RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri1 Sbr.pucung

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/Gasal
MateriPokok : Teks Laporan Hasil Observasi (KD 3.7 dan 4.7)
AlokasiWaktu : 12 x 40 menit (4 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7 Mengidentifikasi informasi dari
teks laporan hasil observasi
berupa buku pengetahuan yang
dibaca atau diperdengarkan.
• Menyimpulkan ciri umum teks laporan hasil
observasi pada teks yang dibaca/didengar.(2)
• Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri teks laporan
hasil observasi pada teks yang dibaca/didengar.
(2)

4.7 Menyimpulkan isi teks laporan
hasil observasi yang berupa buku
pengetahuan yang dibaca dan
didengar
• Menentukan gagasan pokok teks laporan hasil
observasi (4)
• Menentukan informasi rinci teks laporan hasil
observari (2)
• Menjawab pertanyaan tentang isi teks laporan
hasil observasi (2)

C. TujuanPembelajaran

Pertemuan pertama
Setelah menyelesaikan serangkaian kegiatan pembelajaran, guru dapat:
1. Menentukan fungsi teks LHO dengan tepat
2. Menentukan isi teks LHO dengan tepat
3. Menjelaskan cirri umum teks LHO dengan tepat

Pertemuan kedua
Setelah menyelesaikan serangkaian kegiatan pembelajaran, guru dapat:
1. Mengidentifikasi kata sebagai cirri bahasa teks LHO dengan tepat
2. Mengidentifikasi kalimat sebagai cirri bahasa teks LHO dengan tepat

Pertemuan ketiga
 Setelah menyelesaikan serangkaian kegiatan pembelajaran, guru dapat:
1. Menentukan kalimat utama dengan tepat
2. Menentukan gagasan pokok/gagasan pokok dengan tepat

Pertemuan keempat
Setelah menyelesaikan serangkaian kegiatan pembelajaran, guru dapat:
1. Menjelaskan informasi secara rinci isi teks LHO dengan tepat
2. Menjawab pertanyaan tentang isi teks LHO dengan tepat

Fokus penguatan karakter/nilai sikap

Jujur
Bertanggung jawab

D. Materi Pembelajaran
Pengertian teks laporan hasil observasi
Contoh jenis teks laporan hasil observasi
Tujuan komunikasi teks laporan hasil observasi
Prinsip pengembangan isi pada teks laporan hasil observasi
Karakteristik kata/ kalimat/ kata sambung yang digunakan pada teks laporan hasil
observasi
Contoh istilah dalam bidang lingkungan, flora fauna
Cara menentukan gagasan pokok
Ejaan dan tanda baca
Kosa kata atau istilah yang terkait dengan tema teks LHO
Menentukan gagasan pokok
Memahami isi teks laporan hasil observasi (menjawab pertanyaan isi teks LHO)

E. Metode Pembelajaran
Saintifik, discavery learning

F. Media, alat dan Bahan Pembelajaran

Tayangan objek pariwisata Lumpur Lapindo
Gambar Lapangan sepak bola Gelora Joko Samudro
Contoh Teks LHO
Laptop, LCD projector, salon, layar
Kertas HVS bergaris, kertas Plano

F. Sumber Belajar
1. Harsiati, Titik. 2014. Bahasa Indonesia SMP/MTs VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan Kemendikbud. Hal. 123 s.d. 126
2. ---------- 2014. Buku Guru Bahasa Bahasa Indonesia SMP/MTs VII. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbud.
3. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1993.Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia.
Jakarta: Balai Pustaka.
4. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia

G. Langkah-LangkahPembelajaran

Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit)

1. Pendahuluan ( 10 menit )
1) Guru dan siswa mempersiapkan kegiatan pembelajaran dengan berdoa selanjutnya
guru menanyakan siswa yang tidak hadir dan siswa menyiapkan buku dan
peralatan belajar.
 2) Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan menjelaskan manfaat
pelajaran yang akan dipelajari.
3) Guru mengajukan pertanyaan tentang materi pembelajaran sebelumnya dan
mengaitkannya dengan materi pembelajaran yang akan dipelajari.
4) Guru menjelaskan kompetensi, tujuan, dan langkah pembelajaran dan penilaian
yang akan dilaksanakan.
5) Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
dengan silabus.
6) Guru membentuk kelompok belajar, tiap kelompok terdiriatas empat/lima orang.

1. Kegiatan Inti (60 menit)

1) Siswa mencermati tayangan video objek pariwisata Lumpur Lapindo
2) Siswa bertanya jawab tentang isi tayangan video
3) Siswa membentuk kelompok dengan cara berhitung 1 sampai 4 selanjutnya nomor
yang sama berkelompok
4) Siswa secara kelompok berdiskusi isi tayangan video
5) Masing-masing kelompok membacakan hasil diskusinya
6) Secara berkelompok siswa membaca teks LHO teks 1 dan teks 2 buku siswa
hal.123 s.d. 126 selama
7) Guru mengamati aktivitas siswa selama dalam proses pembelajaran sambil
membuat catatan.
8) Siswa bertanya jawab cara merumuskan fungsi dan isi teks
9) Secara berkelompok siswa merumuskan fungsi teks LHO yang dibaca
10) Secara berkelompok siswa merumuskan isi teks LHO yang dibaca
11) Secara bergantian perwakilan kelompok memaparkan rumusan tujuan dan isi teks
12) Kelompok lain menanggapi dengan bahasa yang santun

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

1) Siswa dengan dipandu guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
dipelajari.
2) Siswa bersama guru melakukan refleksi untuk mengevaluasi kegiatan
pembelajaran,hasil-hasil yang diperoleh, dan manfaatkan hasil pembelajaran yang
telah berlangsung.
3) Siswa menerima umpan balik dari proses dan hasil pembelajaran.
4) Siswa menerima tugas dari guru yang harus dikerjakan di rumah.
5) Siswa mendapat penjelasan guru tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya..

Pertemuan kedua
1. Pendahuluan ( 10 menit )
1) Guru dan siswa mempersiapkan kegiatan pembelajaran dengan berdoa selanjutnya
guru menanyakan siswa yang tidak hadir dan siswa menyiapkan buku dan
peralatan belajar.
2) Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan menjelaskan manfaat
pelajaran yang akan dipelajari.
3) Guru mengajukan pertanyaan tentang materi pembelajaran sebelumnya dan
mengaitkannya dengan materi pembelajaran yang akan dipelajari.
4) Guru menjelaskan kompetensi, tujuan, dan langkah pembelajaran dan penilaian
yang akan dilaksanakan.
5) Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
dengan silabus.
6) Guru membentuk kelompok belajar, tiap kelompok terdiriatas empat/lima orang.
 3. KegiatanInti (60 menit)
1) Siswa membentuk kelompok dengan cara berhitung 1 sampai 4 selanjutnya nomor
yang sama berkelompok
2) Secara berkelompok siswa membaca ulang teks LHO teks 1 dan teks 2 buku siswa
hal.123 s.d. 126 selama 15 menit
3) Siswa bertanya jawab cara mengidentikasi kata dan kalimat sebagai cirri
kebahasaan teks
4) Secara berkelompok siswa mengidentifikasi kata sebagai ciri bahasa teks LHO
yang dibaca
5) Secara berkelompok siswa mengidentifikasi kalimat sebagai cirri bahasa teks LHO
yang dibaca
6) Secara berkelompok siswa merumuskan kata dan kalimat sebagai cirri bahasa teks
LHO yang dibaca
7) Secara bergantian perwakilan kelompok memaparkan rumusan tujuan dan isi teks
8) Kelompok lain menanggapi dengan bahasa yang santun

3. KegiatanPenutup (10 menit)

1) Siswa dengan dipandu guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
dipelajari.
2) Siswa bersama guru melakukan refleksi untuk mengevaluasi kegiatan
pembelajaran,hasil-hasil yang diperoleh, dan manfaatkan hasil pembelajaran yang
telah berlangsung.
3) Siswa menerima umpan balik dari proses dan hasil pembelajaran.
4) Siswa menerima tugas dari guru yang harus dikerjakan di rumah.
5) Siswa mendapat penjelasan guru tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya..

F. Penilaian

1. Teknik Penilaian
a. sikap
Jurnal Perkembangan Sikap
Nama Sekolah : SMPN I Srb.pucung
Kelas/Semester : VII/Satu
Tahun Pelajaran : 2016/2017

No Waktu Namasiswa Catatan Perilaku Butir sikap

1.

2.

3.

b. pengetahuan

Bentuk
No teknik Uraian soal waktu Ket.
instrumen
1. tes tertulis Setelah membaca teks “Hutan 15
Bakau” dan “Museum” jelaskan
1. fungsi teks
2. tujuan teks tersebut
3. isi yang dibicarakan dalam
teks
4. cirri umum teks LHO
5. sebutkan sepuluh kata
 baku dalam teks
6. tuliskan dua kalimat
definisi dalam teks
7. tuliskan dua kalimat
klasifikasi

4. Pedoman Penskoran

No Aspek/Indikator Deskriptor/Kriteria Skor

.

1. Menentukan ciri umum Dapat menyebutkan fungsi teks LHO 3

teks LHO dengan tepat

Dapat menyebutkan fungsi teks LHO 2

kurang sempurna

Tidak dapat menyebutkan fungsi 1

teks LHO dengan tepat

Dapat menjelaskan tujuan teks LHO 3

dengan tepat

Dapat menjelaskan tujuan teks LHO 2

kurang sempurna

Tidak dapat menjelaskan tujuan teks 1

LHO dengan tepat

Dapat menentukan isi teks LHO 3

dengan tepat

Dapat menentukan sebagian isi teks 2

LHO

Tidak dapat menentukan isi teks 1

LHO dengan tepat

Dapat menentukan 3 ciri teks 3

deskripsi(objek, tujuan, dan isi)

Dapat menentukan 2 ciri teks 2

deskripsi

Dapat menentukan 1 ciri teks 1

deskripsi

Mendaftar kata/kalimat Dapat mendaftar 8 - 10 kata baku 3

sebagai ciri teks laporan dengan tepat
hasil observasi pada teks
yang dibaca/didengar.(2)

Dapat mendaftar 5 – 7 kata baku 2

dengan tepat

Dapat mendaftar kurang dari 5 kata 1

baku dengan tepat
 Skor maksimal 15

Pertemuan ketiga ( 4 x 40 menit)

1. Pendahuluan ( 15 menit )
1) Siswa dan guru mempersiapkan kegiatan pembelajaran dengan berdoa selanjutnya
guru menanyakan siswa yang tidak hadir dan siswa menyiapkan buku dan
peralatan belajar.
2) Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan menjelaskan manfaat
pelajaran yang akan dipelajari.
3) Guru mengajukan pertanyaan tentang materi pembelajaran sebelumnya dan
mengaitkannya dengan materi pembelajaran yang akan dipelajari.
4) Guru menjelaskan kompetensi, tujuan, dan langkah pembelajaran dan penilaian
yang akan dilaksanakan.
5) Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
dengan silabus.
6) Guru membentuk kelompok belajar, tiap kelompok terdiriatas empat/lima orang.

2. Kegiatan Inti (130 menit)

1) Siswa membentuk kelompok dengan cara berhitung 1 sampai 4 selanjutnya nomor
yang sama berkelompok
2) Secara berkelompok siswa membaca teks LHO teks 3 dan teks 4 buku siswa
hal.130 s.d. 134 selama 15 menit
3) Siwa bertanya jawab cara menentukan kalimat utama dan gagasan utama
4) Secara berkelompok siswa merumuskan kalimat utama teks LHO yang dibaca
5) Secara berkelompok siswa merumuskan dan gagasan utama teks LHO yang dibaca
6) Secara bergantian perwakilan kelompok memaparkan rumusan kalimat utama teks
7) Secara bergantian perwakilan kelompok memaparkan rumusan gagasan utama
teks
8) Kelompok lain menanggapi dengan bahasa yang santun

3. Kegiatan Penutup (15 menit)

1) Siswa dengan dipandu guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
dipelajari.
2) Siswa bersama guru melakukan refleksi untuk mengevaluasi kegiatan
pembelajaran,hasil-hasil yang diperoleh, dan manfaatkan hasil pembelajaran yang
telah berlangsung.
3) Siswa menerima umpan balik dari proses dan hasil pembelajaran.
4) Siswa menerima tugas dari guru yang harus dikerjakan di rumah.
5) Siswa mendapat penjelasan guru tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya..

Pertemuan keempat (2x 40 menit)

1. Pendahuluan ( 10 menit )
1) Siswa dan guru mempersiapkan kegiatan pembelajaran dengan berdoa selanjutnya
guru menanyakan siswa yang tidak hadir dan siswa menyiapkan buku dan
peralatan belajar.
2) Guru memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran dengan menjelaskan manfaat
pelajaran yang akan dipelajari.
3) Guru mengajukan pertanyaan tentang materi pembelajaran sebelumnya dan
mengaitkannya dengan materi pembelajaran yang akan dipelajari.
4) Guru menjelaskan kompetensi, tujuan, dan langkah pembelajaran dan penilaian
yang akan dilaksanakan.
 5) Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
dengan silabus.
6) Guru membentuk kelompok belajar, tiap kelompok terdiriatas empat/lima orang.

4. KegiatanInti (60 menit)

1) Siswa membentuk kelompok dengan cara berhitung 1 sampai 4 selanjutnya nomor
yang sama berkelompok
2) Secara berkelompok siswa membaca ulang teks LHO teks 3 dan teks 4 buku siswa
hal.130 s.d. 134 selama 15 menit
3) Siswa bertanya jawab cara mengidentifikasi kata dan kalimat sebagai cirri
kebahasaan teks
4) Secara berkelompok siswa mengidentifikasi kata sebagai ciri bahasa teks LHO
yang dibaca
5) Secara berkelompok siswa mengidentifikasi kalimat sebagai cirri bahasa teks LHO
yang dibaca
6) Secara berkelompok siswa merumuskan kata dan kalimat sebagai cirri bahasa teks
LHO yang dibaca
7) Secara bergantian perwakilan kelompok memaparkan rumusan tujuan dan isi teks
8) Kelompok lain menanggapi dengan bahasa yang santun

3. KegiatanPenutup (10 menit)

1) Siswa dengan dipandu guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
dipelajari.
2) Siswa bersama guru melakukan refleksi untuk mengevaluasi kegiatan
pembelajaran,hasil-hasil yang diperoleh, dan manfaatkan hasil pembelajaran yang
telah berlangsung.
3) Siswa menerima umpan balik dari proses dan hasil pembelajaran.
4) Siswa menerima tugas dari guru yang harus dikerjakan di rumah.
5) Siswa mendapat penjelasan guru tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya..

Mengetahui
Kepala SMPN I Sbr.pucung Guru Mata Pelajaran

Drs. SUBAKIR,M.M.Pd Sri Heri Kusmiati,S.Pd

NIP.195801121982031003 NIP 196010071981112002