KISI-KISI SOAL BAHASA INGGRIS

Tahun Pelajaran 2021 / 2022

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 120 menit
Kurikulum : K-13 Jumlah Soal : 50
Kelas : IX Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Materi Level Nomor
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal
pokok Kognitif soal
3.1 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks Apologizi Disajikan sebuah dialog tentang permintaan
1. interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, ng (VII/I) maaf, peserta didik dapat menentukan tujuan
L2 1
berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta dari teks dialog pendek tentang meminta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya maaf
2 3.12 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Short Disajikan sebuah teks pesan singkat, peserta
beberapa teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman/ Message didik dapat menentukan informasi rinci
L1 2
pemberitahuan (notice), dengan memberi dan meminta informasi terkait (VIII/II) tersurat
kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya
3 3.12 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Short Disajikan sebuah teks pesan singkat, peserta
beberapa teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman/ Message didik dapat menentukan makna kata
L2 3
pemberitahuan (notice), dengan memberi dan meminta informasi terkait (VIII/II)
kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya
4 3.12 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Short Disajikan sebuah teks pesan singkat, peserta
beberapa teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman/ Message didik dapat menentukan gambaran umum
L2 4
pemberitahuan (notice), dengan memberi dan meminta informasi terkait (VIII/II)
kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya
5 3.12 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Notice, Disajikan sebuah teks berupa
beberapa teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman/ caution, caution/notice/warning yang terdapat di
L2 5
pemberitahuan (notice), dengan memberi dan meminta informasi terkait warning lingkungan sekolah, peserta didik dapat
kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya (VIII/II) menentukan makna teks
6 3.12 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Notice, Disajikan sebuah teks berupa
beberapa teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman/ caution, caution/notice/warning yang terdapat di
L3 6
pemberitahuan (notice), dengan memberi dan meminta informasi terkait warning lingkungan sekolah, peserta didik dapat
kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya (VIII/II) menentukan informasi tersirat
7 3.5 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Greeting Disajikan sebuah teks berupa greeting card
beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card, dengan memberi dan Card berupa ucapan simpati kepada teman yang
L2 7
meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial, sesuai dengan konteks (VIII/I) sakit, peserta didik dapat menentukan makna
penggunaannya frasa
8 3.5 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Greeting Disajikan sebuah teks berupa greeting card L1 8
beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card, dengan memberi dan Card berupa ucapan simpati kepada teman yang
 meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial, sesuai dengan konteks (VIII/I) sakit, peserta didik dapat menentukan
penggunaannya informasi rinci
9 3.5 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Greeting Disajikan sebuah teks berupa greeting card
beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card, dengan memberi dan Card berupa ucapan simpati kepada teman yang
L2 9
meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial, sesuai dengan konteks (VIII/I) sakit, peserta didik dapat menentukan
penggunaannya rujukan kata
10 3.10 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Advertise Disajikan sebuah teks berupa iklan terkait
beberapa teks khusus dalam bentuk iklan dengan memberi dan meminta ment jasa, peserta didik dapat menentukan L3 10
informasi terkait produk dan jasa, sesuai dengan konteks penggunaannya (IX/II) gambaran umum
11 3.10 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Advertise Disajikan sebuah teks berupa iklan terkait
beberapa teks khusus dalam bentuk iklan dengan memberi dan meminta ment jasa, peserta didik dapat menentukan L3 11
informasi terkait produk dan jasa, sesuai dengan konteks penggunaannya (IX/II) informasi tersirat
12 3.10 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Advertise Disajikan sebuah teks berupa iklan terkait
beberapa teks khusus dalam bentuk iklan dengan memberi dan meminta ment jasa, peserta didik dapat menentukan L2 12
informasi terkait produk dan jasa, sesuai dengan konteks penggunaannya (IX/II) persamaan kata
13 3.12 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Announce Disajikan sebuah teks pengumuman terkait
beberapa teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman/ ment kegiatan sekolah, peserta didik dapat
L3 13
pemberitahuan (notice), dengan memberi dan meminta informasi terkait (VIII/II) menyimpulkan isi pengumuman
kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya
14 3.12 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Announce Disajikan sebuah teks pengumuman terkait
beberapa teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman/ ment kegiatan sekolah, peserta didik dapat
L2 14
pemberitahuan (notice), dengan memberi dan meminta informasi terkait (VIII/II) menentukan informasi rinci
kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya
15 3.12 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Announce Disajikan sebuah teks pengumuman terkait
beberapa teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman/ ment kegiatan sekolah, peserta didik dapat
L2 15
pemberitahuan (notice), dengan memberi dan meminta informasi terkait (VIII/II) menentukan informasi tersurat
kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya
16 3.7 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Descrptive Disajikan sebuah teks deskriptif tentang
beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta text binatang kesayangan, peserta didik dapat
L2 16
informasi terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat (VII/II) menentukan pikiran utama
pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
17 3.7 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Descrptive Disajikan sebuah teks deskriptif tentang
beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta text binatang kesayangan, peserta didik dapat
L2 17
informasi terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat (VII/II) menentukan fungsi sosial
pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
18 3.7 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Descrptive Disajikan sebuah teks deskriptif tentang
beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta text binatang kesayangan, peserta didik dapat
L3 18
informasi terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat (VII/II) menentukan informasi rinci tersurat
pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
19 3.7 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Descrptive Disajikan sebuah teks deskriptif tentang
beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta text binatang kesayangan, peserta didik dapat
L2 19
informasi terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat (VII/II) menentukan antonym
pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
20 3.4 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks Invitation Disajikan sebuah teks undangan, peserta
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyuruh, (VIII/I) didik dapat menentukan informasi tersirat
L3 20
mengajak, meminta ijin, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks (purpose/tujuan)
penggunaannya
21 3.4 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks Invitation Disajikan sebuah teks undangan, peserta
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyuruh, (VIII/I) didik dapat menentukan makna kata
L2 21
mengajak, meminta ijin, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
22 3.4 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks Invitation Disajikan sebuah teks undangan, peserta
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyuruh, (VIII/I) didik dapat menentukan informasi rinci
L1 22
mengajak, meminta ijin, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
23 3.11 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Recount Disajikan sebuah teks recount terkait
beberapa teks personal recount lisan dan tulis dengan memberi dan Text pengalaman pribadi di masa lampau, peserta
L2 23
meminta informasi terkait pengalaman pribadi di waktu lampau, pendek (VIII/II) didik dapat menentukan social function
dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya (fungsi sosial)
24 3.11 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Recount Disajikan sebuah teks recount terkait
beberapa teks personal recount lisan dan tulis dengan memberi dan Text pengalaman pribadi di masa lampau, peserta
L2 24
meminta informasi terkait pengalaman pribadi di waktu lampau, pendek (VIII/II) didik dapat menentukan informasi rinci
dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya tersurat
25 3.11 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Recount Disajikan sebuah teks recount terkait
beberapa teks personal recount lisan dan tulis dengan memberi dan Text pengalaman pribadi di masa lampau, peserta
L3 25
meminta informasi terkait pengalaman pribadi di waktu lampau, pendek (VIII/II) didik dapat menentukan informasi tersirat
dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
26 3.11 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Recount Disajikan sebuah teks recount terkait
beberapa teks personal recount lisan dan tulis dengan memberi dan Text pengalaman pribadi di masa lampau, peserta
L1 26
meminta informasi terkait pengalaman pribadi di waktu lampau, pendek (VIII/II) didik dapat menentukan rujukan kata
dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
27 3.4 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Procedure Disajikan sebuah teks procedure terkait
beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta text (IX/I) resep minuman, peserta didik dapat
L2 27
informasi terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan menentukan tujuan teks
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
28 3.4 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Procedure Disajikan sebuah teks procedure terkait L2 28
beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta text (IX/I) resep minuman, peserta didik dapat
informasi terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan menentukan langkah selanjutnya
 sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
29 3.4 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Procedure Disajikan sebuah teks procedure terkait
beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta text (IX/I) resep minuman, peserta didik dapat
L2 29
informasi terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan menentukan informasi rinci
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
30 3.4 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Procedure Disajikan sebuah teks procedure terkait
beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta text (IX/I) resep minuman, peserta didik dapat
L2 30
informasi terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan menentukan persamaan kata
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
31 3.7 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Narrative Disajikan sebuah teks naratif terkait legenda
beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta text di Indonesia, peserta didik dapat
L2 31
informasi terkait fairy tales, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks (IX/II) menentukan fungsi sosial
penggunaannya
32 3.7 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Narrative Disajikan sebuah teks naratif terkait legenda
beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta text di Indonesia, peserta didik dapat
L2 32
informasi terkait fairy tales, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks (IX/II) menentukan struktur teks
penggunaannya (orientation/complication/resolution)
33 3.7 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Narrative Disajikan sebuah teks naratif terkait legenda
beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta text di Indonesia, peserta didik dapat
L3 33
informasi terkait fairy tales, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks (IX/II) menentukan ide utama
penggunaannya
34 3.7 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Narrative Disajikan sebuah teks naratif terkait legenda
beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta text di Indonesia, peserta didik dapat
L3 34
informasi terkait fairy tales, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks (IX/II) menyimpulkan pesan moral
penggunaannya
35 3.9 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Report Disajikan sebuah teks report terkait
beberapa teks information report lisan dan tulis dengan memberi dan text tanaman/tumbuhan, peserta didik dapat
L1 35
meminta informasi terkait mata pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan (IX/II) menentukan tujuan teks
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
36 3.9 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Report Disajikan sebuah teks report terkait
beberapa teks information report lisan dan tulis dengan memberi dan text tanaman/tumbuhan, peserta didik dapat
L2 36
meminta informasi terkait mata pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan (IX/II) menentukan persamaan kata
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
37 3.9 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Report Disajikan sebuah teks report terkait
beberapa teks information report lisan dan tulis dengan memberi dan text tanaman/tumbuhan, peserta didik dapat
L2 37
meminta informasi terkait mata pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan (IX/II) menentukan informasi rinci
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
38 3.9 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Report Disajikan sebuah teks report terkait L2 38
beberapa teks information report lisan dan tulis dengan memberi dan text tanaman/tumbuhan, peserta didik dapat
 meminta informasi terkait mata pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan (IX/II) menentukan rujukan kata
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
39 3.7 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Descrptive Disajikan sebuah teks descriptive rumpang
beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta text terkait keluarga, peserta didik dapat
L2 39
informasi terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat (VII/II) melengkapi kata (kata sifat/adjective)
pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
40 3.7 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Descrptive Disajikan sebuah teks descriptive rumpang
beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta text terkait keluarga, peserta didik dapat
L2 40
informasi terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat (VII/II) melengkapi kata (kata kerja/verb)
pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
41 3.7 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Descrptive Disajikan sebuah teks descriptive rumpang
beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta text terkait keluarga, peserta didik dapat
L2 41
informasi terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat (VII/II) melengkapi kata (kata keterangan/adverb)
pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
42 3.8 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks Passive Disajikan kalimat acak berupa passive voice,
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi Voice peserta didik dapat menyusun kalimat
dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa (IX/II) menjadi yang benar L2 42
perlu menyebutkan pelakunya sesuai dengan konteks penggunaannya.
(perhatikan unsur kebahasaan passive voice)
43 3.7 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Narrative Disajikan beberapa kalimat acak (narrative),
beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta text peserta didik dapat menyusun menjadi
L3 43
informasi terkait fairy tales, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks (IX/II) paragraph narrative yang sesuai dan benar
penggunaannya
44 3.9 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Report Disajikan sebuah teks report terkait
beberapa teks information report lisan dan tulis dengan memberi dan text binatang, peserta didik dapat menentukan
L2 44
meminta informasi terkait mata pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan (IX/II) ide utama
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
45 3.9 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Report Disajikan sebuah teks report terkait
beberapa teks information report lisan dan tulis dengan memberi dan text binatang, peserta didik dapat menentukan
L3 45
meminta informasi terkait mata pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan (IX/II) informasi rinci tersurat
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
46 3.9 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Report Disajikan sebuah teks report terkait
beberapa teks information report lisan dan tulis dengan memberi dan text binatang, peserta didik dapat menentukan
L2 46
meminta informasi terkait mata pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan (IX/II) informasi rinci tersirat
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
47 3.9 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Report Disajikan sebuah teks report terkait
beberapa teks information report lisan dan tulis dengan memberi dan text binatang, peserta didik dapat menentukan
L2 47
meminta informasi terkait mata pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan (IX/II) rujukan kata
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
48 3.1 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks Thanking Disajikan sebuah dialog tentang ucapan
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, (VII/I) terimakasih, peserta didik dapat menntukan
L1 48
berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta ungkapan yang tepat
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
49 3.1 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks Apologizi Disajikan sebuah dialog tentang permintaan
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, ng (VII/I) maaf, peserta didik dapat menentukan
L2 49
berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta gambaran umum
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
50 3.1 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks Apologizi Disajikan sebuah dialog tentang permintaan
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, ng (VII/I) maaf, peserta didik dapat menyimpulkan
L2 50
berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya