RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Ma’arif Sumedang

Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Topik : Sisindiran
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (2 X Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
8.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
8.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

KOMPETENSI DASAR
Menelaah, mengidentifikasi,
dan memahami guguritan berdasarkan
kaidah- kaidahnya secara lisan dan tulisan  Mengamati teks sisindiran yang dibaca
(KI-3)
Menjelaskan informasi yang
terdapat dalam guguritan secara lisan
dan tulisan (KI-4)
INDIKATOR
 Memperlihatkan raut muka yang
ramah dan semangat belajar
atau disimaknya.
 Mengamati kaidah-kaidah sisindiran
 Menjelaskan isi sisindiran yang
dibaca atau disimaknya.
 Menjelaskan kaidah-kaidah
sisindiran
 Membuat sisindiran dengan
memperhatikan kaidah-kaidahnya

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat:
1. mengidentifikasi unsur sisindiran dengan cermat
2. menganalisis unsur sisindiran secara berkelompok
3. menterjemahkan sisindiran berdasarkan kaidah-kaidahnya
4. mengomentari unsur sisindiran dalam diskusi kelompok dengan bahasa yang
santun
5. Melaporkan hasil diskusi sisindiran berdasarkan kaidah-kaidahnya dengan bahasa,
nada yang baik dan benar
D. Materi Ajar
sisindiran
 Ngareugeupkeun sisindiran
 Maca Teks sisindiran
 Pedaran Ngeunaan sisindiran

E. Metode Pembelajaran
 Saintifik

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan A. Orientasi 5 menit
Siswa memperhatikan sisindiran yang diperlihatkan
guru.
B. Apersepsi
Siswa menyimak penjelasan guru tentang sisindiran
yang akan dipelajari
C. Motivasi
Siswa diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari
sisindiran yang akan dipelajari
D. PemberianAcuan
1) Siswa memperoleh penjelasan dari guru tentang
sisindiran yang akan dipelajari
2) Siswa dibagi dalam beberapa kelompok
3) Siswa menyimak mekanisme pelaksanaan
pembelajaran.

Inti 1) Siswa mengamati teks sisindiran 20 menit

2) Siswa bertanya jawab tentang unsur sisindiran
3) Siswa menafsirkan isi sisindiran secara cermat
melalui kegiatan diskusi.
Penutup 1) Guru membuat simpulan tentang materi ajar. 15 menit
2) Guru mengadakan evaluasi.
3) Guru menugaskan peserta didik mencari sisindiran
dari berbagai sumber (Buku, Majalah, Internet, Nara
sumber)
4) Guru menutup pembelajaran.

Pertemuan ke-2
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan A. Orientasi 5 menit
Siswa memperhatikan sisindiran yang diperlihatkan
guru.
B. Apersepsi
Siswa menyimak penjelasan guru tentang sisindiran
yang akan dipelajari
 C. Motivasi
Siswa diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari
sisindiran yang akan dipelajari
D. PemberianAcuan
1) Siswa memperoleh penjelasan dari guru tentang
sisindiran yang akan dipelajari
2) Siswa dibagi dalam beberapa kelompok
3) Siswa menyimak mekanisme pelaksanaan
pembelajaran
Inti 1) Siswa menganalisis isi sisindiran yang 20 menit
dipelajarinya
2) Siswa mencari Guguritan lain dari berbagai
sumber (Buku, Koran, Internet, dll.)
Penutup 1) Guru membuat simpulan tentang materi ajar. 15 menit
2) Guru mengadakan evaluasi.
3) Guru menutup pembelajaran.

G. Alat dan Sumber Belajar

1) Buku Pegangan Siswa
2) Buku Kumpulan sisindiran
3) Majalah
4) Koran
5) Internet

H. Penilaian
 Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : tes tertulis
b. Bentuk Instrumen : tes uraian
c. Kisi-kisi :
No. Butir Soal Butir Instrumen
1. Jelaskan anu dimaksud guguritan teh? 1
2. Sebutkeun jenis-jenis pupuh jeung watekna? 2
3. Sebutkeun guru lagu jeung guru wilangan pupuh 3
asmarandana?

 Keterampilan
o Teknik Penilaian : tes praktek
o Bentuk Instrumen : daftar cek
o Kisi-kisi :

No. Indikator Pencapaian Kompetensi Butir Instrumen

1. Analisis guguritan 1
2. Nyieun pupuh guguritan anu make patokan pupuh 2
asmarandana
3. Kecermatan nganggo teknologi pikeun milari guguritan dina 3
berbagai sumber
  Teknik : Tes dan Nontes
 Bentuk : Uraian dan observasi
 Instrumen :

Conto Tes Uraian:

Pék pigawé sakur soal jeung paréntah ieu di handap!
1. Perhatikeun sisindiran di luhur!
2. Dumasar kana eusina, sisindiran di luhur ka asup jenis sisindiran naon?
3. Naon eusi nu sisindiran eta?
4. Dumasar kana wangunna, sisindiran di luhur ka asup kana jenis sisindiran?
5. Jieun sisindiran nu mang rupa piwuruk!

Skor
No Aktivitas yang diobservasi
1 2 3 4 5
1 Kasaregepan
2 Kaaktifan
3 Kadariaan

 Kunci dan Pedoman penskoran

 Kunci
1) Dumasar kana rubrik
2) Gumantung tina sisindiran
3) Gumantung tina sisindiran
4) Gumantung tina sisindiran
5) Gumantung kana jawaban siswa

 Rubrik:
5 = Alus pisan
4 = Alus
3 = Cukup
2 = Kurang
1 = Kurang pisan

 Tugas: Teangan dua Guguritan nu sumebar di daerah hidep atawa tina sumber
sejen!’

Sumedang, Juli 2017

Guru Mata Pelajaran

Romli Suntara, S.Pd.