups we will play the roles of the speakers in the
We will conversation.
play the  Guru memberikan contoh bagaimana cara membaca percakapan tersebut dengan
roles of intonasi dan tekanan kata yang baik dan benar.
the Menanya ( Critical Thinking )
students  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
and the mungkin pertanyaan , yang berkaitan dengan materi/gambar yang terdapat pada buku siswa
teacher in atau yang disajikan oleh guru dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran tentang We will
the play the roles of the students and the teacher in the conversations to tell and ask what we or
conversat other people think of something.
ions to  Peserta didik diberikan pertanyaan pengarah yang hanya ada di Buku Guru. Oleh karena
tell and itu, guru perlu menanyakannya kepada peserta didik secara lisan. Misalnya
ask what  peserta didik diminta untuk melengkapi kalimat berdasarkan percakapan yang ada di
we or halaman sebelumnya.
other Mengumpulkan Informasi (Kegiatan Literasi & Collaboration)
people  Secara berkelompok peserta didik mengumpulkan berbagai informasi dengan penuh
think of tanggung jawab , cermat dan kreatif yang dapat mendukung jawaban dari pertanyaan-
somethin pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain seperti internet.
g. melalui kegiatan:
 Bereksperimen dan bereksplorasi untuk memperoleh dan memilih kosakata, tata bahasa,
Deskripsi dan unsur kebahasaan lainnya untuk dapat mengomunikasikan berbagai fakta yang ingin
: diutarakan dan dipahami.
Teks lisan  Peserta didik belajar ‘memerankan’ tokoh-tokoh dalam setiap percakapan tertulis.
dan tulis Gunakan teknik mengarahkan ‘Bermain Peran’ yang berada di bagian Petunjuk
untuk Pengarah.
meminta  Guru memberikan contoh bagaimana cara membaca percakapan tersebut dengan
perhatian intonasi dan tekanan kata yang baik dan benar.
 Setelah itu, peserta didik bermain peran dari percakapan yang ada.
Alat,  Guru mengingatkan kembali bahwa mereka dapat menggunakan kalimat-kalimat yang
Bahan, ada dalam pembelajaran sehari-hari.
dan Menalar/Mengasosiasi (Kerjasama & Berpikir Kritik)
Media:  Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari percobaan dengan berbagai data lain
 Buku dari berbagai sumber, mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya,
 Video menyajikannya dalam bentuk presentasi yang ditanggapi langsung oleh kelompok lain.
 Refere  Dengan bekerja kelompok, siswa mempelajari : We will play the roles of the students and
nsi the teacher in the conversations to tell and ask what we or other people think of something.
Digital  Peserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan
 Alat dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
Tulis Mengomunikasikan Critical Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)
 Sumbe  Menggunakan secara aktif dalam interaksi pembelajaran sehari-hari, atau

r mempresentasikan secara lisan di depan kelas atau dalam kelompok, atau mempublikasikan
Interne dalam forum yang sesuai seperti majalah dinding, buku koleksi, dan sebagainya.
t  Memperhatikan, memberikan balikan, atau menanyakan tentang berbagai pernyataan yang
 Modul dibuat oleh teman-temannya..

7
think of something.
PENUTUP (10 Menit)
F. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
8
serta responnya.
G. TUJUAN PEMBELAJARAN
H. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
9
untuk Pengarah.


10
think of something.
PENUTUP (10 Menit)
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
serta responnya.
J. TUJUAN PEMBELAJARAN
11
K. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
 Peserta didik diberikan pertanyaan pengarah yang hanya ada di Buku Guru. Oleh karena
tell and
itu, guru perlu menanyakannya kepada peserta didik secara lisan. Misalnya
ask what
 peserta didik diminta untuk melengkapi kalimat berdasarkan percakapan yang ada di
12
untuk Pengarah.


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
L. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
13

‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
serta responnya.
M. TUJUAN PEMBELAJARAN
N. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

14

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
Mengumpulkan Informasi (Kegiatan Literasi & Collaboration)
people
 Secara berkelompok peserta didik mengumpulkan berbagai informasi dengan penuh
think of
tanggung jawab , cermat dan kreatif yang dapat mendukung jawaban dari pertanyaan-
somethin
pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain seperti internet.
g.
melalui kegiatan:
15
untuk Pengarah.


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
O. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................
16

n m
Pokok
serta responnya.
P. TUJUAN PEMBELAJARAN
Q. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

17

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
people
think of
somethin
g.
melalui kegiatan:
Deskripsi
dan unsur kebahasaan lainnya untuk dapat mengomunikasikan berbagai fakta yang ingin
:
diutarakan dan dipahami.
Teks lisan
 Peserta didik belajar ‘memerankan’ tokoh-tokoh dalam setiap percakapan tertulis.
dan tulis
Gunakan teknik mengarahkan ‘Bermain Peran’ yang berada di bagian Petunjuk
untuk
Pengarah.
meminta
perhatian
Alat,
 Guru mengingatkan kembali bahwa mereka dapat menggunakan kalimat-kalimat yang
Bahan,
ada dalam pembelajaran sehari-hari.
dan
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari percobaan dengan berbagai data lain
 Buku
dari berbagai sumber, mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya,
 Video
menyajikannya dalam bentuk presentasi yang ditanggapi langsung oleh kelompok lain.
 Refere
 Dengan bekerja kelompok, siswa mempelajari : We will play the roles of the students and
nsi
the teacher in the conversations to tell and ask what we or other people think of something.
18
think of something.
PENUTUP (10 Menit)
R. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
serta responnya.
S. TUJUAN PEMBELAJARAN
19
T. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
20

untuk Pengarah.


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
21
U. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
serta responnya.
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
22
W. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
people
think of
23
untuk Pengarah.


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
X. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
24
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
serta responnya.
Y. TUJUAN PEMBELAJARAN
Z. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

25

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
people
think of
somethin
g.
melalui kegiatan:
26
untuk Pengarah.


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
AA. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................
27

n m
Pokok
serta responnya.
BB. TUJUAN PEMBELAJARAN
CC. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

28

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
people
think of
somethin
g.
melalui kegiatan:
Deskripsi
:
Teks lisan
dan tulis
untuk
Pengarah.
meminta
perhatian
Alat,
Bahan,
dan
 Buku
29


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
DD. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
30
serta responnya.
EE. TUJUAN PEMBELAJARAN
FF.LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
31
untuk Pengarah.


32
think of something.
PENUTUP (10 Menit)
GG. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
serta responnya.
HH. TUJUAN PEMBELAJARAN
33
II. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
34
untuk Pengarah.


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
JJ. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
35
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
serta responnya.
KK. TUJUAN PEMBELAJARAN
LL. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

36

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
people
think of
somethin
g.
melalui kegiatan:
37
untuk Pengarah.


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
MM. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................
38

n m
Pokok
serta responnya.
NN. TUJUAN PEMBELAJARAN
OO. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

39

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
people
think of
somethin
g.
melalui kegiatan:
Deskripsi
:
Teks lisan
dan tulis
untuk
Pengarah.
meminta
perhatian
Alat,
Bahan,
dan
 Buku
40


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
PP.PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
41

serta responnya.
QQ. TUJUAN PEMBELAJARAN
RR. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
42
Proyek: sentence. Then, in groups we will play the roles of the speakers in the
untuk Pengarah.


43
think of something.
PENUTUP (10 Menit)
SS. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
serta responnya.
TT. TUJUAN PEMBELAJARAN
44

UU. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
45
we or  peserta didik diminta untuk melengkapi kalimat berdasarkan percakapan yang ada di
other halaman sebelumnya.
people Mengumpulkan Informasi (Kegiatan Literasi & Collaboration)
think of  Secara berkelompok peserta didik mengumpulkan berbagai informasi dengan penuh
somethin tanggung jawab , cermat dan kreatif yang dapat mendukung jawaban dari pertanyaan-
g. pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain seperti internet.
melalui kegiatan:
Deskripsi  Bereksperimen dan bereksplorasi untuk memperoleh dan memilih kosakata, tata bahasa,
: dan unsur kebahasaan lainnya untuk dapat mengomunikasikan berbagai fakta yang ingin
Teks lisan diutarakan dan dipahami.
dan tulis  Peserta didik belajar ‘memerankan’ tokoh-tokoh dalam setiap percakapan tertulis.
untuk Gunakan teknik mengarahkan ‘Bermain Peran’ yang berada di bagian Petunjuk
meminta Pengarah.
perhatian  Guru memberikan contoh bagaimana cara membaca percakapan tersebut dengan
Alat,  Setelah itu, peserta didik bermain peran dari percakapan yang ada.
Bahan,  Guru mengingatkan kembali bahwa mereka dapat menggunakan kalimat-kalimat yang
dan ada dalam pembelajaran sehari-hari.
 Buku  Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari percobaan dengan berbagai data lain
 Video dari berbagai sumber, mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya,
 Refere menyajikannya dalam bentuk presentasi yang ditanggapi langsung oleh kelompok lain.
nsi  Dengan bekerja kelompok, siswa mempelajari : We will play the roles of the students and
Digital the teacher in the conversations to tell and ask what we or other people think of something.
 Alat  Peserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan
Tulis dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
 Sumbe Mengomunikasikan Critical Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)
r  Menggunakan secara aktif dalam interaksi pembelajaran sehari-hari, atau
Interne mempresentasikan secara lisan di depan kelas atau dalam kelompok, atau mempublikasikan
t dalam forum yang sesuai seperti majalah dinding, buku koleksi, dan sebagainya.
 Modul  Memperhatikan, memberikan balikan, atau menanyakan tentang berbagai pernyataan yang
dibuat oleh teman-temannya..
think of something.
PENUTUP (10 Menit)
VV. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
46
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
serta responnya.
WW. TUJUAN PEMBELAJARAN
XX. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

47

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
people
think of
somethin
g.
melalui kegiatan:
48
untuk Pengarah.


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
YY. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................
49

n m
Pokok
serta responnya.
ZZ. TUJUAN PEMBELAJARAN
AAA. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

50

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
people
think of
somethin
g.
melalui kegiatan:
Deskripsi
:
Teks lisan
dan tulis
untuk
Pengarah.
meminta
perhatian
Alat,
Bahan,
dan
 Buku
51


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
BBB. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
52
serta responnya.
CCC. TUJUAN PEMBELAJARAN
DDD. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
53
untuk Pengarah.


54
think of something.
PENUTUP (10 Menit)
EEE. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
serta responnya.
FFF. TUJUAN PEMBELAJARAN
55
GGG. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
56
untuk Pengarah.


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
HHH. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
57
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
serta responnya.
III.TUJUAN PEMBELAJARAN
JJJ. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

58

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
people
think of
somethin
g.
melalui kegiatan:
59
untuk Pengarah.


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
KKK. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................
60

n m
Pokok
serta responnya.
LLL. TUJUAN PEMBELAJARAN
MMM. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

61

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
people
think of
somethin
g.
melalui kegiatan:
Deskripsi
:
Teks lisan
dan tulis
untuk
Pengarah.
meminta
perhatian
Alat,
Bahan,
dan
 Buku
62


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
NNN. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
63
serta responnya.
OOO. TUJUAN PEMBELAJARAN
PPP. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
64
untuk Pengarah.


65
think of something.
PENUTUP (10 Menit)
QQQ. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
serta responnya.
RRR. TUJUAN PEMBELAJARAN
66
SSS. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
67
untuk Pengarah.


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
TTT. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
68
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
serta responnya.
UUU. TUJUAN PEMBELAJARAN
VVV. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

69

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
people
think of
somethin
g.
melalui kegiatan:
70
untuk Pengarah.


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
WWW. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................
71

n m
Pokok
serta responnya.
XXX. TUJUAN PEMBELAJARAN
YYY. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

72

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
people
think of
somethin
g.
melalui kegiatan:
Deskripsi
:
Teks lisan
dan tulis
untuk
Pengarah.
meminta
perhatian
Alat,
Bahan,
dan
 Buku
73


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
ZZZ. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
serta responnya.
74
AAAA. TUJUAN PEMBELAJARAN

BBBB.LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
75
untuk Pengarah.


think of something.
76
PENUTUP (10 Menit)

CCCC. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
serta responnya.
DDDD. TUJUAN PEMBELAJARAN
77
EEEE.LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
people
think of
78
untuk Pengarah.


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
FFFF. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
79
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
serta responnya.
GGGG. TUJUAN PEMBELAJARAN
HHHH. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

80

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
people
think of
somethin
g.
melalui kegiatan:
81
untuk Pengarah.


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
IIII. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................
82

n m
Pokok
serta responnya.
JJJJ. TUJUAN PEMBELAJARAN
KKKK. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

83

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
people
think of
somethin
g.
melalui kegiatan:
Deskripsi
:
Teks lisan
dan tulis
untuk
Pengarah.
meminta
perhatian
Alat,
Bahan,
dan
 Buku
84


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
LLLL.PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
85
serta responnya.
MMMM. TUJUAN PEMBELAJARAN
NNNN. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
86
untuk Pengarah.


87
think of something.
PENUTUP (10 Menit)
OOOO. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
serta responnya.
PPPP. TUJUAN PEMBELAJARAN
88
QQQQ. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
89
untuk Pengarah.


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
RRRR. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
90
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
serta responnya.
SSSS. TUJUAN PEMBELAJARAN
TTTT.LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

91

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
people
think of
somethin
g.
melalui kegiatan:
92
untuk Pengarah.


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
UUUU. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................
93

n m
Pokok
serta responnya.
VVVV. TUJUAN PEMBELAJARAN
WWWW. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

94

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
people
think of
somethin
g.
melalui kegiatan:
Deskripsi
:
Teks lisan
dan tulis
untuk
Pengarah.
meminta
perhatian
Alat,
Bahan,
dan
 Buku
95


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
XXXX. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
96
serta responnya.
YYYY. TUJUAN PEMBELAJARAN
ZZZZ.LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
97
untuk Pengarah.


98
think of something.
PENUTUP (10 Menit)
AAAAA. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
serta responnya.
BBBBB. TUJUAN PEMBELAJARAN
99
CCCCC. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
100
untuk Pengarah.


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
DDDDD. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
101

‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
serta responnya.
EEEEE. TUJUAN PEMBELAJARAN
FFFFF. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

102

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
people
think of
somethin
g.
melalui kegiatan:
103
untuk Pengarah.


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
GGGGG. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................
104

n m
Pokok
serta responnya.
HHHHH. TUJUAN PEMBELAJARAN
IIIII. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

105

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
people
think of
somethin
g.
melalui kegiatan:
Deskripsi
:
Teks lisan
dan tulis
untuk
Pengarah.
meminta
perhatian
Alat,
Bahan,
dan
 Buku
106


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
JJJJJ. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
107
serta responnya.
KKKKK. TUJUAN PEMBELAJARAN
LLLLL. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
108
untuk Pengarah.


109
think of something.
PENUTUP (10 Menit)
MMMMM. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
serta responnya.
NNNNN. TUJUAN PEMBELAJARAN
110
OOOOO. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
111
untuk Pengarah.


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
PPPPP. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
112
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
serta responnya.
QQQQQ. TUJUAN PEMBELAJARAN
RRRRR. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

113

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
people
think of
somethin
g.
melalui kegiatan:
114
untuk Pengarah.


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
SSSSS. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................
115

n m
Pokok
serta responnya.
TTTTT. TUJUAN PEMBELAJARAN
UUUUU. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

116

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
people
think of
somethin
g.
melalui kegiatan:
Deskripsi
:
Teks lisan
dan tulis
untuk
Pengarah.
meminta
perhatian
Alat,
Bahan,
dan
 Buku
117


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
VVVVV. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
118
serta responnya.
WWWWW. TUJUAN PEMBELAJARAN
XXXXX. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
119
untuk Pengarah.


120
think of something.
PENUTUP (10 Menit)
YYYYY. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
serta responnya.
ZZZZZ. TUJUAN PEMBELAJARAN
121
AAAAAA. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
122
untuk Pengarah.


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
BBBBBB. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
123
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

n m
Pokok
serta responnya.
CCCCCC. TUJUAN PEMBELAJARAN
DDDDDD. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

124

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
people
think of
somethin
g.
melalui kegiatan:
125
untuk Pengarah.


think of something.
PENUTUP (10 Menit)
EEEEEE. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................
126

n m
Pokok
serta responnya.
FFFFFF. TUJUAN PEMBELAJARAN
GGGGGG. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

127

ng
Pende
katan:
Saintif
ik
Proyek:
We will
conversation.
play the
roles of
the
students
and the
teacher in
the
conversat
ions to
tell and
ask what
we or
halaman sebelumnya.
other
people
think of
somethin
g.
melalui kegiatan:
Deskripsi
:
Teks lisan
dan tulis
untuk
Pengarah.
meminta
perhatian
Alat,
Bahan,
dan
 Buku
 Video
menyajikannya dalam bentuk presentasi yang ditanggapi langsung oleh kelompok lain.
 Refere
 Dengan bekerja kelompok, siswa mempelajari : We will play the roles of the students and
nsi
the teacher in the conversations to tell and ask what we or other people think of something.
128
think of something.
PENUTUP (10 Menit)
HHHHHH. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes
Tertulis
‘
Mengetahui , ...................
........................................ .....................................
NIP. ....................... NIP. ..............................

RPP Satu Lembar 20222023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Satu Lembar 20222023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan :SMPN 1 PALIBELO

Telah di periksa dan di teliti oleh teke, …........................

Nursopiyah, S.Ag mengetahui Ditha sandriningtias S.Pd

Satuan pendidikan :SMPN 1 PALIBELO

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan : SMPN Mata : Bahasa Inggris

B. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

Tulis dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.

 Sumbe Mengomunikasikan Critical Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)

r  Menggunakan secara aktif dalam interaksi pembelajaran sehari-hari, atau

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan : SMPN Mata : Bahasa Inggris

Waktu Materi (b) mengecek pemahaman,

E. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

conversation. Second, we will repeat the conversation after him/her, sentence by

 Sumbe  Menggunakan secara aktif dalam interaksi pembelajaran sehari-hari, atau

t  Memperhatikan, memberikan balikan, atau menanyakan tentang berbagai pernyataan yang

 Modul dibuat oleh teman-temannya..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan : SMPN Mata : Bahasa Inggris

H. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

 Sumbe  Menggunakan secara aktif dalam interaksi pembelajaran sehari-hari, atau

t  Memperhatikan, memberikan balikan, atau menanyakan tentang berbagai pernyataan yang

 Modul dibuat oleh teman-temannya..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan : SMPN Mata : Bahasa Inggris

K. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

Tulis Mengomunikasikan Critical Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)

 Sumbe  Menggunakan secara aktif dalam interaksi pembelajaran sehari-hari, atau

t  Memperhatikan, memberikan balikan, atau menanyakan tentang berbagai pernyataan yang

 Modul dibuat oleh teman-temannya..

what we or other people think of something.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan : SMPN Mata : Bahasa Inggris

N. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

Penguatan Pendidikan Karakter

Tulis Mengomunikasikan Critical Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)

 Sumbe  Menggunakan secara aktif dalam interaksi pembelajaran sehari-hari, atau

t  Memperhatikan, memberikan balikan, atau menanyakan tentang berbagai pernyataan yang

 Modul dibuat oleh teman-temannya..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan : SMPN Mata : Bahasa Inggris

Q. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

m mengasosiasikan mengolah informasi, mengomunikasikan)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan : SMPN Mata : Bahasa Inggris

T. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

roles of intonasi dan tekanan kata yang baik dan benar.

 Sumbe  Menggunakan secara aktif dalam interaksi pembelajaran sehari-hari, atau

t  Memperhatikan, memberikan balikan, atau menanyakan tentang berbagai pernyataan yang

 Modul dibuat oleh teman-temannya..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan : SMPN Mata : Bahasa Inggris

W. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

Tulis Mengomunikasikan Critical Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)

 Sumbe  Menggunakan secara aktif dalam interaksi pembelajaran sehari-hari, atau

t  Memperhatikan, memberikan balikan, atau menanyakan tentang berbagai pernyataan yang

 Modul dibuat oleh teman-temannya..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan : SMPN Mata : Bahasa Inggris

Z. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN