SILABUS

MATA PELAJARAN : BAHASA SUNDA

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 11 CIMAHI
KELAS/SEMESTER : 9/2

KOMPETENSI INTI:

1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2 Menghargai dan menghayati prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4 Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret ( menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR IPK MATERI POKOK PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER

WAKTU BELAJAR
3.4 Mengidentifikasi 3.4.1 Dapat Idiom Bahasa Sunda - membaca dan mengamati Pengamatan 10 JP  Buku
kekayaan idiom menjelaskan teks/wacana yang Tugas individu: 5x pertemuan
 Fungsi sosial paket
bahasa Sunda dan mengandung berbagai Mengamati contoh
nilai-nilai yang
definisi idiom Memanfaatkan berbagai
macam idiom bahasa idiom bahasa Sunda  Kamus
Sunda sesuai idiom bahasa Sunda  Buku
terkandung di Sunda  Menganalisis
dalamnya dengan dengan sebagai kekayaan bahasa
dan budaya yang
- berdiskusi untuk isi/makna idiom referensi
memperhatikan kaidah- mengandung nilai-nilai
mengidentifikasi dan bahasa Sunda lainnya
struktur, fungsi sosial, kaidahnya mengklasifikasikan jenis Tugas kelompok
dan aspek kebahasaan kehidupan dalam
idiom bahasa Sunda  Menemukan berbagai
 Internet
3.4.2 Dapat berkomunikasi sehari-
- berdiskusi tentang fungsi contoh idiom Sunda
hari
menyebutkan sosial idiom bahasa Sunda yang terdapat dalam
 Struktur teks
jenis idiom dan nilai-nilai yang teks

SILABUS SEMESTER GENAP Page 1

 Sunda sesuai - Penggunaan idiom terkandung di dalamnya  Menemukan
kaidah- Sunda dalam - berdiskusi dalam isi/maksud dari idiom
kaidahnya komunikasi lisan kelompok untuk membuat Sunda
3.4.3 Dapat dan tulisan contoh-contoh penggunaan Tes tertulis:
- Idiom dalam teks- idiom bahasa Sunda dalam  Menjawab pertanyaan
menemukan
teks sastra komunikasi lisan atau terkait dengan idiom
contoh idiom Idiom dalam teks-teks non tulisan Sunda
Sunda sesuai sastra - setiap kelompok
dengan kaidah-  Aspek kebahasaan mempresentasikan idiom Tes kinerja:
kaidahnya - Bahasa dan bahasa Sunda dengan  Menyusun kalimat
3.4.4 Dapat peribahasa Sunda ragam yang berbeda dan menggunakan idiom
menjelaskan - Uga dan cacandran menyampaikan nilai-nilai Sunda
idiom Sunda - Caturangga kehidupan yang  Mempresentasikan
sesuai dengan - Kapamalian terkandung di dalamnya isi/maksud idiom
kaidah- - Dsb - melakukan refleksi tentang Sunda yang disusunnya
kaidahnya  Topik proses dan hasil belajar
4.4 Menyajikan kekayaan 4.4.1 Dapat Ragam dan jenis
idiom bahasa Sunda idiom bahasa
mengklasifikasi
serta nilai-nilai yang Sunda
kan idiom
terkandung di dalam wacana
dalamnya dengan
yang dibacanya
memanfaatkan
berbagai media
sesuai dengan
kaidah-
kaidahnya
4.4.2 Dapat
menerapkan
idiom Sunda
dalam
komunikasi
sesuai dengan
kaidah-
kaidahnya
3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Dapat Drama - Membaca naskah drama Tugas Individu 10 JP  Buku paket
struktur, unsur, menyebutkan remaja  Secara individual, 5x pertemuan  Kamus

SILABUS SEMESTER GENAP Page 2

 serta aspek bagian-bagian  Struktur teks - Berdiskusi secara peserta didik diminta  Buku
kebahasaan teks naskah drama Drama sebagai kelompok untuk menganalisis teks referensi
genre sastra menganalisis unsur-unsur drama yang lainnya
drama sesuai dengan dibacanya.
mandiri yang naskah drama remaja  Internet
kaidah- berbeda dengan - Mendiskusikan aspek- Tugas kelompok:
kaidahnya prosa dan puisi aspek kebahasaan teks  Secara berkelompok,
3.5.2 Dapat dengan dialog drama peserta didik diminta
menjelaskan sebagai insur - Memilih dan menentukan mengidentifikasi
utamanya teks drama untuk kaidah-kaidah yang
bagian-bagian
 Unsur drama pementasan kelompok perlu diperhatikan
naskah drama - Penoko - Berlatih dalam teks drama.
sesuai dengan han mendemonstrasikan/meme  Secara berkelompok
kaidah- - Babak ragakan teks drama remaja peserta didik
kaidahnya dan dengan memperhatikan mendiskusikan
3.5.3 Dapat adegan ucapan, tekanan kata, pertanyaan tentang
menemukan - Dialog irama dan tempo, dan lagu teks drama
- Prolog kalimat yang benar Tes tertulis:
unsur-unsur
dan - Menanggapi pementasan Menjawab pertanyaan
intrinsik dalam epilog tentang kaidah-kaidah da
drama yang dilakukan oleh
naskah drama - Pesan/ nisi teks drama
kelompok
sesuai dengan amanat - Melakukan refleksi
kaidah-  Aspek-aspek tentang proses dan hasil Tes kinerja:
kaidahnya yang perlu belajar  Secara berkelompok,
4.5 Mendemostrasika 4.5.1 Dapat diperhatikan peserta didik diminta
n adegan drama meragakan dalam menyusun teks drama
naskah drama pementasan  Secara berkelompok,
dengan drama
yang dibacanya peserta didik diminta
memperhatikan - Penyutradaraan memperagakan teks
sesuai dengan
penghayatan - Aktor dan aktris drama yang
kaidah-
ekspresi, gestur kaidahnya
- Pentas dan disusunnya.
dan lagu kalimat penataan adegan
- Vokal dan
yang tepat ekspresi
- Kostum dan
artistik

SILABUS SEMESTER GENAP Page 3

 Mengetahui Cimahi, 2 Januari 2019
Kepala Sekolah SMP Negeri 11 Guru Mata Pelajaran

Dra. Endang Widyastuti Héna Sumarni, M.Pd.

NIP 19671011 199802 2 002 NIP 197203312003122003

SILABUS SEMESTER GENAP Page 4