RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 6 Cimahi

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas / Semester : XI/ Ganjil
Materi Pokok/ Tema : Mantra
Alokasi Waktu : 2 JP (2x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Mengidentifikasi dan menganalisis 3.3.1 Mengamati salah satu teks Mantra
MANTRA sesuai dengan kaidah-kaidahnya dengan sikap yang baik dan benar.
3.3.2 Menyebutkan gelarna mantra dan
papasingan mantra.
3.3.3 Menentukan isi dan tujuan teks
mantra yang diamatinya.
4.3 Menanggapi dan membahas MANTRA 4.3.1 Mendiskusikan isi dan tujuan teks
secara lisan dan tulisan. mantra yang dibacanya dengan baik
dan toleran
4.3.2 Menceritakan hasil diskusi tentang
isi dan tujuan teks mantra yang
dibacanya dengan santun dan benar.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dengan model pembelajaran
discovery learning, peserta didik mampu mengamati salah satu teks mantra dengan sikap
yang baik dan benar, menyebutkan gelarna mantra dan papasingan mantra, menentukan isi
dan tujuan teks mantra yang diamatinya, mendiskusikan isi dan tujuan teks mantra yang
dibacanya dengan baik dan toleran, menceritakan hasil diskusi tentang isi dan tujuan teks
mantra yang dibacanya dengan santun dan benar.

D. Materi Pembelajaran (Fakta, Konsep, Prinsip, Prosedur)

1. Fakta :
Contoh teks mantra

2. Konsep :
 a. Wangenan mantra
b. Gelarna mantra
c. Papasingan mantra

3. Prinsip :
Purwakanti

4. Prosedur :
Nganalisis eusi mantra

E. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : Saintifik
b. Model : Discovery Learning
c. Teknik/metode : Mengamati, tanya jawab, dan diskusi

F. Media Pembelajaran
a. Media
1. Laptop/Netbook
2. Proyektor

b. Alat/Bahan
Mantra

G. Sumber Belajar
1. Buku Paket Peserta didik
2. Lembar Kerja Peserta didik

H. Kegiatan Pembelajaran (Pendahuluan, Inti, Penutup)

1. Pertemuan ke-1
Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Mengkondisikan kelas yaitu mengawali 5 Menit
pembelajaran dengan menyuruh peserta
didik untuk berdo’a kemudian mengabsen
peserta didik
2. Peserta didik merespon pertanyaan dari
guru berhubungan dengan pembelajaran
tentang mantra. (Tanya jawab)
3. Peserta didik menerima informasi tentang
hal-hal yang akan dipelajari, langkah
pembelajaran dan penilaian khususnya
tentang pembelajaran mantra.
Inti DISCOVERY BASED LEARNING 35 Menit
1. Stimulation (pemberian rangsangan)
a. Guru membagikan contoh teks mantra
b. Peserta didik membaca teks mantra
 2. Problem statement (identifikasi masalah)
Peserta didik dibimbing guru berdiskusi
mengenai mantra:
a. Peserta didik mengamati teks mantra yang
dibacanya
b. Peserta didik saling bertanya tentang hasil
pengamatan tentang isi mantra

3. Data collection (Pengumpulan Data)

a. Peserta didik dibagi dalam 8 kelompok
(disesuaikan dengan jumlah peserta didik)
b. Peserta didik dalam kelompok diminta
untuk mengidentifikasi isi mantra, jenis
mantra, fungsi mantra

4. Data Processing (Pengolahan Data)

a. Peserta didik diminta mencari kata-kata
sulit dan menemukan artinya di dalam
kamus.
b. Masing-masing kelompok mencatat hasil
temuannya
c. Masing-masing kelompok berdiskusi
tentang isi mantra

5. Verification (Pemeriksaan data)

Peserta didik memeriksa hasil pengumpulan
dan pengolahan informasi dalam diskusi

6. Generalisation (penarikan kesimpulan)

Peserta didik berikusi menyimpulkan materi
pembelajaran mengenai mantra

7. Mempersentasikan hasil pembelajaran

Masing-masing kelompok membacakan hasil
diskusi mereka secara bergantian dengan
bahasa yang baik dan santun
Penutup 1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan 5 Menit
tentang mantra
2. Guru bersama peserta didik melakukan
refleksi pembelajaran
3. Peserta didik ditugaskan untuk mencari
referensi contoh mantra dari berbagai
sumber
4. Guru menutup pembelajaran
 2. Pertemuan ke-2
Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Mengkondisikan kelas yaitu mengawali 5 Menit
pembelajaran dengan menyuruh peserta
didik untuk berdo’a kemudian mengabsen
peserta didik
2. Peserta didik merespon pertanyaan dari
guru berhubungan dengan pembelajaran
sebelumnya tentang mantra (tanya jawab)
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti 1. Bersama kelompoknya siswa menganalisis 35 Menit
isi mantra, ciri-ciri, jenis mantra yang
dibawanya
2. Siswa mempresentasikan isi mantra, ciri-
ciri mantra, jenis matra yang terkandung
dalam mantra yang dibacanya.
Penutup 1. Guru memberikan komentar dan pujian 5 menit
kepada seluruh peserta didik
2. Guru mengevaluasi penampilan seluruh
peserta didik
3. Guru dan peserta didik menyimpulkan
kegiatan pembelajaran
4. Guru menyampaikan materi pertemuan
selanjutnya
5. Guru mengucapkan salam dan peserta
didik meresponnya

I. Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Teknik penilaian : Observasi : sikap religius dan sikap sosial
b. Bentuk penilaian : lembar pengamatan
c. Instrumen penilaian : jurnal (terlampir)

2. Penilaian Pengetahuan
Jenis/Teknik tes : tertulis
Bentuk tes : uraian
a. Tertulis
b. Penugasan (praktek)
c. Instrumen Penilaian (terlampir)
 Cimahi, Juli 2017

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,

Kepala Sekolah,

Drs. Maman Jajat, M.Pd. Pepy Sri Anjarsari, S.Pd.

NIP 196203051991031005
LAMPIRAN MANTRA
Asihan
Conto ka 1 :

ASIHAN SI BURUNG PUNDUNG

Nu cunduk bayu si Anu
Nu datang atmana Si Eta
Reujeung satineung jeung aing
Mangka datang jeung ragana
Mangka cunduk jeung bayuna
Mangka naranya jeung satineung
Mangka tunggal atmana
Iya rasa nira
Iya rasa nisun
Saking purba ning pangeran
Asih ka asih ka awaking
Nu bogoh paboro-boro
Nu hayang paheula-heula
Nu beuki pagiling-giling
Nya bayu pagulung-gulung
Nya atma paheula-heula
Mangka rejeung satineung
Da tungkul geusan jeung sukma
.... jeung saterusna
(Tina naskah koleksi Bapa Moh. E. Idris, Wanayasa)
2. Ajian
Conto ka 2:
AJIAN KABEDASAN
Sang Balegadung bakaling jagat
Sang Balegading baaling langit
Sang Baleputih bakaling bumi
Sakata he nyawa punika
Ana ingsun kabeh
Ya ingsun karsa datulloh
(Tina naskah koleksi Bapa Moh. Idris, Wanayasa)

JANGJAWOKAN PARANTI DIWEDAK

Pupur aing pupur panyambur
Panyambur panyangling rupa
Nyalin rupa ti Dewata
Nyalin sari Widadari
Ny tarang lancah mentrangan
Nya halis katumbirian
Nya irung kuwung-kuwungan
 Dideuleu ti hareup sieup
Disawang ti tukang lenjang
Ditilik ti gigir lenggik
Mangka welas mangka asih ka nu dipupur
Ditenjo ku saider buana kabeh
(Dicutat tina Pedaran Sastra Sunda)
Upama ku urang ditengetan, jangjawokan di luhur teh leubeut ku purwakanti, boh
purwakanti rantayan boh runtuyan. Ari nu disebut purwakanti teh nyaeta padeukeutna
sada atawa sora kecap kecap dina ungkara kalimah atawa gabungan kecap.

a. Wangenan Mantra
Nilik kana wangunna, mantra teh mangrupa puisi (wangun ugeran), sok sanajan
teu matok aturanana atawa teu ditangtukeun guru laguna (sora dina engang
panungtung), guru wilanganana (jumlah engang dina unggal padalisan), jeung jumlah
padalisan dina unggal padana. Ugeran atawa
aturan puisi teh bakal karasa upama geus dibaca atawa dipapatkeun. Dina eta mantra
aya wirahma jeung purwakanti, nepi ka ngareunah diunikeunana.
Purwakanti jeung wirahma anu aya dina mantra teh lain ngan saukur mibanda ajen
inajen kaendahan (estetis) wungkul, tapi aya maksud-maksud nu leuwih jero ti eta,
nyaeta ngandung
Kakuatan gaib (magis). Basa anu digunakeunana oge kawilang aheng, sipatna
eksitoris atawa hese ditangkep maksudna. Eusi mantra anu dianggap ngandung
kakuatan gaib teh di papatkeun ku nu boga maksud hayang meruhkeun nu sejen atawa
nanjeurkeun kakuatan jeung komara pribadi. Tujuan digunakeunana mantra teh di
antarana pikeun ngawasa sukma nu lian, sangkan diri pinunjul, sangkan
padamikaasih, sangkan bedas, salamet gede sima, ludeungan, nyinglar, jeung
ngariksa.

b. Gelarna Mantra
Numutkeun sawatara ahli, mantra teh gumelarna dina mangsa
animisme/dinamisme, raket patalina jeung kapercayaan urang Sunda alam harita.
Dina kamekaranana, kapangaruhan ku ageman urang Sunda sapandeurieunana. Hal
eta kapanggih dina sawatara mantra anu ngagunakeun
Kekecapan tina basa Arab. Bisa jadi mangrupa bukti, sanajan urang Sunda geus
ngagem agama islam, tapi henteu ngalepaskeun sagemblengna kapercayaan warisan
karuhunna.

c. Papasingan Mantra
Ditilik tina fungsi jeung suasana ngedalkeunana, nu ka asup kana mantra teh
nyaeta: jangjawokan, asihan, ajian, singar, jampe jeung rajah. Jangjawokan
dipapatkeun pikeun menta kasalametan, upama arek ngamimitian hiji pagawean.
Purwakanti nu aya dina jangjawokan di luhur teh kawilang euyeub, di ataran bae:
1) Purwakanti pangluyu, nyaeta purwakanti anu nyaluyukeun sora atawa wianjana
dina kecapkecap
 saungkara atawa sapadalisan.
Pupur aing pupur panyambur
Nyalin sari Widadari
Disawang ti tukang lanjang, jsb.
2) Purwakanti margaluyu, nyaeta kecap tina tungtung padalisan, dibalikan deui di
awal padalisan sapandeurieunana: Pupur aing pupur panyambur
3) Panyambur panyangling rupa Purwakanti mindoan kawit, nyaeta aya kecap-kecap
anu dipindo dina awal padalisan:
Nyalin rupa ti Dewata
Nnyalin sari Widadari
Nya tarang lancah mentrangan
Nya halis katumbirian
Nya irung kuwung-kuwungan
4) Purwakanti laraspurwa, nyaeta murwakanti engang awal kecap, boh rantayan boh
runtuyan.
Dina jangjawokan di luhur mah runtuyan (antarpadalisan):
Dideuleu ti hareup sieup
Disawang ti tukang lenjang
Ditilik ti gigir lenggik
5) Purwakanti larasmadya, nyaeta purwakanti antarpadalisan nu ayana di tengah
ungkara (padalisan):
Dideuleu ti hareup sieup
Disawang ti tukang lenjang
Ditilik ti gigir lenggik
Dina jangjawokan di luhur oge aya babandingan (gaya basa ngupamakeun), anu
mindeng
kapanggih dina karya sastra buhun saperti carita pantun:
Nya tarang lancah mentrangan
Nya halis katumbirian
Nya irung kuwung-kuwungan

LAMPIRAN PENILAIAN
Penilaian Tertulis
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menyebutkan bagian- Tes Tes Uraian 1. Naon ari mantra teh
bagian mantra dengan Tertulis srta sebutkeun eusina
sistematis dan benar 2. Sebutkeun papasingan
2. Menjelaskan langkah- mantra?
langkah membuat 3. Iraha gelarna mantra?
mantra dengan cermat 4. Naon tujuan atawa
dan banar pungsi mantra?
3. Menyimpulkan isi 5. Naon wae anu
mantra dan kaidah- kakandung dina mantra teh?
 kaidah penulisan
mantra dengan teliti
dan benar
4. Menulis mantra
dengan menggunakan
kaidah yang tepat dan
benar.
1.

No. Alternatif jawaban Skor

Nilik kana wangunna, mantra teh mangrupa puisi (wangun ugeran), sok
sanajan teu matok aturanana atawa teu ditangtukeun guru laguna (sora
dina engang panungtung), guru wilanganana (jumlah engang dina
unggal padalisan), jeung jumlah padalisan dina unggal padana. Ugeran
atawa
1. aturan puisi teh bakal karasa upama geus dibaca atawa dipapatkeun. 3
Eusi mantra anu dianggap ngandung kakuatan gaib teh di papatkeun ku
nu boga maksud hayang meruhkeun nu sejen atawa nanjeurkeun
kakuatan jeung komara pribadi. kekecapan tina basa Arab. Bisa jadi
mangrupa bukti, sanajan urang Sunda geus ngagem agama islam, tapi
henteu ngalepaskeun sagemblengna kapercayaan warisan karuhunna.
Papasingan Mantra
Ditilik tina fungsi jeung suasana ngedalkeunana, nu ka asup kana
mantra teh nyaeta:
2. 2
jangjawokan, asihan, ajian, singar, jampe jeung rajah. Jangjawokan
dipapatkeun pikeun menta kasalametan, upama arek ngamimitian hiji
pagawean.
Gelarna Mantra
Numutkeun sawatara ahli, mantra teh gumelarna dina mangsa
animisme/dinamisme, raket patalina jeung kapercayaan urang Sunda
3. 2
alam harita. Dina kamekaranana, kapangaruhan ku ageman urang
Sunda sapandeurieunana. Hal eta kapanggih dina sawatara mantra anu
ngagunakeun
Tujuan digunakeunana mantra teh di antarana pikeun ngawasa sukma
4. nu lian, sangkan diri pinunjul, sangkan padamikaasih, sangkan bedas, 2
salamet gede sima, ludeungan, nyinglar, jeung ngariksa.
Dina eta mantra aya wirahma jeung purwakanti, nepi ka ngareunah
diunikeunana.
Purwakanti jeung wirahma anu aya dina mantra teh lain ngan saukur
5. mibanda ajen inajen kaendahan (estetis) wungkul, tapi aya maksud- 1
maksud nu leuwih jero ti eta, nyaeta ngandung kakuatan gaib (magis).
Basa anu digunakeunana oge kawilang aheng, sipatna eksitoris atawa
hese ditangkep maksudna.
Tes Keterampilan:
Pek analisis eusi jeung jenis mantra nu masih dipake kenah di masarakat , tuluy ketik cing
rapi dina kertas A4!

Rubrik Penilaian Penampilan keterampilan menganalisis mantra

Sasaran Aspek Kriteria Skala
Basa a. Diksi Jelas 6,0- 10,0
Merenah 6,0- 10,0

b. basa éféktif tur komunikatif Merenah 6,0- 10,0

Eusi a. pamahaman eusi Paham 6,0- 10,0
b. sistematika eusi Sistematis 6,0- 10,0
c. hubungan eusi Luyu 6,0- 10,0
Tehnik / a. pidangan bahan Ngaguluyur 6,0- 10,0
sikep
Jumlah

Lembar Observasi
Nama Sikap Yang Diamati
Peserta didik Santun Disiplin Jujur Peduli Semangat Kerja Tanggung
Sama Jawab
1.
2.
3.
…
Skor:
86-100 = Sangat baik 65-74 = Cukup
75-85 = Baik 0-64 = Kurang Baik