1

SMA NEGERI 1 PRAMBANAN

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH TH 2023-2024

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris (Wajib) Jumlah Soal : 50

Kelas : XII MIPA/ IPS Kurikulum : Kurikulum 2013
Bentuk Soal : Pilihan Ganda Penyusun : Dian Susetyaningtyas, S.Pd

KI 3 kelas X: memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 3 kelas XI: memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 3 kelas XII: memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KELAS/ KOMPETENSI DASAR RUANG MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL NOMOR

NO. KD LINGKUP KOGNITIF SOAL
X/ 3.4 membedakan fungsi sosial, struktur Fungsi sosial tujuan Diberi sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 1
teks, dan unsur kebahasaan menyimpulkan tujuan dari teks descriptive yang
beberapa teks deskriptif lisan dan dibaca.
tulis dengan memberi dan meminta Struktur teks Ide utama Diberi sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 2
informasi terkait tempat wisata dan menyimpulkan ide utama paragraf teks descriptive
bangunan bersejarah terkenal, yang dibaca.
pendek dan sederhana, sesuai Struktur teks deskripsi Diberi sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 3
dengan konteks penggunaannya mengidentifikasi deskripsi teks descriptive yang
dibaca.
Unsur Persamaan Diberi sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 4
kebahasaan Kata menganalisis persamaan kata dari teks descriptive

1
 2

KELAS/ KOMPETENSI DASAR RUANG MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL NOMOR

NO. KD LINGKUP KOGNITIF SOAL
Kata ganti Diberi sebuah kalimat yang mengandung kata L3 5
ganti dari teks descriptive yang dibaca, peserta
didik dapat menganalisis kata yang diacu
X/ 3.7 membedakan fungsi sosial, struktur Fungsi sosial Tujuan Diberi sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 6
teks, dan unsur kebahasaan komunikatif menyimpulkan tujuan komunikatif dari teks recount
beberapa teks recount lisan dan tulis yang dibaca.
dengan memberi dan meminta Struktur teks Deskripsi Diberi sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 7
informasi terkait peristiwa bersejarah mengklasifikasikan deskripsi teks recount yang
sesuai dengan konteks dibaca.
penggunaannya Struktur teks Peristiwa Diberi sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 8
menganalisis teks recount yang dibaca.
Unsur Conjunction Diberi sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 9
kebahasaan mengaplikasikan kata sambng recount yang
dibaca.
Makna kata/ Diberi sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 10
frasa/ simbol menganalisis Makna kata/ frasa/ simbol
XI/ 3.4 membedakan fungsi sosial, struktur Fungsi sosial Tujuan Diberi sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 11
teks, dan unsur kebahasaan menganalisis tujuan teks analytical exposition
beberapa teks eksposisi analitis yang dibaca.
lisan dan tulis dengan memberi dan Deskripsi Diberi sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 12, 13
meminta informasi terkait isu aktual, menganalisis deskripsi teks analytical exposition
sesuai dengan konteks yang dibaca.
penggunaannya Unsur Makna kata Diberi sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 14
kebahasaan menganalisis makna kata dari teks analytical
exposition yang dibaca.
Correlative Disajikan sebuah kalimat rumang, peserta didik L3 15
Conjunction dapat melengkapi dengan Correlative Conjunction
dari teks analytical exposition yang dibaca.
XI/ 3.6 membedakan fungsi sosial, struktur Fungsi sosial topik Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L2 16
teks, dan unsur kebahasaan mengkategorikan topik dari teks surat pribadi yang
beberapa teks khusus dalam bentuk dibaca.
surat pribadi dengan memberi dan Struktur teks deskripsi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 17, 18
menerima informasi terkait kegiatan menganalisis deskripsi dari teks surat pribadi yang
diri sendiri dan orang sekitarnya, dibaca.

2
 3

KELAS/ KOMPETENSI DASAR RUANG MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL NOMOR

NO. KD LINGKUP KOGNITIF SOAL
sesuai dengan konteks Unsur Complex Disajikan sebuah complex sentence dari teks surat L3 19
penggunaannya kebahasaan sentence pribadi yang dibaca, peserta didik dapat
menentukan pertanyaan yang tepat
Complex Disajikan sebuah complex sentence dari teks surat L3 20
sentence pribadi yang dibaca, peserta didik dapat
menentukan kalimat yang yang bermakna sama
XI/ 3.8 membedakan fungsi sosial, struktur Fungsi sosial Topik/ judul Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 21
teks, dan unsur kebahasaan menentukan judul dari teks explanation yang
beberapa teks explanation lisan dan dibaca.
tulis dengan memberi dan meminta Struktur teks Langkah- Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 22
informasi terkait gejala alam atau langkah menganalisis deskripsi teks explanation yang
sosial yang tercakup dalam mata (tahapan) dibaca.
pelajaran lain di kelas XI, sesuai Deskripsi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 23
dengan konteks penggunaannya menganalisis deskripsi teks explanation yang
dibaca.
Deskripsi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 25
menganalisis deskripsi teks explanation yang
dibaca.
Unsur Referensi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 24
kebahasaan menganalisis kata acuan yang dibaca
XII/ 3.2 membedakan fungsi sosial, struktur Fungsi sosial Topik Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 26
teks, dan unsur kebahasaan menyimpulkan topik teks application letter yang
beberapa teks khusus dalam bentuk dibaca.
surat lamaran kerja, dengan Peran Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 27
memberi dan meminta informasi penulis menyimpulkan peran penulis teks application letter
terkait jati diri, latar belakang yang dibaca.
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai Struktur teks Deskripsi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 28
dengan konteks penggunaannya menganalisis deskripsi teks application letter yang
dibaca.
Unsur Makna kata Disajikan sebuah kalimat pengandaian, peserta L3 29
kebahasaan didik dapat menganalisis makna kalimat teks
application letter yang dibaca.
Persamaan Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 30
Kata menganalisis persamaan kata teks application

3
 4

KELAS/ KOMPETENSI DASAR RUANG MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL NOMOR

NO. KD LINGKUP KOGNITIF SOAL
letter yang dibaca.
XII/ 3.3 membedakan fungsi sosial, struktur Struktur text Caption Disajikan sebuah gambar beserta caption, siswa L2 31
teks, dan unsur kebahasaan (Identificatio dapat mengklasifikasikasikannya
beberapa teks khusus dalam bentuk n bar)
teks caption, dengan memberi dan Caption Disajikan sebuah gambar beserta caption, siswa L2 32
meminta informasi terkait gambar (Group dapat mengklasifikannya
/foto /tabel/grafik/ bagan, sesuai identification
dengan konteks penggunaannya )
Unsur Caption Disajikan sebuah gambar beserta caption, siswa L3 33
Kebahasaan (Group dapat menganalisis makna kata
identification
) Makna
kata
Caption Disajikan sebuah gambar beserta caption, siswa L3 34
(Group dapat menganalisis deskripsi
identification
) deskripsi
Unsur Caption Disajikan sebuah gambar beserta caption, siswa L4 35
Kebahasaan (Group dapat menganalisis makna kata
identification
) Makna
kata
XII/ 3.4 membedakan fungsi sosial, struktur Fungsi sosial topik Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 36
teks, dan unsur kebahasaan menganalisis topik teks news item yang dibaca.
beberapa teks news item lisan dan tujuan Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 37
tulis dengan memberi dan meminta menganalisis tujuan teks news item yang dibaca.
informasi terkait berita sederhana Struktur teks Deskripsi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 38
dari koran/radio/TV, sesuai dengan menganalisis deskripsi teks news item yang
konteks penggunaannya dibaca.
Unsur Persamaan Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat L3 39,40
kebahasaan Kata menganalisis headline dari teks news item yang
dibaca.
XII/ 3.6 membedakan fungsi sosial, struktur Fungsi sosial tujuan Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 41
teks, dan unsur kebahasaan menyimpulkan tujuan teks procedure yang dibaca.

4
 5

KELAS/ KOMPETENSI DASAR RUANG MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL NOMOR

NO. KD LINGKUP KOGNITIF SOAL
beberapa teks prosedur lisan dan Struktur teks Deskripsi Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 42, 43
tulis dengan memberi dan meminta menganalisis ide utama teks procedure
informasi terkait manual penggunaan Unsur Makna Disajikan sebuah pertanyaan, peserta didik dapat L3 44
teknologi dan kiat-kiat (tips), pendek kebahasaan kata/frasa/ka menganalisis makna kalimat dari teks procedure
dan sederhana, sesuai dengan limat yang dibaca.
konteks penggunaannya
Referensi Disajikan sebuah kalimat dari teks procedure yang L3 45
dibaca., peserta didik dapat menganalisis kata
yang diacu oleh kata yang bergarisbawah

XII/ 3.7 menafsirkan fungsi sosial dan unsur Fungsi sosial Topik Disajikan sebuah lirik lagu, peserta didik dapat L3 46
kebahasaan lirik lagu terkait menganalisis topiknya
kehidupan remaja tujuan Disajikan sebuah lirik lagu, peserta didik dapat L3 47
SMA/MA/SMK/MAK menganalisis tujuannya

Struktus teks Gagasan Disajikan sebuah lirik lagu, peserta didik dapat L3 48
utama menganalisis gagasan utama pada bait
Unsur Contracted Disajikan sebuah lirik lagu, peserta didik dapat L3 49
Kebahasaan Form menganalisis contacted form
Symbol/ Disajikan sebuah lirik lagu, peserta didik dapat L3 50
figurative menganalisis Symbol/ figurative language pada
language baris
L1=Pengetahuan dan Pemahaman (C2) / Mengidentifikasi
L2= Aplikasi (C3) / Membandingkan, mengklasifikasi, menjelaskan
L3=Penerapan (C4) / Menyimpulkan. Merinci perbedaan atau persamaan, menganalisis
KUNCI: terlampir
PEDOMAN PENSKORAN: nilai = skor benar/5 X 10
Sleman, 06 Februari 2023
Penyusun,

Dian Susetyaningtyas, S.Pd

5
 6