RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH : SMPN 22 KOTA BENGKULU

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS/SEMESTER : VII/ DUA
MATERI POKOK : SURAT PRIBADI DAN DINAS
ALOKASI WAKTU : 11 JP

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.13 Mengidentifikasi informasi 3.13.1 Menyimpulkan ciri umum
(kabar, keperluan, surat pribadi dan surat dinas
permintaan, dan/ atau pada teks yang
permohonan) dari surat dibaca/didengar.
pribadi dan surat dinas yang 3.13.2 Mendaftar kata/kalimat
dibaca dan didengar. sebagai ciri surat pribadi dan
. surat dinas pada teks yang
dibaca/didengar
4.13 Menyimpulkan isi (kabar, 4.13.1 Memetakan isi surat pribadi
keperluan, permintaan, dan surat dinas.
dan/atau permohonan) surat 4.13.2 Menjawab pertanyaan isi
pribadi dan surat dinasyang surat pribadi dan surat dinas.
dibaca atau diperdengarkan.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini di harapkan pendidik dapat :
 Menyimpulkan ciri umum surat pribadi dan surat dinas pada teks yang dibaca/didengar.
 Mendaftar kata/kalimat sebagai ciri surat pribadi dan surat dinas pada teks yang
dibaca/didengar.
 Memetakan isi surat pribadi dan surat dinas.
 Menjawab pertanyaan isi surat pribadi dan surat dinas.
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
1. Fakta
Contoh surat pribadi
 2. Konsep
 Pengertian surat pribadi dan surat dinas.
 Jenis surat pribadi dan surat dinas.
 Tujuan komunikasi surat pribadi dan surat dinas.
 Pola pengembangan isi pada surat pribadi dan surat dinas
3. Prosedur
 Pengembangan isi surat pribadi dan surat dinas
2. Materi pembelajaran Pengayaan
 Memetakan pengembangan isi.
 Praktik memahami isi surat pribadi dan surat dinas (menjawab pertanyaan hal yang
dideskripsikan, apa saja informasi rincian)
 Praktik menentukan pola pengembangan isi teks.
3. Materi Pembelajaran Remedial
Mengulang kembali tentang materi :
 Pengertian surat pribadi dan surat dinas.
 Jenis surat pribadi dan surat dinas.
 Tujuan komunikasi surat pribadi dan surat dinas.
 Pola pengembangan isi pada surat pribadi dan surat dinas
 Memetakan pengembangan isi.
 Praktik memahami isi surat pribadi dan surat dinas (menjawab pertanyaan hal yang
dideskripsikan, apa saja informasi rincian)
 raktik menentukan pola pengembangan isi teks.

E. Metode Pembelajaran
Metode ilmiah (saintifik), Inkuiri, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan presentasi.

F. Media dan Bahan

Media pembelajaran
- Buku Peserta didik
- Contoh surat pribadi dan surat dinas
- Lembar Kerja Peserta didik

G. Sumber Belajar
- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Bahasa Indonesia SMP/MTs. Kelas VII. Edisi
Revisi 2016. Halaman 243 s.d 250.
- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Buku Pendidik Bahasa Indonesia SMP/MTs.
Kelas VII. Edisi Revisi 2016. Halaman 117 s.d 124.
- http://kecilnyaaku.com Kategori: Jenis Teks, Kotak Info dan Tugas.

H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
 Mengucapkan salam, berdo’a, mengondisikan kelas ke dalam situasi belajar dan mengabsen
peserta didik.
 Pendidik bertanya-jawab tentang bentuk surat pribadi dan surat dinas dalam kehidupan
sehari-hari. Pada bagian awal ini peserta didik disadarkan adanya surat pribadi dan surat
dinas dalam komunikasi nyata (surat untuk menteri, presiden, atau untuk orang-orang/
lembaga tertentu. Kegiatan ini bertujuan agar peserta didik lebih menyadari manfaat praktis
untuk berkontribusi dalam masyarakat.
  Dibuka dengan contoh surat pribadi kepada presiden/ orang-orang hebat Bertanya jawab
tentang dengan surat pribadi dan surat dinas.
 Mengungkapkan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai.
 Membangun konteks untuk menumbuhkan sikap yang telah dirancang pada KD 2

2. Kegiatan Inti
Bagian A dan B: Dekonstruksi
Pertemuan Pertama (2 JP)
 Membaca contoh
 Bertanya jawab tentang isi surat.
 Berdiskusi ciri isi surat pribadi.
 Bermain untuk mengenali kata/ kalimat pada surat pribadi.
 Menyimpulkan ciri isi dan bahasa dalam surat pribadi.

Pertemuan Kedua (3 JP)

 Membaca lagi contoh surat.
 Mendata kata baku dan tidak baku, mendata ungkapan/ kalimat yang menyatakan teria
kasih, permohonan maaf, harapan, keluhan, dan lain-lain.
 Mencermati bahasa dalam surat pribadi
 Berdiskusi menyimpulkan pengertian, ciri umum, dan tujuan komunikasi surat pribadi

Pertemuan Ketiga, Surat Dinas (2 JP)

 Membaca beragam contoh surat dinas.
 Bertanya jawab tentang isi surat.
 Berdiskusi jenis isi surat dinas dan komponen dalam surat dinas.
 Bermain untuk mengenali kata baku dan kalimat efektif pada surat dinas.
 Menyimpulkan ciri isi dan bahasa dalam surat dinas.
 Membuat tabel perbandingan surat pribadi dan dinas.
 Berdiskusi menyimpulkan pengertian, ciri umum, dan tujuan komunikasi surat pribadi.

Pertemuan Keempat, Surat Pribadi (2 JP)

Bagian B: Prakonstruksi
 Membaca contoh.
 Bertanya jawab tentang isi surat.
 Berdiskusi ciri isi surat pribadi.
 Bermain untuk mengenali kata/ kalimat pada surat pribadi.
 Menyimpulkan ciri isi dan bahasa dalam surat pribadi.

Pertemuan Kelima (2 JP)

 Membaca lagi contoh surat.
 Mendata kata baku dan tidak baku, mendata ungkapan/ kalimat yang menyatakan teria
kasih, permohonan maaf, harapan, keluhan, dan lain-lain.
 Mencermati bahasa dalam surat pribadi.

Pertemuan Keenam (2 JP)

 Berdiskusi menyimpulkan pengertian, ciri umum, dan tujuan komunikasi surat pribadi.

3. Kegiatan Penutup
 Peserta didik bersama pendidik menyimpulkan butir-butir pokok materi yang telah
dipelajari.
  Peserta didik bersama pendidik melakukan indentifikasi keunggulan dan kelemahan
kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan.
 Peserta didik menerima umpan balik tentang proses pembelajaran.
 Peserta didik ditugaskan untuk membaca surat Kartini dan Surat terbuka untuk presiden,
atau buku tentang surat menyurat dalam bahasa Indonesia. Hasil bacaanya dituangkan pada
jurnal harian.
 Peserta didik menerima penyampaian tentang kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya.

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
1. Sikap (spiritual dan Sosial)
Lembar observasi
2. Pengetahuan
Tes tertulis
3. Keterampilan
Produk
2. Instrumen Penilaian
1. Jurnal Penilaian Sikap

No Waktu Nama Peserta Catatan Prilaku Butir Ttd Tindak Lanjut

didik Sikap
1.
2.
3
.....

2. Tes Tertulis
Bentuk : Isian dan tugas yang dikerjakan secara individu
Indikator Soal : Disajikan contoh surat pribadi dan surat dinas

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini:

1. Sebutkan dua jenis surat, yang kamu ketahui!
2. Bentuk komunikasi tulis (surat-menyurat) yang dilakukan oleh seseorang kepada orang lain
sebagai pribadi bukan sebagai wakil atau urusan yang berkaitan dengan kelembagaan/
kedinasan/ resmi disebut ….
3. Berdasarkan contoh surat pribadi yang disajikan, simpulkanlah apa ciri surat pribadi itu?
4. Apa yang dimaksud dengan surat dinas? .
5. Tulislah struktur surat dinas!
6. Isi surat dinas berkaitan dengan topik kedinasan. Sebutkan 3 contoh surat dinas?
7. Surat dinas hanya boleh ditulis oleh sebuah instansi kepada instansi lain atau individu.
Seseorang atas nama individu tidak diperbolehkan menulis surat dinas. Hal ini ditandai dengan
adanya …. pada struktur surat dinas
8. Uraikanlah maksud isi surat dinas di atas!
9. Mengapa panitia merasa perlu menulis surat kepada wali murid?
10. Mengapa surat permohonan izin tersebut berbentuk surat dinas? Bukan surat pribadi?

2. Penilaian Keterampilan
Produk tentang:
 Memetakan pengembangan isi
  Praktik memahami isi surat pribadi dan surat dinas (menjawab pertanyaan hal yang
dideskripsikan, apa saja informasi rincian
 Praktik menentukan pola pengembangan isi teks
Kunci Jawaban
1. Ada dua jenis surat, yaitu surat pribadi dan surat dinas.
2. Surat pribadi
3. Ciri surat pribadi (a) merupakan bentuk komunikasi interaktif antara orang pertama
(pengirim) dan orang kedua (penerima), (b) berisi unsur tanggal surat, alamat surat,
pembuka surat, pendahulua, isi, dan penutup surat, serta nama pengirim surat atau juga
tanda tangan. (c) Isi surat pribadi berkaitan dengan masalah pribadi menanyakan kabar,
keperluan pribadi, dan tujuan komunikasi pribadi yang lain
4. Surat dinas adalah surat yang ditulis dalam situasi formal dan untuk kepentingan formal.
5. Struktur surat dinas
 Kop surat
 Nomor surat
 Tanggal surat
 Lampiran
 Perihal
 Alamat surat
 Salam pembuka
 Isi surat
 Paragraf penutup
 Nama dan tanda tangan pihak yang memperkuat surat
 Nama dan tanda tangan penulis surat
6. Misalnya, undangan rapat, permohonan maaf suatu instansi kepada orang/ instansi/
perusahaan, lamaran pekerjaan, surat permintaan izin tidak masuk, izin menggunakan
tempat, dan sebagainya
7. ada kepala surat dan nomor surat.
8. Disesuaikan dengan sajian surat
9. Disesuaikan dengan sajian surat
10. Disesuaikan dengan sajian surat

J. Rubrik Penilaian

Pedoman Penskoran :
Aspek Skor
· Jawaban sempurna 5
· Jawaban kurang sempurna 3
· Jawaban tidak sempurna 1
Skor maksimal 35

Bengkulu, Januari 2022

Guru Mata Pelajaran

Nofita Erita,S.Pd.