Berikut Kisi-Kisi Soal UAS Bahasa Inggris Kelas 8 Kurikulum 2013

NO KD NOMOR
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
SOAL
3.1. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan Teks lisan dan tulis untuk  Disajikan sebuah dialog 1 2 Mr. Iqbal: Hello students, Can I have your attention,
untuk melaksanakan fungsi sosial dari
ungkapan meminta perhatian, mengecek (a) meminta rumpang, siswa mampu please? In this part of the test,
perhatian, 1 melengkapi dengan ungkapan
pemahaman, menghargai kinerja yang baik, dan you will hear some dialogues and questions
meminta dan mengungkapkan pendapat, serta meminta perhatian dengan tepat.
responsnya, sesuai dengan konteks
spoken in English.
penggunaannya. The underlined word is showing …
a. Showing interesting news c. Asking Attention
b. Responding Admiration d. Showing Attention
(b) mengecek  Disajikan sebuah dialog, siswa 2
pemahaman, mampu mengidentifikasi
3 Molly : Do you understand of what she said?
2 ungkapan yang memiliki makna
yang sama dari ungkapan
George : Yes, she said that we should speak English in
mengecek pemahaman. 3 our English class.
 Disajikan sebuah dialog The underlined words is showing expression of..
rumpang, siswa mampu a. Checking understanding c. Asking for help.
melengkapi dengan respon yang b. Responding Admiration d. Showing
tepat dari ungkapan mengecek
understanding
pemahaman

(c) menghargai kinerja Disajikan sebuah dialog rumpang, 4

yang baik, dan siswa mampu
2
5
 Melengkapi dengan ungkapan
menghargai kinerja yang tepat.
 Melengkapi dengan respon yang
tepat dari ungkapan menghargai
kinerja

(d) meminta/  Disajikan sebuah dialog 6

mengungkapkan pendapat rumpang, siswa mampu
 4 melengkapi dengan ungkapan
meminta pendapat yang tepat. 7
 Disajikan sebuah dialog
rumpang, siswa mampu
melengkapi dengan ungkapan 46
mengungkapkan pendapat yang
tepat
 Disajikan sebuah kalimat acak,
siswa mampu menentukan
susunan yang tepat untuk
mengungkapkan pendapat

3.2. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan  Disajikan sebuah daftar 8
untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan ungkapan menyatakan
dan menanyakan tentang kemampuan dan Teks lisan dan tulis untuk
kemauan melakukan suatu tindakan, sesuai menyatakan dan kemampuan, siswa mampu
dengan konteks penggunaannya menanyakan tentang mengidentifikasi ungkapan
(a) kemampuan 4 menyatakan kemampuan yang 9.10
tepat sesuai situasi yang
diminta.
47
 Disajikan sebuah dialog
rumpang, siswa mampu
melengkapi dengan ungkapan
menyatakan kemampuan
dengan tepat.
 Disajikan sebuah kalimat acak,
siswa mampu menentukan
susunan yang tepat untuk
menanyakan kemampuan.

(b) kemauan melakukan  Disajikan sebuah dialog 11,12

suatu tindakan rumpang, siswa mampu
3 melengkapi dengan ungkapan
menyatakan dan menanyakan
kemauan dengan tepat . 13
 Disajikan sebuah teks tulis
menyatakan kemauan, siswa
 mampu menyimpulkan isi teks 48
dengan tepat.
 Disajikan sebuah dialog acak
untuk menyatakan dan
menanyakan kemauan, siswa
mampu menentukan susunan
yang tepat.

3.3. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan Teks lisan dan tulis untuk
untuk melaksanakan fungsi sosial dari
ungkapan memberi instruksi, mengajak, melarang, a) memberi instruksi,2 14
minta ijin, serta cara responsnya, sesuai dengan  Disajikan sebuah gambar
konteks penggunaannya petunjuk, siswa mampu
menentukan instruksi yang tepat.
 Disajikan sebuah situasi, siswa 15
mampu menentukan instruksi
yang tepat.

b) mengajak, 3  Disajikan sebuah gambar situasi, 16

siswa dapat menentukan
ungkapan mengajak yang tepat.
17
 Disajikan sebuah dialog
rumpang, siswa mampu
melengkapi dengan respon
ungkapan mengajak dengan
tepat.

c) melarang, 3  Disajikan sebuah situasi, siswa 18

dapat menentukan ungkapan
melarang yang tepat.
19
 Disajikan sebuah dialog
rumpang, siswa mampu
melengkapi dengan ungkapan 20
melarang yang tepat.
 Disajikan sebuah teks tulis
berupa daftar ungkapan
melarang, siswa mampu
 menyimpulkan isi teks.

d) minta ijin 2  Disajikan sebuah situasi, siswa 21

dapat menentukan ungkapan
minta ijin yang tepat.
22
 Disajikan sebuah dialog
rumpang, siswa mampu
melengkapi dengan ungkapan
minta ijin yang tepat.

3.4. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan Teks tulis Disajikan sebuah teks undangan
untuk melaksanakan fungsi sosial dari teks Tahun Baru, siswa mampu
undangan pribadi dan ucapan selamat (greeting (a) undangan pribadi 23
card), sesuai dengan konteks penggunaannya 5 24
 Menentukan tujuan fungsional
teks dengan tepat
 Menentukan kata yang memiliki 25, 26
makna yang sama dalam teks
27
undangan dengan tepat.
 Menyimpulkan isi teks dengan
tepat.
 Menentukan akibat setelah
membaca teks.

(b) ucapan selamat Disajikan sebuah teks ucapan

(greeting card) selamat , siswa mampu
28
5
29
 Menentukan tujuan fungsional
teks dengan tepat
 Menentukan kata yang memiliki 30
makna yang sama dalam teks
ucapan selamat dengan tepat.
 Menyimpulkan isi teks dengan 31,32
tepat.

Disajikan sebuah teks rumpang

ucapan selamat, siswa mampu
  Melengkapi dengan frasa yang
tepat.

3.5. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan Teks lisan dan tulis:  Disajikan sebuah dialog 33,34
untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan rumpang, siswa mampu
dan menanyakan keberadaan orang, benda, menyatakan dan
binatang dalam jumlah yang tidak tertentu, sesuai menanyakan keberadaan melengkapi dengan kata
orang, benda, binatang 35, 36
dengan konteks penggunaannya penunjuk jumlah tak tentu yang
dalam jumlah yang tidak tepat.
tertentu
 Disajikan daftar bahan membuat
4 makanan, siswa mampu
menentukan ungkapan
menyatakan keberadaan benda
dalam jumlah tak tertentu
dengan tepat.

3.6. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan Teks lisan dan tulis:  Disajikan sebuah dialog 37, 38
untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan rumpang, siswa mampu
dan menanyakan tindakan/kejadian yang menyatakan dan
dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan menanyakan melengkapi dengan ungkapan
kebenaran umum, sesuai dengan konteks tindakan/kejadian yang menyatakan dan menanyakan
penggunaannya dilakukan/terjadi secara tindakan yang dilakukan secara 39, 40
rutin atau merupakan
kebenaran umum rutin dengan tepat.
 Disajikan gambar kegiatan
5 49
rutin/sehari-hari, siswa mampu
menentukan ungkapan
menyatakan kegiatan rutinitas
yang tepat.
 Disajikan kata acak, siswa
mampu menentukan susunan
kalimat yang tepat untuk
menanyakan kegiatan rutin.

3.7. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan Teks lisan dan  Disajikan sebuah dialog 41, 42
untukmelaksanakan fungsi sosial menyatakan dan tulis:menyatakan dan rumpang, siswa mampu
menanyakan tindakan/kejadian yang sedang menanyakan tentang
dilakukan/berlangsung saat ini, sesuai dengan tindakan/kejadian yang melengkapi dengan ungkapan
sedang menyatakan dan menanyakan
 konteks penggunaannya dilakukan/berlangsung saat tindakan yang sedng dilakukan 43, 44
ini dengan tepat.
5  Disajikan teks tulis rumpang,
45
siswa mampu menentukan
bentuk gramatika (be dan adverb 50
of time) yang tepat.
 Disajikan sebuah dialog, siswa
dapat menyimpulkan isi dialog.
 Disajikan kata acak, siswa
mampu menentukan susunan
kalimat yang tepat untuk
menyatakan kegiatan yang
sedang terjadi.

3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja,
meminta dan mengungkapkan pendapat, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
3.1.1 Mengidentifikasi fungsi social dan unsur kebahasaan dari ungkapan mengecek pemahaman
3.1.2 Menyebutkan ungkapan mengecek pemahaman
3.1.3 Merespon ungkapan mengecek pemahaman

1 Basyir : Do you know, my new roomate is very choosey. I don’t like her character.
Randa : Really?
The underlined word is showing …
a. Showing interesting news c. Asking Attention
b. Responding Admiration d. Showing Attention

3 Molly : Do you understand of what she said?

George : Yes, she said that we should speak English in our English class.
The underlined words is showing expression of..
 a. Checking understanding c. Asking for help.
b. Responding Admiration d. Showing understanding

3.1.4 Mengidentifikasi fungsi social dan unsur kebahasaan dari ungkapan meminta perhatian
3.1.5 Menyebutkan ungkapan meminta perhatian
3.1.6 Merespon ungkapan meminta perhatian

2 Mr. Iqbal: Hello students, Can I have your attention, please? In this part of the test,
you will hear some dialogues and questions spoken in English.
The underlined word is showing …
a. Showing interesting news c. Asking Attention
b. Responding Admiration d. Showing Attention

3.1.7 Mengidentifikasi fungsi social dan unsur kebahasaan dari meminta dan mengungkapkan pendapat
3.1.8 Menyebutkan ungkapan meminta dan mengungkapkan pendapat
Merespon ungkapan meminta dan mengungkapkan pendapat

10 Andi : What do you think about our new classroom?

Fredy : …. We need to clean it.

a. I think it’s too cozy c. I think it’s very neat

b. I think it’s too crazy d. I think it’s very dirty

4 Anto : What do you think about our new teacher?

Wati : .... he is very talkactive

a. I think b. He thinks c. I don’t know d. You think

5 Anto : What do you think about our new teacher?

Wati : .... he is very talkactive
The underlined words is showing expression of..
a. showing understanding c. Asking for opinion
 b. Responding opinion d. Showing opinion

6 Udin : “It’s very cold. May I wear your jacket?

Edo : “Sure. I have two jackets.” “Don’t forget to wash before you return it to me, ok?”
The dialogue shows that ....
a. Edo may wear the jacket c. Udin asked permission to wear Edo’s jacket.
b. Udin may wear the jacket d. Udin may not wear the jacket

3.1.1 Mengidentifikasi fungsi social dan unsur kebahasaan dari memberi dan meminta informasi terkait kemampuan dan kemauan
3.1.2 Menyebutkan ungkapan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kemampuan

7 Usman : Can you play the guitar

Joni : Sorry, ................. . I need to learn how to play it.

a. Yes, I can c. May be

b. Yes, I think so d. I can’t

8.13. Teacher : Can you clean the whiteboard please?

Student : ...........

a. sorry c. Yes, Ma’am

b. Yes, thank d. No thanks

9 - Can you make a pan cake?

The question above has the same meaning as ....
a. Are you able to make a pan cake? c. Do you think you make a pan cake?
b. Will you make a pan cake? d. Do you know to make a cake?
3.2.3. Menyebutkan ungkapan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kemauan

11 Anto : Will you come to my birthday party tomorrow?

Farid : I’d love to.
What does Anto mean?
a. He asks Farid to come to his birthday party. c. He will go to the party.
b. He will have a birthday party. d. He will not go to the party.

12 Reni : I ... come tomorrow because I have headache. I want to see a doctor.
Sandi : It’s okay. Get well soon.

a. won’t c. will
b. want d. should

26. Gita : Will You attend the OSIS meeting tomorrow?

Rahmat : I probably a bit late but I promise to come to the ocasion.
In the statement above Rahmat ........come to the OSIS meeting.
a. will not come c. won’t come
b. cannot come d. will

3.1.1 Mengidentifikasi fungsi social dan unsur kebahasaan dari memberi dan meminta informasi terkait keharusan, larangan, dan himbauan, sesuai dengan konteks penggunaannya
3.1.2 Menyebutkan ungkapan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keharusan sesuai dengan konteks
3.1.3 Menyebutkan ungkapan tindakan memberi dan meminta informasi terkait larangan sesuai dengan konteks
3.1.4 Menyebutkan ungkapan tindakan memberi dan meminta informasi terkait himbauan sesuai dengan konteks

13 “KEEP THE ROOM CLEAN”

What does the notice above mean?
a. Do not destroy everything in the room c. Do not throw rubbish in the room
b. Do not sleep in the room d. Do not speak in the room

14. Mr. Amin: It is very hot in this classroom..........

 Anto : Sure, Sir.

a. Close the door c. Mop the floor, please!

b. Open the windows, please d. Lock the door please

15. “KEEP OFF THE GRASS”

The notice means .....
a. Please cut the grass c. Don’t cut the grass
b. Don’t walk on the grass d. Plant the grass

3.1.1 Menyebutkan ungkapan tindakan memberi dan meminta informasi terkait ungkapan mengajak sesuai dengan konteks

16 Santi : Would you like to see The Conjuring movie tonight?

Inta : I am sorry. I can’t because I don’t like horror movie
The underlined expression expresses...
a. Invitation c. ability
b. willingness d. Accepting invitation

3.1.2 Mengidentifikasi fungsi social dan unsur kebahasaan dari memberi dan meminta informasi terkait menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
3.1.3 Menyebutkan ungkapan tindakan memberi dan meminta informasi terkait ungkapan menyuruh sesuai dengan konteks
3.1.4 Menanggapi teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, dan meminta ijin, sesuai dengan konteks penggunaannya

17 To decline an invitation we can say

a. Please come c. I am sorry I can’t

b. Would you like d. I’d love to

3.1.1 Mengidentifikasi fungsi social dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk greeting card, dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial
3.1.2 Menyebutkan teks Kartu ucapan selamat (Greeting Cards) terkait dengan hari-hari spesial
3.1.3 Merespon teks Kartu ucapan selamat (Greeting Cards) terkait dengan hari-hari spesial
3.1.4 Menyebutkan teks Undangan pribadi
 Happy mother’s day
My dear sweet mother
I hope your special day is blessed with sunshine and smiles laughter,
Love and happiness
I love you,
your daughter, Irma and Wulan
18 What is the meaning of happy mother’s day
a. Selamat hari guru c. selamat hari bapak
b. selamat hari ibu d. selamat hari ulang tahun

19 The kind of the text above is...

a. Greeting card c. Student card
b. Invitation card d. announcement

To : Beni
You are invited!
Please come to my 14thbirthday party. Which will be held on
Saturday, November 8th 2017. 3-5 P.m
At : Mentari Residence Jl. Serma Muchtar no. 97
RS.V.P, please contact 0769879 (john)
Love, Lina
20 Where is the party?
a. At Mentari Residence c. Saturday November 8th
b. At 3 – 5 p.m. d. At Beni’s house

21 The party will be held ...

 a. In the morning c. In the evening
b. In the afternoon d. At night

22. When were Lina born ?

a. In 2003 c. In 2004
b. In 2013 d. In 2015

3.1.1 Menyebutkan ungkapan tindakan memberi dan meminta informasi terkait ungkapan meminta ijin sesuai dengan konteks

23 Udin : “Is this seat taken? May I sit here?”

Edo : “Yes, sure. It is not taken”
May I sit here? is expression of ....
a. Asking permission c. Asking for opinion
b. Asking for prohibition d. instruction

24. Rendi : “May I use your mobile phone?”

Mira : “....”
Rendi: “ Thank you so much”

a. Yes, you may. c. Yes, you can not

b. No, you may not d. No you will not

3.1.1 Mengidentifikasi fungsi social dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keberadaan orang, benda,
binatang, sesuai dengan konteks penggunaannya
3.1.2 Menyebutkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keberadaan orang, sesuai dengan konteks penggunaannya
3.1.3 Menyebutkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait benda, sesuai dengan konteks penggunaannya
3.1.4 Menyebutkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait binatang, sesuai dengan konteks penggunaannya

25.
 Where is the rabbit?
a. The rabbit is on the table c. The rabbit is under the table
b. The rabbit is in the table d. The rabbit is above the table

27. Teacher : Congratulations on winning the Physics Olympiad.

Siti : ….
What will Siti probably say?
a. Thank you. c. I don’t think so.
b. agree with you d. That’s not true.

28. Teacher : How many students are there in the classroom?

Students : ...... twenty five students, Sir.

a. There is c. There
b. There are d. There is not

29. Mrs. Ida : .... water do you need to make apple juice?
Diva : I need a litle water .

a. How long c. How many

b. How much d. How

30.

How many cows and rabbit are there in the picture?

a. There is seven cows and one rabbit c. There is seven cows and one rabbits
b. There are seven cows and one rabbit d. There seven cows and one rabbit

PART TWO : ESSAY

1. Re-arrange the sentences into a good dialogue between you and your friend!!
- What time should I come?
- Hi, morning
- I’d love to, but I’m seeing a dentist tomorrow. I have a tootache
- Hi, morning
- Tomorrow I’m having a birthday. Will you come?
- Cool! I love fancy dress parties.
- At 7 p.m. and please wear a costume. It’s a fancy dress party
- How are you?
- Maybe I’ll come. Can I bring a friend?
- Hi guys. What’s up? I heard something about a pary just now.
- I am fine and you?
- Tomorrow is my birthday. Will you come to my party?
- I am fine too. Thank you.

2. To : Lisa
I turn fourteen today. Please come to my birthday party on Sunday, 16 July 2017, from 10 a.m to 2 p.m.. At Odes
swimmming pool, 2nd Jelojok street.
From Tony.
P.S. please let us know if you come. Call me on 081997630174.

Answer the following questions based on the text.

a. Whose birthday is it?
b. How old is she?
c. Where is he having the party?

3. Fill in the blanks with suitable expression

Guide : ............... speak Indonesian?
Tourist : Sorry. No I ..... . I can speak English and French.
Guide : .......... of Kuta beach?.
Tourist : I think Kuta beach Lombok is beatiful beach.

GOOD LUCK!!