KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

SMP NEGERI 3 SATU ATAP MUARA BATANG GADIS

Satuan Pendidikan : SMP Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kurikulum : 2013
Kelas/ Semester : IX/ 2 Bentuk Soal : 35 Soal Pilihan Ganda dan 5 Soal Uraian

Level Nomor Soal

Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Indikator Kogniti
PG Uraian
f
3.12 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VIII Fungsi sosial Disajikan sebuah pesan singkat, L3 1
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pesan singkat peserta didik dapat menyimpulkan
dan pengumuman/ pemberitahuan (notice), dengan memberi dan tujuan teks tersebut dengan benar.
meminta informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan
konteks penggunaannya.

3.12 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VIII Struktur teks Disajikan teks pesan singkat yang L1 2
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pesan singkat sama, peserta didik dapat
dan pengumuman/ pemberitahuan (notice), dengan memberi dan menentukan rincian informasi dari
meminta informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan teks tersebut dengan benar.
konteks penggunaannya.

3.5 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat IX Fungsi sosial Disajikan sebuah surat, peserta didik L3 3
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyatakan dapat menyimpulkan tujuan surat
harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan tersebut dengan benar.
prestasi, dan menanggapinya, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks ganti.

3.5 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat IX Struktur teks Disajikan surat yang sama, peserta L1 4
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyatakan didik dapat menentukan rincian
harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan informasi dari teks tersebut dengan
prestasi, dan menanggapinya, dengan memperhatikan fungsi benar.
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks ganti.
3.12 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VIII Fungsi sosial Disajikan sebuah pesan singkat, L3 5
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pesan singkat peserta didik dapat menyimpulkan
dan pengumuman/ pemberitahuan (notice), dengan member dan tujuan teks tersebut dengan benar.
meminta informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan
konteks penggunaannya.

3.12 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VIII Struktur teks Disajikan teks pesan singkat yang L1 6
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pesan singkat sama, peserta didik dapat
dan pengumuman/ pemberitahuan (notice), dengan member dan menentukan rincian informasi dari
meminta informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan teks tersebut dengan benar.
konteks penggunaannya.

3.12 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VIII Fungsi sosial Disajikan sebuah pengumuman di L3 7
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pesan singkat sekolah, peserta didik dapat
dan pengumuman/ pemberitahuan (notice), dengan memberi dan menyimpulkan tujuan teks tersebut
meminta informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan dengan benar.
konteks penggunaannya.

3.12 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VIII Struktur teks Disajikan teks pengumuman yang L1 8
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pesan singkat sama, peserta didik dapat
dan pengumuman/ pemberitahuan (notice), dengan memberi dan menentukan rincian informasi dari
meminta informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan teks tersebut dengan benar.
konteks penggunaannya.

3.10 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur IX Fungsi sosial Disajikan sebuah teks iklan jasa L3 9
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk iklan dengan kursus, peserta didik dapat
memberi dan meminta informasi terkait produk dan jasa, sesuai menentukan tujuan teks yang benar.
dengan konteks penggunaannya.

3.10 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur IX Unsur Disajikan sebuah kalimat, peserta L2 10
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk iklan dengan kebahasaan didik dapat menentukan sinonim kata
memberi dan meminta informasi terkait produk dan jasa, sesuai yang digaris miring dengan benar.
dengan konteks penggunaannya.

3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VII Struktur teks Disajikan sebuah teks deksriptif L1 11
kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan tentang binatang, peserta didik dapat
memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang, menentukan rincian informasi dari
binatang, dan benda sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan teks tersebut dengan benar.
konteks penggunaannya.

3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VII Fungsi sosial Disajikan sebuah teks deksriptif yang L3 12
kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan sama, peserta didik dapat
memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang, menentukan tujuan teks pada
binatang, dan benda sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan paragraf pertama dengan benar.
konteks penggunaannya.

3.11 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VIII Struktur teks Disajikan teks recount tentang L1 13
kebahasaan beberapa teks personal recount lisan dan tulis pengalaman pribadi yang
dengan memberi dan meminta informasi terkait pengalaman menegangkan, peserta didik dapat
pribadi di waktu lampau, pendek dan sederhana, sesuai dengan menentukan ide utama dari salah satu
konteks penggunaannya. paragraf yang terdapat dalam teks
tersebut dengan benar.

3.11 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VIII Struktur teks Disajikan teks recount yang sama, L1 14
kebahasaan beberapa teks personal recount lisan dan tulis peserta didik dapat menentukan
dengan memberi dan meminta informasi terkait pengalaman rincian peristiwa dari teks tersebut
pribadi di waktu lampau, pendek dan sederhana, sesuai dengan dengan benar.
konteks penggunaannya.

3.11 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VIII Unsur Disajikan kutipan kalimat dari teks L2 15
kebahasaan beberapa teks personal recount lisan dan tulis kebahasaan recount yang sama, peserta didik
dengan memberi dan meminta informasi terkait pengalaman dapat menentukan rujukan dari kata
pribadi di waktu lampau, pendek dan sederhana, sesuai dengan yang bergaris miring dengan benar.
konteks penggunaannya.

3.4 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur IX Struktur teks Disajikan sebuah teks prosedur L1 16
kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan tentang cara menghilangkan karat
memberi dan meminta informasi terkait resep pada besi, peserta didik dapat
makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai menentukan rincian langkah dari teks
dengan konteks penggunaannya. tersebut dengan benar.
3.4 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur IX Unsur Disajikan sebuah kata dari teks L2 17
kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan kebahasaan prosedur yang sama, peserta didik
memberi dan meminta informasi terkait resep dapat menentukan sinonim kata yang
makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai diberi tanda kutip dengan benar.
dengan konteks penggunaannya.
3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur IX Struktur teks Disajikan sebuah teks naratif tentang L1 18
kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi binatang, peserta didik dapat
dan meminta informasi terkait fairytales, pendek dan sederhana, menentukan rincian peristiwa dalam
sesuai dengan konteks penggunaannya. teks tersebut dengan benar.

3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur IX Fungsi sosial Disajikan teks naratif yang sama, L3 19
kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi peserta didik dapat menentukan
dan meminta informasi terkait fairytales, pendek dan sederhana, pesan yang diusung dari teks tersebut
sesuai dengan konteks penggunaannya. dengan benar.

3.9 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur IX Struktur teks Disajikan sebuah teks report tentang L1 20
kebahasaan beberapa teks information report lisan dan tulis galaksi, peserta didik dapat
dengan memberi dan meminta informasi terkait mata pelajaran menentukan ide utama dari paragraf
lain di Kelas IX, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks tertentu dari teks tersebut dengan
penggunaannya. benar.

3.9 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur IX Unsur Disajikan kutipan kalimat dari teks L2 21
kebahasaan beberapa teks information report lisan dan tulis kebahasaan report yang sama, peserta didik dapat
dengan memberi dan meminta informasi terkait mata pelajaran menentukan rujukan dari kata yang
lain di Kelas IX, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks bergaris miring dengan benar.
penggunaannya.

3.9 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur IX Struktur teks Disajikan berbagai struktur teks, L1 22
kebahasaan beberapa teks information report lisan dan tulis peserta didik dapat menentukan
dengan memberi dan meminta informasi terkait mata pelajaran struktur teks report dengan benar.
lain di Kelas IX, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya.

3.10 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VII Unsur Disajikan sebuah teks rumpang L2 23
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang kebahasaan dalam bentuk simple past tense,
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait peserta didik dapat melengkapi
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi, kalimat tersebut dengan keterangan
rutin maupun tidak rutin, atau menjadi kebenaran umum di waktu yang tepat.
waktu lampau, sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.10 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VII Unsur Disajikan sebuah teks rumpang L2 24
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang kebahasaan dalam bentuk simple past tense,
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait peserta didik dapat melengkapi
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi, rutin kalimat tersebut dengan kata kerja
maupun tidak rutin, atau menjadi kebenaran umum di waktu yang benar.
lampau, sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.10 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VIII Unsur Disajikan sebuah kalimat deklaratif L2 25
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang kebahasaan (positif) acak dalam bentuk simple
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait past tense, peserta didik dapat
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi, menyusun kalimat tersebut menjadi
rutin maupun tidak rutin, atau menjadi kebenaran umum di kalimat yang bermakna.
waktu lampau, sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VIII Unsur Disajikan sebuah kalimat deklaratif L2 26
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang kebahasaan (positif) acak dalam bentuk present
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait continuous tense, peserta didik dapat
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang menyusun kalimat tersebut menjadi
dilakukan/berlangsung saat diucapkan, sesuai dengan konteks kalimat yang bermakna.
penggunaannya.

3.4 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur IX Unsur Disajikan beberapa kaliimat acak, L2 27
kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan kebahasaan peserta didik dapat menyusun
memberi dan meminta informasi terkait resep kalimat tersebut menjadi teks
makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai prosedur yang bermakna.
dengan konteks penggunaannya.

3.4 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur IX Unsur Disajikan beberapa kaliimat acak, L2 28
kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan kebahasaan peserta didik dapat menyusun
memberi dan meminta informasi terkait resep kalimat tersebut menjadi teks
makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai prosedur yang bermakna.
dengan konteks penggunaannya.

3.7 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VIII Unsur Disajikan sebuah kalimat interogatif L1 29
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang kebahasaan rumpang berbentuk simple present
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait tense, peserta didik dapat
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi menentukan kata yang tepat untuk
secara rutin atau merupakan kebenaran umum, sesuai dengan melengkapi kalimat tersebut.
konteks penggunaannya.
3.7 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VIII Unsur Disajikan sebuah kalimat interogatif L1 30
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang kebahasaan rumpang berbentuk simple present
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait tense, peserta didik dapat
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi menentukan kata yang tepat untuk
secara rutin atau merupakan kebenaran umum, sesuai dengan melengkapi kalimat tersebut.
konteks penggunaannya.

3.7 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VIII Unsur Disajikan sebuah kalimat interogatif L1 31
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang kebahasaan rumpang berbentuk simple present
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait tense, peserta didik dapat
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi menentukan kata yang tepat untuk
secara rutin atau merupakan kebenaran umum, sesuai dengan melengkapi kalimat tersebut.
konteks penggunaannya.

3.7 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VIII Unsur Disajikan sebuah kalimat interogatif L1 32
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang kebahasaan rumpang berbentuk simple present
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait tense, peserta didik dapat
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi menentukan kata yang tepat untuk
secara rutin atau merupakan kebenaran umum, sesuai dengan melengkapi kalimat tersebut.
konteks penggunaannya.

3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VIII Unsur Disajikan sebuah gambar, peserta L1 33
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang kebahasaan didik dapat menjelaskan jenis
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan yang sedang dilakukan
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang sesuai dengan gambar tersebut
dilakukan/berlangsung saat diucapkan, sesuai dengan konteks (present continuous tense).
penggunaannya.

3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VIII Unsur Disajikan sebuah gambar, peserta L1 34
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang kebahasaan didik dapat menjelaskan jenis
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan yang sedang dilakukan
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang sesuai dengan gambar tersebut
dilakukan/berlangsung saat diucapkan, sesuai dengan konteks (present continuous tense).
penggunaannya.

3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VIII Unsur Disajikan sebuah gambar, peserta L1 35
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang kebahasaan didik dapat menjelaskan jenis
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan yang sedang dilakukan
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang sesuai dengan gambar tersebut
dilakukan/berlangsung saat diucapkan, sesuai dengan konteks (present continuous tense).
penggunaannya.

3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VII Struktur teks Disajikan sebuah teks deskriptif L1 1
kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan tentang Venice, peserta didik dapat
memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang, menentukan ide utama dari paragraf
binatang, dan benda sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan tertentu dari teks tersebut dengan
konteks penggunaannya. benar.

3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VII Fungsi sosial Disajikan teks deksriptif yang sama, L3 2
kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan peserta didik dapat menentukan
memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang, tujuan penulisan teks tersebut dengan
binatang, dan benda sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan benar.
konteks penggunaannya.

3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VII Struktur teks Disajikan teks deskriptif yang sama, L1 3
kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan peserta didik dapat menentukan ide
memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang, utama dari salah satu paragraf yang
binatang, dan benda sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan terdapat dalam teks tersebut dengan
konteks penggunaannya. benar.

3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur IX Unsur Disajikan beberapa kata, peserta L2 4
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang kebahasaan didik dapat menyusun kata-kata
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait tersebut menjadi kalimat past
keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian yang sedang dilakukan/ continuous tense.
terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan
datang, sesuai dengan konteks penggunaannya.

3.11 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur VIII Unsur Disajikan beberapa kaliimat, peserta L2 5
kebahasaan beberapa teks personal recount lisan dan tulis kebahasaan didik dapat menyusun kalimat
dengan memberi dan meminta informasi terkait pengalaman tersebut menjadi paragraf yang baik.
pribadi di waktu lampau, pendek dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
NB : Level Kognitif
L1 = Pemahaman (Mudah)
L2 = Aplikasi (Sedang)
L3 = Penalaran (Sukar)

Batu Mundam, Mei 2023

Guru Mata Pelajaran

(ANDI IBRAHIM, S.Pd.Gr)

NIP. 19920505 202221 1 014