SILABUS

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Bangkalan

Mata Pelajaran : Bahasa Madura

Kelas/ Semester : X/ Ganjil

Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai isi keilmuan.

Alokas Sumber
Pasangan KD IPK Materi Pembelajaran Penilaian
i waktu belajar
3.1 Menganalisis teks 3.1.1 Memahami teks artikel.  Teks artikel Mengamati: Penugasan: 4 JP - Buku paket
nonsastra (berita, artikel, 3.1.2 Menjelaskan struktur  Struktur artikel  Peserta didik  Peserta didik (2 Malathe
laporan, dan lainnya) artikel.  Jenis artikel membaca artikel ditugasi pertem Sataman
secara lisan dan tulis 3.1.3 Memerinci jenis artikel.  isi artikel  Peserta didik mencermati uan)
3.1.4 Menganalisis isi artikel. mencermati struktur teks artikel - LKS Bhasa
4.1 Menginterpretasi isi teks 4.1.1 Menentukan tekhnik artikel. dan diberi Sangkolan
nonsastra secara lisan dan membaca ekspresif teks  Teknik membaca  Peserta didik tugas
tulis artikel. ekspresi mencermati jenis individual
4.1.2 Menerangkan tekhnik artikel. untuk
 Teknik meringkas
meringkas artikel.  Peserta didik menemukan
4.1.3 Mendemonstrasikan  Teknik menulis mencermati isi artikel struktur, jenis
dan isi artikel
 Alokas Sumber
Pasangan KD IPK Materi Pembelajaran Penilaian
i waktu belajar
tekhnik menulis artikel. Menanya : Portofolio :
artikel
 Peserta didik  Menilai
bertanya jawab kumpulan
tentang struktur artikel hasil
artikel pekerjaan
 Peserta didik peserta didik
bertanya jawab Tes Tulis :
tentang jenis  Menilai
artikel kemampuan
 Peserta didik peserta didik
bertanya jawab dalam menulis
tentang isi artikel tanggapan
tentang
Mengumpulkan struktur, jenis,
informasi : dan isi artikel.
 Peserta didik Tes Praktik:
mencari informasi Membaca ekspresif
tentang struktur artikel.
artikel dari
berbagai sumber.
 Peserta didik
mencari informasi
tentang jenis
artikel dari
berbagai sumber.
 Peserta didik
mendiskusikan isi
artikel dari
berbagai sumber.

Mengasosiasi
 Peserta didik
membandingkan
jenis artikel dari
berbagai sumber.
 Peserta didik
 Alokas Sumber
Pasangan KD IPK Materi Pembelajaran Penilaian
i waktu belajar
menyimpulkan
isi artikel.

Mengomunikasikan:
 Peserta didik
menyampaikan
tanggapan tentang
isi artikel.
 Peserta didik
membaca
ekspresif artikel.

3.2 Mengidentifikasi unsur 3.2.1 Membandingkan unsur  Teks cerita Mengamati: Tes Tulis : 4 JP - Buku paket
intrinsik maupun intrinsik dan ekstrinsik wayang/ topѐng  Peserta didik  Menilai (2 Malathe
ekstrinsik teks sastra cerita wayang/ topѐng ḍhâlâng menyimak tayangan kemampuan pertem Sataman
klasik dan modern secara ḍhâlâng  Unsur intrinsik cerita wayang/ peserta didik uan)
lisan dan tulis 3.2.2 Mendemonstrasikan teks cerita wayang/ topѐng ḍhâlâng dalam - LKS Bhasa
cerita wayang/ topѐng topѐng ḍhâlâng  Peserta didik memahami Sangkolan
ḍhâlâng mencermati unsur unsur intrinsik
3.2.3 Menganalisis relevansi isi  Unsur ekstrinsik intrinsik dan dan ekstrinsik
cerita wayang/ topѐng cerita wayang/ instrinsik teks cerita teks cerita
ḍhâlâng dengan zaman topѐng ḍhâlâng wayang/ topѐng wayang/
sekarang  Relevansi isi ḍhâlâng topѐng
3.2.4 Menganalisis deskripsi isi cerita wayang/  Peserta didik ḍhâlâng
cerita wayang/ topѐng topѐng ḍhâlâng mencermati unsur Penugasan :
ḍhâlâng dengan zaman ekstrinsik dan  Menulis
sekarang ekstrinsik teks cerita ringkasan teks
 Deskripsi isi cerita wayang/ topѐng cerita wayang/
wayang/ topѐng ḍhâlâng topѐng
ḍhâlâng  Peserta didik ḍhâlâng
mencermati Tes Praktik
relevansi teks cerita  Membaca
wayang/ topѐng indah teks
ḍhâlâng dialog dalam
cerita
Menanya wayang/
 Peserta didik
 Alokas Sumber
Pasangan KD IPK Materi Pembelajaran Penilaian
i waktu belajar
bertanyajawab topѐng
tentang unsur ḍhâlâng
intrinsik dan
instrinsik teks cerita  Menceritakan
wayang/ topѐng isi teks
ḍhâlâng cerita
 Peserta didik wayang/
bertanyajawab topѐng
tentang unsur ḍhâlâng
ekstrinsik teks cerita
wayang/ topѐng
ḍhâlâng
 Peserta didik
bertanyajawab
tentang relevansi
teks cerita wayang/
topѐng ḍhâlâng

Mengumpulkan
informasi :
 Peserta didik mencari
informasi tentang
unsur instrinsik teks
cerita wayang/
topѐng ḍhâlâng
melalui diskusi
 Peserta didik mencari
informasi tentang
unsur ekstrinsik teks
cerita wayang/
topѐng ḍhâlâng
melalui diskusi
 Peserta didik mencari
informasi tentang
relevansi teks cerita
wayang/ topѐng
ḍhâlâng melalui
 Alokas Sumber
Pasangan KD IPK Materi Pembelajaran Penilaian
i waktu belajar
diskusi

Mengasosiasi :
 Peserta didik
menganalisis unsur
intrinsik teks cerita
wayang /topѐng
ḍhâlâng dari
berbagai sumber
 Peserta didik
menganalisis unsur
ekstrinsik teks cerita
wayang /topѐng
ḍhâlâng dari
berbagai sumber
 Peserta didik
menghubungkan
relevansi cerita
wayang dengan
kehidupan zaman
sekarang

Mengomunikasikan:
 Peserta didik
menceritakan isi
cerita wayang/
topѐng ḍhâlâng
 Peserta didik
menanggapi isi cerita
wayang/ topѐng
ḍhâlâng
Peserta didik membaca
indah teks dialog cerita
wayang/ topѐng ḍhâlângdi
depan kelas secara
bergiliran
 Alokas Sumber
Pasangan KD IPK Materi Pembelajaran Penilaian
i waktu belajar
4.2 Menginterpretasi teks 4.2.1 Menanggapi isi cerita  Isi cerita wayang/
sastra modern dan klasik wayang/ topѐng ḍhâlâng topѐng ḍhâlâng
(wayang/ topeng dhalang) 4.2.2 Mendemonstrasikan  Deskripsi isi cerita
sesuai isi secara lisan dan tekhnik membaca indah wayang/ topѐng
tulis teks dialog cerita wayang/ ḍhâlâng
topѐng ḍhâlâng
3.3 Menganalisis karakteristik 3.3.1 Mengidentifikasi ciri  Teks drama. Mengamati: Penugasan : 4 JP - Buku paket
bahasa lisan dalam ragam bahasa lisan dalam  Ragam bahasa  Peserta didik  Menulis (2 Malathe
Lalampa'an bermain teks bermain peran. lisan mengamati pemodelan naskah drama. pertem Sataman
peran, dialog dan  Karakteristik bermain peran. Tes Tulis : uan)
berdiskusi sesuai dengan bahasa lisan dalam  Peserta didik  Menilai - LKS Bhasa
tatakrama 3.3.2 Menganalisis karakteristik kegiatan bermain mencermati kemampuan Sangkolan
bahasa lisan dalam peran. karakteristik bahasa peserta didik
bermain peran. lisan dalam kegiatan
dalam
4.3 Memperagakan peran, 4.3.1 Mendemonstrasikan bermain peran
berdialog atau berdiskusi tekhnik membaca naskah  Teknik membaca memahami,
sesuai tatakrama sesuai dengan peran dalam naskah drama. Menanya karakterisitik
teks  Teknik bermain  Peserta didik bertanya bahasa lisan
4.3.2 Mendemonstrasikan peran. jawab tentang hal-hal dalam teks
tekhnik bermain peran yang berhubungan bermain peran.
sesuai karakter tokoh  Teknik menulis dengan karakteristik
dalam teks. naskah drama. bahasa lisan dalam Tes Praktik :
4.3.3 Menelaah tekhnik menulis kegiatan bermain  Membaca
teks drama sederhana peran
ekspresif
Mengumpulkan naskah
informasi : drama.
 Peserta didik mencari
informasi tentang  Bermain
karakteristik bahasa peran.
lisan dalam kegiatan
bermain peran Portofolio :
melalui kerja Kumpulan hasil
kelompok karya peserta didik
 Peserta didik berupa naskah
mendiskusikan drama.
 Alokas Sumber
Pasangan KD IPK Materi Pembelajaran Penilaian
i waktu belajar
tentang karakteristik
bahasa lisan dalam
kegiatan bermain
peran.

Mengasosiasi
 Peserta didik
menganalisis ragam
bahasa dalam teks
drama.
 Peserta didik
menghubungkan
peran dengan ragam
bahasa yang
digunakan.

Mengomunikasikan:

 Peserta didik
membaca ekspresif
naskah drama.
 Peserta didik
memperagakan
naskah drama.
Peserta didik menulis
naskah drama.

3.4 Menganalisis teks 3.4.1 Menjelaskan teks  Teks beraksara Mengamati: Tes tertulis : 4 JP - Buku paket
beraksara jawa/ carakan beraksara jawa/carakan Jawa /carakan  Peserta didik  Menilai (2 Malathe
Madura sesuai kaidah Madura dalam wacana Madura mencermati tata tulis kemampuan pertem Sataman
3.4.2 Menentukan tata tulis teks  Tata tulis : aksara peserta didik uan)
beraksara jawa /carakan - pada Jawa /carakan dalam - LKS Bhasa
Madura lingsa/lèngsa Madura dalam teks memahami dan Sangkolan
3.4.3 Menguraikan fungsi tata - pada  Peserta didik menerapkan
tulis teks beraksara jawa lungsi/longsè menandai tata tulis tata tulis
/carakan Madura - pada adeg- aksara aksara
 Alokas Sumber
Pasangan KD IPK Materi Pembelajaran Penilaian
i waktu belajar
adeg/dhek- Jawa /carakan Jawa /carakan
adhek. Madura dalam teks Madura
- pada Penugasan:
pangkat/tanḍhȃ Menanya  Menulis
pangkat.  Peserta didik paragraf
bertanya jawab menggunakan
4.4 Menerapkan penyusunan 4.4.1 Menjelaskan tekhnik  Fungsi tata tulis tentang tata tulis aksara
paragraf menggunakan menulis kalimat aksara aksara Jawa/ Jawa /carakan
aksara jawa/ carakan menggunakan aksara jawa Jawa /carakan carakan Madura Madura
Madura sesuai kaidah /carakan Madura Madura
4.4.2 Menjelaskan tekhnik  Teknik menulis Mengumpulkan Tes Praktik:
menulis paragraph kalimat aksara informasi :  Mengalihtulisk
menggunakan aksara jawa Jawa /carakan  Peserta didik mencari an paragaraf
/carakan Madura. Madura informasi tentang beraksara Latin
4.4.3 Menginterpretasi tekhnik  Teknik menulis tata tulis aksara ke aksara
mengalihtuliskan paragraf aksara Jawa/ carakan Jawa /carakan
paragraph beraksara latin Jawa /carakan Madura melalui Madura dan
ke aksara jawa /carakan Madura kerja kelompok sebaliknya
Madura.  Peserta didik sesuai kaidah
mendiskusikan tata Portofolio :
tulis aksara Jawa/ Kumpulan hasil
carakan Madura pekerjaan peserta
 Peserta didik berlatih didik berupa teks
mengalihtuliskan ber aksara Jawa/
paragaraf beraksara carakan Madura
Latin ke aksara
Jawa /carakan
Madura sesuai
kaidah

Mengasosiasi
 Peserta didik
menganalisis
penerapan tata tulis
aksara Jawa/
carakan Madura
 Peserta didik
 Alokas Sumber
Pasangan KD IPK Materi Pembelajaran Penilaian
i waktu belajar
menyimpulkan tata
tulis aksara Jawa/
carakan Madura
sesuai dengan
fungsinya

Mengomunikasikan:
 Peserta didik
mengalihtuliskan
paragaraf beraksara
Latin ke aksara
Jawa /carakan
Madura dan
sebaliknya sesuai
kaidah
Peserta didik menulis
paragraf menggunakan
aksara Jawa /carakan
Madura sesuai kaidah

Mengetahui Bangkalan, 12 Juli 2021

Kepala SMAN 1 Bangkalan Guru Mata Pelajaran

Dra.SITI MARIA ULFAH, MM. RISKA NOVI MAULINA, S.Pd.

NIP.19620503 199203 2 002