RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP TORSINA II

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Judul Bab : There Are Items Near Us
Materi Pokok : Teks Interaksi Transaksional; Memberi dan meminta informasi terkait
keberadaan orang, benda, binatang
Alokasi Waktu : 2 Minggu x 5 Jam Pelajaran @40 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
keberadaan orang, benda, binatang,
sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan there is/are)
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional
lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait keberadaan orang, benda,
binatang, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
 Mengidentifikasi kalimat menanyakan dan
menyebutkan keberadaan orang, benda, binatang
di rumah, sekolah, dan sekitarnya, dengan tata
bahasa, ucapan, dan tekanan kata yang benar
 Mengidentifikasi keberadaan orang, benda,
binatang dan jumlahnya dari teks pendek tentang
situasi suatu tempat
 Mengidentifikasi ungkapan jumlah yang tepat
pada kalimat-kalimat rumpang
 Mengisikan dengan ungkapan jumlah yang tepat
pada kalimat-kalimat rumpang
 Membuat teks pendek untuk mendeskripsikan
rumah masing-masing dan sekitarnya dengan
menyebutkan keberadaan orang, benda, binatang
dan jumlahnya, dengan ejaan dan tanda baca
yang benar
 Mempresentasikan di kelompok lain dan
bertanya jawab tentang isi teks

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

 Mengidentifikasi kalimat menanyakan dan menyebutkan keberadaan orang, benda,

binatang di rumah, sekolah, dan sekitarnya, dengan tata bahasa, ucapan dan tekanan kata
yang benar
 Mengidentifikasi keberadaan orang, benda, binatang dan jumlahnya dari teks pendek
tentang situasi suatu tempat
 Mengidentifikasi ungkapan jumlah yang tepat pada kalimat-kalimat rumpang
 Mengisikan dengan ungkapan jumlah yang tepat pada kalimat-kalimat rumpang
 Membuat teks pendek untuk mendeskripsikan rumah masing-masing dan sekitarnya
dengan menyebutkan keberadaan orang, benda, binatang dan jumlahnya, dengan ejaan
dan tanda baca yang benar
 Mempresentasikan di kelompok lain dan bertanya jawab tentang isi teks
C. Alat dan Sumber Belajar
Alat dan media : Papan tulis, spidol, penggaris, worksheet atau lembar kerja (siswa)
Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran
Sumber belajar :
 Buku Interaktif Bahasa Inggris Terbitan PT Intan Pariwara Tahun 2021
 Kamus Bahasa Inggris
 Pengalaman peserta didik dan guru
D. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
 Guru melakukan
pembukaan dengan salam
pembuka, berdoa Bapa
Kami bersama untuk
memulai pembelajaran
 Guru memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap
disiplin
 Guru menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan
pembelajaran
 Guru mengaitkan
materi/tema/kegiatan
pembelajaran yang akan
dilakukan dengan
pengalaman peserta didik
dengan
materi/tema/kegiatan
sebelumnya
 Guru mengajukan
pertanyaan yang ada
keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan
dilakukan
 Guru memberikan
gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari
 Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran pada
pertemuan yang
berlangsung
Kegiatan Inti Penutup
Peserta didik diberi motivasi atau  Memeriksa pekerjaan siswa
rangsangan untuk memusatkan yang selesai langsung
perhatian pada topik materi Fungsi diperiksa untuk materi
Sosial, Struktur Teks, dan Unsur pelajaran unsur kebahasaan
Kebahasaan dengan cara:  Peserta didik yang selesai
 Melihat mengerjakan tugas
Menayangkan gambar/foto/video projek/produk/portofolio/unjuk
yang relevan kerja dengan benar diberi paraf
 Mengamati serta diberi nomor urut
Lembar kerta materi, pemberian peringkat untuk penilaian tugas
contoh-contoh materi untuk dapat  Memberikan penghargaan
dikembangkan peserta didik dari untuk materi pelajaran Unsur
media interaktif, dsb Kebahasaan kepada kelompok
 Membaca yang memiliki kinerja dan
Kegiatan literasi ini dilakukan di kerjasama yang baik.
rumah dan di sekolah dengan
membaca materi dari buku paket
atau buku-buku penunjuang lain,
dari internet/materi yang
berhubungan dengan materi
 Menulis
Menulis resume dari hasil
pengamatan dan bacaan terkait
materi
 Mendengar
Pemberian materi topik oleh guru
 Menyimak
Penjelasan pengantar kegiatan
secara garis beras/global tentang
materi pelajaran mengenai materi
untuk melatih rasa syukur,
kesungguhan dan kedisplinan,
ketelitian, mencari informasi
 Mendiskusikan
Peserta didik dan guru secara
bersama-sama membahas contoh
dalam buku paket mengenai
materi
E. Penilaian
1. Pengetahuan : Tes Tertulis berbentuk pilihan ganda dan esai.
2. Ketrampilan : Bermain peran, menulis, berbicara/monolog

Singkawang, 31 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMP Torsina 2 Singkawang Guru Mata Pelajaran,

Dra. WAGIYANTI CLAUDIA MAYA NATALIE R., S.S.