Silabus Kurikulum 2013 Bahasa Sunda Kelas 

X
SILABUS
Kelas X
MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA

Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan,

Madrasah Aliyah, dan Madrasah Aliyah Kejuruan

DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2013

SILABUS 1
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
 
Satuan Pendidikan:         SMA/SMK/MA/MAK

Kelas/Semester:            X/1                   BIANTARA                            8 jam

Kompetensi Inti:

 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
 

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
10.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan           
akan keberadaan bahasa Sunda dan    
menggunakannnya sesuai dengan
kaidah dan konteks sosial budaya    
sebagai sarana komunikasi melalui
teks biantara, paguneman, biografi   
dan otobiografi, aksara sunda, don
geng, carita wayang, carpon, gugu  
ritan, dan sisindiran. 
Terintegrasi dalam
 KI-3 dan KI-4

 
 

10.2.1 Menunjukkan prilaku jujur,  

disiplin, peduli, santun, dan proaktif
dalam berbahasa Sunda untuk Terintegrasi dalam
memahami biantara (pidato) KI-3 dan KI-4
dan paguneman (percakapan).         
10.3.1 Mengidentifikasi dan Biantara Mengamati: Tugas Secara 2 JP (1  B
menganalisis   teks biantara sesuai (Pidato)  Membaca berkelompok x uk
dengan kaidah-kaidahnya.   Bent dan siswa pertemu u
  uk- mengamati menganalisis an) Pe
bentuk beberapa struktur teks laj
teks contoh teks biantara dan ara
biantar biantara. ciri-ciri n
a.  Mengamati kebahasaan Ba
 Struk dan yang sa
tur memahami terkandung di Su
biantar struktur teks dalamnya nd
a. biantara.   a
 Aspe   Observasi,: pe
k- Mempertanyaka Mengamati ga
aspek n: kegiatan siswa ng
kebaha  Bertanya dalam an
san jawab menganalisis sis
dalam tentang naskah bianta wa
biantar struktur teks ra. un
a (gaya biantara.   tu
bahasa,  Bertanya Unjuk kerja k
babasa jawab Mempresentas S
n, tentang topik ikan hasil M
paribas  Bertanya analisis secara A/
a, jawab berkelompok. S
pilihan tentang M
kata). aspek-aspek   K/
  kebahasaan M
yang A/
terkandung M
dalam teks A
biantara. K
  Ke
Mengeksplorasi: las
 Mencari X
informasi/  B
referensi uk
tentang u
 kaidah
biantara dari
berbagai
sumber.
 Mencari
kata-kata
sulit dan
menemukan
artinya
dalam
kamus.
 
Mengasosiasikan: ref
 Membandi ere
ngkan nsi
berbagai lai
contoh teks n
biantara. ya
 Mengevalu ng
asi dan me
mendiskusik nu
an kaidah nja
teks biantara. ng
  ma
Mengkomunikasi ter
kan i k
 Memprese ete
ntasikan ra
hasil m
pengamatan pil
dan diskusi an
mengenai be
struktur teks rpi
biantara. da
 Menyampa to 
ikan dal
pendapat am
berkaitan ba
dengan ha
kaidah- sa
kaidah Su
biantara. nd
  a.
 
10.4.1 Menyusun, menanggapi, dan  Penyusunan Mengamati Tugas 6 JP (3  B
memperagakan teks  biantara sesuai teks biantara  Mengamati Individu x uk
dengan kaidah-kaidahnya.  dan cara contoh teks  Menyu pertemu u
menyampaik biantara sun teks an) ref
annya. dalam biantara ere
 Peny rangka sesuai nsi
 usunan menemukan dengan lai
teks pola yang kaidah- n
biantar tepat untuk kaidahn ya
a menyusun ya. ng
sesuai teks biantara  Menya me
kaidah karangan mpaikan nu
yang sendiri. biantara nja
benar.  Memahami dengan ng
 Tekn teknik teknik ma
ik pembacaan/ yang ter
penya penyampaian baik dan i k
mpaian biantara. benar. ete
biantar     ra
a. Observasi,: m
 Peny Menanya Mengamati pil
ampaia  Bertanya kegiatan siswa an
nb jawab dalam be
  tentang memilih rpi
teknik topik, da
penyampaian mengumpulka to 
biantara. n bahan/ dal
  referensi, am
Mengeksplorasi mengeksplora ba
 Mendiskus si aspek-aspek ha
ikan topik kebahasaan, sa
atau bahan dan menyusun Su
untuk materi naskah bianta nd
biantara. ra. a.
 Mengguna    R
kan berbagai Unjuk kerja ek
aspek Menilai am
kebahasaan penampilan an
(gaya siswa dalam bia
bahasa, membacakan/ nta
babasan, menyampaika ra
paribasa, n biantara.  B
dsb.) dalam uk
menyusun   u
teks biantara. Portofolio : pel
  Menilai aja
Mengasosiasikan laporan siswa ra
 Membandi dalam n
ngkan dan menerapkan ba
mendiskusik kaidah-kaidah ha
an teks biantara sa
biantara berupa teks. Su
karangan nd
sendiri   a
dengan pe
karangan ga
 teman. ng
  an
Mengkomunikasi sis
kan wa
 Memprakti un
kan tu
pembacaan k
atau S
menyampaik M
an biantara h A.
asil karya  
sendiri.
 

SILABUS 2
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
 
Satuan Pendidikan:         SMA/SMK/MA/MAK

Kelas/Semester:            X/1                   PAGUNEMAN            8 Jam

Kompetensi Inti:

 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
 

Alok
asi
Materi Pembelaja Wak Sumber
Kompetensi Dasar Pokok ran Penilaian tu Belajar
10.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan
keberadaan bahasa Sunda dan menggunakannnya
sesuai dengan kaidah dan konteks sosial budaya
sebagai sarana komunikasi melalui
teks biantara, paguneman, biografi dan otobio
grafi, aksara sunda, dongeng, carita wayang, 
carpon, guritan, dan sisindiran..           
10.2.1 Menunjukkan prilaku jujur, disiplin,          
peduli, santun, dan proaktif dalam berbahasa
Sunda untuk memahami biantara (pidato)
dan paguneman (percakapan) 
10.3.2 Mengidentifikasi dan menganalisis   Pagun Mengama Tugas: Ber 4 JP  Buk
teks paguneman sesuai dengan kaidah- eman ti: diskusi (2 x u
kaidahnya.  (perca  Me dalam Perte Pelaja
kapan) ngam kelompok mua ran
 Con ati untuk n)  Basa
t beber memahami   Sund
o apa kaidah- a
t conto kaidah   pegan
e h paguneman gan
k teks  dan aspek   siswa
s pagu kebahasaan untuk
p nema yang   SMA/
a n sert terkandung SMK/
g a di   MA/
u menc dalamnya. MAK
n ermat   Kelas
e i Observasi,: X
m kaida Mengamati  Buk
a h- kegiatan u
n kaida diskusi refere
. hnya. siswa nsi
 Asp Me dalam lain
e ngam proses yang
k ati menganalis menu
k aspek is kaidah njang
e - dan aspek mater
b aspek kebahasaan i pag
a keba paguneman unem
h hasaa . an  da
a n dan lam
s tatakr   bahas
a ama Tes tertulis a
a dala : Sund
n m Menilai a.
y pagu kemampua  
a nema n siswa
n n. dalam
g   memahami
t Memperta dan
e nyakan: menerapka
r  Ber n  kaidah-
k tanya kaidah pag
a jawa uneman
n b  seca
d tenta ra
u ng indivi
n berba dual
g gai siswa
d bentu dimin
a k ta
l teks  meny
a pagu unting
m nema naska
n. n pag
t  Ber unem
e tanya an se
k jawa suai
s b denga
p tenta n
a ng kaida
g aspek h-
u keba kaida
n hasaa hnya.
e n Tes
m yang Praktik:
a terka  seca
n ndun ra
(r g berkel
a dala ompo
g m k
a teks siswa
m pagu dimin
nema ta
b n. memp
a   eraga
h kan
a Mengeksp naska
s lorasi: n pag
a,  Ber unem
e disku an se
ti si suai
k deng denga
a, an n
b mem kaida
e anfaa h-
n tkan kaida
t berba hnya.
u gai
k sumb
t er
e infor
k masi
s, tenta
d ng
s kaida
b h dan
.) aspek
. keba
. hasaa
n pa
gune
man
 
Mengasosi
asikan:
 Me
mban
dingk
an
berba
gai
bentu
k
teks
pagu
nema
n.
 me
nyim
pulka
n dan
mena
ngga
pi
kaida
h-
kaida
h
teks 
pagu
nema
n
 
Mengomu
nikasikan:
 Me
mpre
senta
sikan
hasil
peng
amat
an
berka
itan
deng
an
kaida
 h-
kaida
h dan
aspek
keba
hasaa
n
teks
pagu
nema
n.
 
10.4.2 Menyusun, menanggapi, dan  Meny Menanya Tugas: Ber 4 JP  Buk
memperagakan teks paguneman sesuai dengan usun  Me diskusi (2 x u
kaidah-kaidahnya.  dan ngam dalam Perte Pelaja
memp ati kelompok mua ran
eragak cara- untuk n)  Basa
an cara memahami Sund
teks peny kaidah- a
pagun usun kaidah pegan
eman an paguneman gan
 Tek teks dan aspek siswa
n pagu kebahasaan untuk
i nema yang SMA/
k n. terkandung SMK/
m  Me di MA/
e ngam dalamnya. MAK
n ati   Kelas
y conto Observasi,: X
u h Mengamati  Buk
s perag kegiatan u
u aan diskusi refere
n pagu siswa nsi
t nema dalam lain
e n. proses yang
k   mengumpul menu
s kan bahan, njang
p Menanya analisis mater
a  Ber bahan, i pag
g tanya pembuatan unem
u jawa naskah pag an  da
n b uneman. lam
e tenta   bahas
m ng Portofolio : a
a tekni menilai Sund
n k laporan a.
. peny berupa  Rek
 Tek usun teks pagun aman
n an eman yang pagun
i teks disusun eman.
k pagu oleh siswa  
m nema secara
e n. berkelompo
m  Ber k, berikut
p tanya proses
e jawa penyunting
r b annya.
a tenta  
g ng Unjuk
a tekni kerja:
k k Secara
a perag berkelompo
n aan k siswa
p pagu diminta
a nema memperaga
g n. kan
u   naskan pag
n Megeksplo uneman ya
e rasi ng
m  Me disusunnya.
a ndisk
n usika
n
kaida
h dan
baha
n pa
gune
man.
 Me
ndisk
usika
n
tekni
k
perag
aan
pagu
nema
n.
 Me
ncari
kata-
kata
yang
tepat
dalaa
m
meny
usun
 teks
pagu
nema
n.
 
Mengomu
nikasikan:
 Me
mpra
ktika
n/
mem
baca
kan
teks
 
 
 

SILABUS 3
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
 
Satuan Pendidikan:         SMA/SMK/MA/MAK

Kelas/Semester:            X/1                   BIOGRAFI-OTOBIOGRAFI                   8 Jam

Kompetensi Inti:

 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
 

Alo
kas
i
Materi Pembelajar Wa Sumber
Kompetensi Dasar Pokok an Penilaian ktu Belajar
10.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan          
keberadaan bahasa Sunda dan
menggunakannnya sesuai dengan kaidah
dan konteks sosial budaya sebagai sarana
komunikasi melalui
teks biantara, paguneman, biografi dan 
otobiografi, aksara sunda, dongeng, ca
rita wayang, carpon, guguritan,
dan sisindiran.. 
10.2.2  Menunjukkan  prilaku jujur,
disiplin, dan tanggung jawab dalam
berbahasa Sunda untuk
memahami biografi dan otobiografi serta 
aksara sunda.           
10.3.3  Mengidentifikasi dan Biografi  Mengamati Tugas: Seca 4 JP  Buku
menganalisis dan Oto : ra (2 x Bahasa
teks biografi dan otobiografi sesuai biografi  Men berkelompo pert Sunda
dengan kaidah-kaidahnya  R gamati k siswa em untuk
aga ragam diminta uan siswa
m teks bi berdiskusi )  SMA/SM
tek ografi  untuk   K
s dan ot memahami /MA/MA
bio obiogr kaidah-   K Kelas
gra afi sert kaidah X
fi a teks biografi     Buku
dan mence dan otobiog referensi
oto rmati rafi, unsur-   lain yang
bio kaidah unsurnya, menunjan
gra - serta   g
fi. kaidah perbedaanya materi bi
 P nya. . ografi da
erb  Men   n  otobiog
and gamati Observasi,: rafi berba
ing kata Mengamati hasa
an ganti kegiatan Sunda.
tek person siswa dalam  
s a proses
bio dalam berdiskusi
gra penulis dalam
fi an rangka
dan geogra memahami
tek fi dan kaidah-
s otobio kaidah
oto grafi. teks biografi 
bio   dan otobiog
gra Mempertan rafi, unsur-
fi. yakan: unsurnya,
 U  Berta serta
nsu nya perbedaanya
r- jawab .
uns tentan  
ur g Tes tertulis
 tek ragam Menilai
s teks bi kemampuan
bio ografi  siswa dalam
gra dan ot memahami
fi. obiogr dan
  afi dan menerapkan 
prosed kaidah-
ur kaidah biogr
penulis afi dan otob
annya. iografi
 Berta  
nya
jawab
tentan
g
perbed
aan
antara
biograf
i dan
otobio
grafi.
 Berta
nya
jawab
tentan
g
unsur-
unsur
yang
terkan
dung
dalam
teks
biograf
i.
 

Mengeksplo
rasi:
 Men
cari
dari
berbag
ai
sumbe
r
inform
asi
tentan
 g
definis
i dan
kaidah 
biogra
fi dan 
otobio
grafi.
 Men
diskusi
kan
unsur-
unsur
teks bi
ografi 
dan ot
obiogr
afi.
 Men
emuka
n kata-
kata
sulit
dalam
teks
biograf
i dan
otobio
grafi
dan
menca
ri
artinya
dalam
kamus.
 
Mengasosia
sikan:
 Men
yimpul
kan
ciri-
ciri
umum
penulis
an
tzks bi
ografi 
dan ot
obiogr
 afi.
 Mem
perban
dingka
n
prosed
ur
penulis
an bio
grafi d
an
 
Mengomuni
kasikan:
 Mem
present
asikan
hasil
penga
matan
dan
analisi
s
menge
nai
ragam
teks
biograf
i dan
otobio
grafi,
unsur-
unsurn
ya, dan
perbed
aanya.
 
10.4.3  Menyusun, menanggapi,  dan Penyusu Mengamati TugasSecar 4 JP  Buku
membandingkan nan : a individual (2 x Siswa
teks biografi dan otobiografi sesuai Teks  Men siswa pert Bahasa
dengan kaidah-kaidahnya.  Biografi gamati ditugaskan em Sunda
dan prosed untuk uan SMA/SM
Otobiogr ur menyusun )  K
afi penulis teks biografi /MA/MA
 P an teks dan K Kelas
ros biograf otobiografi X
edu i dan dengan  Buku
r otobior kaidah dan referensi
pen afi prosedur lain yang
yus singkat yang benar. menunjan
 una .   g
n  Men materi bi
tek gamati Observasi ografi da
s cara Mengamati n  otobiog
bio pengg proses rafi berba
gra unaan kegiatan hasa
fi kata siswa dalam Sunda.
dan ganti menyusun  Koran
aut orang teks biografi dan
obi (perso dan majalah
ogr na) otobiografi  
afi. dalam dari
 P penulis berbagai
eng an aspek dalam
gun biograf bentuk skala
aan i dan sikap.
kat otobio
a grafi.  
gan  
ti Mempertan Potofolio
ora yakan: Menilai
ng  Berta hasil karya
(pe nya siswa berupa
rso jawab teks biografi 
na) tentan dan otobiog
dal g rafi serta
am prosed proses
pen ur penyuntinga
ulis penulis nnya.
an an bio
tek grafi d
s an oto
bio biogra
gra fi
fi  Berta
dan nya
oto jawab
bio tentan
gra g
fi. perbed
 P aan
eny prosed
ajia ur
n penulis
tek an
s antara
bio biograf
gra i dan
fi otobio
dan grafi.
oto  Berta
bio nya
gra jawab
fi tentan
g
unsur-
unsur
biograf
i yang
harus
terkan
dung
dalam
menyu
sun
teks
biograf
i dan
otobio
grafi
singkat
.
 Mem
pertan
yakan
kata
gannti
orang
(perso
na)
dalam
penyus
unan
teks
biograf
i dan
otobio
grafi..
 

Mengeksplo
rasi:
 Men
gumpu
lkan
data-
data
untuk
bahan
penulis
 an
biograf
i dan
otobio
grafi.
 Mem
ilih
dan
menco
ba
prosed
ur
penulis
an
biograf
i dan
otobio
grafi
yang
diangg
ap
paling
menari
k.
 
Mengasosia
sikan:
 Mem
perban
dingka
n hasil
penulis
an teks
biograf
i dan
otobio
grafi
dengan
teks-
teks
sejenis
pada
buku
atau
media
massa.
 Salin
g
menan
ggapi
 teks
biograf
i dan
otobio
grafi
karang
an
sendiri
dan
teman.
.
Mengomuni
kasikan:
 Men
empel
kan
hasil
penulis
an
biograf
i/
otobio
grafi
pada
majala
h
dindin
g atau
di
ruang
kelas.
 Men
yusun
hasil
karya
penulis
an
biograf
i dan
otobio
grafi
menja
di
dokum
entasi
tertulis
.
 

 
 

SILABUS 4
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
 
Satuan Pendidikan:         SMA/SMK/MA/MAK

Kelas/Semester:            X/1                   AKSARA SUNDA      8 Jam

Kompetensi Inti:

 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
 

Alo
kasi
Materi Pembelaj Penilaia Wa Sumber
Kompetensi Dasar Pokok aran n ktu Belajar
10.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan
keberadaan bahasa Sunda dan menggunakannnya
sesuai dengan kaidah dan konteks sosial budaya
sebagai sarana komunikasi melalui
teks biantara, paguneman, biografi dan otobiogr
afi, aksara sunda, dongeng, carita wayang, carpo
n, guguritan, dan sisindiran..           
10.2.2 Menunjukkan  prilaku jujur, disiplin, dan
tanggung jawab dalam berbahasa Sunda untuk
memahami biografi dan otobiografi serta aksara su
nda.           
10.3.4 Mengidentifikasi dan menganalisis Mengi Mengama Tes 4 JP  Bu
teks  aksara sunda sesuai dengan kaidah- dentifi ti: tulisMenj (2x ku
kaidahnya.  kasi  Sis awab Pert Baha
tata wa soal-soal emu sa
tulis A men latihan an) Sund
ksara gam penulisan a
Sunda ati aksara untu
 A teks  Sunda. k
ks aksa   sisw
ar ra a
 a Sund Observas SM
da a ser i: A/S
sa ta mengama MK/
r. men ti MA/
 R cerm kegiatan MA
ar ati siswa K
an kaid dalam Kela
gk ah- proses sX
en kaid mempela  Bu
 A ahny jari serta ku
ng a menganal refer
ka   isis ensi
 T pengguna lain
at Mempert an aksar yang
a anyakan: a men
tu  Sis Sunda, te unja
lis wa rutama ng
ak berta berkaitan mate
sa nya dengan ri
ra jawa kecermat penu
S b an atau lisan 
un tenta ketelitian aksa
da ng . ra
. teks    Sund
  aksa a
ra  
Sund
a da
n
kaid
ah-
kaid
ahny
a
 

Mengeks
plorasi:
 Sis
wa
men
cari
dari
berb
agai
sum
ber
infor
masi
tenta
 ng
kaid
ah a
ksar
a
Sund
a
 Sis
wa
men
disk
usika
n
tenta
ng
kaid
ah-
kaid
ah a
ksar
a
Sund
a da
n
pene
rapa
nny.
 
Mengasos
iasikan:
 Sis
wa
men
yimp
ulka
n
tenta
ng
kaid
ah-
kaid
ah
dan
pene
rapa
n ak
sara
Sund
a.
 Sis
 wa
men
geva
luasi
kaid
ah-
kaid
ah
dan
pene
rapa
n ak
sara
Sund
a.
 
Mengomu
nikasikan
:
 Sis
wa
men
yusu
n,
men
yunti
ng,
dan
mem
perb
aiki
teks 
bera
ksar
a
Sund
a ya
ng
dituli
snya
 Sis
wa
mem
baca
kan
teks 
be
raks
ara
Sund
 a ya
ng
dituli
snya
 
10.4.4 Menyusun dan menyunting teks pendek yang Penggu Mengama Observa 4 JP  Bu
menggunakan aksara Sunda sesuai dengan kaidah- naan ti: siMenga (2x ku
kaidahnya.  aksara  Me mati Pert Baha
Sunda nga proses emu sa
untuk mati kegiatan an) Sund
berbaga pros siswa a
i edur dalam untu
keperlu penu menulisk k
an lisan an dan sisw
praktis- teks  menggun a
fungsio aksa akan SM
nal ra aksara A/S
dalam Sund Sunda MK/
bentuk a un pada MA/
teks- tuk berbagai MA
teks berb media, K
pendek. agai terutama Kela
kepe berkaitan sX
rluan dengan  Bu
. aspek ku
  ketelitian refer
, ensi
Mempert kerapiha lain
anyakan: n, dan yang
 Be keindaha men
rtany n hasil unja
a karya. ng
jawa   mate
b ri
tenta Portofoli penu
ng o lisan 
peng Menilai aksa
guna hasil ra
an kerja Sund
aksar siswa a
a berupa  Ma
Sund karya jalah
a penulisan ,
untu aksara kora
k Sunda n,
kepe pada inter
rluan berbagai net,
prakt media dsb.
is dan  
fung pemanfaa
 siona tannya
l dalam
dala kehidupa
m n sehari-
kehi hari.
dupa
n
sehar
i-
hari.
 Be
rtany
a
jawa
b
men
gena
i tata
cara
dan
pros
edur
men
ulis
teks
pend
ek
men
ggun
akan
aksar
a
Sund
a.
 

Mengeks
plorasi:
 Me
ncari
dari
berb
agai
sum
ber
infor
masi
tenta
ng
peng
 guna
an
aksar
a
Sund
a
secar
a
prakt
is
dan
fung
siona
l.
 Me
nem
ukan
baha
n,
ide,
atau
medi
a
untu
k
men
ulisk
an
aksar
a
Sund
a
secar
a
fung
siona
l
(mis
alny
a
pada
keert
as,
T-
shirt,
papa
n,
dindi
ng,
dsb.)
  Me
ncari
bent
uk/
fotm
at
penu
lisan
aksar
a
Sund
a
(post
er,
span
duk,
desai
n T-
shirt,
dsb).
 
Mengasos
iasikan:
 Me
mba
ndin
gkan
berb
agai
bent
uk/
form
at
desai
n
dala
m
rang
ka
men
ulis 
aksa
ra
Sund
a sec
ara
fung
siona
l.
 Me
 ngev
aluas
i
hasil
kary
a
sendi
ri
dan
men
coco
kkan
nya
deng
an
pros
edur
dan
tata
tulis 
aksa
ra
Sund
a ya
ng
bena
r.
 Sal
ing
men
angg
api
hasil
kary
a
sesa
ma
tema
n.
 
Mengomu
nikasikan
:
 me
nem
pelk
an/
men
displ
ay/
 mem
amer
kan
hasil
penu
lisan
aksar
a
Sund
a
pada
berb
agai
medi
a.
 
 

SILABUS 5
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
 
Satuan Pendidikan:         SMA/SMK/MA/MAK

Kelas/Semester:            X/1                   DONGÉNG     2 Jam

Kompetensi Inti:

 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
 

Alo
kasi
Materi Pembelaja Penilai Wa Sumber
Kompetensi Dasar Pokok ran an ktu Belajar
10.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan          
keberadaan bahasa Sunda dan menggunakannnya
sesuai dengan kaidah dan konteks sosial budaya
sebagai sarana komunikasi melalui
teks biantara, paguneman, biografi dan otobiogr
afi, aksara sunda, dongeng, carita wayang, carp
on, guguritan, dan sisindiran.. 
10.2.3 Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, dan
peduli dalam berbahasa Sunda  untuk
memahami dongéng, carita wayang,
guguritan, dan sisindiran          
10.3.5 Mengidentifikasi, menganalisis, dan Dongén Mengamat Tugas: 2 JP  Bu
membandingkan   dongéng, dan cerita g i:  S (1 x ku
wayang sesuai dengan kaidah-kaidahnya.   P  Men is perte Baha
em gamat w mua sa
bac i dan a n) Sund
aan mema se a
tek hami ca untu
s ciri- ra k
don ciri be sisw
gen teks d rk a
g. ongén el SM
 K g. o A/S
lasi  Men m MK/
fik gamat p MA/
asi i o MA
ceri unsur- k K
ta unsur m Kela
don cerita en sX
gen donge ga  Bu
g. ng na ku
 U (tema, lis refer
nsu pelak is ensi
r- u, ce lain
uns seting rit yang
ur , a men
ceri pesan, d unja
ta dsb). o ng
don  Men n mate
gen gamat ge ri do
g i n ngén
seb penut g g
aga uran u  
i donge nt
pro ng. u
sa.   k
 C m
iri- Memperta en
ciri nyakan: e
ceri  Bert m
ta anya u
don jawab ka
gen tentan n
g. g ciri- ka
ciri id
  teks ah
dongé -
  ng. ka
 Bert id
anya ah
jawab n
tentan ya
g (c
unsur- iri
unsur ,
cerita u
donge ns
ng. ur
 Bert ce
anya rit
jawab a,
tentan da
g n
penge ka
lompo te
kkan g
(klasif or
ikasi) is
cerita as
donge in
ng). ya
  )
Mengekspl  
orasi: Observ
 Men asi:
cari Menga
dari mati
berba kegiata
gai n siswa
sumbe dalam
r proses
infor memah
masi ami dan
tentan mengan
g alisis
kaida cerita
h dongén
cerita g.
dongé
ng.  
 Men Tes
diskus tulis:
ikan Menilai
ciri- kemam
ciri puan
 teks siswa
donge dalam
ng. memah
 Men ami
diskus kaidah-
ikan kaidah
dan cerita d
mene ongéng.
muka  
n  
unsur-
unsur  
cerita
donge
ng
dan
meng
klasi-
fikasi
kanny
a
berdas
arkan
jenis
donge
ng.
 Men
emuk
an
kata-
kata
sulit
dan
menca
ri
artiny
a
dalam
kamus
.
 
Mengasosi
asikan:
 Men
yimpu
lkan
tentan
g
kaida
h-
 kaida
h don
géng 
berkai
tan
denga
n ciri
teks,
unsur
cerita,
dan
jenisn
ya.
 
Mengomu
nikasikan:
 Me
mpres
entasi
kan
hasil
analisi
s
berkai
tan
denga
n ciri
teks,
unsur,
dan
jenis
cerita
donge
ng.
 

10.4.5 Menanggapi dan Dongen Mengamat Tugas:  Bu

mengekspresikan dongéng  dan cerita g i:  S ku
wayang sesuai dengan kaidah-kaidahnya.   M  Men is Baha
enc gamat w sa
erit i dan a Sund
aka mema se a
n hami ca untu
ke teknik ra k
mb menul in sisw
ali iskan di a
ata kemb vi SM
u ali d A/S
me cerita ua MK/
nut donge l MA/
 urk ng. di MA
an  Men tu K
ceri gamat ga Kela
ta i sk sX
don teknik an  Bu
gen menut u ku
g urkan nt refer
(be kemb u ensi
rce ali k lain
rita cerita be yang
). donge rc men
  ng er unja
secara it ng
lisan. a mate
 Men ( ri
gamat m penu
i en lisan
conto ut dan
h ur penu
perag ka turan
aan n cerit
menut ce a
urkan rit dong
cerita a éng
donge d dan
ng. o cerit
 Men n a
gamat ge waya
i n ng.
aspek- g)  Re
aspek de kam
kebah n an
aasaa ga penu
n an turan
dalam te dong
meng k eng
ekspre ni dan
sikan k cerit
cerita ya a
donge n waya
ng. g ng.
  te  
pa
Memperta t.
nyakan:  
 Bert Observ
anya asi:
jawab Menga
tentan mati
g kegiata
 teknik n siswa
menul dalam
iskan bercerit
kemb a
ali (mendo
cerita ngéng).
donge
ng.  
 Bert Unjuk
anya kerja:
jawab Siswa
tentan ditugas
g kan
teknik untuk
menut bercerit
urkan a di
cerita depan
a kelas.
donge
ng.
 
Mengekspl
orasi:
 Men
diskus
ikan
teknik
menul
iskan
kemb
ali
cerita
donge
ng.
 Men
diskus
ikan
teknik
menut
urkan
cerita
donge
ng
secara
lisan.
 Men
cari
gaya
penut
uran
 yang
tepat
dalam
menut
urkan
cerita
donge
ng.
 
Mengasosi
asikan:
 me
mban
dingk
an
berag
am
penut
uran
cerita
yang
sering
ditem
ui
dalam
kegiat
an
sehari
-hari.
 Me
mban
dingk
an
teknik
penut
uran
cerita
donge
ng.
 
Mengomu
nikasikan:
 Me
merag
akan
penut
uran
cerita
donge
ng
 denga
n
teknik
yang
tepat.
 

 
SILABUS 6
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
 
Satuan Pendidikan:         SMA/SMK/MA/MAK

Kelas/Semester:            X/1                   WAYANG       6 Jam

Kompetensi Inti:

 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
 

Aloka
si
Materi Pembelaja Penil Wakt Sumber
Kompetensi Dasar Pokok ran aian u Belajar
10.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan
keberadaan bahasa Sunda dan menggunakannnya
sesuai dengan kaidah dan konteks sosial budaya
sebagai sarana komunikasi melalui
teks biantara, paguneman, biografi dan otobiogr
afi, aksara sunda, dongeng, carita wayang, carp
on, guguritan, dan sisindiran..           
10.2.3 Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, dan
peduli dalam berbahasa Sunda  untuk
memahami dongéng, carita wayang,
guguritan, dan sisindiran          
10.3.5 Mengidentifikasi, menganalisis, dan Wayang Mengamat Tugas 4 JP (8  Bu
membandingkan   dongéng, dan cerita  P i: : x ku
wayang sesuai dengan kaidah-kaidahnya.  em  Me  pertem Baha
bac ngam w uan) sa
 aan ati a Sund
tek dan a
s mem s untu
ceri aham e k
ta i ciri- c sisw
wa ciri a a
yan teks  r SM
g. carit a A/S
 C a MK/
iri- waya b MA/
ciri ng. e MA
ceri  Me r K
ta ngam k Kela
wa ati e sX
yan unsur l  Bu
g. - o ku
 U unsur m refer
nsu cerita p ensi
r- dong o lain
uns eng k yang
ur (tema men
ceri , m unja
ta pelak e ng
wa u, n mate
yan seting g ri do
g. , a ngén
  pesan n g
, a  
Perband dsb). l
ingan  Me i
antara ngam s
cerita ati i
dongeng pertu s
dengan njuka c
cerita n e
wayang waya r
ng. i
  t
a
Memperta
nyakan: w
 Ber a
tanya y
jawab a
tenta n
ng g
ciri-
ciri u
carita n
waya t
 ng. u
 Ber k
tanya
jawab m
tenta e
ng n
unsur e
- m
unsur u
cerita k
waya a
ng. n
 Ber
tanya k
jawab a
tenta i
ng d
penge a
lomp h
okka -
n k
(klasi a
fikasi i
) d
cerita a
waya h
ng n
berda y
sarka a
n
babo (
n c
cerita i
nya. r
  i
Mengeksp ,
lorasi: u
 Me n
ncari s
dari u
berba r
gai c
sumb e
er r
infor i
masi t
tenta a
ng ,
kaida d
h a
 cerita n
waya
ng. b
 Me a
ndisk b
usika o
n n
ciri- n
ciri y
teks a
cerita )
waya .
ng. 
 Me w
ndisk a
usika
n dan m
mene e
muka n
n o
unsur n
- t
unsur o
dan n
meng
klasif p
ikasik e
an r
carita t
waya u
ng. n
 Me j
nemu u
kan k
kata- a
kata n
sulit
dan c
menc e
ari e
artiny r
a i
dala t
m a
kamu
s. w
  a
Mengasosi y
asikan: a
 Me n
 nyim g
pulka
n d
kaida a
h- n
kaida
h ceri s
ta e
waya c
ng be a
rkaita r
n a
denga
n ciri b
teks, e
unsur r
cerita k
, dan e
babo l
nnya. o
 Me m
mban p
dingk o
an k
kaida
h m
cerita e
dong n
eng g
denga a
n n
kaida a
h l
cerita i
waya s
ng. i
  s
Mengomu c
nikasikan: e
 Me r
mpre i
senta t
sikan a
hasil n
analis y
is a
berka
itan d
denga a
n ciri r
 dan i
berba b
gai e
aspek r
cerita b
 Me a
mpre g
senta a
sikan i
hasil a
analis s
is p
perba e
nding k
an .
cerita  
dong Obser
eng vasi:
denga Meng
n amati
cerita kegiat
waya an
ng. siswa
  dalam
proses
mema
hami
dan
meng
analisi
s
cerita
dongé
ng
dan
cerita
wayan
g.

 
Tes
tulis:
Menil
ai
kema
mpua
n
siswa
dalam
mema
 hami
kaida
h-
kaida
h
cerita
wayan
g

 
 

10.4.5 Menanggapi dan Mengek Mengamat Tugas 2 JP  Bu

mengekspresikan dongéng  dan cerita spresika i: : (1x  ku
wayang sesuai dengan kaidah-kaidahnya.  n cerita  Me  pertem Baha
dongeng ngam w uan) sa
dan ati a Sund
cerita dan a
wayang mem m untu
 M aham e k
enc i n sisw
erit tekni o a
aka k n SM
n menu t A/S
ke liskan o MK/
mb kemb n MA/
ali ali MA
ceri cerita p K
ta waya e Kela
don ng. r sX
gen  Me t  Bu
g. ngam u ku
 B ati n refer
erc aspek j ensi
erit - u lain
a aspek k yang
(m kebah a men
end aasaa n unja
ong n ng
eng dala c mate
) m e ri
 M meng r penu
enu ekspr i lisan
tur esika t dan
kan n a penu
ceri cerita turan
ta waya w cerit
wa ng. a a
yan   y dong
g a éng
Memperta n dan
nyakan: g cerit
 Ber a
tanya d waya
jawab a ng.
tenta n  Re
ng kam
tekni s an
k e penu
menu c turan
liskan a dong
kemb r eng
ali a dan
cerita cerit
waya b a
ng. e waya
  r ng.
Mengeksp k  
lorasi: e
 Me l
ndisk o
usika m
n p
tekni o
k k
menu
liskan m
kemb e
ali n
cerita g
waya a
ng. n
  a
Mengasosi l
asikan: i
 me s
mban i
dingk s
an c
berag e
am r
penut i
uran t
cerita a
yang n
serin y
g a
ditem
 ui d
dala a
m r
kegia i
tan b
sehari e
-hari. r
 Me b
mban a
dingk g
an a
tekni i
k a
penut s
uran p
cerita e
waya k
ng. .
   
Mengomu Obser
nikasikan: vasi:
 Me Meng
nutur amati
kan kegiat
kemb an
ali siswa
cerita dalam
waya proses
ng meno
yang nton
disak cerita
sikan wayan
nya g dan
dala penyu
m sunan
pertu lapora
njuka nnya.
n
waya  
ng,  
dari
teks
yang
dibac
a,
atau
dari
sumb
er
lain.
  

 
SILABUS 7
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
 
Satuan Pendidikan:         SMA/SMK/MA/MAK

Kelas/Semester:            X/2                   CARPON        8 Jam

Kompetensi Inti:

 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
 

Alo
kasi
Materi Pembelaja Penilai Wa Sumber
Kompetensi Dasar Pokok ran an ktu Belajar
10.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan
keberadaan bahasa Sunda dan menggunakannnya
sesuai dengan kaidah dan konteks sosial budaya
sebagai sarana komunikasi melalui
teks biantara, paguneman, biografi dan otobiogr
afi, aksara sunda, dongeng, carita wayang, carp
on, guguritan, dan sisindiran..           
10.2.3 Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, dan
peduli dalam berbahasa Sunda  untuk
memahami dongéng, carita wayang, carpon,
guguritan, dan sisindiran          
10.3.6 Mengidentifikasi  dan Carita Mengamat Tugas:  4 JP  Bu
menganalisis carpon sesuai dengan kaidah- Pondok i: Secara (3x ku
kaidahnya.  (capon)  Me berkelo Pert Baha
 Ci ngam mpok emu sa
ri- ati siswa an) Sund
ciri berag berdisk a
carp am usi untu
on. teks untuk k
 A cerita memah sisw
 nali pend ami dan a
sis ek. menem SM
uns Memperta ukan A/S
ur- nyakan: kaidah- MK/
uns  Ber kaidah  MA/
ur tanya carita MA
carp jawa pondok. K
on b   Kela
seba tenta Observ sX
gai ng asi:  Bu
pros ciri- menga ku
a. ciri mati refer
 Pe cerita kegiata ensi
rke pend n siswa lain
mba ek. dalam yang
nga  Ber proses men
an tanya memah unja
carp jawa ami dan ng
on b mengan mate
dala tenta alisis ri ca
m ng kaidah- rita 
sastr strukt kaidah  pon
a ur carita dok.
Sun cerita pondok.  
da. (unsu  
r- Tes
unsur tulis:
) Menilai
cerita pemaha
pend man
ek. siswa
  mengen
Mengeksp ai
lorasi: kaidah
 Me carita
ncari pondok
dari dan
berba sejarah
gai perkem
sumb bangan
er nya.
tenta
ng  
kaida
h-  
kaida
h
cerita
pend
ek.
  Me
nemu
kan
unsur
-
unsur
carpo
n
yang
dibac
a.
 Me
ncari
infor
masi
berka
itan
deng
an
sejara
h dan
perke
mban
gan
carpo
n
Sund
a.
 M
 
Mengasosi
asikan:
 Me
mban
dingk
an
beber
apa
teks
carpo
n dan
meny
impul
kan
kaida
h-
kaida
h
yang
terda
 pat
dala
m ca
rita
pond
ok.
 Me
ncari
dan
meng
evalu
asi
kaida
h-
kaida
h car
ita
pond
ok pa
da
teks
lain.
 
Mengomu
nikasikan:
 Me
repre
senta
sikan
kaida
h-
kaida
h
carpo
n
hasil
analis
is
terha
dap
beber
apa
teks
carpo
n.
 
10.4.6 Menanggapi dan Carpon Mengamat Tugas:  4 JP  Bu
mengekspresikan carpon sesuai dengan kaidah-  M i: Secara (3x ku
kaidahnya.  eng  Me individ Pert Baha
aran ngam ual emu sa
g ati siswa an) Sund
cerit tekni mengar a
a k ang car untu
pen meng ita k
dek. arang pondok  sisw
cerita dengan a
pend konflik SM
ek. yang A/S
Memperta sederha MK/
nyakan: na. MA/
 Ber   MA
tanya Observ K
jawa asi: Kela
b menga sX
tenta mati  Bu
ng kegiata ku
tekni n siswa refer
k dalam ensi
meng proses lain
arang mengar yang
cerita ang car men
pend ita unja
ek. pondok. ng
    mate
Mengeksp Potofol ri ca
lorasi: io: rita 
 Me Menilai pon
nemu carpon dok.
kan hasil  
tema/ karya
ide siswa
untuk serta
baha proses
n penyunt
karan inganny
gan a.
cerita
pend  
ek.
 Me
nentu
kan
alur,
konfl
ik,
peno
koha
n,
dan
unsur
 cerita
lainn
ya
untuk
dike
mban
gkan
dala
m
karan
gan
cerita
pend
ek.
 Me
nyus
un
keran
gka
karan
gan.
 Me
ndisk
usika
n
tahap
-
tahap
peng
emba
ngan
karan
gan
cerita
pend
ek.
 
Mengasosi
asikan:
 Me
mban
dingk
an
dan
salin
g
mena
ngga
pi
karan
 gan
cerita
pend
ek
karya
sendi
ri
deng
an
karya
tema
n.
 
Mengomu
nikasikan:
 Me
mpub
likasi
kan/
mem
bacak
anka
n
carpo
n
hasil
karan
gan
sendi
ri.
 
 

SILABUS 8
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
 
Satuan Pendidikan:         SMA/SMK/MA/MAK

Kelas/Semester:            X/1                        GUGURITAN             6 Jam

Kompetensi Inti:

 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
 serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
 

Alo
kasi
Materi Pembelaja Wa Sumber
Kompetensi Dasar Pokok ran Penilaian ktu Belajar
10.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan
keberadaan bahasa Sunda dan
menggunakannnya sesuai dengan kaidah dan
konteks sosial budaya sebagai sarana
komunikasi melalui
teks biantara, paguneman, biografi dan otobio
grafi, aksara sunda, dongeng, carita wayang, 
carpon, guguritan, dan sisindiran.           
10.2.3 Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, dan
peduli dalam berbahasa Sunda  untuk
memahami dongéng, carita wayang, carpon,
guguritan, dan sisindiran          
10.3.7 Mengidentifikasi dan Guguri Mengamat Tugas: Sis 2 JP  B
menganalisis guguritan sesuai dengan kaidah- tan i: wa secara (1x uku
kaidahnya.   R  Me berkelompo Pert Bah
ag ngam k emu asa
a ati ditugaskan an) Sun
m pemb untuk da
te acaan menganalisi untu
ks / s puisi k
gu pelant guguritan sisw
gu unan dan a
rit  Me menemukan SM
an ngam kaidah- A/S
. ati kaidahnya MK/
 K berag serta MA/
ai am menganalisi MA
da teks s bahasa K
h gugur yang Kela
pu itan digunakann sX
isi dalam ya.  B
gu pupuh   uku
gu yang Observasi: refer
rit berbe mengamati ensi
an da. kegiatan lain
.  Me siswa dalam yan
 P ngam proses g
er ati memahami men
be pengg dan unja
da unaan menganalisi ng
an bahas s teks puisi mat
gu a guguritan. eri g
gu dalam   ugu
rit teks Tes rita
an gugur tertulis: n.
da itan.  men  
n   ilai
w Memperta pemah
a nyakan: aman
w  Bert dan
ac anya kema
an jawab mpua
tentan n
g siswa
bentu menge
k- nai
bentu kaidah
k -
puisi kaidah 
gugur gugur
itan. itan.
 Bert  
anya
jawab
tentan
g
kaida
h-
kaida
h
puisi
gugur
itan.
 Bert
anya
jawab
tentan
g
pengg
unaan
piliha
n kata
dalam
gugur
itan.
 
Mengekspl
orasi:
 Me
 ncari
dari
berba
gai
sumb
er
infor
masi
tentan
g
kaida
h gug
urita
n.
 Me
ndisk
usika
n
bentu
k-
bentu
k
puisi
gugur
itan.
 Me
ndisk
usika
n
kaida
h
puisi
gugur
itan.
 Me
nemu
kan
kata-
kata
sulit
dan
menc
ari
artiny
a
dalam
kamu
s.
 Me
ndisk
 usika
n
strukt
ur
kalim
at
yang
terdap
at
pada
puisi
gugur
itan.
 
Mengasosi
asikan:
 Me
mban
dingk
an
bentu
k
puisi
gugur
itan
denga
n
bentu
k
puisi
lain
(sajak
,
wawa
can,
dsb).
 Me
ngeva
luasi
kaida
h-
kaida
h gug
urita
n dan
berba
gai
conto
hnya.
 
 Mengomu
nikasikan:
 Me
mpres
entasi
kan
hasil
analis
is
berkai
tan
denga
n
kaida
h dan
pengg
unaan
bahas
a
dalam
puisi
gugur
itan.
 
10.4.7 Menanggapi dan Guguri Mengamat Tugas: 4JP  B
mengekspresikan guguritan  sesuai dengan tan i:Mengama  Seca (2x uku
kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan.   Mti teknik ra perte Bah
el mengarang  indivi mua asa
en guguritan s du n). Sun
gk esuai siswa da
ap kaidah- dituga untu
i kaidahnya skan k
te   untuk sisw
ks Memperta melen a
gu nyakan: gkapi  SM
gu  Bert gugur A/S
rit anya itan y MK/
an jawab ang MA/
. tentan kata- MA
 M g katany K
en teknik a Kela
ga meng belum sX
ra arang lengka  B
ng gugur p. uku
se itan  Men refer
ca sesuai ugask ensi
ra denga an lain
ut n siswa yan
uh kaida untuk g
pu hnya. memb men
isi   uat unja
gu Mengekspl karan ng
gu orasi: gan mat
rit  Me guguri eri c
an nemu tan arit
kan secara a p
tema untuh. ond
untuk   ok.
bahan Observasi:  
karan Mengamati
gan kegiatan
puisi siswa dalam
gugur proses
itan. mengarang 
 men guguritan.
emuk  
an Portofolio:
kata- Menilai
kata laporan
yang siswa
tepat berupa
untuk karangan
karan puisi
gan guguritan
puisi serta proses
gugur penyuntinga
itan. nnya.
 Me
nentu  
kan
pupuh Unjuk
yang kerja:
sesuai Secara
untuk individual
karan siswa
gan diminta   m
gugur embacakan/
itan. melantunka
  n
Mengasosi teks gugurit
asikan: an.
 Me
mban
dingk
an
hasil
karan
gan
sendir
i
 denga
n
karan
gan
teman
.
 Me
ngeva
luasi
kaida
h-
kaida
h gug
urita
n pad
a
gugur
itan k
arang
an
sendir
i.
 
Mengomu
nikasikan:
 Mel
antun
kan
gugur
itan
hasil
karan
gan
sendir
i
denga
n
baik.
 Me
mpub
likasi
kan
gugur
itan
hasil
karan
gan
sendir
i pada
madin
 g atau
doku
menta
si
tertuli
s.
 
 
 
 
SILABUS 9
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA
 
Satuan Pendidikan:         SMA/SMK/MA/MAK

Kelas/Semester:            X/2                   SISINDIRAN                        6 Jam

Kompetensi Inti:

 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
 

Alo
kasi
Materi Pembelaja Penilaia Wa Sumber
Kompetensi Dasar Pokok ran n ktu Belajar
10.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan
keberadaan bahasa Sunda dan menggunakannnya
sesuai dengan kaidah dan konteks sosial budaya
sebagai sarana komunikasi melalui
teks biantara, paguneman, biografi dan otobiogr
afi, aksara sunda, dongeng, carita wayang, carp
on, guguritan, dan sisindiran..           
10.2.3 Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, dan
peduli dalam berbahasa Sunda  untuk
memahami dongéng, carita wayang, carpon,
guguritan, dan sisindiran          
10.3.8 Mengidentifikasi dan Sisindi Mengamat Tugas: S 2 JP  Bu
menganalisis sisindiran  sesuai dengan kaidah- ran i: iswa (1x ku
kaidahnya.   R  Me diminta perte Baha
ag ngam berdiskus mua sa
a ati i untuk n) Sund
m berag memaha a
te am mi isi untu
ks teks  dan k
pu Sisin kaidah- sisw
isi diran  kaidah Si a
sis serta sindiran. SM
in menc   A/S
di ermat Observa MK/
ra i si: MA/
n kaida Mengam MA
(p h- ati K
ap kaida kegiatan Kela
ari hnya siswa sX
ka  Me dalam  Bu
n, ngam proses ku
ra ati memaha refer
ra fungs mi dan ensi
kit i mengana lain
an sisind lisis yang
, iran kaidah Si men
w dala sindiran. unja
a m   ng
w kehid Tes mate
an upan tertulis: ri sis
gs sehari Menilai indir
al -hari. pemaha an.
an   man dan
). Memperta kemamp
 k nyakan: uan
ai  Ber siswa
da tanya mengena
h jawab i kaidah-
be tenta kaidah Si
nt ng sindiran 
uk kaida dan
pu h fungsiny
isi bentu a dalam
sis k dan kehidupa
in isi n sehari-
di sisind hari.
ra iran.
n.  Ber
 K tanya
ai jawab
da tenta
h ng
 isi fungs
sis i
in sisind
di iran
ra dala
n. m
 F kehid
un upan
gs sehari
i -hari.
sis  
in Mengeksp
di lorasi:
ra  Me
n ncari
  dari
berba
gai
sumb
er
infor
masi
tenta
ng
kaida
h
 me
ndisk
usika
n
kaida
h-
kaida
h Sisi
ndira
n yan
g
terda
pat
pada
conto
h
teks.
 Me
ndisk
usika
n
fungs
i
sisind
 iran
dala
m
kehid
upan
sehari
-hari
 
Mengasosi
asikan:
 Me
mban
dingk
an
bentu
k-
bentu
k
sisind
iran
dan
keuni
kann
ya.
 Me
ngeva
luasi
kaida
h-
kaida
h Sisi
ndira
n pad
a
berba
gai
raga
m
conto
hnya.
 
Mengomu
nikasikan:
 Me
mpre
senta
sikan
hasil
analis
is
 meng
enai
kaida
h-
kaida
h
sisind
iran.
 
10.4.8 Menanggapi dan Sisindi Mengamat Tugas: 4JP  Bu
mengekspresikan sisindiran sesuai dengan kaidah- ran i:  S (2x ku
kaidahnya secara lisan dan tulisan.   M  Me eca perte Baha
en ngam ra mua sa
ga ati indi n) Sund
ra tekni vid a
ng k u untu
sis penul sis k
in isan wa sisw
di sisind ditu a
ra iran. gas SM
n  Me kan A/S
da ngam me MK/
la ati nga MA/
m tayan ran MA
be gan g K
nt reka sisi Kela
uk man ndi sX
pa acara ran  Bu
pa “tem . ku
ri pas  S refer
ka sindir eca ensi
n. ” ra lain
 M (berb ber yang
en alas kel men
ga pantu om unja
ra n). pok ng
ng   sis mate
sis Memperta wa ri sis
in nyakan: ditu indir
di  Ber gas an.
ra tanya kan Rekaman
n jawab me video
da tenta mb acara
la ng uat “tempas
m tekni tek sindir”.
be k s
nt penul “te
uk isan mp
ra sisind as
ra iran. sin
 kit  Ber dir”
an tanya .
. jawab  
 M tenta Observa
en ng si:
ga peny Mengam
ra usuna ati
ng n teks kegiatan
sis temp siswa
in as dalam
di sindir proses
ra . mengara
n   ng puisi
un Mengeksp sisindira
tu lorasi: n.
k  Me  
te ndiks Portofoli
m uiska o:
pa n Menilai
s tema- laporan
si tema siswa
nd untuk berupa
ir. bahan teks
karan sisinddir
gan an dan
sisind tempas
iran sindir
atau serta
“tem proses
pas penyunti
sindir ngannya.
”.
 Me  
ndisk Unjuk
usika kerja:
n secara
tekni berkelom
k pok
penul siswa
isan menampi
sisind lkan
iran acara
atau tempas
temp sindir
as berdasar
sindir kan teks
. karangan
 Me sendiri.
ncari
dan
 memi
lah
kata-
kata
yang
tepat
untuk
digun
akan
dala
m
sisind
iiran.
 
Mengasosi
asikan:
 Sali
ng
mena
ngga
pi
sisind
iran
hasil
karan
gan
sendi
ri dan
tema
n.
 Me
ngeva
luasi
kaida
h-
kaida
h Sisi
ndira
n pad
a
pada
karan
gan
sendi
ri dan
tema
n.
 
Mengomu
nikasikan:
 Menampilk
an acara
tempas
sindir
berdasarka
n teks yang
sudah
dibuat.