Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : ….
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : VIII/2
Alokasi Waktu : 12 JP

A. Kompetensi Inti
Sikap Spiritual
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Sikap Sosial
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Pengetahuan
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Keterampilan
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa daerah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan berbahasa daerah, serta untuk melestarikan dan
mengembangkan budaya daerah untuk didayagunakan sebagai upaya pembinaan dan pengembangan
kebudayaan Nasional.
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa daerah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis.
2.2 Memiliki perilaku peduli, cinta tanah air, dan semangat kebangsaan atas karya budaya yang penuh
makna.
2.3 Memiliki perilaku demokratis, kreatif, dan santun dalam berdebat tentang kasus atau sudut pandang.
3.4 Memahami struktur teks, unsur kebahasaan dalam menulis berbagai jenis surat, iklan, dan reklame
sesuai konteks.
4.4 Menulis berbagai jenis surat, iklan, dan reklame sesuai konteks.

C. Indikator
1. Menyapa dengan bahasa daerah.
2. Berdoa dengan bahasa daerah.
3. Mensyukuri keberadaan bahasa daerah.
4. Mensyukuri keberadaan bahasa daerah.
5. Bercakap-cakap dengan bahasa daerah sebagai rasa syukur pada Tuhan Yang Maha Esa.
6.Memiliki perilaku peduli dengan bangga mempelajari berbagai bentuk karya budaya bangsa.
7. Memiliki perilaku kreatif.
8. Memiliki perilaku tanggung jawab.
9. Membiasakan perilaku santun.
10. Mengidentifikasi berbagai jenis surat.
11. Mengidentifikasi struktur teks surat pribadi.
12. Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam surat pribadi.
13. Menjelaskan kaidah penulisan surat pribadi.
14. Menulis surat pribadi.
15. Menulis surat resmi.
16. Mengomentari hasil pekerjaan teman.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini diharapkan siswa dapat:
1. menyapa dengan bahasa daerah;
2. berdoa dengan bahasa daerah;
3. mensyukuri keberadaan bahasa daerah;
4. mensyukuri keberadaan bahasa daerah.;
5. bercakap-cakap dengan bahasa daerah sebagai rasa syukur pada Tuhan Yang Maha Esa;
6.memiliki perilaku peduli dengan bangga mempelajari berbagai bentuk karya budaya bangsa;
7. memiliki perilaku kreatif.;
8. memiliki perilaku tanggung jawab.;
9. membiasakan perilaku santun;
10. mengidentifikasi berbagai jenis surat;
11. mengidentifikasi struktur teks surat pribadi;
12. mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam surat pribadi;
13. menjelaskan kaidah penulisan surat pribadi;
14. menulis surat pribadi;
15. menulis surat resmi.;
16. mengomentari hasil pekerjaan teman.

E. Materi Pembelajaran
Surat, Iklan, dan Reklame

F. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan: Pendekatan ilmiah (scientific approach).
2. Strategi Pembelajaran: discovery learning, problem-based learning, dan project-based learning.
3. Metode Pembelajaran: ceramah, demonstrasi, tanya jawab, diskusi, dan penugasan.

G. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Buku teks pelajaran Bahasa Jawa untuk kelas VIII SMP/MTs.
2. Buku pendamping teks pelajaran.
3. Teks surat, iklan, dan reklame.

H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Awal Pembelajaran • Guru menyapa atau memberi salam kepada peserta didik, kemudian
mengawali kegiatan pembelajaran dengan berdoa.
• Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memastikan kesiapan
pembelajaran, baik sarana maupun kondisi peserta didik.
• Guru memberi apersepsi, motivasi, dan menyampaikan tujuan
pembelajaran.
Inti Pembelajaran Mengamati
 Peserta didik mencermati berbagai contoh bentuk surat.
 Peserta didik membaca teks surat pribadi.
 Peserta didik membaca teks surat resmi.
Menanya
 Peserta didik bertanya jawab tentang struktur teks surat pribadi.
 Peserta didik bertanya jawab tentang unsur kebahasaan surat pribadi.
 Peserta didik bertanya jawab tentang struktur teks surat resmi.
 Peserta didik bertanya jawab tentang unsur kebahasaan surat resmi.
 Peserta didik bertanya jawab tentang cara penulisan sutat pribadi.
 Peserta didik bertanya jawab tentang cara penulisan surat resmi.
Mengumpulkan Informasi
 Peserta didik mencermati beberapa contoh surat.
 Peserta didik mengklasifikasikan berbagai contoh bentuk surat berdasarkan
isinya.
 Peserta didik mendiskusikan teknik penulisan surat pribadi.
 Peserta didik mendiskusikan teknik penulisan surat resmi.
 Peserta didik berlatih menulis surat pribadi dan surat resmi.
Mengasosiasi
 Peserta didik menganalisis perbedaan antara surat pribadi dengan surat
resmi.
 Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi.
Mengomunikasikan
 Peserta didik menulis surat pribadi.
 Peserta didik menulis surat resmi.
 Peserta didik memajang hasil karya berupa surat pribadi dan surat resmi.
 Peserta didik lain mengomentari hasil pekerjaan teman.

Akhir Pembelajaran  Guru melakukan tanya-jawab dengan peserta didik, evaluasi, dan
penguatan pemahaman terhadap proses aktivitas yang berkenaan dengan
materi aktivitas yang telah diberikan.
 Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi.
 Kegiatan pembelajaran ditutup dengan doa, kemudian guru memberi salam
kepada peserta didik.

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Pengetahuan:
 a. Tes tulis
b. Tes lisan
c. Penugasan
d. Portofolio
2. Keterampilan:
a. Penilaian unjuk kerja
b. Proyek/ penugasan
c. Portofolio

J. Contoh Instrumen
Ing ngisor iki klebu jinise layang pribadi, yaiku ....
a. kerabat c. idin
b. tugas d. undhangan

Dibuat di : ….
Tanggal : ….

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

…. ….
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : ….
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : VIII/2
Alokasi Waktu : 12 JP

A. Kompetensi Inti
Sikap Spiritual
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Sikap Sosial
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Pengetahuan
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Keterampilan
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
1.1Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa daerah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan berbahasa daerah, serta untuk melestarikan dan
mengembangkan budaya daerah untuk didayagunakan sebagai upaya pembinaan dan pengembangan
kebudayaan Nasional.
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa daerah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis.
2.3 Memiliki perilaku demokratis, kreatif, dan santun dalam berdebat tentang kasus atau sudut pandang.
3.5 Memahami struktur teks, unsur kebahasaan, dan pesan moral tembang macapat secara lisan dan tulis.
4.5 Mengubah teks tembang macapat menjadi teks prosa.

C. Indikator
1. Berdoa dengan bahasa daerah.
2. Menghargai keberadaan bahasa daerah.
3. Menyapa dengan bahasa daerah.
4. Mensyukuri keberadaan bahasa daerah.
5. Bercakap-cakap dengan bahasa daerah sebagai rasa syukur pada Tuhan Yang Maha Esa.
6. Bersikap demokratis, menghormati pendapat peserta diskusi yang lain.
7. Kreatif dan santun dalam mengajukan pertanyaan dalam diskusi.
8. Kreatif dan santun dalam menanggapi/ menjawab pertanyaan peserta diskusi yang lain.
9. Menjelaskan guru gatra, guru wilangan, dan guru lagu tembang macapat Dhandhanggula.
10. Menjelaskan isi, pesan moral, dan watak tembang macapat Dhandhanggula.
11. Melagukan tembang macapat Dhandhanggula.
12. Memparafrasekan/mengubah tembang macapat Dhandhanggula menjadi teks prosa.
13. Menceritakan isi tembang macapat.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini diharapkan siswa dapat:
1. berdoa dengan bahasa daerah.
2. menghargai keberadaan bahasa daerah.
3. menyapa dengan bahasa daerah.
4. mensyukuri keberadaan bahasa daerah.
5. bercakap-cakap dengan bahasa daerah sebagai rasa syukur pada Tuhan Yang Maha Esa.
6. bersikap demokratis, menghormati pendapat peserta diskusi yang lain.
7. kreatif dan santun dalam mengajukan pertanyaan dalam diskusi.
8. kreatif dan santun dalam menanggapi/ menjawab pertanyaan peserta diskusi yang lain.
9. menjelaskan guru gatra, guru wilangan, dan guru lagu tembang macapat Dhandhanggula.
10. menjelaskan isi, pesan moral, dan watak tembang macapat Dhandhanggula.
11. melagukan tembang macapat Dhandhanggula.
12. memparafrasekan/mengubah tembang macapat Dhandhanggula menjadi teks prosa.
13. menceritakan isi tembang macapat.

E. Materi Pembelajaran
Tembang Macapat Dhandhanggula

F. Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan: Pendekatan ilmiah (scientific approach).
2. Strategi Pembelajaran: discovery learning, problem-based learning, dan project-based learning.
3. Metode Pembelajaran: ceramah, demonstrasi, tanya jawab, diskusi, dan penugasan.

G. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Buku teks pelajaran Bahasa Jawa untuk kelas VIII SMP/MTs.
2. Buku pendamping teks pelajaran.
3. Teks tembang macapat Dhandhanggula.

H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Awal Pembelajaran • Guru menyapa atau memberi salam kepada peserta didik, kemudian
mengawali kegiatan pembelajaran dengan berdoa.
• Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memastikan kesiapan
pembelajaran, baik sarana maupun kondisi peserta didik.
• Guru memberi apersepsi, motivasi, dan menyampaikan tujuan
pembelajaran.
Inti Pembelajaran 
Akhir Pembelajaran  Guru melakukan tanya-jawab dengan peserta didik, evaluasi, dan
penguatan pemahaman terhadap proses aktivitas yang berkenaan dengan
 materi aktivitas yang telah diberikan.
 Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi.
 Kegiatan pembelajaran ditutup dengan doa, kemudian guru memberi salam
kepada peserta didik.

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Pengetahuan:
a. Tes tulis
b. Tes lisan
c. Penugasan
d. Portofolio
2. Keterampilan:
a. Penilaian unjuk kerja
b. Proyek/ penugasan
c. Portofolio

J. Contoh Instrumen
Teks lapuran pengamatan yaiku teks sing ngemot katrangan umum/nglapurake babagan arupa
asil ....
a. pengamatan c. koreksi
b. pambiji d. nulis

Dibuat di : ….
Tanggal : ….

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

…. ….