PERTEMUAN KE 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : UPTD SMPN 3 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

BANJAR
Kelas : VIII/Ganjil Materi Pokok : Chapter II We can do it, and we will do it
Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit Sub Materi : to ask and give information related to willingness and ability to do
something.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, dengan metode literasi, eksperimen, praktikum, dan
presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Siswa terampil memahami, menyatakan, dan menanyakan Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang (a) kemampuan dan (b)
kemauan melakukan suatu tindakan untuk menunjukkan sikap personal tentang kemampuan dan kemauan diri sendiri dan orang lain untuk melakukan
suatu tindakan, menggunakan ungkapan dengan struktur teks yang runtut dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks, secara jujur,
disiplin, percaya diri, bertanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai (sikap, pengetahuan, keterampilan).
 Peserta didik belajar ‘memerankan’ tokoh-tokoh dalam setiap percakapan tertulis.
 Peserta didik dapat membaca dan memahami instruksi dalam setiap kegiatan
 Peserta didik bermain peran dari percakapan
 Peserta didik dapat mengetahui bagaimana cara membaca percakapan tersebut dengan intonasi dan tekanan kata yang baik dan benar.
 Peserta didik memahami bahwa untuk kata kerja bentuk pertama (present verbs) untuk orang ketiga tunggal (she, he, it) tidak lagi memakai ‘s’ ketika
sebelumnya terdapat modals (can, will)

B. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya, mengingatkan kembali materi
dengan bertanya misalnya :
 Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah: We will orally present to each other what eight
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang berlangsung
KEGIATAN INTI ( 60 Menit)
Model Mengamati (Literasi)
:  Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya,
Proble mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi, mengomunikasikan)
m  Peserta didik untuk membaca dan memahami instruksi untuk kegiatan We will orally present to each other what eight people say
Based what they wil and will not do.
Learni  Here are what we will do. First, we will listen carefully to our teacher reading the statements. Second, we will repeat each
ng statement after the teacher. Third, we will use the guide to write what each speaker will and will not do. Then, in the group we
Pende will present, not read, the list to each other orally. .
katan:  Guru memberikan contoh bagaimana cara membaca percakapan (hal 29) dengan intonasi dan tekanan kata yang baik dan benar.
Saintifi Setelah itu, peserta didik dapat mengulangi untuk membaca percakapan tersebut.
k Menanya ( Critical Thinking )
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan , yang berkaitan dengan
Proyek: materi/gambar yang terdapat pada buku siswa atau yang disajikan oleh guru dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran tentang We will
. orally present to each other what eight
 Peserta didik diberikan pertanyaan pengarah yang hanya ada di Buku Guru. Oleh karena itu, guru perlu menanyakannya kepada peserta
Deskripsi : didik secara lisan. Misalnya
We will  Mengidentifikasi tindakan atau kegiatan yang hendak dilakukan oleh seseorang menurut pembicara
orally Mengumpulkan Informasi (Kegiatan Literasi & Collaboration)
present to  Secara berkelompok peserta didik mengumpulkan berbagai informasi dengan penuh tanggung jawab , cermat dan kreatif yang dapat
each other mendukung jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain seperti internet. melalui
what eight kegiatan:
 Bereksperimen dan bereksplorasi untuk memperoleh dan memilih kosakata, tata bahasa, dan unsur kebahasaan lainnya untuk dapat
Alat, mengomunikasikan berbagai fakta yang ingin diutarakan dan dipahami.
Bahan, dan  Peserta didik diminta untuk membaca, kemudian memainkan peran berdasarkan percakapan yang ada.(Hal 29)
Media:
 Peserta didik memainkan peran tokoh dengan mempergakan secara lisan pesan yang dikatakan tokoh dalam gambar secara
 Buku
bermakna dengan intonasi, jeda, ucapan, dan tekanan kata yang tepat. Percakapan hal 29
 Video  Guru diharapkan dapat menjelaskan pula kepada peserta didik bahwa untuk kata kerja bentuk pertama (present verbs) untuk orang
 Refere ketiga tunggal (she, he, it) tidak lagi memakai ‘s’ ketika sebelumnya terdapat modals (can, will)
nsi Menalar/Mengasosiasi (Kerjasama & Berpikir Kritik)
Digital  Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari percobaan dengan berbagai data lain dari berbagai sumber, mengembangkan hasil
 Alat dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikannya dalam bentuk presentasi yang ditanggapi langsung oleh kelompok lain.
Tulis  Dengan bekerja kelompok, siswa mempelajari :We will orally present to each other what eight.
 Sumbe  Peserta didik diminta untuk melengkapi kalimat (hal 30) berdasarkan percakapan yang ada di halaman sebelumnya.
r  Di sini, peserta didik diminta untuk kembali menyalin percakapan yang sudah ada sebelumnya dengan harapan bahwa peserta
Interne didik dapat memahami secara utuh mengenai ungkapan-ungkapan apa saja yang sedang dipelajarinya.
t  Peserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah
 Modul dirumuskan.
Mengomunikasikan Critical Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)
 Menggunakan secara aktif dalam interaksi pembelajaran sehari-hari, atau mempresentasikan secara lisan di depan kelas atau dalam
kelompok, atau mempublikasikan dalam forum yang sesuai seperti majalah dinding, buku koleksi, dan sebagainya.
 Memperhatikan, memberikan balikan, atau menanyakan tentang berbagai pernyataan yang dibuat oleh teman-temannya..
 Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan tentang We will orally present to each other what eight
PENUTUP (10 Menit)
 Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan.
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Berdoa dan Memberi salam.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes Tertulis
Proyek
Mengetahui, Banjar, Juli 2022
Kepala UPTD SMPN 3 BANJAR Guru Mata Pelajaran

Setia May Hastuti, S.Pd

 PERTEMUAN KE 8
Nia Kurniasih, S.Pd.,M.Pd

NIP. 19720831199722002