KISI-KISI ASESMEN SUMATIF TENGAH SEMESTER (ASTS) II

SMPIT AL-IKHLAS PONDOK MELATI

TAHUN AJARAN 2023 - 2024

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah Soal : 30 soal

Kelas/Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 90 menit

A. PILIHAN GANDA

NO.
CAPAIAN LEVEL LEVEL
MATERI INDIKATOR SOAL SOAL BUTIR SKOR
PEMBELAJARAN KOGNITIF KOGNITIF
SOAL

Berikut yang termasuk pada surat pribadi merupakan .... 1 3

A. Surat dari Ketua RT kepada warga untuk mengikuti

3.9 Mengidentifikasi pelatihan kerja bakti
informasi (kabar, keperluan,
Peserta didik dapat B. Surat panggilan seseorang Guru BK kepada untuk
permintaan, dan/atau Surat resmi dan
C2 mengidentifikasi surat pribadi C2 orang tua murid yang bermasalah
permohonan) dari surat pribadi
dengan tepat
pribadi dan surat dinas yang C. Surat dari seorang anak pada wali kelas buat
dibaca dan didengar. memohon izin.

D. Surat menurut seseorang yang menanykan kabar

saudaranya

C2 Peserta didik dapat C1 2 3

menentukan yang bukan
 Perhatikan pernyataan berikut!

1) Menceritakan pengalaman
2) Mengungkapkan perasaan
3) Mempromosikan barang/jasa
tujuan surat pribadi dengan 4) Memohon bantuan
Tujuan surat pribadi ditunjukkan oleh nomor …
tepat
A. 1) C. 3)

B. 2) D. 4)

3.10 Menelaah unsur-unsur C4 Surat pribadi Peserta didik dapat C2 3. Perhatikan surat berikut ! 3 3
dan kebahasaan dari surat dan resmi mengidentifikasi yang bukan
pribadi dan surat dinas yang merupakan struktur surat
dibaca dan didengar. pribadi
Kesalahan yang terdapat pada surat tersebut adalah…..

A. Tidak ada lampiran dan tidak ada isi undangan

yang sesuai dengan hal surat.
B. Tidak perlu ada hari tanggal dan tempat
termasuk nomor dan lampiran.
C. Kalimat penutup surat kurang efektif
bahasanya.
D. Bahasa undangannya kurang sopan dan kurang
 menarik dilihat dari segi tata bahasa.

Perhatikan informasi di bawah ini! 4 3

Diberikan kutipan surat,

Surat pribadi peserta didik dapat
C2
dan resmi menentukan fungsi bagian
yang tebal dengan tepat

Bagian surat yang ditebalkan berfungsi untuk ….

A. Mengetahui tujuan pengirim atau penulis surat

B. Mengetahui alamat surat

C. Mengetahui jumlah lampiran dalam satu berkas

D. Menentukan urutan surat

3.12 Menelaah unsur-unsur C3 Surat pribadi Peserta didik dapat C2 Perhatikan teks berikut ! 5 3
dan kebahasaan dari surat dan resmi menentukan yang bukan
pribadi dan surat dinas yang merupakan kaidah kebahasaan 1) Menggunakan sapaan kalimat efektif
dibaca dan didengar. surat dengan tepat 2) Menggunakan kalimat aktif
 3) Menggunakan kata-kata baku

4) Pilihan kata sapaan bersifat formal

Berikut ini yang bukan kaidah kebahasaaan dari surat

pribadi dan resmi, yaitu ....

A. 1) C. 3)
B. 2) D. 4)
3.12 Menelaah unsur-unsur C3 Surat pribadi Diberikan kutipan teks surat, C3 Bacalah kutipan teks berikut ! 6 3
dan kebahasaan dari surat dan resmi peserta didik dapat
pribadi dan surat dinas yang menentukan kalimat tidak .
dibaca dan didengar. efektif dengan tepat (1) Bagi para teman-teman yang lain diminta bersabar
jika rapat berlangsung cukup lama.

(2) Sekolah itu akan mengadakan classmeeting yang

jatuh pada bulan September

(3) Safa dan pengurus OSIS lainnya akan mengadakan

rapat pengurus

(4) Pertemuan pengurus OSIS itu membicarakan

mengenai tentang cara menyambut bulan Bahasa itu.

Kalimat tidak efektif terdapat pada nomor ....

A. (I) dan (2) C. (2) dan (3)

B. (2) dan (4) D. (3) dan (4)

3.13 Menelaah unsur-unsur C3 Surat pribadi & Diberikan kutipan teks surat, C2 7 3
dan kebahasaan dari surat resmi peserta didik dapat
pribadi dan surat dinas yang memperbaiki kalimat penutup 7. Bacalah kutipan teks berikut !
dibaca dan didengar. surat dengan tepat
 Perbaikan kalimat yang tepat untuk penutup surat
tersebut adalah ….

A. Demikianlah surat lamaran saya ini. Semoga

mendapat perhatian, dan tak lupa saya ucapkan
terima kasih

B. Sekian dulu surat lamaran ini. Atas perhatian

Bapak/Ibu tak lupa saya ucapkan terima kasih.

C. Hanya sampai di sini surat lamaran ini. Atas

perhatiannya saya ucapkan terma kasih.

D. Demikian surat lamaran pekerjaan ini, atas

perhatian Bapak/Ibu saya mengucapkan terima
kasih.

Surat pribadi & Diberikan kutipan teks surat, Perhatikan informasi berikut ! 8 3
resmi peserta didik dapat
melengkapi bagian penutup
Surat pribadi & surat dengan tepat
resmi

Bagian penutup yang tepat untuk

melengkapi surat tersebut adalah ...

A. Demikian permohonan ini disampaikan. Atas

perhatiannya, kami ucapkan terima kasih.

B. Demikian undangan ini kami sampaikan. Atas

perhatian Bapak kami ucapkan terima kasih.

C. Demikian informasi ini disampaikan. Atas kehadiran

tepat waktu, kami ucapkan terima kasih.

D. Demikian permohonan ini kami sampaikan. Atas

perhatian Bapak, kami ucapkan terima kasih.
Menelaah unsur-unsur dan C3 Diberikan kutipan teks, C3 Cermati ilustrasi berikut! 9 3
kebahasaan dari surat peserta didik dapat
pribadi dan surat dinas yang menentukan paragraf surat Salah satu keluargamu mendapat musibah kebakaran dan
dibaca dan didengar. pribadi yang sesuai berharap kamu bisa membantunya. Sementara kamu
berdasarkan ilustrasi sendiri hidupnya pas-pasan, berbeda dengan temanmu
yang serba berkecukupan dan sangat dermawan. Kamu
ingin berkirim surat untuk meminta uluran bantuan
temanmu.

Surat pribadi yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut

adalah ....

A. Sahabatku sekarang ini aku mendapat musibah

kebakaran. Aku berharap dirimu bisa membantukku.

B. Sahabatku, salah satu keluargaku terkena

musibah kebakaran, dan ia minta bantuanku.
Kamu tahu kan, aku sendiri hidup pas-pasan.
Kalau tidak keberatan kiranya dirimu mau
meringankan beban saudaraku.

C. Sahabat hidupmu serba berkecukupan. Aku minta

tolong kepadamu untuk membantu saudaraku yang
terkena musibah kebakaran.

D. Sahabatku yang baik kali ini aku benar-benar butuh

bantuanmu. Keluargaku terkan musibah, besar
harapanku dirimu bersedia untuk membantu.

Menelaah unsur-unsur dan C3 Surat pribadi & Peserta didik dapat C2 Cermati teks berikut ! 10 3
kebahasaan dari surat resmi menentukan informasi yang
pribadi dan surat dinas yang terdapat dalam kop surat 1) Tanggal kegiatan
dibaca dan didengar. dengan tepat. 2) Denah lembaga/instansi
3) Alamat tujuan lembaga
4) Nomor telepon lembaga/instansi
Kop surat pada struktur surat dinas menginformasikan
tentang hal berikut, yaitu ….

A. 1) C. 3)

B. 2) D. 4)

3.1 Mengidentifikasi unsur-
unsur teks berita
(membanggakan dan
memotivasi) yang didengar
dan dibaca
C1 Teks berita Peserta didik dapat memilih
yang bukan termasuk unsur t
eks berita dengan tepat
C1 Cermati teks berikut ! q
1) Dimana dan kapan
2) Siapa dan mengapa
3) Tubuh berita dan teras berita
4) Apa dan bagaimana
Berikut ini adalah unsur-unsur teks berita, kecuali .…

A. 1) C. 3)

B. 2) D. 4)

3.1 Mengidentifikasi unsur- C4 Teks berita Diberikan salah satu C1 Perhatikan teks di bawah ini ! 12 3
unsur teks berita karakteristik bagian struktur
(membanggakan dan teks berita, peserta didik dapat Dirinya juga mengungkapkan fakta bahwa salah satu
memotivasi) yang didengar mengidentifikasi unsur pelaku adalah kerabat korban yakni AF (16) asal
dan dibaca tersebut dengan tepat Denpasar Bali. Untuk saat ini, keempat pelaku yakni MN
(18) asal Sidoarjo, MA (18) asal Kabupaten Nganjuk, dan
AK (17) asal Surabaya sudah ditahan di Polres Kediri
Kota.
 Kapolres Kediri Kota AKBP Bramastyo Priaji
mengemukakan polisi memang telah menangkap empat
pelaku yang diduga terlibat dalam penganiayaan santri di
pesantren Mojo, Kabupaten Kediri itu.

Unsur teks berita yang terdapat dalam teks di atas adalah

adalah …

A. apa C. siapa

B. bagaimana D. mengapa

3.1 Mengidentifikasi unsur- C1 Teks berita Diberikan kutipan teks berita, C1 Cermati kutipan teks berita di bawah ini ! 13
unsur teks berita peserta didik dapat
(membanggakan dan mengidentifikasi unsur teks Jakarta, CNN Indonesia -- Badan Penanggulangan
memotivasi) yang didengar berita yang menonjol dari Bencana Daerah (BPBD) Kabupaten Humbang
dan dibaca kutipan teks berita di atas Hasundutan (Humbahas) menyatakan sekitar 200 warga
dengan tepat. mengungsi akibat banjir bandang dan longsor yang
menerjang kawasan Desa Simangulampe, Bakti Raja,
Humbahas, Sumatera Utara.

Unsur teks berita yang menonjol dari kutipan teks berita

di atas adalah .…

A. Dimana dan kapan

B. Siapa dan bagimana

C. Mengapa dan Bagaimana

 D. Apa dan dimana

3.2 Menelaah struktur dan C4 Teks berita Peserta didik dapat C2 Cermati teks berikut ! 14
kebahasaan teks berita menentukan struktur teks
(membanggakan dan berita yang benar 1) Kepala berita
memotivasi) yang didengar
2) Orientasi berita
dan dibaca
3) Tubuh berita

4) Simpulan berita

5) Ekor berita

Struktur teks berita yang tepat ditunjukkan oleh nomor

….

A. 1 dan 2 C. 2 dan 4
B. 1 dan 5 D. 4 dan 5

3.2 Menelaah struktur dan C4 Teks berita Diberikan sebuah kutipan C4 Perhatikan kutipan teks berita di bawah ini ! 15
kebahasaan teks berita teks, peserta didik dapat
(membanggakan dan menganalisis struktur dalam PADANG, KOMPAS — Gunung Marapi yang berada di
memotivasi) yang didengar teks tersebut dengan tepat. perbatasan Kabupaten Agam dan Kabupaten Tanah
dan dibaca Datar, Sumatera Barat, mengalami erupsi, Minggu
(3/12/2023) sore. Puluhan orang yang sebelumnya
melakukan pendakian sedang dievakuasi.

Cuplikan teks berita di atas termasuk bagian struktur ….

A. tubuh berita C. kepala berita

B. ekor berita D. judul

3.2 Menelaah struktur dan C4 Teks berita Peserta dapat C1 Bacalah teks berikut ! 16
kebahasaan teks berita mengidentifikasi yang bukan
(membanggakan dan termasuk kaidah kebahasaan 1) kata baku
memotivasi) yang didengar teks berita dengan tepat 2). kalimat langsung
dan dibaca
3) kata keterangan

4) Kalimat aktif

Berikut ini merupakan kaidah kebahasaan teks berita …

A. 1) C. 3)

B. 2) D. 4)

3.2 Menelaah struktur dan C4 Teks berita Diberikan kutipan teks berita, C3 Perhatikan kutipan teks berita berikut ! 17
kebahasaan teks berita peserta dapat menentukan
(membanggakan dan kaidah kebahasaan yang Kepala Bidang Kedaruratan dan Logistik BPBD
memotivasi) yang didengar menonjol dalam kutipan di Humbahas Ricardo menuturkan banjir yang terjadi pada
dan dibaca atas dengan tepat. [Jumat (1/12) malam menyebabkan puluhan rumah warga
dan fasilitas lainnya rusak berat.

Salah satu kaidah kebahasaan teks berita yang menonjol

dalam kutipan di atas, yaitu ....

A. Kalimat tidak langsung C. Kalimat pasif

B. Kalimat langsung D. Kalimat aktif

3.2 Menelaah struktur dan C4 Teks berita Peserta didik dapat C2 Cermati teks berikut ! 18
kebahasaan teks berita menentukan kata yang
(membanggakan dan termasuk konjungsi temporal 1. Sebab, karena, akibatnya
memotivasi) yang didengar dengan tepat
dan dibaca
 2. Dan, atau, yang

3. Dimana, kapan, siapa

4. Kemudian, lalu, selanjutnya

Manakah yang bukan termasuk kata konjungsi temporal

adalah .…

A. 1) C. 3)
B. 2) D. 4)

3.1 Mengidentifikasi C3 Teks berita Disajikan dua buah teks C3 Bacalah kutipan teks berikut. 19
unsurunsur teks berita berita, peserta didik dapat
(membanggakan dan menentukan persamaan kedua Teks 1
memotivasi) yang didengar teks tersebut dengan tepat Salah satu dari dua mesin pesawat Boeing 737-800 milik
dan dibaca. Cina Airlines (Taiwan) meledak dan membakar seluruh
badan pesawat di Bandara Naha, Okinawa, Jepang, Senin
(20/8). Ledakan terjadi beberapa saat setelah pesawat tiba
dari Taiwan. Seluruh 165 penumpang dan awak pesawat
selamat.

Teks 2

Akibat mengabaikan peringatan Badan Meteorologi dan

Geofisika, dua kapal motor, KM Fajar Mas dan KM
Mutiara lndah, Kamis dan Jumat (20/7) pekan ini,
tenggelam di perairan Majene, Sulawesi Barat. Semua
awak kapal selamat, namun kemarin dua nakhoda kapal
motor berikut para awaknya masih dimintai keterangan
oleh aparat Polres Majene.
 Mereka dinilai mengabaikan aspek-aspek keselamatan
pelayaran.

Persamaan isi kedua berita di atas adalah....

A. membahas kecelakaan

B. membahas pesawat meledak

C. membahas kecelakaan transportasi

D. membahas tenggelamnya kapal motor

3.1 Mengidentifikasi C3 Teks berita Diberikan sebuah teks, peserta C4 Bacalah kutipan berita berikut ini dengan cermat! 20
unsurunsur teks berita didik dapat menyimpulkan isi
(membanggakan dan berita tersebut dengan tepat. Sedikitnya 304 rumah yang tersebar di tujuh desa di
memotivasi) yang didengar Kecamatan Tirtamulya, Lemahabang, dan Telagasari,
dan dibaca. Kabupaten Karawang, Jawa Barat rusak diterjang angin
kencang, Jumat (25/12) siang. Sementara itu, tiga rumah
warga roboh, Kamis malam saat banjir disertai lumpur
menerjang lima desa di Kecamatan Majalaya, Kabupaten
Bandung. Meski tidak ada korban jiwa, kerugian
diperkirakan mencapai miliaran rupiah. Kerusakan
meliputi rusak ringan akibat genteng tersapu angin
sampai rumah roboh akibat tertimpa pohon.

Simpulan isi berita tersebut adalah…..

A. Banyak rumah yang roboh akibat tertimpa pohon dan

tersapu angin serta banjir bandang.
B. Kerugian akibat banjir disertai lumpur di Kabupaten
 Bandung mencapai miliaran rupiah
C. Di Kabupaten Karawang dan Bandung banyak rumah
yang rusak akibat diterjang angin
D. Banjir disertai lumpur menerjang sebagian besar
Kabupaten Bandung dan Karawang

B. URAIAN

NO. SKOR
LEVEL LEVEL
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL SOAL BUTIR
KOGNITIF KOGNITIF
SOAL
3.9 Mengidentifikasi
informasi (pesan, rima, dan
pilihan kata) dari puisi Peserta didik dapat C2
rakyat(pantun, syair, dan C2 Puisi Rakyat menjelaskan pengertian dari Jelaskan perbedaan surat resmi dan pribadi 1
bentuk puisi rakyat puisi rakyat
setempat) yang dibaca dan 5
didengar.

3.9 Mengidentifikasi
informasi (pesan, rima, dan
pilihan kata) dari puisi Peserta didik dapat membuat Buatlah surat pribadi kepada sahabatmu sesuai dengan
rakyat(pantun, syair, dan Puisi Rakyat surat pribadi sesuai dengan C6
struktur dan kaidah kebahasaan yang benar ! 5
bentuk puisi rakyat C6 2
struktur dan kaidah
setempat) yang dibaca dan kebahasaan dengan tepat
didengar.

3.2 Menelaah struktur dan

kebahasaan teks berita Peserta didik dapat
(membanggakan dan C3 Teks berita menjelaskan struktur teks C2 Jelaskan struktur teks berita ! 3
memotivasi) yang didengar berita dengan tepat 5
dan dibaca

3.2 Menelaah struktur dan Peserta didik dapat C1 Sebutkan kaidah kebahasaan teks berita !
kebahasaan teks berita menyebutkan kaidah
(membanggakan dan C3 Teks berita kebahasaan teks berita ! 4
memotivasi) yang didengar 5
dan dibaca

3.2 Menelaah struktur dan C3 Teks berita Peserta didik dapat mengubah C3 Ubahlah kalimat langsung berikut menjadi kalimat tidak 5
kebahasaan teks berita kalimat langsung menjadi
 langsung ! 5
(membanggakan dan
tidak langsung dalam teks a. “Tolong ambilkan obat!” kata Ibu kepada Rara
memotivasi) yang didengar
berita dengan tepat b. “Aku tidak akan menyerah kali ini!” Pungkas
dan dibaca Romi

Skor yang diperoleh

Nilai= × 100
Skor Total

Kepala Sekolah Bekasi, 21 Februari 2024

Guru Mata Pelajaran

(Yosep Nurhidayat, S.Pd) ( Kiki Andriani, S.S )