PERTEMUAN KE 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN 11 Borong Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : VIII/Ganjil Materi Pokok : Chapter II We can do it, and we will do it
Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit Sub Materi : to ask and give information related to willingness and ability to do
something.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, dengan metode literasi, eksperimen, praktikum, dan
presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Siswa terampil memahami, menyatakan, dan menanyakan Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang (a) kemampuan dan (b)
kemauan melakukan suatu tindakan untuk menunjukkan sikap personal tentang kemampuan dan kemauan diri sendiri dan orang lain untuk melakukan
suatu tindakan, menggunakan ungkapan dengan struktur teks yang runtut dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks, secara jujur,
disiplin, percaya diri, bertanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai (sikap, pengetahuan, keterampilan).
 Peserta didik belajar ‘memerankan’ tokoh-tokoh dalam setiap percakapan tertulis.
 Peserta didik dapat membaca dan memahami instruksi dalam setiap kegiatan
 Peserta didik dapat mengetahui bagaimana cara membaca percakapan tersebut dengan intonasi dan tekanan kata yang baik dan benar.
B. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)
Penguatan Pendidikan Karakter
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya, mengingatkan kembali materi
dengan bertanya misalnya :
 Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah: We will write about three people in our class. We will tell what they can and cannot do in English, music,
sports, housework, and others.
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang berlangsung
KEGIATAN INTI ( 60 Menit)
Model : Mengamati (Literasi)
Problem  Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada melalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya,
Based mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi, mengomunikasikan)
Learning  Peserta didik untuk membaca dan memahami instruksi untuk kegiatan ini
Pendekat  Peserta didik bekerja dalam kelompok. Peserta didik akan menulis sekitar tiga orang di kelas. Peserta didik akan memberi tahu
an: apa yang bisa dan tidak bisa mereka lakukan dalam bahasa Inggris, musik, olahraga, pekerjaan rumah tangga, dan lainny
Saintifik  Guru memberikan contoh bagaimana cara membaca percakapan tersebut dengan intonasi dan tekanan kata yang baik dan
benar. Setelah itu, peserta didik bermain peran dari percakapan yang ada.
Proyek: Menanya ( Critical Thinking )
We will play  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan , yang berkaitan dengan
the roles of materi/gambar yang terdapat pada buku siswa atau yang disajikan oleh guru dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran tentang We
the students in will write about three people in our class. We will tell what they can and cannot do in English, music, sports, housework, and others.
the  Peserta didik diberikan pertanyaan pengarah yang hanya ada di Buku Guru. Oleh karena itu, guru perlu menanyakannya kepada
conversations peserta didik secara lisan. Misalnya
to say what  Mengidentifikasi tindakan atau kegiatan yang (tidak) dapat dilakukan oleh seseorang menurut pembicara
they will or will Mengumpulkan Informasi (Kegiatan Literasi & Collaboration)
not do.  Secara berkelompok peserta didik mengumpulkan berbagai informasi dengan penuh tanggung jawab , cermat dan kreatif yang dapat
mendukung jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket maupun sumber lain seperti internet. melalui
Deskripsi : kegiatan:
We will write  Bereksperimen dan bereksplorasi untuk memperoleh dan memilih kosakata, tata bahasa, dan unsur kebahasaan lainnya untuk dapat
about three mengomunikasikan berbagai fakta yang ingin diutarakan dan dipahami.
people in our  Peserta didik diharapkan dapat melakukan wawancara kepada teman-teman sekelasnya mengenai hal-hal yang dapat mereka
class. We will lakukan.
tell what they  Sebelum melakukan wawancara, peserta didik diharapkan untuk dapat mengumpulkan beberapa aktivitas yang mungkin
can and untuk dilakukan.
cannot do in  Terdapat contoh percakapan antara Siti dan Beni, “Can you climb a tree?” “No, I can’t.
English,  Selain berfokus kepada ketepatan peserta didik dalam mengucapkan kalimat yang ada, diharapkan guru pun memperhatikan
music, sports, varian kegiatan yang telah disusun peserta didik.
housework,
Menalar/Mengasosiasi (Kerjasama & Berpikir Kritik)
and others.
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari percobaan dengan berbagai data lain dari berbagai sumber, mengembangkan
hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikannya dalam bentuk presentasi yang ditanggapi langsung oleh kelompok lain.
Alat, Bahan,  Dengan bekerja kelompok, siswa mempelajari : We will write about three people in our class. We will tell what they can and cannot do
dan Media: in English, music, sports, housework, and others.
 Buku  Peserta didik diminta untuk melengkapi kalimat berdasarkan hasil wawancara dengan teman sekelasnya.
 Video  Peserta didik diharapkan menuliskan hasil temuannya di buku tulis mereka dengan memperhatikan tanda baca dan cara
 Referensi penulisan yang baik dan benar. Hal 26
Digital  Peserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah
 Alat Tulis dirumuskan.
 Sumber Mengomunikasikan Critical Berkomunikasi) & Creativity (Kreativitas)
Internet  Menggunakan secara aktif dalam interaksi pembelajaran sehari-hari, atau mempresentasikan secara lisan di depan kelas atau dalam
 Modul kelompok, atau mempublikasikan dalam forum yang sesuai seperti majalah dinding, buku koleksi, dan sebagainya.
 Memperhatikan, memberikan balikan, atau menanyakan tentang berbagai pernyataan yang dibuat oleh teman-temannya..
 Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan tentang We will write about three people in our class. We will tell what they can and cannot do in English, music, sports,
housework, and others.
PENUTUP (10 Menit)
 Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan.
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
 Berdoa dan Memberi salam.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes Tertulis
Proyek

Mengetahui Peot, 14 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yovita Pandang,S.Pd Yustina Mina, S.Pd

NIP.19650216 200501 2 001 NIP. 19800223 200903 2 003